小班小動物教案10篇幼兒園小班動物教案

時間：2023-12-25 10:41:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編整理的小班小動物教案10篇幼兒園小班動物教案，以供參考。

小班小動物教案10篇幼兒園小班動物教案

小班小動物教案1

　　設(shè)計思路：

　　《找動物》是一節(jié)小班的語言課，整個集體活動貫穿了一個故事情節(jié)，適合小班孩子的年齡特點。同時，在各個環(huán)節(jié)引導(dǎo)中，通過循序漸進的提問，激發(fā)孩子的已有經(jīng)驗，讓孩子學(xué)會發(fā)散思維。

　　活動名稱：

　　找動物(核心領(lǐng)域：語言)

　　活動目標：

　　1、通過識別聲音、圖像符號，發(fā)現(xiàn)不同動物的明顯特征。

　　2、在游戲情境中，體驗親近動物的快樂。

　　活動準備：

　　動物的聲音、自制動物園、小動物卡片若干。

　　活動重點：運用聲音和影子的一部分讓幼兒了解小動物的一些特征。

　　活動難點：區(qū)別鴨子和鵝。

　　活動過程：

　　(一) 引起興趣，到達動物園的第一站

　　師：今天老師要告訴你們一個好消息，我要帶你們?nèi)游飯@，你們想不想去呀?

　　看看第一站，有什么東西呀?

　　師：耳朵有些什么本領(lǐng)?

　　師：這里為什么畫個耳朵，它是什么意思?

　　小結(jié)：原來這個大大的耳朵，是要提醒我們小朋友仔細聽。

　　過渡句：聽聽看，這里會住著誰?仔細聽，小耳朵豎起來。

　　(二) 識別聲音、圖像符號，發(fā)現(xiàn)不同動物的明顯特征

　　1、通過聽各種聲音，猜一猜是什么動物

　　師：是誰在叫啊?

　　幼：大公雞。

　　師：哦，是大公雞。大公雞怎么叫的，我們一起學(xué)學(xué)看。那我們來看看，到底這里住的是不是大公雞。我們一起請它出來：“大公雞，大公雞，你出來!”

　　幼兒猜出動物的名稱后，打開窗戶揭曉

　　師：呀，真的是大公雞。大公雞說：小班的寶寶你們好。我們也給它打個招呼。

　　這里還住著誰?我們來摁摁門鈴。你聽見什么聲音?

　　幼：我聽見小狗和小貓。

　　師：小狗怎么叫的?小貓咪呢?到底是不是它們，我們一起來請它們“小貓、小狗，請出來”。聽，誰已經(jīng)等不及了?

　　幼：小鴨、大象、大白鵝。

　　師：那我們先請這個朋友出來好不好?

　　小結(jié)：原來你們看見它就認識了。你們真了不起，聽到了各種小動物的.叫聲。小貓咪，喵喵。小狗呢，汪汪。嘎嘎的，是小鴨子。大白鵝呢，剛剛剛。

　　過渡句：那你們還想不想去別的地方呢?拿起我的方向盤，我們又要出發(fā)了。

　　2、開著火車進入第二站，說說眼睛的本領(lǐng)。

　　師：我們看看，第二站里有什么?

　　幼：眼睛。

　　師：眼睛它有什么本領(lǐng)?這里為什么有一雙明亮的大眼睛呢?

　　小結(jié)：原來，眼睛要我們仔細地看。

　　3、通過看動物的部分影子，猜一猜是什么動物

　　師：嘿，這里有許多小動物的眼睛，你們看看這是誰呀?猜猜看?

　　(三) 游戲中體驗親近動物的快樂

　　1、按要求給動物媽媽找寶寶

　　師：是誰在哭呀?哦，原來動物媽媽的寶寶不見了。全都到這些草地里去了，媽媽找也找不到。現(xiàn)在由我們寶寶去幫幫忙。媽媽呀，是有要求的，請你們從草地里，輕輕地將小動物帶回家。然后看看，我這個小動物是誰?媽媽請你們干嘛?

