中班音樂活動《小鳥》教案9篇(中班小鳥的歌活動方案)

時間：2023-11-10 20:01:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編收集的中班音樂活動《小鳥》教案9篇(中班小鳥的歌活動方案)，供大家參考。

中班音樂活動《小鳥》教案1

　　設計思路：

　　對我們幼兒園小班的小孩而言，他們對小動物的容貌、姿態(tài)及叫聲都十分的有興致，他們喜愛效仿小動物的叫聲，學做它們的姿態(tài)，依照我們班的這年齡特征，我選取了小鳥這一小動物，使孩子能體會小鳥的形象，效仿小鳥飛的姿態(tài)。跟我們幼兒園小班孩子而言，領會一定的節(jié)拍對他們音樂品德的整體提升有一定的好處，所以我設計了音樂節(jié)拍《小鳥進窩》，讓孩子能初步體會音樂節(jié)拍的慢和快。

　　教學目標：

　　1、初步體會音樂節(jié)拍的慢和快。

　　2、啟發(fā)孩子參與音樂教學的興致。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化。

　　教學重難點：

　　能初步體會音樂節(jié)拍的慢和快。

　　教學準備：

　　磁帶、小鳥頭部裝飾

　　教學過程：

　　(一)以小鳥的叫聲導出教學課題

　　師：孩子，今日有一只動物到了我們的教室，聽，它是哪個?

　　(二)熟識音樂

　　師：小鳥帶給我們1首歌!叫我們一塊兒來聽一聽吧!(幼兒教師放音樂)小鳥唱得美妙嗎?(美妙)那我們給小鳥鼓鼓掌吧!(孩子拍手)恩~!小鳥講孩子拍手的聲音好好聽，小鳥啊想誠邀孩子與它一塊兒來表演，小鳥唱K，我們孩子拍手，我們一塊兒來開一個音樂會吧!(幼兒教師啟發(fā)孩子聽音樂拍手)孩子表演的好好，小鳥也愈唱愈開心愈唱愈快啦，我們此刻聽一聽小鳥是怎樣唱K的(放音樂)，此刻小鳥是怎樣唱的啊?我們又要開音樂會啦，此刻我們拍手時要怎樣啊?(幼兒教師放音樂啟發(fā)孩子聽音樂拍手)

　　(三)聽音樂節(jié)拍跟小鳥一塊兒飛

　　師：小鳥一個人飛太孤獨啦，我們孩子一塊兒來做小鳥與它一塊兒飛吧~!小鳥唱得快時我們飛得快，小鳥唱得慢得時候飛的'慢，此刻我們孩子要一塊兒跟著小鳥聽音樂飛啦，預備好了么!(孩子跟著小鳥聽音樂飛)

　　(四)完結教學

　　師：聽!電話鈴響啦，電話里傳來了白兔的聲音：“小鳥小鳥!快出來和我們一塊兒玩啊!”哦!原本是叫小鳥們一塊兒到樹林里去玩啊!那我們便一塊兒飛到樹林里去吧!(幼兒教師帶著孩子一塊兒飛出教學室)

　　教學反思：

　　興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望，使其產生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

中班音樂活動《小鳥》教案2

　　設計思路：

　　為了迎接“元旦”節(jié)對家長開放活動，根據(jù)幼兒喜歡邊唱邊跳的特點，特設計此活動，使幼兒在輕松愉快的集體環(huán)境中體驗節(jié)日快樂的氣氛。

　　活動目標：

　　1、喜歡參與音樂游戲，體驗集體游戲的樂趣。

　　2、能邊唱歌邊表演。

　　3、掌握音樂游戲規(guī)則及玩法。

　　4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　活動準備：

　　小鳥頭飾每人一個；汽車頭飾一個；大樹四棵。

　　活動過程：

　　1、律動：小鳥飛。

　　2、復習歌表演《小鳥點頭、招手》。

　　3、游戲：小鳥和汽車。

　　教師交代游戲規(guī)則及玩法：請配教老師扮“汽車”，其余幼兒扮“小鳥”。小鳥和媽媽愉快的在草地上唱歌跳舞，突然，汽車開來了，小鳥趕快飛到樹上去。汽車在草地上轉了幾圈又開走了，小鳥又飛到了草地上唱歌跳舞。游戲一遍后，請能力強的個別幼兒扮“汽車”，再玩1"2遍。

