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幼兒園小班安全活動(dòng)教案《紅綠燈》含反思9篇

時(shí)間:2023-11-19 12:05:38 教案

幼兒園小班安全活動(dòng)教案《紅綠燈》含反思 篇1

  設(shè)計(jì)意圖:

  意識(shí)決定行為,行為關(guān)乎安全。交通安全教育應(yīng)從小抓起,以培養(yǎng)出良好的出行習(xí)慣。小班幼兒認(rèn)知水平較低,缺乏自我保護(hù)意識(shí),他們辨別是非的能力還很低,因此,極易發(fā)生意外傷害事故。所以,對(duì)孩子進(jìn)行初步的交通安全教育不容忽視。為此,我設(shè)計(jì)了小班社會(huì)活動(dòng)“紅綠燈”,讓幼兒在輕松愉快的游戲活動(dòng)中認(rèn)識(shí)紅綠燈和其作用,增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)和規(guī)則意識(shí),并能學(xué)會(huì)遵守基本的交通規(guī)則。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.認(rèn)識(shí)紅綠燈,知道紅綠燈的用途。

  2.知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則。

  3.培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),體驗(yàn)?zāi)7掠螒虻目鞓贰?/p>

  4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  5.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  認(rèn)識(shí)紅燈綠燈,了解它們的作用。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  遵守“紅燈停、綠燈行”的`交通規(guī)則活動(dòng)準(zhǔn)備:課件、紅綠燈、情景創(chuàng)設(shè)。

  活動(dòng)過程:

  一、游戲?qū)耍l(fā)現(xiàn)問題。

  師:今天老師帶你們到恐龍谷看各種各樣的恐龍,你們想去嗎?我們開小汽車出發(fā)吧!

  2.交警:停!你們沒有經(jīng)過培訓(xùn),還不能上路行駛。為什么呢?(播放PPT)

  二、觀看PPT,認(rèn)識(shí)紅綠燈。

  交警:馬路上的車撞來撞去,非常危險(xiǎn)!會(huì)發(fā)生交通事故??纯次医o小朋友帶來了什么?(紅綠燈)

  三、觀看PPT,了解紅綠燈的用處。

  提問:你們?cè)谑裁吹胤揭娺^紅綠燈?(馬路上的十字路口)紅綠燈有什么用處? )小司機(jī)看到紅燈應(yīng)該怎么辦呢?看到綠燈呢?行人呢?

  小結(jié):紅綠燈是不出聲的交通警察,紅燈是停止信號(hào),綠燈是通行信號(hào)。紅燈亮了表示停,綠燈亮了表示走,黃燈亮了表示等一等。我把它變成了一首兒歌,我們來聽一聽:“小朋友,上學(xué)校,一定要走人行道,過馬路左右瞧,十字路口看信號(hào)”。

  四、觀看PPT,感受不遵守交通規(guī)則的危害。

  1.觀看動(dòng)畫片,拓展交通知識(shí)。

  提問:你從動(dòng)畫片里知道了什么?

  2.小結(jié):過馬路我們要走人行橫道線(斑馬線),看紅綠燈,遵守交通規(guī)則,這樣才能保證自己的安全。

  五、游戲《紅綠燈》。

  (帶幼兒到布置好的游戲場(chǎng)景中,配班教師穿著交警制服,手里拿著紅綠燈站在馬路上指揮交通)師:我們現(xiàn)在都是培訓(xùn)過的小司機(jī),可以每人開著小汽車到恐龍谷參觀啦,開到馬路上我們要注意看紅綠燈,小司機(jī)們要聽從紅綠燈的指揮,做到紅燈停、綠燈行。到停車場(chǎng)停好車,恐龍谷在馬路對(duì)面,過馬路時(shí)我們要走哪里呢?(斑馬線)游戲數(shù)次后,幼兒到達(dá)恐龍谷。

  六、活動(dòng)小結(jié)。

  小司機(jī)們真聰明,通過今天的活動(dòng)都認(rèn)識(shí)了紅燈綠燈以及它的作用,回家后把你今天學(xué)到的紅綠燈的知識(shí)和爸爸媽媽、爺爺奶奶、叔叔阿姨分享一下,提醒他們開車和過馬路時(shí)一定要遵守交通規(guī)則,不闖紅燈,安全出行!

