下面是范文網(wǎng)小編分享的搖籃曲中班教案5篇 中班藝術(shù)活動(dòng)搖籃曲，供大家參閱。
搖籃曲中班教案1
一、設(shè)計(jì)意圖
搖籃曲是頗具民族風(fēng)格的一首曲子，其旋律婉轉(zhuǎn)、音樂(lè)形象親切，且歌詞見(jiàn)解移動(dòng)。在以往的老教材中也有將它列入歌曲教學(xué)的。如浙江版的教參中就有，但這些教學(xué)方式不外乎是機(jī)械的.，新《綱要》頒布后三年的今天我們豈能再將幼兒的主體地位反之以便？記得許卓婭教授在對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的創(chuàng)新中就強(qiáng)調(diào)幼兒自主的學(xué)，而不是死記硬背，所以活動(dòng)中我將從對(duì)樂(lè)曲的欣賞體驗(yàn)入手，以遞進(jìn)式的學(xué)習(xí)方式逐漸解除師生、生生間的音架。讓幼兒充分自主體驗(yàn)音樂(lè)的存在以肢體動(dòng)作圖譜演示，配合語(yǔ)言的解析，幫助幼兒理解歌詞從而學(xué)會(huì)歌唱。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)欣賞、哼唱，感受樂(lè)曲柔美的旋律。
2、理解歌曲內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。
重點(diǎn)：通過(guò)欣賞、哼唱，感受樂(lè)曲柔美的旋律。
難點(diǎn)：理解歌曲內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課前欣賞各種不同性質(zhì)的樂(lè)曲。如：進(jìn)行曲、圓舞曲等等。
2、記號(hào)筆、大張白紙。
四、活動(dòng)過(guò)程
?。ㄒ唬┙處熀叱獦?lè)曲引起幼兒興趣。
“噓，……”（教師以輕柔的聲音哼唱樂(lè)曲的旋律。）
提問(wèn)：“老師在做什么？怎么做的？”（幼兒自由回答）
?。ǘ┮龑?dǎo)幼兒欣賞樂(lè)曲。
1、聽(tīng)教師完整唱一遍歌曲。
提問(wèn)：“這首歌聽(tīng)起來(lái)怎樣？你以前聽(tīng)過(guò)嗎？”（幼兒自由回答）
2、教師邊輕輕清唱歌曲，邊根據(jù)歌詞做動(dòng)作。幼兒觀察教師唱時(shí)的表情及肢體動(dòng)作。
?。ㄈW(xué)唱歌曲。
１、幼兒欣賞過(guò)樂(lè)曲后討論歌詞內(nèi)容，教師根據(jù)幼兒回答繪制圖譜。
?。?、集體邊看圖譜邊唱歌曲２～３遍。
?。?、幼兒邊做動(dòng)作理解的唱歌曲。
?。础⒊烦龍D譜，幼兒閉上眼睛做小寶寶睡覺(jué)狀再次唱歌曲。
?。怠⒁话胗變鹤鰧殞?，一半幼兒做媽媽輪流長(zhǎng)歌曲一次。
（四）結(jié)束。
教師模仿公雞叫，“天亮了小寶寶們起床了去外面活動(dòng)活動(dòng)?！?/p>
搖籃曲中班教案2
教學(xué)目的：
通過(guò)傾聽(tīng)音樂(lè)感受搖籃曲輕柔、緩慢的旋律，引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言說(shuō)出搖籃曲的性質(zhì)，并有興趣地用動(dòng)作表現(xiàn)哄娃娃睡覺(jué)的情節(jié)。
熟悉樂(lè)曲旋律，并用相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演。
聽(tīng)音樂(lè)，嘗試分辨樂(lè)曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動(dòng)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
創(chuàng)編一段舞蹈，音帶
教學(xué)過(guò)程：
(一)導(dǎo)入復(fù)習(xí)歌曲：《小小的船》
教師語(yǔ)言：天黑了，整個(gè)大地變得靜悄悄的，月亮姑娘來(lái)唱歌了，星星來(lái)為他伴奏，他們的歌聲讓靜靜的夜顯得更美麗。聽(tīng)——(師生合唱，引導(dǎo)幼兒看老師的指揮手勢(shì))
(二)欣賞搖籃曲
1、感受音樂(lè)的特點(diǎn)
教師語(yǔ)言：夜晚真美呀，就在這時(shí)不知從那戶(hù)人家的窗子里傳出了一段很好聽(tīng)的音樂(lè)。(完整聽(tīng)賞音樂(lè))
提問(wèn)：這段音樂(lè)好聽(tīng)嗎?聽(tīng)了這段音樂(lè)你想到了什么呢?
