下面是范文網(wǎng)小編整理的《小氣球》教案4篇 小班數(shù)學大氣球和小氣球教案，歡迎參閱。

《小氣球》教案1

　　【活動一】

　　活動目標：

　　1、學習觀察圖片,根據(jù)圖片內(nèi)容排出順序。（重點）

　　2、培養(yǎng)幼兒邏輯思維能力。（難點）

　　3、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。

　　4、讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

　　活動準備：

　　氣球若干幼兒畫冊教學掛圖

　　活動過程：

　　一、游戲?qū)?吹氣球"

　　小朋友，你們看，老師手里拿的是什么？老師給小朋友們吹氣球好不好？

　　二、過程

　　1、教師帶領幼兒邊說兒歌邊做動作：吹、吹、吹氣球（幼兒雙手放在嘴邊，做吹氣球的動作），吹成一個大氣球（幼兒雙手逐漸張大），吹、吹、嘭！氣球爆了?。ㄓ變弘p手上身做氣球爆破狀）

　　2、看圖排順序

　?。?）教師出示掛圖，引導幼兒逐圖觀察。

　?。?）提問：圖上有誰？他們在做什么？

　　（3）引導幼兒逐一觀察小刺猬在做什么？

　?。?）幼兒觀察氣球的變化，開始怎樣？后來怎樣？引導幼兒發(fā)現(xiàn)圖排列的正確順序。

　　（5）教師和幼兒一起排出圖的正確順序。

　　活動結束：

　　小朋友，你們喜歡起球嗎？和老師一起玩好不好？

　　活動拓展：

　　區(qū)域活動：

　　在區(qū)域活動區(qū)，準備故事圖片，讓幼兒練習排序，發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。

　　【活動二】

　　活動目標：

　　1、能夠復述故事

　　2、敢于在同伴面前大膽講故事

　　活動準備：

　　幼兒畫冊教學掛圖

　　活動重點：

　　幼兒能夠復述故事

　　活動難點：

　　敢于在同伴面前大膽講故事

　　活動過程：

　　一、導入小朋友，還記得小刺猬吹氣球嗎？和老師一起講一講這個故事好不好？

　　二、過程

　　1、小朋友，聽老師先講一遍好不好？教師按照排出的正確順序，示范講述。

　　2、請幼兒閱讀畫冊，用鉛筆標出各圖排列的正確順序。

　　3、請個別幼兒上前講述，教師和其他幼兒傾聽和點評。

　　4、幼兒分組，逐一站在同伴面前進行看圖講述。

　　活動結束：

　　小朋友們講的真好，把這個故事回家講給媽媽聽，好不好？

　　活動拓展：

　　區(qū)域活動：

　　在語言區(qū)域活動曲投放故事圖片，讓幼兒練習排序講故事，發(fā)展幼兒的`邏輯思維能力。

　　教學反思：

　　幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創(chuàng)設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。

《小氣球》教案2

　　教案目標：

　　1、學習觀察圖片,根據(jù)圖片內(nèi)容排出順序。

　　2、培養(yǎng)幼兒邏輯思維能力。

　　教案準備：

　　氣球若干幼兒畫冊教學掛圖活動重點：學習觀察圖片,根據(jù)圖片內(nèi)容排出順序。

　　活動難點：

　　培養(yǎng)幼兒邏輯思維能力。

　　教案過程：

　　一、游戲?qū)?吹氣球"小朋友，你們看，老師手里拿的是什么？老師給小朋友們吹氣球好不好？

　　二、過程1、教師帶領幼兒邊說兒歌邊做動作：吹、吹、吹氣球（幼兒雙手放在嘴邊，做吹氣球的.動作），吹成一個大氣球（幼兒雙手逐漸張大），吹、吹、嘭！氣球爆了?。ㄓ變弘p手上身做氣球爆破狀）2、看圖排順序（1）教師出示掛圖，引導幼兒逐圖觀察。