  教學(xué)反思:

  本節(jié)活動(dòng)主要是從幼兒的興趣引導(dǎo),先激發(fā)幼兒興趣,從而認(rèn)識(shí)事物,在參與到游戲中領(lǐng)悟。

  活動(dòng)中幼兒積極參與,學(xué)習(xí)氛圍濃厚,大部分幼兒都能在玩中認(rèn)識(shí)到遵守交通的重要性。

  不足的地方就是,有一小部分幼兒只注重于玩的過程,而沒能在過程中認(rèn)識(shí)到游戲的真正意義。所以,如果再重新上這節(jié)課,我會(huì)在游戲中多讓幼兒討論,讓他們自己去傾聽領(lǐng)悟。

幼兒園小班安全活動(dòng)教案《紅綠燈》含反思 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,聽從紅綠燈的指揮。

  2、能較靈敏地根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作。

  3、體驗(yàn)?zāi)7掠螒虻目鞓?/p>

  4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

  5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  玩具小汽車、擬人化的紅燈、綠燈、黃燈各一個(gè),電視機(jī)、DVD各一。

  活動(dòng)過程:

  師:今天,老師給小朋友帶來了幾張好看的圖片,想不想看?(想)

  1、播放圖片(紅燈、綠燈)幼兒觀察提問:(1)看到了什么?(幼兒自由回答)(2)在哪里見過紅綠燈?(幼兒自由回答)

  2、播放(等紅燈)圖片 幼兒繼續(xù)觀察圖片師:紅燈亮了停一停

  3、播放(綠燈行人走)圖片 幼兒觀察師小結(jié):紅、綠燈是指揮交通的,告訴我們紅燈亮了停,綠燈亮了行,是讓我們遵守交通規(guī)則,如果沒有紅綠燈,汽車通過十字路口時(shí)就很亂,容易發(fā)生危險(xiǎn),我們按交通規(guī)則行走才會(huì)安全的。(引出自制紅綠黃燈教具)師;老師這里也有紅、綠、黃燈,小朋友想不想看?(想)

  4、出示(自制教具)找個(gè)別幼兒說出紅、綠燈的作用師:我的還有一盞黃燈呢,誰(shuí)知道黃燈是告訴我們什么呀?師引導(dǎo)說出黃燈的作用。

  5、 小游戲:“開汽車”

  找個(gè)別幼兒模仿“開車”,師分別出示紅、綠、黃燈。(分組進(jìn)行)引出玩具小汽車,師唱出:小汽車呀,真漂亮,真呀真漂亮,嘟嘟……師:是誰(shuí)在唱歌?假裝找一找

  6、出示玩具小汽車、十字路口背景圖師:滴滴,滴滴,什么聲音啊?我來找一找

 ?。?、)師邊演示邊表演:(出示玩具小汽車)有輛小汽車剛從汽車制造廠里出來,對(duì)一切都覺得奇怪。它看到馬路上、大街上這么熱鬧,開心得“嘀嘀”直叫。它一會(huì)開到東,一會(huì)開到西,可自由了!忽然,它看到大街上有樣?xùn)|西總是不停地眨眼睛,覺得非常奇怪。你們能告訴小汽車這是什么嗎?

 ?。?、)提問個(gè)別幼兒:

  (1、) 紅燈眨眼睛是告訴我們什么?綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢?

  (2、) 如果沒有紅綠燈會(huì)怎么樣?

 ?。?、) 小汽車不認(rèn)識(shí)紅綠燈這樣在馬路上開行不行啊?

  7、游戲:紅綠燈聽口令請(qǐng)幼兒做開車狀,教師交替出示“紅燈”、“綠燈”“行人”的信號(hào)牌,幼兒據(jù)此做出相應(yīng)的動(dòng)作。

  8、小結(jié)小汽車開了一天它累了要回家了。小朋友們我們開車也累了,我們也休息一會(huì)吧?(好)

