《睡覺》幼兒園大班教案4篇(大班語言睡覺覺教案教材分析)

時(shí)間：2024-01-05 14:01:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編分享的《睡覺》幼兒園大班教案4篇(大班語言睡覺覺教案教材分析)，供大家參考。

《睡覺》幼兒園大班教案1

　　設(shè)計(jì)思路：

　　動(dòng)物是人類的好朋友，喜歡動(dòng)物是幼兒的天性，但幼兒缺少和動(dòng)物接觸的機(jī)會(huì)。另外，午睡是幼兒園一日活動(dòng)不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)，從幼兒衛(wèi)生學(xué)的角度出發(fā)，午睡是為了保證幼兒充足的睡眠時(shí)間，使大腦得到充分休息，增強(qiáng)抵抗力，促進(jìn)幼兒的生長發(fā)育，同時(shí)要求教師在組織幼兒午睡時(shí)，不能強(qiáng)迫幼兒入睡。我發(fā)現(xiàn)平時(shí)總有個(gè)別幼兒不喜歡午睡，且在睡眠前和睡眠時(shí)有一些不良的習(xí)慣動(dòng)作，如挖鼻孔、咬被子、趴著睡、蒙著頭睡等。因此從幼兒的興趣出發(fā)，以幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，結(jié)合班級(jí)的實(shí)際情況，我設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。通過這個(gè)活動(dòng)，讓幼兒了解幾種常見動(dòng)物的睡眠方式及其重要性，能模仿幾種常見動(dòng)物的睡眠姿勢，同時(shí)通過對(duì)動(dòng)物睡姿的了解，知道人睡覺的一些衛(wèi)生常識(shí)，懂得養(yǎng)成良好睡眠習(xí)慣的重要性。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、樂意與同伴交流經(jīng)驗(yàn)，萌發(fā)探究動(dòng)物奧秘的興趣。

　　2、能模仿幾種常見動(dòng)物的睡眠姿勢。

　　3、初步知道和了解幾種常見動(dòng)物的睡眠方式及其重要性。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　初步知道和了解幾種常見動(dòng)物的睡眠方式及其重要性。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　能模仿幾種常見動(dòng)物的睡眠姿勢。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　動(dòng)物午睡PPT、幼兒睡覺圖片、背景音樂。

　　活動(dòng)過程：

　　一、音樂導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

　　播放音樂《搖籃曲》，帶領(lǐng)幼兒入場。

　　教師：“你們聽了剛才的音樂有什么感覺？”。

　　幼兒：“很優(yōu)美、想睡覺......”

　　教師：“森林里的幼兒園開學(xué)了，長頸鹿老師也經(jīng)常給小動(dòng)物們播放這個(gè)音樂當(dāng)作睡眠曲，可是小動(dòng)物們聽了是怎么做的呢？”

　　二、出示PPT，探索發(fā)現(xiàn)，想象體驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒探索動(dòng)物的睡眠方式及其重要性，并模仿。

　　師：你看到了什么動(dòng)物？它在干什么？

　　幼:我看到了小狗......，它在睡覺......。

　　師：它在睡覺嗎？它是怎樣睡覺的？它為什么要這樣睡覺？

　　幼：......

　　集體小結(jié)：

　　小狗：趴著睡覺，耳朵挨著地，只要一有動(dòng)靜，馬上就能醒來。

　　金魚：睜著眼睡，因?yàn)樗鼪]有眼瞼。

　　貓頭鷹：只有一只眼睛是閉上的，另外一只眼睛是睜開的，它的警惕性可高啦！

　　馬：站著睡覺。有敵人的話可以很快逃跑，若馬躺著睡覺表示生病了。

　　烏龜：縮到殼里睡，保護(hù)自己。

　　小結(jié)：動(dòng)物的睡眠方式是和它們的外形特征、生活習(xí)慣以及生活環(huán)境有著密切聯(lián)系的，目的是為了更好地生存，更好地保護(hù)自己。