　　幼：動物媽媽去找寶寶，把它送到它的家里去。

　　2、教師與寶寶一起檢查有沒有送對小動物的家

　　師：你們看看這是誰?有的說是鴨子，有的說是大白鵝。剛才我們聽大白鵝怎么叫的?大白鵝媽媽說：我的寶寶有長長的脖子，頭上都個紅色的肉瘤。你們看，這到底是誰?她的媽媽應(yīng)該在哪里?

　　3、又來了一些小動物，跟著音樂起舞

　　小結(jié)：鴨子有扁扁的嘴巴，大白鵝有長長的脖子，猴子的尾巴細細的。動物媽媽要感謝你們，想你們?nèi)⒓铀麄兊穆?lián)歡會呢，想不想去?一起跳起來。我們學(xué)著大白鵝走咯~

　　活動反思：

　　這節(jié)集體教學(xué)活動，環(huán)節(jié)流暢，內(nèi)容具有情境性，通過開車去動物園，在動物園中發(fā)現(xiàn)不同的動物，到活動結(jié)束后開車離開，整個活動非常有趣，讓幼兒通過識別聲音、圖像符號，發(fā)現(xiàn)不同動物的明顯特征，并在游戲情境中，體驗親近動物的快樂。活動的難點放在區(qū)別鴨子和鵝身上，讓孩子知道鵝有長長的脖子，并且頭頂上有紅色的肉瘤，這在活動中讓孩子們有所認識。

　　環(huán)節(jié)的細節(jié)處在于，部分幼兒有一些無關(guān)的回答，我需要將這些帶過，而不應(yīng)該重復(fù)他們錯誤的答案，比如：你們看看，這是什么?(指著耳朵)，一個孩子說：是冰激凌。應(yīng)該用“請你在仔細看看”這種話來回應(yīng)孩子。同時，在總結(jié)上，要注意口氣，重音突出，放慢語速，讓孩子有所辨別。同時，在圖片展示匯總，鴨子和鵝需要注意統(tǒng)一，不能一個卡通，一個寫生，這會讓孩子在思維上混淆。

　　這節(jié)課讓我體會到，以游戲情境創(chuàng)設(shè)的重要性，注意動靜結(jié)合，并有意識的將音樂形式穿插，注意互動，自己的眼里需要有更多的孩子，充分發(fā)揮每個孩子的積極性，調(diào)動他們的興趣。