  活動(dòng)反思

  本次活動(dòng)和幼兒的生活有很大的聯(lián)系, 本活動(dòng)旨在讓幼兒認(rèn)識(shí)紅綠燈,知道基本的交通安全概念,從小樹立安全意識(shí)。活動(dòng)開始,先通過故事導(dǎo)課可激發(fā)幼兒興趣,分析我班幼兒知識(shí)的實(shí)際掌握情況,他們對(duì)“紅燈停,綠燈行” “行人要走人行道”的規(guī)則已經(jīng)有所了解,于是,我決定把重點(diǎn)放在看信號(hào)燈過馬路,具有初步的保護(hù)意識(shí)等,并把此融入到游戲之中,讓幼兒在游戲中愉悅性情?;顒?dòng)開始,我就以“小司機(jī)”的身份導(dǎo)入:“嘀嘀嘀,我是汽車小司機(jī),請(qǐng)問你到哪里去?”走到一個(gè)小朋友的面前,如果他說出一個(gè)地名,就請(qǐng)他上車,游戲繼續(xù)進(jìn)行。當(dāng)出現(xiàn)一輛長(zhǎng)長(zhǎng)的汽車的時(shí)候,我有突然出示一個(gè)“紅燈”的牌子,“呀,這是什么呀?我們應(yīng)該怎么做呀?”小朋友們紛紛說:“紅燈停,紅燈停!”“那什么時(shí)候才能走呢?”“等綠燈亮的時(shí)候?!薄澳亲屛覀儊淼褂洉r(shí)吧,十、九、八、……”等“十”到的時(shí)候,“綠燈”出現(xiàn),游戲繼續(xù)進(jìn)行。有趣的游戲,緊緊地抓住了幼兒的注意力。在游戲中,幼兒掌握了聽信號(hào)做動(dòng)作的要領(lǐng)。我還給小朋友設(shè)置了一個(gè)困難,“如果我們的生活中沒有紅綠燈會(huì)怎么樣呢?”孩子們七嘴八舌的討論,“那我們的車會(huì)越來越多”,祺祺小朋友說那樣會(huì)撞車的。我呢,因勢(shì)利導(dǎo)。把紅綠燈撤掉,然后模仿司機(jī)開車,走到路口因?yàn)闆]有紅綠燈,兩輛車誰(shuí)也不讓誰(shuí),然后很嚴(yán)重的撞車了。這下,孩子們都知道了紅綠燈的重要性,接下來在孩子們動(dòng)手操作體驗(yàn)的過程中,他們一邊開著自己的小汽車,一邊嘴里嘟囔著“紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等”。接著,我又換一種游戲的形式,讓每個(gè)小朋友開一輛小車,這個(gè)游戲的要求就是:“不能跟其他車子撞,懂得保護(hù)自己,并且要聽從紅綠燈的指揮”游戲中,孩子們小心翼翼的開著自己的小車,繞著活動(dòng)室,順著一個(gè)方向開,不追不搶,并且能根據(jù)紅綠燈的變化行進(jìn),儼然是一個(gè)個(gè)遵守交通規(guī)則的“小司機(jī)”。應(yīng)該說,本次活動(dòng)達(dá)到了較好的效果,同時(shí)也讓我領(lǐng)會(huì)到,上任何課,都不能生搬硬抄,要結(jié)合本班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),才能更有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

幼兒園小班安全活動(dòng)教案《紅綠燈》含反思 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,聽從紅綠燈的指揮。

  2、能較靈敏地根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作。

  3、體驗(yàn)?zāi)7掠螒虻目鞓?/p>

  4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

  5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  玩具小汽車、擬人化的紅燈、綠燈、黃燈各一個(gè),電視機(jī)、DVD各一。

  活動(dòng)過程:

  師:今天,老師給小朋友帶來了幾張好看的圖片,想不想看?(想)

  1、播放圖片(紅燈、綠燈)幼兒觀察提問:(1)看到了什么?(幼兒自由回答)(2)在哪里見過紅綠燈?(幼兒自由回答)

  2、播放(等紅燈)圖片 幼兒繼續(xù)觀察圖片師:紅燈亮了停一停

  3、播放(綠燈行人走)圖片 幼兒觀察師小結(jié):紅、綠燈是指揮交通的,告訴我們紅燈亮了停,綠燈亮了行,是讓我們遵守交通規(guī)則,如果沒有紅綠燈,汽車通過十字路口時(shí)就很亂,容易發(fā)生危險(xiǎn),我們按交通規(guī)則行走才會(huì)安全的。(引出自制紅綠黃燈教具)師;老師這里也有紅、綠、黃燈,小朋友想不想看?(想)

  4、出示(自制教具)找個(gè)別幼兒說出紅、綠燈的作用師:我的還有一盞黃燈呢,誰(shuí)知道黃燈是告訴我們什么呀?師引導(dǎo)說出黃燈的作用。

  5、 小游戲:“開汽車”

  找個(gè)別幼兒模仿“開車”,師分別出示紅、綠、黃燈。(分組進(jìn)行)引出玩具小汽車,師唱出:小汽車呀,真漂亮,真呀真漂亮,嘟嘟……師:是誰(shuí)在唱歌?假裝找一找

  6、出示玩具小汽車、十字路口背景圖師:滴滴,滴滴,什么聲音???我來找一找

 ?。?、)師邊演示邊表演:(出示玩具小汽車)有輛小汽車剛從汽車制造廠里出來,對(duì)一切都覺得奇怪。它看到馬路上、大街上這么熱鬧,開心得“嘀嘀”直叫。它一會(huì)開到東,一會(huì)開到西,可自由了!忽然,它看到大街上有樣?xùn)|西總是不停地眨眼睛,覺得非常奇怪。你們能告訴小汽車這是什么嗎?

 ?。?、)提問個(gè)別幼兒:

 ?。?、) 紅燈眨眼睛是告訴我們什么?綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢?