　　三、引入生活

　　師：小朋友們平時(shí)是怎么睡覺的？

　　幼兒談?wù)摻涣鳌?/p>

　　觀看幼兒睡覺圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的睡眠方式，使其養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。

　　教師：正確的睡覺姿勢應(yīng)該向右側(cè)臥，頭枕枕頭，小手放好，腿微蜷……你們年齡小，每天需要睡眠的時(shí)間很多，只靠晚上的睡眠時(shí)間是不夠的，因此中午還要再睡一會(huì)，這樣，大腦才能休息好，小朋友就會(huì)少生病，身體更健康。如果你午睡時(shí)，實(shí)在睡不著，也應(yīng)該保持安靜，不影響他人午睡。

　　四、游戲鞏固

　　《天黑了》動(dòng)物睡覺模仿秀

　　小朋友們想不想模仿動(dòng)物是怎樣的睡覺的呀？

　　播放音樂《搖籃曲》，請(qǐng)幼兒自由模仿動(dòng)物們睡覺，教師詢問。

　　五、活動(dòng)延伸

　　播放音樂《火車開了》，帶領(lǐng)幼兒開著小火車把所學(xué)到的知識(shí)分享給其他的小朋友。

　　課后反思：

　　動(dòng)物的世界千奇百怪，孩子們對(duì)著新奇的事物有著濃厚的探究欲望。另外，午睡是幼兒在園一日生活中不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)，從幼兒衛(wèi)生學(xué)的角度出發(fā)，午睡是為了保證幼兒充足的睡眠時(shí)間，使大腦得到充分休息，增強(qiáng)抵抗力，促進(jìn)幼兒的生長發(fā)育。同時(shí)也有要求教師在組織幼兒午睡時(shí)，不能強(qiáng)迫幼兒入睡。我發(fā)現(xiàn)平時(shí)總是有個(gè)別孩子不喜歡午睡。有的孩子入睡前有一些不良的習(xí)慣動(dòng)作，如：挖鼻孔、摸眼、咬衣服、踢被子、纏繞頭發(fā)等。因此，從孩子的興趣出發(fā)，以幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，我們組織了《動(dòng)物是怎樣睡覺的》活動(dòng)。在活動(dòng)中我嘗試讓孩子們從自己的生活經(jīng)驗(yàn)和了解的知識(shí)中尋找答案，如因?yàn)樾◆~沒有眼瞼，要睜著眼睛睡覺；貓頭鷹睡覺睜著一只眼睛，是為了捉老鼠，還有警惕有沒有敵人等等。找不到答案的`，教師引導(dǎo)孩子去思考，去想像。如：馬、象、牛、鹿為什么要站著睡覺？有的說，如果敵人來了，便于很快逃跑；有的說，它們的身體太大了，躺下去，再爬起來，不方便；還有的說，能夠馬上醒來，隨時(shí)準(zhǔn)備出發(fā)。最后，引導(dǎo)孩子們了解動(dòng)物睡覺方式的不一樣是為了保護(hù)自己。幼兒在邊觀察中學(xué)學(xué)動(dòng)物的睡覺姿勢，特別是對(duì)"縮"、"倒掛"、"趴"這幾個(gè)詞進(jìn)行了理解，在理解的基礎(chǔ)上學(xué)學(xué)做做這幾個(gè)睡覺的動(dòng)作。在教學(xué)中幼兒的積極性始終保持著，每一分鐘都能跟隨著老師的引導(dǎo)和提示，對(duì)各種動(dòng)物的睡眠姿勢都能很好的掌握，這在后面的游戲中可以看得出來。游戲《天黑了》，就是讓幼兒在模仿中鞏固了解不同動(dòng)物的睡覺姿態(tài)。最后，讓幼兒自己動(dòng)腦想想其它動(dòng)物是怎么睡覺的？請(qǐng)幼兒回家后，在父母的協(xié)助下了解其它動(dòng)物的睡眠姿勢，然后將結(jié)果與其余幼兒共享。讓幼兒把探究的熱情帶回家。從這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中幼兒的掌握情況來看，活動(dòng)是成功的，幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)到了許多平時(shí)很難接觸到的知識(shí)，但是，從整個(gè)活動(dòng)的開展來看還是存在著一些問題，比如：在提問時(shí)，孩子們回答最多的是"我不知道"，盡管我在課前發(fā)動(dòng)家長一起收集有關(guān)動(dòng)物睡眠方面的圖片，設(shè)想讓家長在收集的時(shí)候能帶領(lǐng)著孩子進(jìn)行一些簡單的了解，便于幼兒在課堂上發(fā)言講述，但是沒有想到家長在收集的時(shí)候只是完成老師布置的一項(xiàng)任務(wù)，自管自的在網(wǎng)絡(luò)上下載一些圖片，忽視了跟幼兒一起學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。這也給我在以后的家長工作進(jìn)行了一次提醒：在利用家長配合的同時(shí)，要跟家長進(jìn)行交流和溝通，讓家長了解我讓家長配合的意圖，讓家長助教不流連于形式。本節(jié)課的活動(dòng)過程，我設(shè)計(jì)了情境導(dǎo)入、欣賞探索、想象體驗(yàn)、引入生活四個(gè)環(huán)節(jié)。

