我的標(biāo)記教案5篇(我的標(biāo)記幼兒園社會(huì)教案)

時(shí)間：2023-12-30 14:47:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編收集的我的標(biāo)記教案5篇(我的標(biāo)記幼兒園社會(huì)教案)，供大家參閱。

我的標(biāo)記教案1

　　活動(dòng)背景

　　我們生活周圍，有越來越多的各種標(biāo)志，它是社會(huì)繁榮和人性化的體現(xiàn)。了解一些簡(jiǎn)單的標(biāo)志，可以積累生活經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)孩子的生活能力。當(dāng)然，對(duì)生活中標(biāo)志的理解，還活躍了孩子的思維，豐富了孩子的表達(dá)手段，使孩子逐漸養(yǎng)成關(guān)注周圍生活的良好習(xí)慣。對(duì)標(biāo)志的了解和認(rèn)識(shí)，可以分類進(jìn)行，如日常生活標(biāo)記、建筑設(shè)施標(biāo)記、交通標(biāo)記等。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解一些常用標(biāo)記的含義，并嘗試自己設(shè)計(jì)標(biāo)記。

　　2、對(duì)生活周圍的標(biāo)記感興趣。

　　3、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　5、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、各種標(biāo)記的錄像。

　　2、各種標(biāo)記與實(shí)際事物的配對(duì)卡。

　　3、參觀過一些公共場(chǎng)所。

　　4、投影機(jī)。

　　活動(dòng)過程

　　一、觀看各種標(biāo)記的錄像

　　1、看錄像：你看到的是什么？你在哪里看到過？

　　2、討論：為什么要有這些標(biāo)記？

　　3、游戲：玩卡片配對(duì)。

　　這些標(biāo)記是什么意思呢？（你認(rèn)識(shí)這些標(biāo)記嗎？）什么地方才會(huì)有這種標(biāo)記呢？請(qǐng)你幫一個(gè)標(biāo)記找到它應(yīng)該去的地方。

　　4、交流討論：說說你幫哪個(gè)標(biāo)記找到了家？（使用投影機(jī)）

　　二、設(shè)計(jì)標(biāo)記

　　1、了解設(shè)計(jì)任務(wù)。我們都知道，標(biāo)記給我們的生活帶來了方便。這些標(biāo)記有的是用圖形來表示，有的是用圖畫來表示，還有的用字母來表示，很有趣，讓我們一看就懂。

　　2、設(shè)計(jì)制作：為幼兒園的廁所設(shè)計(jì)標(biāo)記。（老師及時(shí)表揚(yáng)孩子中的表達(dá)方式，以促進(jìn)孩子間的相互啟發(fā)）

　　3、交流分享：說說自己的設(shè)計(jì)。

　　4、標(biāo)記展覽。

　　活動(dòng)延伸

　　我們的周圍還有許多各種各樣的`標(biāo)記，請(qǐng)小朋友用心去發(fā)現(xiàn)（并把它記在本子上）。

　　活動(dòng)反思

　　在培養(yǎng)幼兒的語言時(shí)，要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際，掌握幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律，有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，那么，幼兒的語言一定會(huì)健康的發(fā)展。

我的標(biāo)記教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.會(huì)選擇并記住自己的標(biāo)記

　　2.能將自己的標(biāo)記擺放到固定的地方

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：將自己的標(biāo)記擺放到固定的地方

　　難點(diǎn)：記住自己的標(biāo)記

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　與寶寶人數(shù)相等的不同小動(dòng)物標(biāo)記

　　可用雙層布袋加拉鏈自制一個(gè)大的魔術(shù)布袋

　　活動(dòng)過程：

　　一、玩“魔術(shù)變變變”的游戲。

　　1.打開魔術(shù)袋，請(qǐng)寶寶來摸

　　2.當(dāng)確定里面沒有東西時(shí)，老師對(duì)著袋子喊“變變變”，快速轉(zhuǎn)動(dòng)魔術(shù)袋，將裝有小動(dòng)物一面的拉鏈拉開，并摸出一個(gè)小動(dòng)物標(biāo)記，并對(duì)小動(dòng)物說話。

