下面是范文網(wǎng)小編整理的尊重他人主題班會教案3篇 尊重他人優(yōu)秀教案，供大家閱讀。

尊重他人主題班會教案1

　　一、活動背景及目的

　　針對現(xiàn)代中學生受多方面因素的影響，很大一部分學生貪吃好玩，惰性較強，沒理想、沒目標，同時不懂得尊重他人通過本次活動激發(fā)學生的學習熱情，勤奮學習，提高學習積極性，懂得尊重他人

　　二、活動準備

　　1、讓各小組收集有關“勤奮好學”的典故；

　　2、讓同學收集身邊“不尊重他人”的事例；

　　3、收集同學中的優(yōu)秀作業(yè)及試卷；

　　4、組織學習優(yōu)秀的同學寫“學習經(jīng)驗交流”發(fā)言稿；

　　5、確定主持人及活動時間、地點

　　三、活動過程

　　活動記錄：

　　甲：有一首歌叫勤奮，它美妙動聽，讓我心情愉悅有一首詩叫尊重，它意蘊婉約，讓我回味無窮從接受教育起，老師的教誨就在身邊勤奮學習，尊重他人我們清楚勤奮的內(nèi)涵,我們收獲被尊重的甘甜!“勤奮好學，尊重他人”主題班會現(xiàn)在開始!

　　乙：從中國古代到近代幾千年文明歷史上，多少仁人志士，因為勤奮學習而成才，并留下許多千古佳話，如“懸梁刺股”、“鑿壁偷光”等首先,我為大家講一個《屈原洞中苦讀》的故事,屈原小的時候不顧長輩的反對，不論刮風下雨，天寒地凍，躲到山洞里偷讀《詩經(jīng)》經(jīng)過整整三年，他熟讀了《詩經(jīng)》305篇，從這些民歌民謠中吸收了豐富的營養(yǎng)，終于成為一位偉大詩人

　　甲：智慧源于勤奮,偉大出自平凡,而那些同學的`成績?nèi)绱藘?yōu)異又是因為什么呢?接下來讓我們聽聽成績優(yōu)秀同學的學習方法吧!

　?。ˋ同學：我覺得學習有目標是很重要的，那才不會像無頭蒼蠅一樣撞來撞去對自己的事情很有目標，玩的時候盡情的玩，學的時候我就能專心的學每當我取得成績的時候，每當我能夠站在臺上領獎的時候我就心里很高興，因為我覺得我沒有給父母丟臉但是爸爸對我說：笑在最后才是笑的最好我知道我的成績還不值一提，我將用最大的力量最大的信心去取得最好的成績，同學們看我的吧！

　　B同學: 魯迅曾經(jīng)說過：“時間就像海綿里的水，只要愿擠總還是有的”時間一分一秒的過去，同學們，花有重開日，人無再少年讓我們用剩下的時間，勤奮讀書，勤思好問，讓我們把握手中的時間，爭取在期末考試中取得好的成績，給父母一份滿意的答卷！）

　　乙：是啊,我們在學習中要做到:A 頭腦聰明客觀存在 B上課專心有目共睹 C作業(yè)認真用心思考 D課余勤奮學法自現(xiàn)

　　甲：學習要樹立好榜樣，那么他（她）有哪些值得你學習呢？

　?。ㄕ故救舾煞葑鳂I(yè)和試卷,分組討論,進行評價,然后與自己比較、總結(jié)、交流得出結(jié)論：

　　A字跡:書寫工整 B 做題:認真專心,仔細檢查 C 質(zhì)量:速度快,效率高）

　　乙：那么怎樣才能提高學習效率呢?我們又該怎么做呢?

　　（通過討論得出：A要有明確的目標信念, 這樣學習就不會得過且過! B興趣是最好的老師,它使學習事半功倍!C勤奮好學是成功的關鍵,只有學貴有恒才能不斷進步! D抵擋誘惑,讓懶惰遠離我們的身邊!）

　　甲：“尊重別人就是尊重自己”，一個集體往往靠一種相互支撐的尊重維系著成員之間的和諧與默契尊重是一把火炬，在心靈與心靈之間傳遞著信任與愛；尊重是一把金鑰匙，能打開所有上鎖的靈魂，并驅(qū)使著自己為集體爭光添彩