小結(jié)：聽(tīng)了這段音樂(lè)你們想到了那么多的'事，你們真是用心在聽(tīng)。那你們?cè)趺磿?huì)想到這些事的呢?
這段音樂(lè)給我們的感覺(jué)是怎么樣的呢?(再次欣賞，講講感覺(jué)，教師哼唱加以肯定)
小結(jié)：你們說(shuō)得真好，這段音樂(lè)給我門(mén)的感覺(jué)就是很柔和，很安靜的，緩慢的。
2、感受音樂(lè)的內(nèi)容
教師語(yǔ)言：其實(shí)音樂(lè)就像人說(shuō)話(huà)，每一段音樂(lè)里都藏著一個(gè)優(yōu)美又動(dòng)聽(tīng)的故事，那么這段音樂(lè)里講了一個(gè)什么故事呢?讓我們一起來(lái)聽(tīng)，一起來(lái)看吧!(欣賞舞蹈和音樂(lè))
提問(wèn)：現(xiàn)在你們都知道這段音樂(lè)講了什么故事呢?你是怎么知道的?(結(jié)合動(dòng)作理解：媽媽在哄寶寶睡覺(jué)，并開(kāi)心安慰地跳起舞了)
小結(jié)：這段音樂(lè)講述了媽媽在哄自己心愛(ài)的寶寶睡覺(jué)，像這樣的曲子我們叫它《搖籃曲》。
3、幼兒表演音樂(lè)內(nèi)容
教師語(yǔ)言：在幼兒園里老師就是你們的媽媽?zhuān)銈兙褪抢蠋煹暮脤殞?，天黑了媽媽要哄寶寶們睡覺(jué)了。
教師語(yǔ)言：媽媽哄你們睡覺(jué)心里怎么樣?你們想不想也來(lái)做一次小爸爸小媽媽哄自己的娃娃睡覺(jué)呢?(幼兒也來(lái)扮演媽媽爸爸哄娃娃睡覺(jué))
難點(diǎn)：哄娃娃的動(dòng)作可以引導(dǎo)幼兒變換動(dòng)作。(幼兒個(gè)別示范)表演得逼真(引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作體現(xiàn)對(duì)娃娃的寶貝)
4、結(jié)束語(yǔ)：小娃娃真的睡了，讓我們輕輕地把他放到小床上，我們也該休息了。
教學(xué)反思：
用幼兒能聽(tīng)懂明白的話(huà)語(yǔ)幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù)，所以，還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí)，才能達(dá)到更好的效果。
搖籃曲中班教案3
一、活動(dòng)目標(biāo)
在欣賞樂(lè)曲活動(dòng)中感受搖籃曲是安靜、優(yōu)美的，培養(yǎng)幼兒欣賞音樂(lè)的情緒與豐富的想象力。
二；活動(dòng)準(zhǔn)備
1、錄音磁帶《搖籃曲》。
2、布置小環(huán)境。
3、娃娃若干。
三：活動(dòng)過(guò)程
情景導(dǎo)入——（布置一個(gè)小環(huán)境：有小床，娃娃等，將幼兒帶進(jìn)角色游戲中。）
T：娃娃該睡覺(jué)了，可她吵著不肯睡，你有什么好辦法能使她安靜地睡著嗎。
?。ǘ┏醪叫蕾p
T：有一首歌曲能使娃娃快快睡覺(jué)，這首歌曲的名字叫《搖籃曲》，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
（放錄音讓幼兒欣賞。）
T：這首歌叫什么名字？聽(tīng)了音樂(lè)，娃娃也不吵了，咱們?cè)俾?tīng)一遍，想想為什么娃娃聽(tīng)了這搖籃曲會(huì)睡著了？（讓幼兒再次欣賞音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)音樂(lè)的特性是很慢的、好聽(tīng)的、安靜的、舒服的。）
T：你們聽(tīng)到歌曲中唱了什么？（再次引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲，然后讓幼兒自由地談?wù)劯柙~內(nèi)容。）
（三）哄娃娃睡覺(jué)
T：我們的寶寶要睡覺(jué)了，我們邊聽(tīng)邊哄她們睡覺(jué)吧。（將事先準(zhǔn)備好的娃娃分發(fā)給幼兒，讓他們邊聽(tīng)邊哄娃娃睡覺(jué)，從而進(jìn)一步感受搖籃曲的.特點(diǎn)。）
延伸活動(dòng)——教師可以引導(dǎo)幼兒邊聽(tīng)樂(lè)曲邊用圖畫(huà)的方式，將對(duì)《搖籃曲》的感受畫(huà)下來(lái)。