小班小動物教案2

　　活動目標：

　　1、能說出動物的名稱

　　2、知道它們喜歡吃的食物。

　　3、喜歡小動物，并愿給小動物"喂"食。

　　活動準備：

　　小動物圖片一份，食物圖片人手一份、活動內(nèi)容ppt一份，幼兒操作材料一份

　　活動過程：

　　一、觀看ppt

　　1、觀看小動物圖片的ppt

　　2、說出其名稱導(dǎo)：小朋友，今天張老師請來了幾位小客人，讓我們一起看看它們是誰？

　　二、認識小動物最愛吃的食物

　　1、觀看食物圖片的.ppt，說出其名稱

　　2、提問小動物最愛吃的食物是什么

　　3、觀看小動物與食物搭配的ppt 導(dǎo)：我們很喜歡這幾個小動物來我們幼兒園做客，老師想請它們吃東西。

　　導(dǎo)：讓我們來看看老師都備了那些食物給小動物吃呢？

　　導(dǎo)：老師這里的食物應(yīng)該怎樣分給小動物們呢？你們知道它們最愛吃的是那一樣食物嗎？

　　導(dǎo)：小朋友們都說得很好，那讓我們一起來看看這些小動物最愛吃那一種食物

　　三、小動物與食物配對

　　1、出示小動物的圖片

　　2、發(fā)給幼兒人手一份食物圖片

　　3、請幼兒給小動物分食物

　　4、交換圖片，請幼兒幫小動物找食物導(dǎo)：小朋友再來看看今天來做客的小動物有誰？

　　導(dǎo)：現(xiàn)在，老師給小朋友每人一份食物，看看都有那些食物

　　導(dǎo)：看清楚以后，請小朋友把你手上的食物都分給放在那里的小動物們，要說出xx請你吃xx哦！

　　導(dǎo)：現(xiàn)在老師看看小朋友都找對了沒有，哦，都很棒！

　　導(dǎo)：老師來換一換，讓小朋友幫這些小動物找食物，看看能不能找到

　　四、幼兒分兩組進行游戲操作

　　1、幼兒分兩組

　　2、一組拿小動物圖片

　　一組拿食物圖片

　　3、兩組幼兒找朋友配對導(dǎo)：老師把小朋友分成兩組，一組是小動物組，一組是食物組

　　導(dǎo)：兩組的小朋友看看，你拿到的是什么小動物或是什么食物

　　導(dǎo)：看清楚以后，聽音樂找朋友，小動物要找到你最愛吃的食物做朋友哦

　　導(dǎo)：拿食物圖片的小朋友也要去找是那個小朋友最愛吃的

　　五、結(jié)束

　　1、收拾材料

　　2、請小動物去參觀幼兒園導(dǎo)：小朋友真棒，都找對了好朋友，小動物今天難得來幼兒園做客，我們一起帶它們?nèi)⒂^一下我們的幼兒園吧！

　　導(dǎo)：走咯。出發(fā)

小班小動物教案3

　　目標：

　　1、在爬的游戲中，能平穩(wěn)地控制自己的身體。

　　2、喜歡參加體育活動，感受運動游戲的愉快。

　　3、樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。

　　4、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

　　5、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

　　玩法：

　　1、師生一起聽音樂做律動，做好活動前的`熱身準備。

　　2、師生一起邊說兒歌邊玩"小猴爬山"的游戲，活動開手指和手腕。

　　十個小猴來爬山，爬呀爬呀爬呀爬，爬到山頂上。（根據(jù)兒歌節(jié)奏，從腳開始，十指沿著身體爬到頭頂。）教師問："摘什么？"幼兒答："摘桃子。"十個小猴來摘桃，摘呀摘呀摘呀摘，摘了許多大桃子。（根據(jù)兒歌節(jié)奏，左右手輪流轉(zhuǎn)動手腕）十個小猴滑下山，滑呀滑呀滑呀滑，滑倒山坡下。（從頭開始，十指沿著身體爬到腳上）

　　3、以游戲的口吻激發(fā)幼兒興趣，"今天森林里會爬的小動物們要到游樂場去玩，誰愿意跟它們一起去呀？"教師以游戲口吻介紹游戲材料和注意事項。

　　4、鼓勵幼兒自由探索爬的方法，并與同伴交流、分享，互相模仿等，并說說自己學(xué)的是哪種動物。

　　5、適時調(diào)整游戲材料，鼓勵幼兒再次嘗試爬的活動。

　　反思：

　　針對幼兒的年齡特點來設(shè)計這節(jié)課，讓幼兒在體驗手指模仿小烏龜爬行的樂趣的同時，鍛煉和提高幼兒四肢的協(xié)調(diào)能力，并促進幼兒的大腦發(fā)育?；顒舆^程中，結(jié)合游戲進行了活動練習(xí)，調(diào)動了幼兒的積極性，讓幼兒在學(xué)習(xí)中體驗到很多快樂。