　　4、結束活動：

　　小鳥坐著汽車來到爸爸、媽媽的`身邊，一起唱歌、跳舞。

　　活動反思：

　　活動中我比較遺憾的是在孩子們游戲這個環(huán)節(jié)，我對他們干預得比較多，他們在游戲時我一直問他們你是怎么玩的，我想這里應該先讓小朋友跟著音樂盡情地游戲，不要打斷他們，等音樂結束后我再和他們交流，會比較好，孩子們在游戲中玩得肯定更過癮。

中班音樂活動《小鳥》教案3

　　教材分析：

　　孩子和動物有著天然之緣，他們喜歡與動物為伍，《小鳥落落》這是一首中班音樂歌唱教學活動，是一首三拍子的歌曲，旋律優(yōu)美，歌詞雖有兩段但有重復，唱起來輕松、明快。讓幼兒充分感受的基礎上學唱歌曲，用動作表現(xiàn)歌曲，向人們展示愛鳥、愛自然的美好情感。

　　活動目標:

　　1.理解歌詞內容，學習用好聽的聲音演唱歌曲，感受歌曲三拍子旋律。

　　2.演唱時能表現(xiàn)休止符的停頓以及旋律的連貫。

　　3.體驗歌曲輕松、明快的情緒，萌發(fā)幼兒愛護鳥類和大自然的情感。

　　活動準備:

　　圖譜圖片

　　活動建議:

　　1.聽音樂拍節(jié)奏，感受歌曲三拍子旋律

　　播放音樂《小鳥落落》的旋律，請幼兒跟音樂拍節(jié)奏，熟悉三拍子音樂的特點。

　　2.學習歌曲，理解歌曲內容

　?。?）教師用活潑、優(yōu)美地聲音范唱歌曲。

　　提問：你聽到歌曲里面唱了什么？小鳥最喜歡什么地方？它們?yōu)槭裁聪矚g這兒？

　　教師根據(jù)幼兒的回答出示圖片，請幼兒觀察畫面內容，教師有表情地講述故事，幫助幼兒理解歌詞內容。

　　（2）重點學習休止符處的停頓以及旋律的連貫時的`唱法。教師重點范唱第一、第二句歌詞。

　　提問：這兩句歌詞唱得有什么不一樣？

　?。?）教師結合拍手動作，范唱講解兩句歌詞的不同之處：“小鳥”的后面有一個休止符，說明到這里不唱，要停頓一下所以不拍手，而唱到后面的“落落”有一根弧線將兩個節(jié)奏連起來，說明唱的時候要連貫一點。

　　3.幼兒學唱歌曲。

　?。?）分段學習歌曲，著重唱好休止符的停頓和連音的流暢。

　　（2）完整演唱歌曲一遍，鼓勵幼兒做適當動作表演歌曲。

　　4.完整演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲內容

　?。?）完整有感情地演唱歌曲，請幼兒說一說這首歌要告訴我們一件什么事情。引導幼兒說出，我們要為小鳥提供優(yōu)美的環(huán)境，還要關心愛護小鳥。

　?。?）請幼兒根據(jù)音樂內容自由表現(xiàn)動作，重點表現(xiàn)小鳥快樂的情緒。

　　5.引導幼兒要保護環(huán)境，愛護小鳥。

　　小結：只有我們保護好我們生活的環(huán)境，愛鳥、護鳥，就會有更多的小鳥回來，來我們這兒做窩，我們的環(huán)境就會更加的美麗。

中班音樂活動《小鳥》教案4

　　活動目標：

　　1、感知動態(tài)畫面的內容，嘗試聽辨音樂快樂、悲傷的情緒變化，并用相應的動作表現(xiàn)。

　　2、喜歡參與音畫同構活動，在活動中體驗快樂。

　　3、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

　　4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　5、體驗歌唱活動帶來的`愉悅。

　　活動準備：

　　布置森林場景、小鳥頭飾、動畫片片段剪輯《快樂的小鳥》

　　活動過程：

　　一、以《小鳥飛》音樂律動入室。

　　二、傾聽音樂，引導幼兒展開聯(lián)想，說說自己聽到了什么?