　　一、情境導(dǎo)入通過小朋友午睡的圖片導(dǎo)入，迅速吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒主動(dòng)探究的興趣。讓他們思考，人要睡覺，動(dòng)物需要睡覺嗎？

　　二、欣賞探索

　　1、出示小馬睡覺的圖片，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)"小馬是站著睡覺的"。并要求幼兒用肢體動(dòng)作隨著老師的朗誦進(jìn)行表演。

　　2、出示實(shí)物小金魚，讓幼兒觀察小金魚是怎樣在水中自由自在地游來游去的，特別提醒幼兒觀察金魚的眼睛，原來"金魚是睜著眼睛睡覺"的，幼兒都情不自禁地表演起來。

　　三、想象體驗(yàn)出示小刺猬圖片，發(fā)現(xiàn)小刺猬縮成刺球睡覺，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行模仿，并鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行大膽想象"它為什么要縮成刺球睡覺呢？""原來，是為了保護(hù)自己不受其它動(dòng)物的傷害。""那你還知道哪些動(dòng)物的睡姿？"鼓勵(lì)幼兒大膽想象，結(jié)合身邊的小動(dòng)物,模仿小動(dòng)物睡覺的姿勢，加深對(duì)動(dòng)物特征的了解?；顒?dòng)中我關(guān)注每個(gè)幼兒，使每個(gè)幼兒都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，充分發(fā)揮幼兒的探索精神和培養(yǎng)幼兒樂于表達(dá)的心理。

　　四、引入生活在模仿了小動(dòng)物睡眠的方式后，我引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論："這些睡眠方法適合我們嗎？"我及時(shí)地把握教育的契機(jī)，引導(dǎo)幼兒互相交流"什么樣的睡眠方式才適合我們？"得出了，我們是要躺著睡覺的。整個(gè)活動(dòng)上下來，我以"平視"的眼光走進(jìn)了孩子的心靈世界，蹲下來和孩子一起觀察動(dòng)物，從孩子的視角去看待他們眼中的世界，達(dá)到了"視覺融合"，形成了"興趣共鳴"，幼兒產(chǎn)生了活動(dòng)興趣。同時(shí)作為幼兒的合作伙伴，我們之間產(chǎn)生了信息的互動(dòng)，我沒有以一種指揮官的身份命令幼兒回答"動(dòng)物的睡眠方式，也沒有以灌輸?shù)姆绞桨?真理"傳給孩子，而是以一種"故事"的方式，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題，獲得知識(shí)。但在整個(gè)活動(dòng)中還存在著一些不足，時(shí)間過長了，這個(gè)活動(dòng)，由于我自己上上太投入了，幼兒呢，也相當(dāng)?shù)挠信d趣來進(jìn)行探討，所以時(shí)間上我沒有把握好。在游戲環(huán)節(jié)呢，部分幼兒不能很好的遵守游戲的規(guī)則，音樂停了有的幼兒還在動(dòng)，在今后的活動(dòng)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。生活中還有什么遇冷、遇熱膨脹的現(xiàn)象。