小班小動物教案4

　　活動目標：

　　1、學(xué)會用一一對應(yīng)的方法比較兩組物體的多、少和一樣多。

　　2、在活動中能用語言表達多、少和一樣多的數(shù)量關(guān)系。

　　3、感受操作活動的樂趣，初步嘗試與同伴配合操作。

　　活動準備：

　　1、小兔、小狗、小猴、小豬動物胸牌。

　　2、教具：4塊菜地、各種不同數(shù)量的蔬菜卡片、圓點卡片。

　　3、學(xué)具：8塊菜地、各種不同數(shù)量的蔬菜卡片。

　　4、糖果一罐。

　　活動過程：

　　一、情景導(dǎo)入，引發(fā)幼兒活動興趣。

　　師：春天到了，熊伯伯的菜園要播種了，想請小動物們一起幫忙種菜，看看都有誰來幫忙了呢？

　　依次出現(xiàn)各種動物角色，引導(dǎo)幼兒手口一致點數(shù)。

　　師：走，我們一起去幫熊伯伯種菜吧！

　　二、學(xué)習(xí)用一一對應(yīng)的方法比較兩組物體的'多、少、一樣多。

　　師：熊伯伯的菜園到了，快看熊伯伯已經(jīng)幫我們分好了四塊菜地。

　　1、交代種菜要求：每個小動物選擇屬于自己的菜地種菜，不能到別人的菜地里去種菜。

　　2、小動物們開始種菜。

　　3、統(tǒng)計并匹配對應(yīng)的圓點朋友。

　　師：種的什么菜？種了幾個？可以送幾個圓點朋友？

　　4、比較兩組物體的多、少、一樣多。

　　師：你們知道誰和誰種的菜是一樣多的？誰種的菜多，誰種的菜少？

　　小結(jié)：小動物們真厲害，發(fā)現(xiàn)了小兔和小狗、小猴和小豬種的菜是一樣多的。還發(fā)現(xiàn)了小猴和小豬種的菜多，小兔和小狗種的菜少。

　　三、小動物們合作種菜，比較兩組物體的多、少。

　　師：熊伯伯的菜園里還有菜沒種完呢，想請小動物們再來幫幫忙。

　　出示菜地，交代種菜要求：兩個小動物合作在一塊菜地上種菜，看看你種的是什么菜？種了幾棵？種好后和對面小動物種的菜比一比哪種菜多，哪種菜少？

　　1、小動物們合作種菜并交流誰多、誰少。

　　2、小結(jié)。

　　四、分享禮物—糖果，結(jié)束活動。

　　師：今天熊伯伯真高興，謝謝你們的幫忙，熊伯伯菜園里的菜都種好了。這是熊伯伯給你們的禮物—糖果，我們一起回家分享好吃的糖果吧！

小班小動物教案5

　　活動目標：

　　1、樂于參與模仿小雞、小鴨、小羊、小狗的表演，體驗其中的樂趣。

　　2、能夠根據(jù)故事進行仿編，模仿其他小動物。

　　活動準備：小雞、小鴨、小羊、小狗的掛飾

　　活動過程：1、引入

　　——今天老師帶了四個小客人來我們小二班做客，是哪些小客人呢？

　　——老師講個故事，我們一邊聽故事，一邊把小客人請出來。

　　2、老師講故事，出示掛飾

　　——有一位老爺爺，他有一片田，他在田里養(yǎng)了很多小雞。（出示小雞掛飾）

　　——啊，我們把第一個小客人請出來了，他是誰？（小雞）小雞是怎樣叫的？

　　——你們想不想知道第二個小客人是誰？那我們繼續(xù)聽故事。

　　——有一位老爺爺，他有一片田，他在田里養(yǎng)了很多小鴨。（出示小鴨掛飾）

　　——第二個小客人是誰??？（小鴨）小鴨是怎樣叫的呢？

　　——第三個小客人是誰呢？

　　——有一位老爺爺，他有一片田，他在田里養(yǎng)了很多小羊。（出示小羊掛飾）

　　——哇，第三個小客人是誰呀？（小羊）小羊是怎樣叫的.呢？

　　——我們還有最后一個小客人，他跟我說“快點快點，快讓我和小朋友們見面?！蹦銈兿氩幌肟禳c見到他？那我們趕快講故事，把他請出來。

　　——有一位老爺爺，他有一片田，他在田里養(yǎng)了很多小狗。（出示小狗掛飾）

　　——我們的最后一個小客人是誰？（小狗）小狗是怎樣叫的？

　　3、角色表演

　　——今天我們小二班來了這么多小動物客人，你們誰想到前面來表演一下這些小動物？（請四個小朋友分別帶上掛飾，聽故事表演，重復(fù)2~3組。）

　　4、故事仿編

　　——剛才老師請來了四個小動物客人，他們是小雞、小鴨、小羊、小狗，你們想不想再請一些小動物來做客？

　　——老師請舉手的小朋友來告訴我，你想請哪個小動物來做客？

　　——我們像剛才一樣一邊講故事，一邊把他請出來吧。（請3~5個小朋友回答。）5、結(jié)束

　　——今天我們請了很多小動物來做客，來的很開心。以后如果想他們了，我們再請他們來小二班好不好？

小班小動物教案6

　　設(shè)計背景

　　我班民族幼兒較多，漢語基礎(chǔ)也沒有，所以上課時我會比較慢的教幼兒，等他們熟悉了小動物的名字后才開始進行情感教育。我園室外活動場地有限不是每天都能在外面讓幼兒活動，所以在教室我也會安排些活動，所以上課時游戲會讓他們動起來。