操作提示
繪畫(huà)活動(dòng)不必放在欣賞活動(dòng)中同時(shí)進(jìn)行，可放在區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)行，讓幼兒再次感受《搖籃曲》，完成后用語(yǔ)言與同伴分享感受和想法，以該樂(lè)曲作為背景進(jìn)行即興朗誦。午睡時(shí)，可讓幼兒再次欣賞《搖籃曲》慢慢進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，進(jìn)一步感受搖籃曲風(fēng)格音樂(lè)的美妙。
睡吧，睡吧，我親愛(ài)的寶貝，媽媽的雙手。睡吧，睡吧，我親愛(ài)的寶貝，媽媽的手臂。
睡吧，睡吧，我親愛(ài)的寶貝，媽媽愛(ài)你。輕輕搖著你，搖籃搖你，快快安睡。
永遠(yuǎn)保護(hù)你，世上一切，幸福愿望。媽媽喜歡你，一束百合，一束玫瑰。
夜已安靜，被里多溫暖，愛(ài)和溫暖，一切都屬于你。等你睡醒，媽媽都給你。
搖籃曲中班教案4
一、教學(xué)目的：
通過(guò)傾聽(tīng)音樂(lè)感受搖籃曲輕柔、緩慢的旋律，引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言說(shuō)出搖籃曲的性質(zhì)，并有興趣地用動(dòng)作表現(xiàn)哄娃娃睡覺(jué)的情節(jié)。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
創(chuàng)編一段舞蹈，音帶
三、教學(xué)過(guò)程：
（一）導(dǎo)入復(fù)習(xí)歌曲：《小小的船》
教師語(yǔ)言：天黑了，整個(gè)大地變得靜悄悄的，月亮姑娘來(lái)唱歌了，星星來(lái)為他伴奏，他們的歌聲讓靜靜的夜顯得更美麗。聽(tīng)——（師生合唱，引導(dǎo)幼兒看老師的指揮手勢(shì)）
（二）欣賞搖籃曲
1、感受音樂(lè)的特點(diǎn) 教師語(yǔ)言：夜晚真美呀，就在這時(shí)不知從那戶(hù)人家的窗子里傳出了一段很好聽(tīng)的音樂(lè)。（完整聽(tīng)賞音樂(lè)） 提問(wèn)：這段音樂(lè)好聽(tīng)嗎？聽(tīng)了這段音樂(lè)你想到了什么呢？
小結(jié)：聽(tīng)了這段音樂(lè)你們想到了那么多的事，你們真是用心在聽(tīng)。那你們?cè)趺磿?huì)想到這些事的呢？ 這段音樂(lè)給我們的感覺(jué)是怎么樣的呢？（再次欣賞，講講感覺(jué)，教師哼唱加以肯定） 小結(jié)：你們說(shuō)得真好，這段音樂(lè)給我門(mén)的感覺(jué)就是很柔和，很安靜的，緩慢的。
2、感受音樂(lè)的內(nèi)容 教師語(yǔ)言：其實(shí)音樂(lè)就像人說(shuō)話(huà)，每一段音樂(lè)里都藏著一個(gè)優(yōu)美又動(dòng)聽(tīng)的故事，那么這段音樂(lè)里講了一個(gè)什么故事呢？讓我們一起來(lái)聽(tīng)，一起來(lái)看吧！（欣賞舞蹈和音樂(lè)） 提問(wèn)：現(xiàn)在你們都知道這段音樂(lè)講了什么故事呢？你是怎么知道的？（結(jié)合動(dòng)作理解：媽媽在哄寶寶睡覺(jué)，并開(kāi)心安慰地跳起舞了）
小結(jié)：這段音樂(lè)講述了媽媽在哄自己心愛(ài)的寶寶睡覺(jué)，像這樣的.曲子我們叫它《搖籃曲》。
3、幼兒表演音樂(lè)內(nèi)容 教師語(yǔ)言：在幼兒園里老師就是你們的媽媽?zhuān)銈兙褪抢蠋煹暮脤殞?，天黑了媽媽要哄寶寶們睡覺(jué)了。 教師語(yǔ)言：媽媽哄你們睡覺(jué)心里怎么樣？你們想不想也來(lái)做一次小爸爸小媽媽哄自己的娃娃睡覺(jué)呢？（幼兒也來(lái)扮演媽媽爸爸哄娃娃睡覺(jué)） 難點(diǎn)：哄娃娃的動(dòng)作可以引導(dǎo)幼兒變換動(dòng)作。（幼兒個(gè)別示范 ） 表演得逼真（引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作體現(xiàn)對(duì)娃娃的寶貝）
4、結(jié)束語(yǔ)：小娃娃真的睡了，讓我們輕輕地把他放到小床上，我們也該休息了
搖籃曲中班教案5