　　乙：前兩天某老師還沒有叫下課，就有些學生收拾好了東西并大聲說“下課了”我聽了之后內(nèi)心極為難過，一是為老師的認真教學得不到學生應有的尊重而難過，二是為這樣的事發(fā)生在我們的班上而難過親愛的同學，人都有一定的自尊心，你要想他人尊重你，你就必須先尊重他人一個不懂得尊重他人的人，是絕不會得到他人的尊重的在我們的學習生活中，自己待人的態(tài)度往往決定了他人對我們的態(tài)度，就像一個人站在鏡子前，你笑時，鏡子里的人也笑；你皺眉，鏡子里的人也皺眉；你對著鏡子大喊大叫，鏡子里的人也會沖著你大喊大叫因此，我們要獲取他人的好感和尊重，首先必須尊重他人只有做到尊重他人，自己才會受到他人的好評和尊重

　　甲：下面請同學們分組討論不被別人尊重的感受

　?。ㄓ懻摕崃遥娂姳硎疽鹬厮耍?/p>

　　乙：同學們，我們在與人交往溝通的過程中，千萬不要傷害對方的自尊，否則，受損失的一定是你自己作為一名學生，就是要認真上課，虛心聽取老師的講解，積累知識、增長才干，這樣才能把學習搞好而要搞好學習，前提就是必須尊重老師

　　四、活動后記

　　通過本次活動，同學們普遍認識到：雖然大家在學習方面成績有差異，但并不能說明誰行誰不行，只能說成績好的同學走在前面了，大家要向他（她）看齊，奮起直追暫時落后的，說明學習方法要改進，學習要比以前更用功，向跑在前面的同學學習經(jīng)驗,取長補短，每天進步1%，就是卓越、成功的開始！方法總比困難多，只要肯用心，沒有什么困難不能克服的！只有真正學會尊重他人、尊重身邊的每一個人，才能得到他人的尊重，最終才不會使自己受到損失，勤奮是成功之母，尊重是自信之源…

　　宣傳口號：勤奮是成功之母，尊重是自信之源

尊重他人主題班會教案2

　　一、活動背景

　　我國有五千多年的燦爛文明史，擁有著源遠流長、博大精深的道德傳統(tǒng)，但是隨著時代的發(fā)展，我國中華傳統(tǒng)美德卻沒能得到很好的繼承和弘揚。

　　現(xiàn)在學生多為獨生子女，嬌生慣養(yǎng)，他們以自我為中心，不會理解、關心別人，做事情時不顧及別人的感受，很容易與老師、父母、同學發(fā)生矛盾，究其根源就是不會以禮待人，不會尊重別人。讓學生成為一個懂禮儀、會尊重的文明人，既是學生個人成長的需要，更是我國社會發(fā)展的需要。對于三年級的學生，應該做到“知道人各有所長，要取長補短，學會欣賞和尊重別人?！币虼嗽O計了以“學會尊重”為主題的班會課。

　　二、活動目標

　　1.認知目標：懂得什么是尊重，如何尊重他人。2.情感目標：培養(yǎng)學生形成尊重他人的意識。

　　3.行為目標：從身邊的小事做起，從自己做起，學會尊重他人。

　　三、活動形式

　　做游戲、自由發(fā)言交流、講故事、寫心聲卡等活動，充分發(fā)揮學生在活動中的主體作用。

　　四、活動設計：課前交流：

　　學生唱歌，師出示獎品，講小組比賽規(guī)則。

　　(一)、故事導入，引出尊重：

　　1、講故事：大熊的擁抱節(jié)

　　師：小朋友們，老師給大家講個故事，看誰聽得最認真?(播放課件)

　　師：在這個故事里，為什么一開始大家都不愿意擁抱大熊呢?師評價，適當獎勵獎品：你聽得真認真!是啊，大熊拔光了小兔子種的胡蘿卜，不尊重他人的勞動果實。欺負別人，是不尊重別人的行為。

　　總評價：大家不擁抱大熊，是因為他之前不尊重其他的小動物。

　　1師：后來，大家都原諒了大熊，和他擁抱做好朋友。這個故事告訴我們什么道理?(出示課件)

　　2、引出課題：

　　師：對啊，人與人相處，要學會尊重。

　　(出示課件課題)今天，我們就一起來“學會尊重”。學生齊讀主題。

　　(二)誦讀詩歌，解讀尊重

　　1、出示《尊重歌》，理解什么是尊重：

　　師：那什么是尊重呢?讓我們從詩歌中去了解吧。請小朋友和老師一起讀，老師讀藍色的部分，請大家讀紅色的部分。

　　(課件出示《尊重歌》配樂朗讀)

　　尊重是一個微笑一聲招呼

　　尊重是一聲“對不起”一句“謝謝你”

