春夏秋冬教案范文5篇(春夏秋冬優(yōu)秀教案)

時(shí)間：2023-11-20 21:33:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編整理的春夏秋冬教案范文5篇(春夏秋冬優(yōu)秀教案)，以供參考。

春夏秋冬教案范文1

　　活動目的

　　通過日常生活經(jīng)驗(yàn)的積累，了解常見的自然現(xiàn)象和生活常識，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)季節(jié)變化來調(diào)整自己的生活。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、布置學(xué)生通過多種辦法收集有關(guān)四季變化的資料。

　　2、老師根據(jù)教學(xué)需要通過絡(luò)或其他途徑搜集有關(guān)背景資料，如夏夏秋冬四季的天氣特征和人們生活的變化等。（課件）

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入

　　一年四季指的是哪四季？你最喜歡哪個(gè)季節(jié)？為什么？

　　二、尋找四季的足跡

　　多媒體呈現(xiàn)四季特征的.畫面

　　師：同學(xué)們，關(guān)于四季的知識你了解多少？今天我?guī)Т蠹易哌^四季，看看每個(gè)季節(jié)有什么不同，了解四季的變化對我們的生活有些什么影像，我們要注意些什么。

　　1、現(xiàn)在是什么季節(jié)？當(dāng)它悄悄來到我們身邊的時(shí)候，你感覺到它的變化了嗎？

　　2、看看身上穿的衣服、看看田里的莊稼……我們還能從哪些地方找到四季的不同？

　　3、季節(jié)的變化影響著我們的生活，看看教材給我們提示了什么。

　　三、小擂臺

　　1、秋天比較干燥，我們要吃得稍微清淡一點(diǎn)；冬天遇到嚴(yán)寒，我們要注意保暖，防止凍傷……這些生活常識你知道多少？

　　2、你來問，我來答。

　　可先讓學(xué)生交流一下各自的經(jīng)驗(yàn)，然后自由組合，開展“你來問，我來答”小小擂臺賽。旨在通過生生互動、師生互動，引發(fā)學(xué)生聯(lián)系生活去比較，去選擇，從而學(xué)會更多的生活常識。

　　四、延伸

　　1、談?wù)勥@節(jié)課的收獲。

　　2、有興趣的同學(xué)可以堅(jiān)持觀察四季變化的情況，生活中的小竅門，學(xué)著記觀察。

春夏秋冬教案范文2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、能正確認(rèn)讀8個(gè)生字，正確認(rèn)讀新詞語，會寫7個(gè)生字，認(rèn)識3個(gè)偏旁。

　　2、能用詞語說句子，學(xué)習(xí)用句號。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　1、能正確認(rèn)讀8個(gè)生字，正確認(rèn)讀新詞語，會寫7個(gè)生字，認(rèn)識3個(gè)偏旁。

　　2、能借助圖畫和生活實(shí)際，了解一年四季的不同景色以及特點(diǎn)。

　　3、能用詞語說句子，學(xué)習(xí)用句號。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：生字詞語卡片，課件。

　　教學(xué)活動

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入新課

　　1、問：一年有哪幾個(gè)季節(jié)?你最喜歡哪個(gè)季節(jié)?

　　2、板書課題，領(lǐng)讀，指導(dǎo)書寫"春、冬"。

　　二、學(xué)習(xí)新詞

　　1、依次出示四幅圖畫，說說圖上有哪些景物，用句式練習(xí)說話：

　　我知道圖上畫的是( )季節(jié)，因?yàn)槲铱吹綀D上畫的有( )。

　　2、依次出示四個(gè)詞語：春風(fēng)、夏雨、秋霜、冬雪。指導(dǎo)認(rèn)讀。

　　3、出示：吹、落、降、飄，認(rèn)識3個(gè)新偏旁，指導(dǎo)認(rèn)讀，交流記字方法。

　　4、詞語搭配練習(xí)，練習(xí)朗讀短語。

　　春風(fēng)、夏雨、秋霜、冬雪

　　吹、落、降、飄

　　5、拓展：還有哪些事物能用上"吹、落、降、飄"?

　　三、指導(dǎo)寫字

　　1、認(rèn)讀：風(fēng)、雪。組詞，造句。

　　2、指導(dǎo)書寫。

　　四、布置作業(yè)

　　觀察四季景色，并用自己的話說一說。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)活動

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、認(rèn)讀生字詞卡片。

　　2、問：你喜歡哪個(gè)季節(jié)?為什么?

　　二、看圖學(xué)詞

　　1、出示課文圖畫，問：看圖的方法和順序有哪些?

　　2、指導(dǎo)看圖說話，練習(xí)句式：

　　我看到圖上遠(yuǎn)處有()，近處有()，左面有()，右面有()。

　　3、出示新詞語，指導(dǎo)正確認(rèn)讀。

　　4、用上新詞語說一句完整的'話。

　　5、教師朗讀短語，想象畫面，問：你看到了什么?