　　活動目標

　　1、會說小動物的名稱。

　　2、喜愛小動物并愿意保護小動物。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的.多樣性及特征。

　　重點難點

　　會說小動物的名稱。

　　活動準備

　　小動物（小貓，小狗，牛，羊）圖卡，小動物視頻，小動物頭飾。

　　活動過程

　　一、談話導(dǎo)入

　　小朋友，我們身邊的有許多可愛的小動物，今天我們就來學(xué)說它們的漢語名稱。

　　二、教授新知

　　1、老師先給你們播放一段視頻，看看你們能不能說出它們的名稱?

　　2、請小朋友和老師學(xué)說（看著視頻老師教幼兒跟說）。

　　3、隨機指小動物，全體幼兒來說。

　　4、請學(xué)的快的幼兒站起來說。

　　5、分組說。

　　三．小游戲

　　1、開火車。

　　2、看誰跑的對。

　　A、告訴幼兒游戲規(guī)則：在地上畫四個大圓，每個前面圓擺個椅子背對圓，椅背上貼上小動物圖卡，幼兒帶頭飾，老師說到什么小動物，帶相應(yīng)小動物頭飾的幼兒就跑到貼有相應(yīng)小動圖卡的圓內(nèi)，跑錯了的小朋友自己選擇表演節(jié)目表演。（并請漢族幼兒示范）。

　　B、請民族和漢族幼兒一起進行游戲。

　　活動反思：

　　我班幼兒是民族學(xué)生居多，有部分幼兒不愛說話，特別是在學(xué)習(xí)漢語時更如此，針對這樣的情況我就個別指導(dǎo)，直到他們愿意主動學(xué)習(xí)，現(xiàn)在他們已經(jīng)愿意參與并積極主動的來活動了。

小班小動物教案7

　　活動目標：

　　1、理解詩歌內(nèi)容，掌握詩歌結(jié)構(gòu)。

　　2、大膽想象、表達，嘗試仿編詩歌《小動物的傘》。

　　3、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知詩歌。

　　4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

　　活動準備：

　　1、課件。

　　2、圖片：大樹、小鳥、蘑菇、螞蟻、花、荷葉、青蛙、松鼠、烏龜、瓢蟲、雞媽媽、小雞

　　活動過程：

　　1、（課件）小朋友，今天老師讓你們欣賞一個非常美麗的地方。你們想不想看？

　　2、觀察課件提問：

　?。?）這么美麗的地方吸引了一些小動物，都有誰？（幼兒回答）

　　誒呀，下雨了，你們看，小鳥都淋濕了，該怎么辦呢？小朋友們來幫幫它吧。（幼兒回答）那什么是小鳥的傘呢？什么樣的大樹呢？（高高的大樹是小鳥的傘）

　　3、通過各種小動物找傘，初步感知詩歌內(nèi)容，并學(xué)會用一句話講述。

　?。?）師：我們給小鳥找到了傘，可是還有小動物沒有傘，在淋雨呢，我們接著看，還有哪些小動物，他們都拿什么當(dāng)作了傘呢？（幼兒觀看課件）

　　（2）師：你們看到了有哪些小動物？他們拿什么當(dāng)作傘呢？（幼兒回答，引導(dǎo)幼兒用一句完整的話講述。如：綠綠的荷葉是青蛙的傘，可愛的蘑菇是螞蟻的傘。）