　　不遲到是學生對老師的尊重

　　不隨地吐痰是對環(huán)衛(wèi)工人的尊重

　　不闖紅燈是對交通警察的尊重

　　不浪費一粒糧是對農(nóng)民的尊重

　　不亂花一分錢是對父母的尊重

　　為了尊重，我們不在公共場合大聲談笑

　　為了尊重，我們不會在老師講課時趴下睡覺

　　為了尊重，我們一定要準時赴約

　　為了尊重，我們一定不能輕易食言

　　尊重別人就是尊重自己

　　尊重自己就是尊重他人

　　2、自由交流，理解尊重

　　師：小朋友們，讀了詩，你了解什么是尊重了嗎?誰來說說你的理解?(師評價，并給學生貼獎品：對啊，這是對老師的尊重。

　　好的，你明白了尊重還是一種具體的行為。

　　真不錯，從你的回答，老師相信你一定是個會尊重別人的孩子。)

　　3、出示圖片，明確什么是尊重的行為。

　　2小朋友們真能干，從詩中明白了什么是尊重，下面我們來看一看校園里的一些現(xiàn)象，請你們來判斷下列哪些是尊重別人的行為，哪些是不尊重別人的行為。

　　(出示4幅圖片)

　　(學生用手勢表示判斷，如不尊重雙手交叉;對的右大拇指后食指做打鉤)指名學生回答：為什么你覺得這幅圖里描述的是不尊重他人的行為呢?。

　　4、聯(lián)系生活實際，交流校園里的現(xiàn)象。

　　師：小朋友，看了圖片，聯(lián)系我們生活實際想想，在校園中你還發(fā)現(xiàn)哪些不尊重他人的現(xiàn)象?

　　指名學生交流。

　　師評價，并給學生貼獎品：是的，這樣不尊重別人的行為我們都不喜歡。

　　希望大家不要有這樣的行為。

　　(三)游戲活動，體會尊重

　　1、做照鏡子的小游戲

　　師：我們都不喜歡這些不尊重他人的行為，可是要想別人都尊重你，我們應該怎么辦呢?

　　下面老師想請一名同學來做個游戲?(指名一生上來配合老師做游戲)(1)師生做游戲示范

　　師：這個游戲的名字叫“照鏡子”。不過這個“鏡子”可不是我們平時生活里的`鏡子。(課件出示游戲規(guī)則)師讀游戲規(guī)則。

　　老師在照鏡子，你是鏡子里的老師，請同學們注意看他做的對不對。示范動作：豎起大拇指師：看明白了嗎?指名回答。

　　師評價：同學們真聰明!這個游戲，我們不僅可以做動作，還可以做表情。(課件出示“溫馨提示”)

　　(2)同桌做游戲

　　師：大家都想玩這個游戲嗎?同桌一起做游戲。

　　(3)選兩組展示游戲(微笑生氣)

　　師：下面老師想請兩個小朋友上臺來做這個游戲。

　　3指名兩個學生上臺。

　　2、談游戲感受：

　　玩這個游戲，你有什么發(fā)現(xiàn)?指名

　　2、3名學生回答。

　　3、師小結(jié)：

　　師：其實啊，人與人相處，尊重就像一面鏡子。當你微笑時，別人也會對著你笑;你皺眉時，可能別人也皺眉;你對著別人大喊大叫，別人也會沖著你大喊大叫。所以人與人之間的相處就應該互相尊重。我們想要獲得尊重，我們首先就要做到?

　　生回答：尊重別人(打出課件讓學生自己讀)

　　(四)聯(lián)系生活，學會尊重

　　1、交流課前收集到的有關“尊重”的名言

　　師：有關尊重，還有很多相關的名言。小朋友們，課前老師布置大家回家收集有關“尊重”的名言，誰來說說你收集的名言?

　　指名幾個學生回答。

　　師評價，并給學生貼獎品：你認真完成老師布置的作業(yè)，是個尊重老師的好孩子!

　　2、欣賞名言，再次感受尊重的內(nèi)涵。

　　師：小朋友們說得真好!老師也收集了一些名言，我們一起來欣賞吧。(課件出示名言)

　　師：我們一起來讀讀這些名言，再一次感受什么是尊重。課件出示名言：

　　尊重別人，才能讓人尊敬。

　　尊老愛幼是人之美德。

　　愛人者,人恒愛之,敬人者,人恒敬之。

　　3、設計尊重的心聲卡

　　師：通過學習，相信小朋友們對尊重都有了一定的認識。學了這節(jié)課，你最想說什么?(出示課件)回想自己在校園里，你是否做到了尊重，你想對自己或者其他同學說什么?