　?。?）提問：圖上有誰？他們在做什么？

　?。?）引導幼兒逐一觀察小刺猬在做什么？

　?。?）幼兒觀察氣球的變化，開始怎樣？后來怎樣？引導幼兒發(fā)現(xiàn)圖排列的正確順序。

　?。?）教師和幼兒一起排出圖的正確順序。

　　活動結束：小朋友，你們喜歡起球嗎？和老師一起玩好不好？

　　區(qū)域活動：在區(qū)域活動區(qū)，準備故事圖片，讓幼兒練習排序，發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。

《小氣球》教案3

　　活動目標:

　　1.學會觀察圖片，根據(jù)圖片內(nèi)容進行整理。(重點)

　　2.培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力。(困難)

　　準備:氣球，一些兒童繪本，教學掛圖

　　活動流程:

　　一、游戲?qū)搿洞禋馇颉?/p>

　　孩子們，看，老師手里是什么？老師，給孩子們吹氣球怎么樣？

　　第二，流程

　　1.老師一邊講兒歌一邊帶領孩子做動作:吹，吹，吹氣球(孩子把手放在嘴上做吹氣球的.動作)，吹成一個大氣球(孩子的手逐漸變寬)，吹，吹，砰！氣球爆了！(孩子的手和上半身讓氣球爆炸)

　　2.看圖片排列順序。

　　(1)教師展示掛圖，引導幼兒逐一觀察。

　　(2)提問:圖中是誰？他們在做什么？

　　(3)引導幼兒逐一觀察小刺猬在做什么？

　　(4)兒童觀察氣球的變化。它是如何開始的？后來怎么樣了？引導孩子找到圖表排列的正確順序。

　　(5)教師和幼兒一起排出圖片的正確順序。

　　活動結束:小朋友，你喜歡起球嗎？和老師一起玩怎么樣？

　　活動:在區(qū)域活動區(qū)，準備故事圖片，讓孩子練習排序，發(fā)展孩子的邏輯思維能力。

《小氣球》教案4

　　活動目標：

　　1、要求幼兒理解故事內(nèi)容，懂得當別人有困難的時候要想辦法幫助別人。

　　2、學習故事中的對話和短句：“別著急，我來幫助你?！薄罢l有困難我來幫?！?/p>

　　活動準備：

　　1、小鳥和小雞的頭飾和圖片，汽球一只。

　　2、故事錄音磁帶一盒，錄音機。

　　3、各色粉筆，紙制的'荷葉一張。

　　活動過程：

　　一、聽故事《小汽球》

　　1、出示小汽球，介紹故事名稱，提出聽故事的要求：仔細聽聽故事講了些什么？故事里有誰？它們說了些什么話？

　　2、幼兒聽故事

　　3、教師提問：故事中有誰？小汽球是怎樣幫助小鳥和小雞的？

　　二、進一步學習理解故事內(nèi)容，學習對話和短句

　　教師采用邊講邊畫的形式，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，學習對話和短句。

　　故事第一段——小汽球幫助小鳥。

　　1、教師邊畫邊故事內(nèi)容，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，學習短句。

　　“啦啦啦，啦啦啦，我是快樂的小汽球，誰有困難我來幫?！?/p>

　　“別著急，我來幫助你?！?/p>

　　2、老師扮演小汽球，幼兒扮演小鳥，練習對話。

　　3、小結：這是一只會幫助人的小汽球。

　　故事第一段——小汽球幫助小鳥。

　　教師繼續(xù)邊講畫邊，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，學習短句。形式同第一段，練習對話時，幼兒分成兩組，一組扮演小汽球，一組扮演小雞。

　　三、故事表演

　　1、請三位能力較強的幼兒分別扮演小汽球、小鳥、小雞，戴上頭飾，進行故事表演。

　　表演完，教師摸摸小汽球的頭，流露出非常喜歡的表情：“你幫助別人做了許多好事，老師喜歡你?！?/p>

　　2、幼兒分成三人一組，分散進行故事表演。

　　四、結束部分

　　教師：你們都想做小汽球，好，現(xiàn)在我們一起學小汽球飛，看看哪里需要我們幫助的。

　　幼兒隨音樂飛出教室，結束活動。

《小氣球》教案4篇 小班數(shù)學大氣球和小氣球教案相關文章：