　　4、完整播放課件，欣賞詩歌，體驗“傘”的含義。

　?。?）師：小朋友們說得真好，老師幫你們把這些好聽的句子編成了一首優(yōu)美的詩歌，你們想聽嗎？

　　（2）教師有感情的朗誦詩歌。

　?。?）師：這首詩歌叫什么名字呀？你聽到詩歌里有哪些好聽的句子？

　?。?）教師操作課件，幼兒再次欣賞詩歌。

　　師：請小朋友們邊看課件邊聽老師說這首好聽的詩歌，好嗎？

　　（5）這首詩歌好聽嗎？請你和你旁邊的好朋友說一說。

　?。?）誰來說給大家聽一聽。

　　5、提出嘗試題，引導(dǎo)幼兒仿編詩歌。

　?。?）師：詩歌里說可愛的蘑菇是螞蟻的傘，那可愛的蘑菇除了是螞蟻的傘，還可以是哪些小動物的傘呢？（幼兒回答）

　?。?）師：那綠綠的荷葉、香香的'花兒還可以是那些小動物的傘呢？請小朋友們先開動腦筋想一想，和你的好朋友說一說，待會再告訴大家，好嗎？

　　（3）個別幼兒講述。

　　6、結(jié)束：

　　師：小朋友，你們把你們編的詩歌“小動物的傘”說給爸爸媽媽聽，好嗎？

　　詩歌《小動物的傘》

　　嘩啦，嘩啦，下雨了，下雨了

　　高高的大樹是小鳥的傘

　　可愛的蘑菇是螞蟻的傘

　　綠綠的荷葉是青蛙的傘

　　香香的花兒是瓢蟲的傘

　　媽媽的翅膀是小雞的傘

　　烏龜躲進了自己的殼里

　　小松鼠藏在了自己的尾巴下

　　小動物們有了傘，再也不怕淋雨了！

　　小百科：動物分類學(xué)家根據(jù)動物的各種特征（形態(tài)、細胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等）進行分類，將動物依次分為6個主要等級，即門、綱、目、科、屬、種。

小班小動物教案8

　　活動目標：

　　1．正確說出小動物名稱，準確發(fā)出“咕、汪、喵、呷、嘰、蹦”等音，能協(xié)調(diào)模仿小動物動作。

　　2．提高參與集體游戲積極性，做到在集體面前說話響亮。

　　3．學(xué)會傾聽教師講解游戲要求和規(guī)則，掌握游戲方法，遵守規(guī)則。

　　活動準備：

　　1．背景圖（畫有草地、藍天、白天）

　　2．教具：小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔、小鴿子。

　　3．汽車方向盤1個。

　　活動過程：

　　1．導(dǎo)入活動

　　出示背景圖，教師：“今天，有很多小動物要到我們班作客，看看誰來了？”

　　2．教師一一出示小動物教具

　?、傩▲澴樱哼@是誰呀？小鴿子的本領(lǐng)可大了，能飛到很遠很遠的地方去送信還能飛回來，不會迷失方向，小鴿子怎樣叫？（咕咕咕）

　?、谛▲啠荷砩系拿鞘裁搭伾?？它的嘴巴長的什么樣子？（扁扁的）；它有什么本領(lǐng)？（游泳）；小鴨怎樣叫？（呷呷呷）

　?、坌‰u：小雞的嘴巴和小鴨的嘴巴長的不一樣，小鴨的'嘴巴長的扁扁的，小雞的嘴巴是什么樣的？（尖尖的）；它會怎樣叫？（嘰嘰嘰）

　　④小花貓：它有什么本領(lǐng)？（捉老鼠）；它是怎樣叫的？（喵喵喵）

　　⑤小黃狗：它喜歡吃什么？（肉骨頭）；它會怎樣叫？（汪汪汪）

　　⑥小白兔：它的耳朵（長長的）；眼睛（紅紅的）；它們怎樣走路？（蹦蹦跳）

　　那么多小動物到我們班來作客，我們小朋友非常高興、特別開心。

　　3．教幼兒學(xué)習(xí)兒歌《可愛的小動物》，知道小動物的名字、叫聲和動作。

　　① 教師示范兒歌，并配合動作，讓幼兒仔細聽和看。

　　② 幼兒學(xué)習(xí)兒歌，邊念兒歌邊做動作。

　　4．游戲兒歌《可愛的小動物》

　?、?老師說小動物的名字，小朋友模仿小動物的叫聲，并做動作。待幼兒熟悉玩法后，適當(dāng)加速，要求幼兒一定要老師說完后才能說和做。

　　⑤ 引導(dǎo)幼兒游戲，請個別幼兒上臺做小老師說小動物的名字，小朋友模仿小動物的叫聲做動作，要求做小老師的小朋友說話聲要響亮，吐字要清晰。

　　出示小動物教具

　?、傩▲澴樱哼@是誰呀？小鴿子的本領(lǐng)可大了，能飛到很遠很遠的地方去送信還能飛回來，不會迷失方向，小鴿子怎樣叫？咕咕咕

　?、谛▲啠荷砩系拿鞘裁搭伾?？它的嘴巴長的什么樣子？扁扁的；它有什么本領(lǐng)...