《睡覺》幼兒園大班教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、自主閱讀，了解動(dòng)物的不同睡眠方式。

　　2、樂意與同伴交流經(jīng)驗(yàn)，嘗試合作分類。

　　3、萌發(fā)探究動(dòng)物奧秘的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

　　4、知道好好睡覺的重要性，并與同伴分享自己的心得。

　　5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　分類表，操作圖卡，PPT

　　活動(dòng)過程：

　　1、封面導(dǎo)入，回顧經(jīng)驗(yàn)

　　T：還記得這本書嗎？這是一本關(guān)于什么的書？（睡覺）現(xiàn)在就讓我們來一個(gè)“睡覺知識(shí)大搶答”，準(zhǔn)備，開始——

　?。?）無論是誰，男的、女的、老的、小的，都要睡覺，對(duì)還是錯(cuò)？

　?。?）睡覺的時(shí)候我們什么事情都不做，對(duì)還是錯(cuò)？

　?。?）人在睡覺的時(shí)候會(huì)做什么事情？（做夢、翻滾身子、說話、撓癢癢……）

　?。?）人在睡覺的時(shí)候身體是不是都在休息？（內(nèi)臟器官都在工作）

　　（5）人一天需要睡多少時(shí)間？小朋友呢？

　?。?）晚上不好好睡覺，白天會(huì)怎樣？

　　2、合作探索，積累新知

　?。?）交流已有經(jīng)驗(yàn)

　　T：真棒，你們真像是研究“睡覺”的專家呀！看，今天我們要去尋找關(guān)于誰睡覺的秘密??？（動(dòng)物）

　　T：你知道哪些動(dòng)物睡覺的方式？（經(jīng)驗(yàn)交流）

　?。?）閱讀繪本，出示相應(yīng)的標(biāo)記

　　T：這本書的第18頁開始就給我們大家講述了許多關(guān)于動(dòng)物睡覺的知識(shí)，請(qǐng)你仔細(xì)看一看吧！輕輕地從后面的書袋里拿出書本，當(dāng)音樂停止的時(shí)候記得輕輕放回書袋。

　　幼兒自主閱讀。

　　T：你看到了哪個(gè)動(dòng)物的睡覺方式？

　　A、螞蟻：哪些螞蟻在睡覺?。筷P(guān)于螞蟻睡覺你還知道什么？其實(shí)螞蟻睡覺還有一個(gè)秘密呢，讓我們一起來聽一聽吧?。úシ乓纛l，螞蟻睡覺）

　　B、魚：魚睡覺的.時(shí)候眼睛是什么樣的？為什么？你知道的動(dòng)物睡覺的時(shí)候眼睛時(shí)什么樣的？分別出示“一開一閉、兩眼睜開、兩眼閉著”示意圖。（播放音頻：一開一閉）

　　C、長頸鹿等：他們是怎么睡覺的？還有誰也這樣睡覺？為什么要這樣睡覺？動(dòng)物們還有哪些睡覺的姿勢呢？（分別出示“倒掛、趴著、飛著、游著”示意圖）

　　D、鳥：鳥在哪兒睡覺？（分別出示“洞、天空、水里、草地、樹”的示意圖）動(dòng)物們還會(huì)在哪兒睡覺呢？

　　E、貓頭鷹等：它是什么時(shí)候睡覺的？分別出示“白天和黑夜”的示意圖，還有誰也是白天睡覺，黑夜活動(dòng)的？為什么呢？

　　總結(jié)：你們真棒，自己看書就讀出了那么多動(dòng)物睡覺的方式，動(dòng)物們睡覺的方式真是千奇百怪，瞧，他們睡覺的姿勢、時(shí)間、地點(diǎn)和眼睛的開閉都各不相同。

