優(yōu)小班數(shù)學(xué)教案3篇(小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案)

時間：2024-01-05 13:59:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編收集的優(yōu)小班數(shù)學(xué)教案3篇(小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案)，供大家參考。

優(yōu)小班數(shù)學(xué)教案1

　　設(shè)計意圖：

　　《大石頭和小石頭》這個活動，是在“石頭大玩家”主題活動中一個數(shù)學(xué)活動。本次數(shù)學(xué)活動主要是讓幼兒能用目測的方法比較物體大小、找出最大和最小的物體，學(xué)習(xí)按物體的大小差異進(jìn)行4以內(nèi)的排序。在這次的教學(xué)活動中，以幫助小螞蟻鋪彩色石頭路的游戲情境貫穿整個活動，給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的氛圍，通過兩次比大小，鋪一鋪的操作活動，讓幼兒在動手、動腦、動眼中不斷提高他們的操作能力和技巧。

　　活動目標(biāo)：

　　1.能用目測的方法比較物體大小，找出最大和最小的物體。

　　2.學(xué)習(xí)按物體的大小差異進(jìn)行4以內(nèi)的排序。

　　3.樂意參與操作活動，并表達(dá)自己的操作結(jié)果。

　　活動準(zhǔn)備：石頭4塊、教學(xué)PPT、幼兒操作材料《數(shù)學(xué)》中的《石頭路》。

　　活動重難點：能按物體的大小差異進(jìn)行4以內(nèi)的排序。

　　活動過程：

　　環(huán)節(jié)

　　活動過程

　　設(shè)計意圖

　　一、石頭比一比

　　1. 小螞蟻去找食物，路上遇到了幾塊大大的彩色石頭，路被堵住了，請小朋友來幫忙。（大家一起搬動石頭）

　　2. 將4塊大小不一的彩色石頭隨意擺放在桌面上，請幼兒數(shù)一數(shù)一共搬動了幾塊彩色石頭。

　　3. 小螞蟻的提議：彩色石頭真美，可是搬掉了石頭，路上變得坑坑洼洼的，不如我們一起來用這些石頭來鋪一條彩色的石頭路吧（按大小排列）。請幼兒仔細(xì)觀察，找出最大的和最小的石頭。

　　以“幫助小螞蟻搬石頭和鋪石頭”的'游戲情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動的積極性。

　　二、石頭排一排

　　1. 最大和最小的石頭應(yīng)該排在哪里？引導(dǎo)幼兒將最大和最小的石頭排在兩端。

　　2. 在剩下的兩塊石頭中，哪一塊大？哪一塊?。克鼈儜?yīng)該怎么排呢？

　　3. 請幼兒說說用什么辦法可以將4塊石頭的大小排列出來。

　　4. 教師總結(jié)比較石頭大小的方法。

　　通過找出最大和最小的石頭并進(jìn)行排序演示，通過疊一疊的方式，可以方便幼兒理解大小排序方法。

　　三、石頭路鋪一鋪

　　1. 幼兒將操作材料1上的石頭取出來，并找其中最大和最小的“石頭”，然后按從大到小的的順序鋪成石頭路。

　　2. 幼兒將拼好的石頭路貼于黑板上，集體評價。

　　3. 幼兒將操作材料2上的石頭取出來，找出最大最小的“石頭”，然后按從小到大的順序鋪成石頭路。

　　4. 每人到“路邊”撿起一塊石頭，一起到操場上鋪一條超級彩色石頭路。

　　讓每個幼兒都參與到數(shù)學(xué)操作活動中，體驗“從大到小”和“從小到大”的排序方式。

　　將幼兒排好的石頭路進(jìn)行集體展示，可幫助幼兒鞏固對排序的認(rèn)知。

優(yōu)小班數(shù)學(xué)教案2

　　【設(shè)計意圖】

　　對于2歲半至3歲之間的孩子來說，無論是生活經(jīng)驗還是知識能力方面都還存在較大局限性，“家”對他們來說是最親近的。同時，孩子早期接觸較多的顏色主要是紅色和綠色，因為它們色彩鮮艷、對比明顯，生活中處處可見，易被幼兒分辨、接受和喜愛。針對這些特點，本活動設(shè)計了讓幼兒在情景中學(xué)習(xí)紅綠顏色分類的游戲，幫助幼兒區(qū)分紅綠色，并通過紅綠娃娃找家的游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和減低幼兒的學(xué)習(xí)難度，使幼兒在玩中自然感知、理解學(xué)習(xí)。

　　【活動目標(biāo)】

　　1．初步嘗試不受物體大小、形狀的影響，學(xué)習(xí)按物體的顏色進(jìn)行分類；能夠區(qū)分紅色和綠色。

　　2．培養(yǎng)幼兒動手動腦能力及對分類活動的興趣。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1．大小不同的紅綠皮球、筐子各一個，娃娃兩個，小床兩個。

　　2．紅紙和綠紙，紅綠糖粒若干。．

　　3．在教室里有意識地將紅綠玩具放在明處。

　　【活動過程】

　　1．教師出示兩個皮球讓幼兒辨認(rèn)紅色和綠色，并提醒說：“大皮球是紅色，小皮球是綠色?！?/p>

　　2．教師出示兩個娃娃，一個穿紅色衣褲的，一個綠色衣褲的，再出示兩張小床，一張床有紅色的被子、枕頭、毯子，一張床有綠色的被子、枕頭、毯子，指導(dǎo)幼兒安排娃娃睡覺，要求穿紅色衣褲的娃娃睡有紅被子、枕頭、毯子的床，穿綠色衣褲的娃娃睡有綠被子、枕頭、毯子的床。教師注意觀察幼兒操作中的'顏色分辨及對應(yīng)，并給予必要的提示。

　　3．給娃娃送糖吃，紅糖送給穿紅衣褲的娃娃吃，綠糖送給穿綠衣褲的娃娃吃。

　　4．游戲：紅豆豆，綠豆豆。把紙做的紅豆豆、綠豆豆放在地上，引導(dǎo)幼兒邊走邊念兒歌：“紅豆豆，綠豆豆，拾到豆豆放筐里，紅豆豆放紅筐里，綠豆豆放綠筐里。”游戲反復(fù)1～2次。

　　【活動延伸】

　　1．在教室里、自己身上、幼兒園內(nèi)找紅綠顏色的實物。

　　2．發(fā)紅綠糖給幼兒吃，并要講出糖的顏色。

　　【設(shè)計評析】

　　1．符合幼兒年齡特點，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。兩歲多的幼兒以直觀思維為主，娃娃、家、紅綠顏色都是孩子比較熟悉或已接觸過的事物。本活動正是針對孩子的年齡特點和已有經(jīng)驗，設(shè)計了孩子既喜歡又樂于參與的活動，使孩子自然成為了學(xué)習(xí)的主體。

　　2．通過情景游戲，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。由于幼兒有了興趣，所以很樂于參與游戲，而教師在游戲的過程中，通過舉一反三、層層誘導(dǎo)，幫助幼兒加深對紅、綠顏色的認(rèn)識．