小班小動物教案9

　　目標：

　　1.觀察、辨別物體的特點，能根據(jù)一個或兩個特征找出相應(yīng)的物體。

　　2.在游戲中學(xué)習(xí)從不同角度分類，體驗游戲的快樂。

　　準備：

　　1.豬、牛、馬、羊、鴨、鼠、貓、雞（其中豬、牛、馬、羊大，鴨、鼠、貓、雞小，有些有花紋，有些無花紋）

　　2.四間大房子，四間小房子。

　　3.幼兒操作材料4人一份（各種小動物圖片，有些有花紋，有些無花紋）

　　過程：

　　一、長相不同的動物媽媽。

　　1.出示教具。這些都是小動物的媽媽，它們是誰呢？豬、牛、馬、羊、鴨、鼠、貓、雞，數(shù)一數(shù)有幾位（8位）

　　2.仔細看看，這些媽媽們有什么一樣和不一樣的地方？

　　二、拉個圓圈來跳舞。

　　1.今天是三八婦女節(jié)，動物媽媽要一起唱歌跳舞。今天它們要分成兩個圓圈，來跳個圓圈舞，慶祝自己的節(jié)日。請你們幫忙想一想，可以怎么分？

　　2.按幼兒提出的一個特征將動物分成兩類，擺成兩個圓圈。

　　3.還有別的分法嗎？引導(dǎo)幼兒根據(jù)另一特征分放。

　　4.幼兒交流自己的`分類方法。

　　5.歸納兩種不同的分類依據(jù)：按大小和按有無花紋。

　　三、小動物找家。

　　1.動物媽媽們來幼兒園接他們的寶寶啦！

　　2.這里有很多家，他們應(yīng)該回哪個家呢？（四間大房子，有三間上面有標記，讓幼兒根據(jù)標記進行分類）。

　　3.媽媽們跳舞跳累了，我們幫她把寶寶送回家吧（每位幼兒一個框，里面放上四只小動物），讓幼兒操作，把動物送回家。

　　4.除了這些分法，你們還有什么方法嗎？（第四間房子，讓幼兒根據(jù)自己的方法進行分類）

　　四、分組操作。（二次分類）

　　1.這里還有很多小動物呢，我們也來幫幫他們吧。

　　2.房子上的標記不一樣了，你們想想是怎么分的呢？

　　3.讓幼兒自由選擇動物，并把小動物送到相應(yīng)的家里。

　　五、結(jié)束

　　動物們可開心啦，你們都送對家了，動物媽媽請你們吃水果呢！

　　反思：

　　《小動物找家》是這次中班段共同研究討論后所選擇的游戲課程?；顒幽繕耸怯^察、辨別物體的特點，能根據(jù)一個或兩個特征找出相應(yīng)的物體。同時在游戲中學(xué)習(xí)從不同角度分類，體驗游戲的快樂?；顒忧坝變阂呀?jīng)掌握和知道了許多小動物的名稱和習(xí)性，在幫小動物找家時幼兒的興趣都很高漲。本來給《小動物找家》這節(jié)課中，有八只不同的小動物，讓幼兒根據(jù)不同的特點進行分類。讓幼兒知道有穴居動物，有筑巢的動物，有不需要家的動物。但最終我們討論后決定在幼兒觀察的基礎(chǔ)上總結(jié)出讓幼兒重點觀察動物的花紋，大小，及會不會飛來進行分類。當(dāng)然，孩子的世界里答案很多，我們對于孩子的分析判斷會一直不斷肯定他，支持他，讓孩子們發(fā)現(xiàn)更多的秘密。

　　在活動中每個環(huán)節(jié)緊密相扣，一環(huán)接一環(huán)，非常順利，但在教具的制作上我們也存在一定的問題，三個環(huán)節(jié)的動物基本相似，還有待改進，如果剛開始運用課件出示八種小動物，這樣形式會更豐富，孩子們的興趣會更高。