  (2、) 如果沒有紅綠燈會(huì)怎么樣?

 ?。?、) 小汽車不認(rèn)識(shí)紅綠燈這樣在馬路上開行不行?。?/p>

  7、游戲:紅綠燈聽口令請(qǐng)幼兒做開車狀,教師交替出示“紅燈”、“綠燈”“行人”的信號(hào)牌,幼兒據(jù)此做出相應(yīng)的動(dòng)作。

  8、小結(jié)小汽車開了一天它累了要回家了。小朋友們我們開車也累了,我們也休息一會(huì)吧?(好)

  活動(dòng)反思

  本次活動(dòng)和幼兒的生活有很大的`聯(lián)系, 本活動(dòng)旨在讓幼兒認(rèn)識(shí)紅綠燈,知道基本的交通安全概念,從小樹立安全意識(shí)?;顒?dòng)開始,先通過故事導(dǎo)課可激發(fā)幼兒興趣,分析我班幼兒知識(shí)的實(shí)際掌握情況,他們對(duì)“紅燈停,綠燈行” “行人要走人行道”的規(guī)則已經(jīng)有所了解,于是,我決定把重點(diǎn)放在看信號(hào)燈過馬路,具有初步的保護(hù)意識(shí)等,并把此融入到游戲之中,讓幼兒在游戲中愉悅性情?;顒?dòng)開始,我就以“小司機(jī)”的身份導(dǎo)入:“嘀嘀嘀,我是汽車小司機(jī),請(qǐng)問你到哪里去?”走到一個(gè)小朋友的面前,如果他說出一個(gè)地名,就請(qǐng)他上車,游戲繼續(xù)進(jìn)行。當(dāng)出現(xiàn)一輛長(zhǎng)長(zhǎng)的汽車的時(shí)候,我有突然出示一個(gè)“紅燈”的牌子,“呀,這是什么呀?我們應(yīng)該怎么做呀?”小朋友們紛紛說:“紅燈停,紅燈停!”“那什么時(shí)候才能走呢?”“等綠燈亮的時(shí)候?!薄澳亲屛覀儊淼褂洉r(shí)吧,十、九、八、……”等“十”到的時(shí)候,“綠燈”出現(xiàn),游戲繼續(xù)進(jìn)行。有趣的游戲,緊緊地抓住了幼兒的注意力。在游戲中,幼兒掌握了聽信號(hào)做動(dòng)作的要領(lǐng)。我還給小朋友設(shè)置了一個(gè)困難,“如果我們的生活中沒有紅綠燈會(huì)怎么樣呢?”孩子們七嘴八舌的討論,“那我們的車會(huì)越來越多”,祺祺小朋友說那樣會(huì)撞車的。我呢,因勢(shì)利導(dǎo)。把紅綠燈撤掉,然后模仿司機(jī)開車,走到路口因?yàn)闆]有紅綠燈,兩輛車誰(shuí)也不讓誰(shuí),然后很嚴(yán)重的撞車了。這下,孩子們都知道了紅綠燈的重要性,接下來在孩子們動(dòng)手操作體驗(yàn)的過程中,他們一邊開著自己的小汽車,一邊嘴里嘟囔著“紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等”。接著,我又換一種游戲的形式,讓每個(gè)小朋友開一輛小車,這個(gè)游戲的要求就是:“不能跟其他車子撞,懂得保護(hù)自己,并且要聽從紅綠燈的指揮”游戲中,孩子們小心翼翼的開著自己的小車,繞著活動(dòng)室,順著一個(gè)方向開,不追不搶,并且能根據(jù)紅綠燈的變化行進(jìn),儼然是一個(gè)個(gè)遵守交通規(guī)則的“小司機(jī)”。應(yīng)該說,本次活動(dòng)達(dá)到了較好的效果,同時(shí)也讓我領(lǐng)會(huì)到,上任何課,都不能生搬硬抄,要結(jié)合本班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),才能更有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

幼兒園小班安全活動(dòng)教案《紅綠燈》含反思 篇4

  小班社會(huì)課教案《紅綠燈》含反思適用于小班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒能較靈敏地根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作,讓幼兒知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,聽從紅綠燈的指揮,體驗(yàn)?zāi)7掠螒虻目鞓?,快來看看幼兒園小班社會(huì)課教案《紅綠燈》含反思教案吧。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、讓幼兒知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,聽從紅綠燈的指揮。

  2、能較靈敏地根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作。

  3、體驗(yàn)?zāi)7掠螒虻目鞓贰?/p>

  4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

  5、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  玩具小汽車、擬人化的紅燈、綠燈、黃燈各一個(gè),電視機(jī)、DVD各一。

  【活動(dòng)過程】

  師:今天,老師給小朋友帶來了幾張好看的圖片,想不想看?(想)

