關(guān)于小學信息技術(shù)教案3篇(小學信息技術(shù)教案全集教科版)

時間：2023-12-06 21:01:00 教案

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關(guān)于小學信息技術(shù)教案1

　　一、教學目標：

　　1、認識計算機硬件各部分的名稱，知道計算機的硬件組成。

　　2、在游戲中訓練學生單擊鼠標的熟練程度。

　　二、教學重點：

　　熟練地單擊鼠標

　　三、教學過程：

　　談話導入新課

　　1、認識計算機各部分的名稱，知道每一部分的作用。

　　計算機主要是由顯示器、主機、鍵盤、鼠標等幾個部分組成的，它可以幫助人們做很多事情。

　　2、單擊：

　　單擊，就是用食指快速地按一下鼠標左鍵，馬上松開。這個操作通?？梢杂脕磉x中某個對象或執(zhí)行某個操作。

　　學習單擊的方法及作用。學生明確后進行單擊練習，學習練習的.過程中，注意進行指導。注意學習的操作方法

　　3、大顯身手:

　　打開計時游戲“打鼴鼠”，檢驗一下你操作鼠標的水平。

　　說一說開機和關(guān)機的順序。

　　4、課堂小結(jié)。

關(guān)于小學信息技術(shù)教案2

　　教學目標：

　　1、了解桌面背景，認識顯示屬性，會設(shè)置背景。

　　2、掌握窗口操作方法及其名稱，能設(shè)置“屏幕保護”“外觀”，利用“顯示屬性”的“設(shè)置”改變屏幕區(qū)域大小

　　3、培養(yǎng)學生的動手操作能力，激發(fā)學生的學習興趣1、學習改變桌面背景的顏色并會設(shè)置桌的大小；了解窗口的組成，并會窗口操作

　　重點難點：

　　會設(shè)置背景；掌握窗口操作方法及其名稱，能設(shè)置“屏幕保護”“外觀”，利用“顯示屬性”的“設(shè)置”改變屏幕區(qū)域大小

　　教學準備：

　　多媒體教室、計算機

　　教學過程：

　　一、情境導入

　　桌面背景一般可以設(shè)成深綠色或者是藍天白云的圖案，也可以將你喜愛的圖片設(shè)成桌面背景。今天我們就來學習。

　　二、交流學習

　　任務(wù)一：看書或小組討論后，嘗試改變桌面背景的顏色并設(shè)置桌的大小，并說明如何操作？

　　教師小結(jié)：

　　步驟1：在windows98桌面的空白處，單擊鼠標右鍵，選擇“屬性”彈出對話窗口，如書中6.1所示；

　　步驟2：在“墻紙”框中，選擇你喜歡的背景，關(guān)在“顯示”欄中選擇“拉伸”，單擊“應用”，“確定”按鈕，如書中6.2所示。

　　步驟3：利用“顯示屬性”的“設(shè)置”，改變屏幕區(qū)域大小。如書中6.3所示。

　　任務(wù)二：看書或小組討論后想：窗口都由哪些欄目和按鈕組成？

　　小結(jié)：

　　標題欄：位于窗口頂部，用來顯示應用程序的名稱；

　　菜單欄：位于標題欄的下方，安一般包括許多菜單選項，單擊每個菜單項可以打開相應的菜單。

　　工具欄：位于菜單欄的下方，它為我們提供一些常用的操作工具按鈕

　　最小化：可以使應用程度窗口縮小成任務(wù)欄中的一個按鈕，此時單擊按鈕可以恢復窗口的顯示。

　　最大化/還原：單擊可使應用窗口充滿整個屏幕，最大化時也可使窗口還原到原始大小。

　　關(guān)閉按鈕：關(guān)閉當前窗口。

　　滾動條：可以將當前窗口中未顯示的內(nèi)容顯示出來。

　　任務(wù)三：看書或小組討論后，怎樣移窗口并且改變其大??？

　　小結(jié)：將鼠標移動到某一窗口的標題欄，拖動鼠標即可

　　點擊最大化、最小化、還原及關(guān)閉按鈕可以改變窗口大小。

　　三、鞏固練習

　　練習上述一個任務(wù)中的內(nèi)容：

　　思考：改變窗口大小還有什么方法？

　　不熟練的可以小組講座或請教老師，教巡視指導。

　　四、學情反饋：

　　這節(jié)課我們學習了什么，你掌握了哪些內(nèi)容？

　　1、選擇一件作品請大家進行評價。

　　2、你覺得優(yōu)點是什么？不足之處又在哪里？