　?。?）小組操作，積累新知

　　T：現(xiàn)在就請(qǐng)你們4人一組合作完成統(tǒng)計(jì)表，想想動(dòng)物是如何睡覺的并選擇貼紙貼在相應(yīng)的睡覺方式一欄中。做完后貼到黑板上來。

　　（4）分類張貼，對(duì)比驗(yàn)證

　　T：你們分的都一樣嗎？有什么不同的地方？”

　?。?）提升經(jīng)驗(yàn)

　　T：動(dòng)物們睡覺的方式真是千奇百怪，可是他們?yōu)槭裁匆@樣睡覺呢？

　　總結(jié)：動(dòng)物的睡眠方式是和它們的外形特征、生活習(xí)慣以及生活環(huán)境有著密切聯(lián)系的，目的是為了更好地生存，更好地保護(hù)自己。

　　3、參與游戲，體驗(yàn)快樂

　　模擬動(dòng)物活動(dòng)及睡覺姿勢。

　　T：“現(xiàn)在我們玩一個(gè)“動(dòng)物怎樣睡”的游戲，請(qǐng)你看圖片做出動(dòng)物們睡覺或者活動(dòng)的姿勢吧！

　　4、閱讀封底，養(yǎng)成習(xí)慣

　　T：好，休息一下！我們一起來看看書的封底，在書的封底還給留下了這么一句話：俗話說：睡得好的孩子長得壯，所以要好好睡覺哦！祝愿我們每個(gè)人都能睡得香、長得壯！

《睡覺》幼兒園大班教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解兒歌內(nèi)容，感知問答歌的結(jié)構(gòu)特征。

　　2、借助幼兒用書上的畫面，感知?jiǎng)游锼X的姿勢，并通過問答的形式學(xué)習(xí)念兒歌。

　　3、能與同伴接說問答歌，體驗(yàn)一問一答念兒歌的樂趣。

　　4、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

　　5、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒會(huì)念問答兒歌《誰會(huì)跑》，圖片：馬、鳥、蟲、魚。

　　2、幼兒用書人手一冊(cè)，實(shí)物展示儀。

　　3、幼兒對(duì)動(dòng)物睡覺方面的知識(shí)有一些認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)過程：

　　1、復(fù)習(xí)問答兒歌《誰會(huì)跑》，引出問答歌《睡覺》。

　　-教師（出示動(dòng)物圖片）：這些是什么動(dòng)物？他們會(huì)什么？它們會(huì)怎樣行走？

　　-采用教師問幼兒答的形式，師生合作念問答歌《誰會(huì)跑》，交換角色，重新念問答兒歌。

　　-教師：剛才我們念了問答兒歌《誰會(huì)跑》，今天，我們要學(xué)習(xí)一首新的問答兒歌《睡覺》，請(qǐng)你們猜一猜，這首問答歌會(huì)怎樣提問和回答呢？

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書，感知兒歌的基本內(nèi)容。

　　-幼兒人手一冊(cè)幼兒用書，啟發(fā)幼兒看圖說說：畫面上有哪些動(dòng)物？它們是怎么睡覺的？

　　-請(qǐng)幼兒大膽講述動(dòng)物的名稱以及動(dòng)物睡覺的樣子。

　　-教師整理幼兒的講述，幫助幼兒理解兒歌中的詞語，講解詞語的意思。例如：絞成團(tuán)、銜著鼻。并邊提問邊帶領(lǐng)幼兒一起講述動(dòng)物睡覺的姿勢。

　　3、學(xué)習(xí)朗誦問答歌。

　　-用實(shí)物展示儀放大幼兒用書中問答歌，引導(dǎo)幼兒看圖，采用教師問幼兒答的形式念兒歌。-交換角色，幼兒問教師答，輪流接說兒歌。

　　-男孩子問，女孩子答輪流接說兒歌，再交換角色念兒歌。

　　4、啟發(fā)幼兒仿編問答兒歌。

　　-教師：你還知道什么動(dòng)物？他們是怎樣睡覺的？

　　-整理幼兒講述的內(nèi)容，并帶領(lǐng)幼兒念一念問答句。

　　5、我們想睡覺啦！

　　-教師：動(dòng)物睡覺的姿勢是千姿百態(tài)的，小朋友，你睡覺的時(shí)候是什么樣子的？請(qǐng)你做一做給大家看一看?。梢宰層變核谧雷由涎菔疽幌伦约核X的姿勢）-教師（播放夢幻曲）：小朋友，聽到這首輕松的夢幻曲，你想做什么？