　　二、請(qǐng)寶寶從魔術(shù)袋中摸出小動(dòng)物標(biāo)記，作為自己的好朋友。

　　1.提醒寶寶只能摸一種小動(dòng)物作為自己的好朋友。

　　2.如寶寶摸到兩種小動(dòng)物標(biāo)記時(shí)，引導(dǎo)寶寶選一種自己最喜歡的'做好朋友。

　　三、引導(dǎo)寶寶將自選的小動(dòng)物標(biāo)記分別放到毛巾架或水杯格上，老師幫助粘貼。

　　1.可將寶寶分組，請(qǐng)配班老師協(xié)助帶部分寶寶活動(dòng)

　　2.寶寶把標(biāo)記放到粘貼的地方后，老師幫助撕下一個(gè)標(biāo)記并粘貼。

　　3.如寶寶不愿意摸或粘貼，不必勉強(qiáng)，可幫他認(rèn)領(lǐng)一個(gè)標(biāo)記，并幫助粘貼。

　　四、標(biāo)記貼好后，鼓勵(lì)寶寶將自己的水杯和毛巾放上去，并提示寶寶以后要到固定的地方去拿自己的毛巾和水杯。

　　1.可提示寶寶將物品擺放整齊，讓寶寶感受有秩序的愉快。

我的標(biāo)記教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志，借助已有的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)交通標(biāo)志進(jìn)行分類。

　　2、在觀察、討論、游戲的方法中提高對(duì)交通標(biāo)志的敏感性。

　　3、樂意參與游戲，激發(fā)對(duì)交通標(biāo)志的興趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

　　5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、交通標(biāo)志的幻燈片。

　　2、交通標(biāo)志牌數(shù)個(gè)。

　　3、小白兔角色。

　　4、馬路場(chǎng)景。

　　活動(dòng)過程：

　　一、引入課題，激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志的`興趣

　　今天小白兔想去城里買蘿卜，在路上發(fā)現(xiàn)有許多它不認(rèn)識(shí)的標(biāo)記，不知道該怎么走了，所以來請(qǐng)教小朋友了。

　　二、看課件認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志

　　1、觀看交通標(biāo)志的課件，自由認(rèn)讀：

　?。?）你們知道這些是什么標(biāo)記嗎？

　?。?）請(qǐng)幼兒和旁邊幼兒自由討論

　　2、集體討論

　?。?）請(qǐng)幼兒說說這些交通標(biāo)志代表什么意思

　?。?）重點(diǎn)討論不認(rèn)識(shí)的交通標(biāo)志

　　3、根據(jù)交通標(biāo)志上的顏色請(qǐng)幼兒進(jìn)行分類，引導(dǎo)幼兒找出規(guī)律

　?。?）你們有沒有發(fā)現(xiàn)禁止標(biāo)志是什么顏色？跟別的標(biāo)志有什么不同嗎？

　　總結(jié)：禁止標(biāo)志的底色都是紅色，而且有紅色斜線

　　（2）預(yù)期警告標(biāo)志和通行標(biāo)志，要求同上

　　三、情境游戲

　　模擬馬路情境，讓幼兒自己不止場(chǎng)地，帶著小白兔去菜場(chǎng)買蘿卜。

　　1、在指定的地方擺上交通標(biāo)志牌。

　　2、在游戲過程中發(fā)現(xiàn)問題，個(gè)別解決。

　　活動(dòng)反思：

　　在上這節(jié)課之前我還覺得蠻有信心的，認(rèn)為自己該準(zhǔn)備的都準(zhǔn)備了，通過和外園孩子熟悉時(shí)，發(fā)現(xiàn)他們對(duì)交通標(biāo)志也有所了解，心想應(yīng)該沒什么問題了，上完課后我發(fā)現(xiàn)原來問題多多。首先，我在選這節(jié)課的時(shí)候?qū)ο罂紤]的是我本班的孩子，由于我們才開始進(jìn)入“交通工具博覽會(huì)”這個(gè)主題，孩子之前也沒有太多這方面經(jīng)驗(yàn)，所以我在班上試上這節(jié)課的時(shí)候孩子的發(fā)言和興趣還是比較積極的。而我選用上課的這個(gè)班孩子他們已經(jīng)進(jìn)行過這個(gè)主題了，孩子對(duì)這些交通標(biāo)志都已熟悉和了解，我在對(duì)他們上一遍孩子肯定是不感興趣的，所以上到后來自己都沒什么信心了，在本該有重難點(diǎn)的地方也是匆匆?guī)н^。這是我以后要注意的地方，如果以后要借用外園孩子上課，要從他們的出發(fā)點(diǎn)去選擇課。在到后面游戲，可以多設(shè)計(jì)幾個(gè)菜場(chǎng)出口，這樣孩子就能從不同的道去不同的菜場(chǎng)。還有這節(jié)課我選擇的交通標(biāo)記并不是孩子平日常見熟悉的，孩子們能說出來也是灌輸給他們的。這也引發(fā)了我的思考；哪些標(biāo)志是中班年齡孩子需要了解和掌握的？在他們對(duì)標(biāo)記熟悉后可以做一些什么延伸活動(dòng)？總之，通過這節(jié)課我了解到自己不足的地方，相信在以后的工作中肯定會(huì)注意這些問題。感謝張老師和電教組里所有老師對(duì)我的幫助。