　　教師小結(jié)歸納：文章的標題字號一般不宜小于正文字號；根據(jù)文章不同的內(nèi)容、文體設(shè)置合適的字形和字體，不宜太花俏。

　　3、請你找找你的作品在哪些地方需要修改的。

　　4、學生動手進行修改。

　　5、教師巡視指導。

　　6、學生完成評價表部分評價內(nèi)容。

　　1、通過廣播學習其他同學的操作。

　　2、學生觀摩點評。

　　3、學生自主查找自己作品。

　　4、學生動手進行修改。

　　5、完成評價表部分評價內(nèi)容。

　　1、學會欣賞、評價別人作品。

　　2、培養(yǎng)學生自主查找問題，解決問題能力。

　　3、完善作品，讓更多學生完成教學設(shè)計的任務(wù)。

　　課堂調(diào)查

　　教你一招：

　　※把教師機的格式工具欄隱藏※

　　提問：格式工具欄的按鈕如果不見了，我們該如何才能“找回”格式工具欄？

　　請學生上來嘗試尋找。教師最后演示，提醒學生在遇到困難時要積極動腦或?qū)で髱椭?，從而找到解決問題的.辦法。

　　1、學生聽教學習，掌握電腦操作小技巧。

　　1、激發(fā)學生興趣，提高學生信息技術(shù)操作技能。

　　2、培養(yǎng)學生互助、合作意識。

　　再次欣賞

　　出示設(shè)置好不同文章文字編排的作文范本（2種）

　　1、提問：展示的兩個作品的文字編排覺得怎樣？

　　2、教師提示：文字字體、字號、字形的設(shè)置要從文章通篇的角度去考慮文字的設(shè)置，體現(xiàn)文章的編排之美。

　　3、板書：文章文字的編排

　　1、學生認真觀摩。

　　2、掌握文章文字編排操作要領(lǐng)。

　　進一步使學生掌握完整作品的要求。

關(guān)于小學信息技術(shù)教案3

　　教學目標：

　　1.掌握“選定”、“填充”兩種工具的用法。

　　2.能打開在默認位置的圖畫。

　　3.培養(yǎng)學生認真仔細的計算機操作習慣。

　　教學重點：

　　“選定”、“填充”兩種工作的使用，打開默認位置的圖畫。

　　教學難點：

　　“選定”工具的使用。

　　課前準備：

　　教師準備好范例。并將一幅上一堂課學生完成的典型畫例和作業(yè)中的圖傳送至學生的默認文件夾中。

　　教材分析：

　　本課內(nèi)容可看成是上一節(jié)課的延續(xù)，主要的任務(wù)是將上次完成的畫填上顏色，從畫圖的`角度來說，本課的要求不高。但本課要解決的主要問題是如何打開文件，對所選定的內(nèi)容進行移動等Windows基本操作技能的訓練，解決了這些問題，對今后學生的學習益處很大。

　　首先，教材用①②③清晰的說明了打開文件的操作步驟，在教學中教師可以讓學生看書自學后自己操作。接著利用選定工具將窗子放正，然后再對窗子填充顏色，完成后保存作品。這一流程反映了一個電子作品的修改、完善過程。在“選定”工具的教學中，教材中分別出示了三幅圖，并指出鼠標指標的變化，教學中教師要引導學生觀察。在“填色”工具的教學中，教材只出示了一個出錯的畫面，意圖非常明顯。教材最后的“教你一招”解答了小學心中對保存文件的一個疑惑。

　　本課的另一個問題是：學生的程度不一，上一節(jié)課有的學生沒有留下作品，并且在教學中，我們可能需要一個“靶子”。因此，我們有必要在學生的默認文件夾中放上兩到三個學生上一節(jié)課完成的作品。作品的選擇要有利于本課的教學，如窗子不要放得太整齊，教學樓中有些地方不要封口等。

　　教學過程：

一、引入

　　“上一節(jié)課，同學畫得畫可真不錯，讓我們一起來欣賞一下”。教師出示五幅左右的畫，其中窗子不能放得太正。

　　“你覺得怎樣才能使這些畫更美？”當有學生回答到“填色”“移動”兩個方法時教師及時出示課題。

　　二、打開圖畫

　　1、我們先來幫這幅畫變得更漂亮，可你知道怎么打開這幅畫的嗎？

　　2、讓學生看課本，試著打開文件。

　　3、師演示，強調(diào)選擇文件時要單擊這個文件名。

　　三、移動“窗子”

　　1、你們看，這幅畫的窗子好像不整齊哦，你能幫忙移移正嗎？怎么操作呢？

　　（讓學生從課本上找找用什么工具來完成）