　　-讓幼兒坐在小椅子上，隨著音樂自主的擺出各種輕松的姿勢閉上眼睛做睡覺的動(dòng)作。讓幼兒盡情地享受睡覺的甜蜜和放松。

　　活動(dòng)反思：

　　中班散文詩《睡覺》是一首童趣盎然的散文詩，這首散文詩的語言亮點(diǎn)就是描述了各種小動(dòng)物不同睡姿的動(dòng)詞，帶給幼兒許多樂趣，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。這首散文詩語言清新優(yōu)美，淺顯流暢，緊緊圍繞"睡"展開描述，字里行間流溢出恬靜的意境，特別適合中班幼兒欣賞和學(xué)習(xí)。通過聽聽、看看、講講、學(xué)學(xué)等多種形式讓幼兒欣賞和學(xué)習(xí)，并體驗(yàn)在活動(dòng)的快樂。

　　其中，多媒體課件是我本次教學(xué)活動(dòng)的重要媒體之一，它能同時(shí)呈現(xiàn)文字、動(dòng)畫、聲音等，做到視聽結(jié)合，以全方位的立體方式傳輸信息。這樣不僅能調(diào)節(jié)活動(dòng)氣氛，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，還能充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)其求知欲。活動(dòng)中，幼兒反響積極，他們通過PPT、圖片和音樂感受到了散文詩的意境美、語言美。

　　教學(xué)活動(dòng)中，我運(yùn)用了在游戲中學(xué)習(xí)的方法。在欣賞完第二遍散文詩后，我打破了“讓幼兒靜靜地坐在那里聽”的傳統(tǒng)觀念，為幼兒創(chuàng)設(shè)了輕松愉快，毫無壓抑感的環(huán)境。通過肢體語言來了解掌握一些動(dòng)詞的含義，在感受散文詩的過程中，我通過讓孩子學(xué)學(xué)小動(dòng)物睡覺的樣子來了解“趴”“鉆”“睜”等動(dòng)詞的含義，師生互動(dòng)，動(dòng)靜結(jié)合，幼兒積極性很高，氣氛活躍。除此之外，我還創(chuàng)設(shè)環(huán)境，讓幼兒感受散文詩寧靜、恬美的意境。如：背景的創(chuàng)設(shè)、背景音樂的提供和教師的.投入引導(dǎo)等，使幼兒對(duì)欣賞內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣：幽靜的環(huán)境，閃爍的星星，彎彎的月亮，美麗的天空，配上優(yōu)美的配樂散文詩……無一不將幼兒帶入一個(gè)寧靜、恬美的意境。

　　整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，我以肯定的目光，微笑的神態(tài)、贊許的語言，鼓勵(lì)幼兒探索、表現(xiàn)。在理解動(dòng)詞“趴”“鉆”“睜”的時(shí)候，師生互動(dòng)，拉近了師生間的距離，使幼兒在平等、和諧的氛圍中理解了動(dòng)詞的含義，真正成為學(xué)習(xí)的主人。幼兒知識(shí)積累很重要，活動(dòng)前孩子對(duì)動(dòng)物睡覺的習(xí)慣已有所了解，知道許多動(dòng)物睡覺的習(xí)慣，因此在最后一個(gè)講述環(huán)節(jié)中，幼兒能大膽講述、表現(xiàn)，情緒及活動(dòng)氣氛達(dá)到高潮。這個(gè)環(huán)節(jié)也為幼兒在第二課時(shí)創(chuàng)編散文詩做下了鋪墊。