　　三、學(xué)習(xí)生字

　　1、認(rèn)讀：游、池、入，組詞，造句。

　　2、指導(dǎo)書寫：飛、入。

　　四、布置作業(yè)

　　找一些描寫四季的詞語讀一讀。

春夏秋冬教案范文3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.正確拼讀“青草、紅花、游魚”等詞語，了解這些詞語的意思。

　　2.了解春天的特征。

　　3.學(xué)會留心觀察四季中的自然現(xiàn)象，豐富自己的見聞和感受。

　　教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識本課生字，正確讀寫會寫字。

　　教學(xué)難點(diǎn)：了解四季特征及現(xiàn)象，積累相關(guān)詞語。

　　第1課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、兒歌導(dǎo)入，引入情境

　　1.出示兒歌，引入課文。

　　春天到，春天到，小草探頭問聲好。夏天到，夏天到，大肚青蛙呱呱叫。秋天到，秋天到，蘋果柿子枝頭鬧。冬天到，冬天到，小伙伴們穿棉襖。

　　2.同學(xué)們，兒歌中提到了哪幾個(gè)季節(jié)?同學(xué)們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?

　　(板書課題“春夏秋冬”，用紅色粉筆圈出“春”字)

　　3.跟老師讀一讀，背一背剛才的兒歌。

　　二、看圖識詞，感知春天

　　1.同學(xué)們，現(xiàn)在是春天了。你們發(fā)現(xiàn)春天都有哪些變化嗎?(學(xué)生舉手回答)

　　2.出示課文圖片，讓學(xué)生結(jié)合圖片再來說一說剛剛同學(xué)們的回答是否正確。根據(jù)學(xué)生的回答，相繼出示課本中的`詞語：

　　青草紅花游魚飛鳥

　　池草青山花紅魚出水鳥入林

　　3.教師引導(dǎo)學(xué)生讀詞語，讓學(xué)生找出詞語中的生字。

　　(游、池、花、飛、入)

　　4.指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。著重引導(dǎo)學(xué)生記憶“花、飛、入”三個(gè)生字。

　　5.指導(dǎo)學(xué)生齊讀詞語，點(diǎn)名讀詞語，舉手讀詞語。

　　6.詞語讀熟后，教師講解詞語所表示的春天的現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生觀察春天會有哪些變化，有哪些現(xiàn)象，并讓學(xué)生再次說一說他們所觀察到的現(xiàn)象，說說他們眼中的春天。

　　三、課堂練習(xí)

　　1.照樣子，寫出幾個(gè)春天出現(xiàn)的事物。

　　如：燕子、草芽

　　2.指導(dǎo)書寫生字“花、飛、入”。

　　3.請用“花”字組幾個(gè)詞語。

春夏秋冬教案范文4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.會認(rèn)“霜、吹、落”等生字，能正確、規(guī)范地書寫“春、風(fēng)、冬”等生字，認(rèn)識“雨、阝”等部首。

　　2.正確拼讀“春風(fēng)、夏雨、秋霜、冬雪”等詞語，了解這些詞語的意思。

　　3.能主動收集與四季相關(guān)的詞語。

　　4.認(rèn)識四季，留心觀察四季中的自然現(xiàn)象，豐富自己的見聞和感受。

　　教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識本課生字，正確讀寫會寫字。

　　教學(xué)難點(diǎn)：了解四季特征及現(xiàn)象，積累相關(guān)詞語。

　　第2課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，認(rèn)讀課本第三頁詞語。

　　二、看圖識詞，感知四季

　　1.上節(jié)課我們認(rèn)識了春天，以及春天的特點(diǎn)?，F(xiàn)在讓我們來認(rèn)識其他季節(jié)吧。哪位同學(xué)來說一說你喜歡哪個(gè)季節(jié)?為什么喜歡這個(gè)季節(jié)?這個(gè)季節(jié)里有哪些不一樣的地方呢?(學(xué)生自由回答)

　　2.觀察“春風(fēng)”“夏雨”“秋霜”“冬雪”圖片，讓孩子們結(jié)合圖片再說一說“春夏秋冬”四季的特點(diǎn)。結(jié)合學(xué)生所說，出示詞語：

　　春風(fēng) 夏雨秋霜冬雪

　　春風(fēng)吹夏雨落秋霜降冬雪飄

　　3.教師講解詞語及四季特點(diǎn)，出示四季不同景色、現(xiàn)象的圖片，讓學(xué)生具體感知每個(gè)季節(jié)的不同特點(diǎn)。

　　4.教師讓學(xué)生試讀所出示的詞語，并找出難讀音節(jié)。指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。著重引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)“霜、吹、降”三個(gè)字，記憶“春、風(fēng)、冬、雪”四個(gè)生字。

　　霜：shuāng，翹舌音，后鼻音，注音時(shí)不要漏掉介母“u”。

　　吹：chuī，翹舌音，韻母為“uī”。

　　降：jiàng，后鼻音，多音字，另一個(gè)讀音為“xiáng”。

　　春：chūn，翹舌音，上部有三橫，不能遺漏;部首為“日”。

　　5.學(xué)生齊讀詞語，開火車讀詞語。

　　6.讓學(xué)生找出詞語中的動詞“吹、落、降、飄”，并讓學(xué)生也照樣子說一說。

　　三、復(fù)習(xí)生字詞，學(xué)習(xí)新知