我的標(biāo)記教案4

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、能用自己喜歡的美術(shù)表現(xiàn)形式，裝飾自己的標(biāo)記牌。

　　2、體驗(yàn)與眾不同的創(chuàng)新所帶來的快樂和成就感。

　　3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　寫有自己名字的紙片、剪刀、固體膠、顏料廢舊報(bào)紙、廣告紙，裝飾用的彩色紙，粘紙等。

　　活動(dòng)過程：

　　一、產(chǎn)生愿望

　　我們都有不一樣的名字，我們每個(gè)人的樣子也都長(zhǎng)得不一樣，我們畫的圖畫也都不一樣的。

　　那怎樣讓別人一看就知道是你的作品呢?讓我們來設(shè)計(jì)屬于自己的，與眾不同的標(biāo)記牌吧。

　　出示范例(講解探討裝飾不同標(biāo)記的不同表現(xiàn)形式)。

　　二、設(shè)計(jì)標(biāo)記

　　選擇喜歡的彩色紙。設(shè)想用什么形狀和圖案來做底版。引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的名字設(shè)計(jì)標(biāo)記底版。

　　將舊畫報(bào)中自己喜歡的圖案剪貼到標(biāo)記牌，或用筆畫上自己喜愛的圖案，也可直接剪出圖案或用粘紙來裝飾標(biāo)記牌。

　　將寫有自己名字的紙片貼到標(biāo)記牌最醒目的地方。

　　三、展示標(biāo)記牌

　　將幼兒制作的標(biāo)記牌展示在黑板上。

　　讓幼兒說說自己怎樣制作的以及制作的想法。

　　活動(dòng)反思：

　　整節(jié)活動(dòng)，有以下幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)：

　　(1)孩子的參與度很高，興趣很濃厚，設(shè)計(jì)出來的作品種類比較豐富。

　　(2)教師在引導(dǎo)的.時(shí)候抓住了重點(diǎn)，方向明確，給了孩子們很好的示范引領(lǐng)作用。

　　(3)材料很豐富，不僅可以激發(fā)幼兒興趣，同時(shí)激發(fā)了孩子們的想象力。

　　(4)教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)O(shè)計(jì)比較獨(dú)特的作品進(jìn)行引導(dǎo)、講評(píng)，提升幼兒經(jīng)驗(yàn)。

　　需要調(diào)整的地方有：

　　活動(dòng)中抓的重點(diǎn)比較多，孩子們并不能完全達(dá)到?？梢詫⒅攸c(diǎn)放在對(duì)于名字的設(shè)計(jì)上，大膽想像將線條、筆畫變形。其他的重點(diǎn)在平時(shí)的一些美工活動(dòng)中經(jīng)常會(huì)做到的，可以不做為重點(diǎn)。

　　小百科：標(biāo)識(shí)標(biāo)牌是為了達(dá)到某種視覺效果方便顧客的一種板式標(biāo)配。

我的標(biāo)記教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解幼兒園的環(huán)境，消除幼兒的陌生感。

　　2、讓幼兒喜歡幼兒園。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　歌曲《你好歌》

　　活動(dòng)過程

　　一：開始部分

　　1．師幼互動(dòng)，認(rèn)識(shí)小朋友及教師自我介紹

　?。?）師：小朋友起立，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友和老師一起來唱歌跳舞吧。播放《你好歌》

　?。?）教師自我介紹：我是老師，我有長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，小朋友看我的頭發(fā)是卷的哦。我是老師，（依次介紹）