  1、播放圖片(紅燈、綠燈)幼兒觀察提問:(1)看到了什么?(幼兒自由回答)(2)在哪里見過紅綠燈?(幼兒自由回答)

  2、播放(等紅燈)圖片幼兒繼續(xù)觀察圖片師:紅燈亮了停一停

  3、播放(綠燈行人走)圖片幼兒觀察師小結(jié):紅、綠燈是指揮交通的,告訴我們紅燈亮了停,綠燈亮了行,是讓我們遵守交通規(guī)則,如果沒有紅綠燈,汽車通過十字路口時(shí)就很亂,容易發(fā)生危險(xiǎn),我們按交通規(guī)則行走才會(huì)安全的。(引出自制紅綠黃燈教具)師;老師這里也有紅、綠、黃燈,小朋友想不想看?(想)

  4、出示(自制教具)找個(gè)別幼兒說出紅、綠燈的作用

  師:我的還有一盞黃燈呢,誰(shuí)知道黃燈是告訴我們什么呀?師引導(dǎo)說出黃燈的`作用。

  1、小游戲:“開汽車”

  找個(gè)別幼兒模仿“開車”,師分別出示紅、綠、黃燈。(分組進(jìn)行)引出玩具小汽車,師唱出:小汽車呀,真漂亮,真呀真漂亮,嘟嘟……師:是誰(shuí)在唱歌?假裝找一找6、出示玩具小汽車、十字路口背景圖師:滴滴,滴滴,什么聲音啊?我來找一找(1、)師邊演示邊表演:(出示玩具小汽車)有輛小汽車剛從汽車制造廠里出來,對(duì)一切都覺得奇怪。它看到馬路上、大街上這么熱鬧,開心得“嘀嘀”直叫。它一會(huì)開到東,一會(huì)開到西,可自由了!忽然,它看到大街上有樣?xùn)|西總是不停地眨眼睛,覺得非常奇怪。你們能告訴小汽車這是什么嗎?

  2、提問個(gè)別幼兒:

 ?。?)紅燈眨眼睛是告訴我們什么?綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢?

  (2)如果沒有紅綠燈會(huì)怎么樣?

 ?。?)小汽車不認(rèn)識(shí)紅綠燈這樣在馬路上開行不行啊?

  3、游戲:紅綠燈聽口令請(qǐng)幼兒做開車狀,教師交替出示“紅燈”、“綠燈”“行人”的信號(hào)牌,幼兒據(jù)此做出相應(yīng)的動(dòng)作。

  4、小結(jié)小汽車開了一天它累了要回家了。小朋友們我們開車也累了,我們也休息一會(huì)吧?(好)

  教學(xué)反思:

  1、大部分幼兒都能明白紅綠燈的意義。

  2、下次再上這堂活動(dòng)時(shí),應(yīng)注意樹立榜樣,利用榜樣引導(dǎo)幼兒遵守秩序。

幼兒園小班安全活動(dòng)教案《紅綠燈》含反思 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過學(xué)習(xí)兒歌和玩游戲《紅綠燈》知道、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,聽從紅燈綠燈的指揮。

  2、在學(xué)習(xí)兒歌的基礎(chǔ)上,能在紅綠燈的游戲中能較靈敏的根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作,體驗(yàn)?zāi)7掠螒虻目鞓贰?/p>

  3、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

  4、遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小圖片、紅、綠、黃信號(hào)燈

  活動(dòng)過程:

  一、小出門

  小朋友,今天老師給你們請(qǐng)一位客人你們看是誰(shuí)?這輛小叫嘀嘀,他第一次出門,對(duì)所有的事物都覺得很新奇。它看到馬路上、大街上這么熱鬧,開心的嘀嘀直叫。它一會(huì)開到東,一會(huì)開到西,可自由了。忽然它看到大街上有樣?xùn)|西總是不停地眨眼睛,覺得非常奇怪。你們能告訴它這是什么東西嗎?(導(dǎo)入紅綠燈)

  二、認(rèn)識(shí)紅綠燈

  1、師說:“你在哪里見過它?它有什么用?