設(shè)計(jì)意圖
搖籃曲是頗具民族風(fēng)格的一首曲子，其旋律婉轉(zhuǎn)、音樂(lè)形象親切，且歌詞見(jiàn)解移動(dòng)。在以往的老教材中也有將它列入歌曲教學(xué)的。如浙江版的教參中就有，但這些教學(xué)方式不外乎是機(jī)械的，新《綱要》頒布后三年的今天我們豈能再將幼兒的主體地位反之以便？記得許卓婭教授在對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的創(chuàng)新中就強(qiáng)調(diào)幼兒自主的學(xué)，而不是死記硬背，所以活動(dòng)中我將從對(duì)樂(lè)曲的欣賞體驗(yàn)入手，以遞進(jìn)式的學(xué)習(xí)方式逐漸解除師生、生生間的音架。讓幼兒充分自主體驗(yàn)音樂(lè)的存在以肢體動(dòng)作圖譜演示，配合語(yǔ)言的解析，幫助幼兒理解歌詞從而學(xué)會(huì)歌唱。
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)欣賞、哼唱，感受樂(lè)曲柔美的旋律。
2、理解歌曲內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。
3、感知樂(lè)曲的'旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：通過(guò)欣賞、哼唱，感受樂(lè)曲柔美的旋律。
難點(diǎn)：理解歌曲內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課前欣賞各種不同性質(zhì)的樂(lè)曲。如：進(jìn)行曲、圓舞曲等等。
2、記號(hào)筆、大張白紙。
活動(dòng)過(guò)程
（一）教師哼唱樂(lè)曲引起幼兒興趣。
“噓，……”（教師以輕柔的聲音哼唱樂(lè)曲的旋律。）
提問(wèn)：“老師在做什么？怎么做的？”（幼兒自由回答）
（二）引導(dǎo)幼兒欣賞樂(lè)曲。
1、聽(tīng)教師完整唱一遍歌曲。
提問(wèn)：“這首歌聽(tīng)起來(lái)怎樣？你以前聽(tīng)過(guò)嗎？”（幼兒自由回答）
2、教師邊輕輕清唱歌曲，邊根據(jù)歌詞做動(dòng)作。幼兒觀察教師唱時(shí)的表情及肢體動(dòng)作。
?。ㄈW(xué)唱歌曲。
1、幼兒欣賞過(guò)樂(lè)曲后討論歌詞內(nèi)容，教師根據(jù)幼兒回答繪制圖譜。
2、集體邊看圖譜邊唱歌曲2～3遍。
3、幼兒邊做動(dòng)作理解的唱歌曲。
4、撤除圖譜，幼兒閉上眼睛做小寶寶睡覺(jué)狀再次唱歌曲。
5、一半幼兒做寶寶，一半幼兒做媽媽輪流長(zhǎng)歌曲一次。
（四）結(jié)束。
教師模仿公雞叫，“天亮了小寶寶們起床了去外面活動(dòng)活動(dòng)?！?/p>
活動(dòng)反思
讓幼兒更好地感受音樂(lè)，更好地表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感覺(jué)；體會(huì)自己是活動(dòng)的參與者、操縱者；感受音樂(lè)過(guò)程中所帶來(lái)的快樂(lè)及親子之情。運(yùn)用幼兒已有的哄娃娃經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)了“娃娃要睡覺(jué)”的情景，讓幼兒感受到輕柔、優(yōu)美的搖籃曲對(duì)娃娃的催眠作用。
搖籃曲中班教案5篇 中班藝術(shù)活動(dòng)搖籃曲相關(guān)文章：
★ 中班勞動(dòng)節(jié)教案10篇 五一勞動(dòng)節(jié)整理房間中班教案
★ 實(shí)用的中班語(yǔ)言活動(dòng)教案范文4篇 中班的語(yǔ)言活動(dòng)教案有哪些
★ 幼兒園中班教案含反思9篇 幼兒園中班教案及反思含活動(dòng)延伸
★ 中班社會(huì)教案《哭娃和笑娃》3篇(社會(huì)中班活動(dòng)教案哭臉和笑臉)
★ 中班教案植物8篇(有關(guān)科學(xué)的植物角教案中班)
★ 幼兒園中班社會(huì)教案9篇 中班社會(huì)領(lǐng)域教案節(jié)約糧食
★ 《家鄉(xiāng)》中班教案11篇(中班家鄉(xiāng)課程)