　　指名3學生用句式說話。

　　4師評價，并給學生貼獎品：說得真好，那現(xiàn)在就把我們最想說的一句話寫在心聲卡上吧。也可以用上名言。(播放音樂)師貼大愛心在黑板上。

　　4、交流心聲卡

　　師：誰來念一念自己的心聲卡?指名

　　3、4個學生上臺讀心聲卡。師評價：你真是個會尊重別人的孩子。

　　老師相信你一定會說到做到。

　　5、貼卡片

　　師：大家說得太好了!同學們，寫下這樣的卡片，是一種尊重。展示我們的心聲卡，說明我們理解了尊重。能改正自己的不足，才是最大的尊重。

　　現(xiàn)在就讓我們一起把這飽含真情的心聲卡，貼在愛心上，并深深地記在心里吧。

　　學生分組上臺貼卡。

　　(五)活動總結(jié)：

　　師：看看這節(jié)課，誰真正學會了尊重?

　　師：尊重是一種美德，是一朵開在心間的花;是一條通往美好的路。同學們，讓我們學會尊重吧!因為尊重他人，能讓我們的心貼得更近。只有尊重他人，我們才能相處得更和諧、更快樂!

　　今天的班會課就上到這，下課!

尊重他人主題班會教案3

　　活動形式：

　　創(chuàng)設情境 討論交流

　　活動目的：

　　1、加深對“尊重”的了解和認識，展現(xiàn)尊重的內(nèi)涵。

　　2、認識到“尊重他人就是尊重自己”的重要性，從而促進家庭的和諧，師生的融洽，同學之間的和睦相處。

　　3、發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德，提升品德修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)。

　　活動重難點：

　　重點：

　　加深學生對“尊重”的了解和認識，明白它的重要性。

　　難點：

　　在學習生活中學會如何尊重他人才能贏得他人的尊重，學會妥善解決各種摩擦和矛盾。

　　活動準備：

　　課件

　　活動過程：

　　一、設置懸念，導入主題。

　　1、同學們，我們現(xiàn)在的生活很幸福，但卻有很多同學不懂得尊重他人，也不懂得尊重自己。怎樣才能尊重自己，尊重他人呢？這就是我們今天班會討論的主題：《尊重他人就是尊重自己》。

　　2、什么是尊重他人呢？

　　師：尊重他人有什么重要性呢？

　　二、思考與交流。

　　1、“照鏡子”表演。

　　一個同學做友好地笑、挑釁、生氣皺眉、大喊大叫等表情，另一位同學假設是鏡中的影像，盡力逼真地模仿出來。

　　2、“對大山”對話。

　　猜猜大山說什么？

　　3、鏡子里的人和大山的態(tài)度說明了什么？

　　三、回顧與反思。

　　問：在我們的生活中是否發(fā)生過不尊重他人的事情或自己沒有受到尊重的情況？

　　1、學生舉例。請幾位同學舉出自己在家里、在學校里、在生活中不尊重他人的`事情或自己沒有受到尊重的情況？

　　2、情景再現(xiàn)同學們平時不尊重他人的一些場景。讓同學來找茬：看看圖中的同學有哪些不尊重他人的行為，并說說應該怎么做才是尊重別人的？

　　3、教師舉例。

　　四、定則導航（如何尊重他人）。

　　師：當然，有時候并不是我們心里不尊重他人，而是我們不知道如何去尊重他人。懂得怎樣去尊重他人，不讓他人難堪。這是一種真誠的人文關懷，其實尊重往往表現(xiàn)在一些細節(jié)上，比如著裝、語言、動作……

　　1、學生分組來制定“尊重細則”：在家里，尊重父母親人需要注意哪些？在學校，尊重老師、同學需要注意哪些？走出校門，與社會上的陌生朋友相處需要注意哪些？小組討論，寫成條目，等會交流。

　　2、匯報討論結(jié)果。

　?。?）第一組：如何尊重父母親人？

　?。?）第二組：如何尊重老師同學？

　?。?）第三組：如何尊重陌生人？

　　五、總結(jié)提升。

　　尊重他人就是尊重自己，一個集體往往就靠這種相互的尊重維系著成員之間的和諧與默契。尊重是一縷春風，驅(qū)除寒冷，帶來花草的芬芳；尊重是一把火炬，照亮黑夜，給人前進的勇氣。讓我們在沐浴春風，享受光明的同時也要尊重他人，傳遞溫暖。

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