  老師總結(jié):對(duì),一般馬路上的十字路口通常都有紅綠燈。紅綠燈和交警叔叔差不多是一樣的,都是來管理交通的。馬路上的紅綠燈是為了讓馬路上的車子有秩序地行進(jìn),不發(fā)生危險(xiǎn)。

  2、師說:“今天我們就要來認(rèn)識(shí)一下馬路上會(huì)眨眼的紅綠燈,好嗎?”它有幾種顏色?(一般都有三種顏色:紅色、綠色和黃色)

  3、認(rèn)識(shí)紅燈

  ——你們知道紅燈眨眼睛,是告訴我們什么?(幼兒自由講述)

  ——哦。原來是要告訴我們行人和開的司機(jī)該停下來了。

  4、認(rèn)識(shí)綠燈

  ——你們知道綠燈眨眼睛,是告訴我們什么?(幼兒自由講述)

  ——原來呀,綠燈是要告訴我們,該前進(jìn)了。

  5、認(rèn)識(shí)黃燈

  ——你們知道黃燈眨眼睛,又是告訴我們什么?(幼兒自由講述)

  ——原來呀,黃燈亮?xí)r,要停下來等一等,如果已經(jīng)走在馬路上,就要加快腳步趕緊走到馬路對(duì)面去。

  三、懂得紅綠燈的作用

  1、師說:“如果沒有紅綠燈會(huì)怎樣? (小朋友過馬路的時(shí)候很危險(xiǎn);和之間也很容易發(fā)生危險(xiǎn))”

  2、小不認(rèn)識(shí)紅綠燈,這樣在馬路上亂開行嗎?

  3、師說:“所以我們一起幫助小想一個(gè)辦法,好嗎?(幼兒自由說說)”

  4、師說:“老師想到了一個(gè)辦法,這里有一首兒歌,可以幫助小。我們一起念給小聽吧!”

  ——教師朗誦兒歌一遍。

  5、小看到紅燈、綠燈是怎么做的?看到黃燈是怎么做的? (教師用肢體表演引導(dǎo)幼兒自由講述)

  四、出示信號(hào)牌,學(xué)念兒歌

  1、教師分別出示紅燈、綠燈、黃燈的信號(hào)牌,請(qǐng)幼兒在座位上分別作出停車、開車、準(zhǔn)備的動(dòng)作。

  教師先示范。

  ——師說:“老師這兒呢,有三塊信號(hào)牌,因?yàn)槲遗滦「悴磺宄?,特地?qǐng)小朋友和老師一起來幫助小認(rèn)識(shí)紅綠燈,好嗎?”

  ——師說:“現(xiàn)在我先和小朋友一起來試試這三個(gè)信號(hào)燈應(yīng)該做出怎么樣的動(dòng)作?”(邊念兒歌邊做動(dòng)作)

  幼兒操作

  ——師說:“接下來請(qǐng)小朋友來表現(xiàn)了!” !幼兒學(xué)念兒歌,教師在相應(yīng)的地方出示紅燈、綠燈、行人的信號(hào)牌,以幫助幼兒記憶。

  五、游戲《紅綠燈》 。

  1、師說:“現(xiàn)在我們小朋友也是一輛輛小,老師的大很想和小們做游戲呢。

  2、師說:“游戲是這樣玩的,小朋友跟在老師后面模仿小在路上開,老師交替出示紅燈、綠燈、黃燈的信號(hào)牌,小們就要做出相應(yīng)的動(dòng)作,好嗎!”

  3、教師帶領(lǐng)幼兒在教室開,幼兒根據(jù)教師出示的信號(hào),做出相應(yīng)的動(dòng)作。

  4、游戲進(jìn)行1—2次結(jié)束。

  六、結(jié)束活動(dòng)

  小朋友們現(xiàn)在我們知道了紅燈是告訴我們小該停下來,綠燈是告訴我們?cè)撉斑M(jìn)了,看到黃燈就等一等了,那我們一起開著小出去旅行吧!

  教學(xué)反思

  本節(jié)活動(dòng)主要是從幼兒的興趣引導(dǎo),先激發(fā)幼兒興趣,從而認(rèn)識(shí)事物,在參與到游戲中領(lǐng)悟。

  活動(dòng)中幼兒積極參與,學(xué)習(xí)氛圍濃厚,大部分幼兒都能在玩中認(rèn)識(shí)到遵守交通的重要性。

  不足的地方就是,有一小部分幼兒只注重于玩的過程,而沒能在過程中認(rèn)識(shí)到游戲的真正意義。所以,如果再重新上這節(jié)課,我會(huì)在游戲中多讓幼兒討論,讓他們自己去傾聽領(lǐng)悟。

幼兒園小班安全活動(dòng)教案《紅綠燈》含反思 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,聽從紅綠燈的指揮。

  2、能較靈敏地根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作。

  3、體驗(yàn)?zāi)7掠螒虻目鞓坊顒?dòng)準(zhǔn)備:玩具小汽車、擬人化的紅燈、綠燈、黃燈各一個(gè),電視機(jī)、DVD各一。

  活動(dòng)過程:

  師:今天,老師給小朋友帶來了幾張好看的圖片,想不想看?

  1、播放圖片

  幼兒觀察提問:

  (1)看到了什么?

  (2)在哪里見過紅綠燈?