　?。?）認(rèn)識(shí)小朋友：幼兒園里除了有愛你們的老師，還有和你們即將成為好伙伴的小朋友們，現(xiàn)在請(qǐng)家長(zhǎng)帶著寶貝認(rèn)識(shí)你旁邊的兩位小朋友，問一問他叫什么？今年幾歲了？教師下去和寶貝們互動(dòng)，（寶寶還可以問一下你的新朋友，他喜歡吃什么食物？喜歡看什么動(dòng)畫片？）

　　二：中間部分：

　　1.認(rèn)識(shí)教室環(huán)境

　　（1）噓！現(xiàn)在請(qǐng)寶貝們安靜，老師要看誰坐的最端正，教師：以后我們都要在這個(gè)活動(dòng)室里生活和學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們一起來認(rèn)識(shí)我們的活動(dòng)室。

　?。?）寶貝們看，這個(gè)地方叫做紅花臺(tái)，待會(huì)兒請(qǐng)爸爸媽媽把小朋友的照片貼上去，在以后的生活和游戲中，寶貝們表現(xiàn)好的話，老師會(huì)在照片周圍貼上小紅花，做為獎(jiǎng)勵(lì)。

　?。?）、這是我們的主題墻，寶貝們看，主題墻上都有哪些小動(dòng)物？（幼兒自由回答）在以后的學(xué)習(xí)中，老師會(huì)帶寶貝們根據(jù)主題墻上的小動(dòng)物，創(chuàng)編一個(gè)好聽的故事。

　　（4）、這是一體機(jī)，學(xué)校里的一體機(jī)可厲害了呢，它不僅可以看動(dòng)畫片還可以學(xué)到很多的知識(shí)。

　?。?）、現(xiàn)在到了我們的每月主題墻，我們每個(gè)月要學(xué)習(xí)的主題是不一樣的，每個(gè)月老師在主題墻上更換不同的圖片，所以到時(shí)候還要請(qǐng)家長(zhǎng)積極配合老師收集圖片。

　　（6）、現(xiàn)在到了盥洗室，以后小朋友洗手、上廁所的地方就在這里了，

　?。?）、我們的門口還有口杯架、毛巾架，待會(huì)兒，會(huì)請(qǐng)爸爸媽媽把寶寶的照片貼上去做好標(biāo)記，

　　這是午睡室，以后寶貝們睡覺的地方就在這里了。

　　這是我愛我家，這是用來貼全家福的地方，待會(huì)兒請(qǐng)爸爸媽媽把全家福橫著依次把照片貼在墻上。

　　2制作標(biāo)識(shí)

　　這是我們班的活動(dòng)室，以后我們學(xué)習(xí)的地方就在這里了，在以后的學(xué)習(xí)和生活中，寶貝們會(huì)有很多屬于自己的物品，那我們就要為自己的物品帖上屬于自己的標(biāo)記，請(qǐng)爸爸媽媽把寶寶的照片貼到口杯柜上做好標(biāo)記，在毛巾上秀上幼兒的名字或圖案，并教會(huì)幼兒學(xué)會(huì)認(rèn)自己的標(biāo)識(shí)。

　　3、玩找物品游戲，知道使用生活物品的規(guī)則。

　　教師：每個(gè)人都有一套自己的生活用品，口杯、毛巾，每個(gè)人只能用自己的物品。

　　教師：小朋友記住自己的.標(biāo)識(shí)，去對(duì)應(yīng)口杯柜、毛巾架，找到屬于自己生活用品，對(duì)找到物品的幼兒，教師給予夸獎(jiǎng)。

　　教師示范：這是××，它是我的標(biāo)記，找找找。我的口杯在這里。

　　幼兒找自己用品的位置，教師注意檢查、引導(dǎo)幼兒觀察物品是否和標(biāo)記相同。

　　三：結(jié)束部分

　　教師：請(qǐng)找到物品的幼兒把自己的物品送回去，然后到老師旁邊有序的排好隊(duì)，上廁所、喝水。

　　教師：請(qǐng)上過廁所喝過水的家長(zhǎng)帶著寶貝們到門口排好隊(duì)我們一起去參觀幼兒園吧！

　　活動(dòng)小結(jié)

　　通過活動(dòng)了解幼兒園的環(huán)境，消除幼兒的陌生感。也讓幼兒喜歡上幼兒園

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