  2、播放(等紅燈)圖片幼兒繼續(xù)觀察圖片師:紅燈亮了停一停

  3、播放(綠燈行人走)圖片幼兒觀察

  小結(jié):紅、綠燈是指揮交通的,告訴我們紅燈亮了停,綠燈亮了行,是讓我們遵守交通規(guī)則,如果沒有紅綠燈,汽車通過十字路口時(shí)就很亂,容易發(fā)生危險(xiǎn),我們按交通規(guī)則行走才會(huì)安全的。

  4、出示(自制教具)找個(gè)別幼兒說出紅、綠燈的作用師:我的還有一盞黃燈呢,誰(shuí)知道黃燈是告訴我們什么呀?師引導(dǎo)說出黃燈的作用。

  5、小游戲:“開汽車”

  找個(gè)別幼兒模仿“開車”,師分別出示紅、綠、黃燈。(分組進(jìn)行)引出玩具小汽車,師唱出:小汽車呀,真漂亮,真呀真漂亮,嘟嘟……師:是誰(shuí)在唱歌?假裝找一找。

  6、出示玩具小汽車、十字路口背景圖師:滴滴,滴滴,什么聲音啊?我來找一找

  (1)師邊演示邊表演:有輛小汽車剛從汽車制造廠里出來,對(duì)一切都覺得奇怪。它看到馬路上、大街上這么熱鬧,開心得“嘀嘀”直叫。它一會(huì)開到東,一會(huì)開到西,可自由了!忽然,它看到大街上有樣?xùn)|西總是不停地眨眼睛,覺得非常奇怪。你們能告訴小汽車這是什么嗎?

  (2、)提問個(gè)別幼兒:

  (1、)紅燈眨眼睛是告訴我們什么?綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢?

  (2、)如果沒有紅綠燈會(huì)怎么樣?

  (3、)小汽車不認(rèn)識(shí)紅綠燈這樣在馬路上開行不行啊?

  7、游戲:紅綠燈聽口令請(qǐng)幼兒做開車狀,教師交替出示“紅燈”、“綠燈”“行人”的信號(hào)牌,幼兒據(jù)此做出相應(yīng)的動(dòng)作。

  小結(jié):小汽車開了一天它累了要回家了。小朋友們我們開車也累了,我們也休息一會(huì)吧?

幼兒園小班安全活動(dòng)教案《紅綠燈》含反思 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解人的情緒是多種多樣的,哭是一種正常的情感體驗(yàn)。

  2、知道心情不好的時(shí)候,可以用各種方法來調(diào)節(jié)自己的情緒。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒用書第1冊(cè)第29——37頁(yè)。

  2、音樂磁帶或cd。

  活動(dòng)過程:

  一、回憶已有的情感體驗(yàn)

  1、生活中,我們每個(gè)人都經(jīng)歷過各種各樣的感覺,有快樂,有悲傷,有激動(dòng),有生氣……快樂、開心的時(shí)候,你會(huì)干什么?(開懷大笑、唱歌等)生氣、難過的時(shí)候,你又會(huì)怎樣?(一個(gè)人獨(dú)處、哭等。)

  2、什么時(shí)候你會(huì)哭?(請(qǐng)幼兒舉例說明。)哭的時(shí)候和哭過之后,心里的感覺有什么不同?

  二、討論如何調(diào)節(jié)自己不快的情緒

  1、請(qǐng)小朋友打開書。

  2、棕熊蓬蓬是怎樣找到開心的?為什么他會(huì)感到開心?(幫助了別人,自己覺得充實(shí)起來。)

  3、你不開心的時(shí)候,有什么辦法使自己變得開心?當(dāng)身邊的朋友遇到不開心的事情的時(shí)候,你有什么辦法使他們變得開心?

  三、音樂游戲:心情歌

  聽聽歌曲,唱了什么?你最喜歡哪一句?你能來唱一唱嗎?

  鼓勵(lì)幼兒根據(jù)音樂的內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)編,如:“我高興,我高興,我就大聲笑(哈、哈、哈)”,體驗(yàn)表現(xiàn)的樂趣。

幼兒園小班安全活動(dòng)教案《紅綠燈》含反思 篇8

  本課能牢牢抓住學(xué)生的興趣,一步步推向高潮,能讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),選擇自己喜歡的交通圖片,讓學(xué)生嘗到主人的滋味;能讓學(xué)生通過思考與探究,引用舊知識(shí),掌握新知識(shí);能把時(shí)間交給學(xué)生,充分體現(xiàn)以學(xué)生為主的學(xué)習(xí)方式?,F(xiàn)把本節(jié)課的不足反思如下:

  1、因?yàn)楝F(xiàn)在的路口很復(fù)雜,有丁字形、十字形、五叉路口等,而且紅綠燈也多了有機(jī)動(dòng)車的、行人的,要用多媒體展現(xiàn)出現(xiàn)在的這些路口的紅綠燈,再著重指導(dǎo)學(xué)生過什么路口應(yīng)該看哪個(gè)紅綠燈,這樣對(duì)學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活更有指導(dǎo)意義,更能幫助學(xué)生過好各種路口。

  2、最后的體驗(yàn)設(shè)置,應(yīng)該設(shè)置一個(gè)十字路口,教師站在馬路對(duì)面出示紅綠燈,讓學(xué)生過馬路,這樣的體驗(yàn)更逼真,比讓學(xué)生們轉(zhuǎn)圈走,教師出示紅綠燈的效果會(huì)更好。

  3、我覺得給同學(xué)們上課時(shí),尊重呵護(hù)比嚴(yán)格要求顯得重要;培養(yǎng)能力比傳授知識(shí)顯得重要;實(shí)實(shí)在在比嘩眾取寵顯得重要。因?yàn)樗麄兊闹橇λ降拖隆⑸罱?jīng)驗(yàn)匱乏、理解接受能力很差、遺忘迅速。

幼兒園小班安全活動(dòng)教案《紅綠燈》含反思 篇9

  小班綜合活動(dòng)《紅綠燈》

  無(wú)錫市蕩口中心幼兒園楊毓英

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、感知紅、綠燈的特征、用途。

  2、初步嘗試用剪刀沿輪廓線剪,產(chǎn)生對(duì)手工活動(dòng)的興趣。

  3、嘗試按信號(hào)做動(dòng)作,初步具有遵守交通規(guī)則的意識(shí)。

  4、認(rèn)讀漢字“紅燈”“綠燈”。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  設(shè)置馬路(沒有紅綠燈)、紅綠臘光<br><p></p>紙、膠水、抹布、牙膏盒、橡皮泥、音樂磁帶、錄音機(jī)、紅綠燈圖片、字卡“紅燈”、“綠燈”。

  活動(dòng)過程

  一、引起幼兒活動(dòng)興趣

  師:“瞧,大馬路上停著那么多玩具汽車,你們想玩嗎?那我們來當(dāng)小司機(jī),把這些汽車開起來,好嗎?開的時(shí)候要在馬路上開”。幼兒自由玩汽車。(聽音樂)

  師:“汽車?yán)哿?,我們讓他們休息一下,我們也休息一下吧?!?/p>

  二、感知紅綠燈的特征、用途

  1、師:“剛才,我們玩了開汽車游戲,高興嗎?那你們?cè)谕娴臅r(shí)候有沒有發(fā)現(xiàn)什么問題呢?”(個(gè)別講述)

  “那我們?cè)鯓觼斫鉀Q這一問題呢?把你的想法和好朋友說一說好嗎?”

  幼兒互相交流。

  個(gè)別講述。

  師小結(jié)。

  “那你們知道紅、綠燈是什么樣子的嗎?”(自由講述)

  2、觀察紅、綠燈的特征。

  出示紅綠燈圖片。

  師:“這就是紅綠燈。今天,老師還帶來了紅、綠燈燈的字寶寶?!保ㄕJ(rèn)讀紅綠燈)

  教師小結(jié)紅綠燈的特征。

  “馬路上有了紅綠燈,汽車司機(jī)開車就安全多了?!?/p>

  “今天,我們就來給大馬路裝上紅綠燈,好嗎?”

  三、制作紅綠燈

  1、提出要求:老師給小朋友準(zhǔn)備了一些材料,請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)小腦筋怎樣用這些材料來制作紅綠燈,老師還為小朋友準(zhǔn)備了小剪刀,小朋友使用剪刀的時(shí)候要注意安全,剪的時(shí)候,沿輪廓線剪,用完以后把小剪刀的嘴巴閉攏,輕輕放在籮筐里,剪下來的紙屑放在籮筐里,其它材料也要?dú)w放好。

  2、幼兒自選材料操作,教師巡回指導(dǎo)。

  3、把幼兒的作品放在馬路上。

  “我們小朋友真能干,給馬路裝上了紅綠燈。馬路上有了紅綠燈,汽車司機(jī)就可以看紅綠燈來開車了?,F(xiàn)在我們?cè)賮懋?dāng)一回小司機(jī)好嗎?這回小司機(jī)要看信號(hào)來開車了。

  四、游戲“紅綠燈”

  1、交代游戲規(guī)則,看信號(hào)做動(dòng)作。

  2、幼兒游戲,模仿開汽車動(dòng)作,一個(gè)跟著一個(gè)向前跑,按信號(hào)做動(dòng)作。(聽音樂)

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