　　提問：你們聽到什么樣的音樂?這段音樂象什么?

　　三、引導幼兒欣賞消音動畫片，講述動畫片的內容：

　　(1)第一段：小鳥在干什么?它是怎樣跳的?

　　(2)第二段：小鳥們在做什么?為什么會這樣?

　　四、進一步引導幼兒嘗試聽辨快樂、悲傷的音樂，并與相應的動畫片進行匹配。

　　(1)第一段音樂適合哪段動畫片?為什么?

　　(2)第二段音樂適合哪段動畫片?為什么?

　　五、引導幼兒創(chuàng)編相應的動作進行表演：

　　(1)鼓勵幼兒創(chuàng)編鳥飛、鳥跳的動作，表現(xiàn)快樂的音樂

　　(2)鼓勵幼兒創(chuàng)編小鳥傷心的表情、動作，表現(xiàn)悲傷的音樂

　　六、引導幼兒討論，教育幼兒要愛護鳥類，不要傷害小鳥：

　　為什么快樂的小鳥會變得那么悲傷?

中班音樂活動《小鳥》教案5

　　活動目標：

　　1.培養(yǎng)幼兒參加音樂活動的興趣。

　　2.調動幼兒各種感觀，讓幼兒感知音樂的高低。

　　3.培養(yǎng)幼兒用創(chuàng)造性的方式表達高低的能力。

　　活動準備：

　　大樹四棵、背景圖、各種小動物、磁帶、錄音機

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　1.律動：小動物律動

　　2.練聲，復習歌曲。

　　二、基本部分：

　　1.故事：鴨媽媽和小鴨，引出媽媽和孩子的叫聲。（高和低）

　　2.幼兒討論各種動物的媽媽和孩子的叫聲（出示貼絨）

　　3.游戲：看誰玩得對

　　師：媽媽幼：孩子（交換角色）

　　4.出示音樂（一）欣賞并討論音樂有什么變化（有高有低）

　　5.幼兒再聽音樂（一）聽到高的'音樂學孩子叫，聽到低的音樂學媽媽叫。

　　6.幼兒聽音樂（一）根據(jù)音樂的高低變換動作。

　　7.游戲：大樹和小鳥

　　1）幼兒討論并學習小鳥飛的動作。

　　2）教師交代游戲規(guī)則，當聽到高的音樂時小鳥在樹林里飛，當聽到低的音樂是就蹲下來對著大樹點頭。

　　3）先分組請幼兒游戲，最后一起游戲。

　　三結尾部分

　　欣賞舞蹈：綠苗

中班音樂活動《小鳥》教案6

　　活動目標

　　1、傾聽音樂的快慢變化，做出相應的小鳥動作。

　　2、喜歡玩音樂游戲。

　　3、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化。

　　4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　活動準備

　　鳥媽媽的頭飾。

　　活動過程

　　1、聽音樂走路：

　　幼兒聽"走路"的音樂，按著節(jié)奏走路，音樂停止，幼兒站立不動。

　　游戲反復數(shù)遍。

　　2、聽音樂找座位：

　　幼兒聽"走路"的音樂，按著節(jié)奏走路，音樂停止，幼兒迅速找到任意一個座位坐下。

　　游戲反復數(shù)遍。

　　3、幼兒學做音樂游戲：

　　教師戴頭飾扮演鳥媽媽，幼兒扮演小鳥，媽媽帶娃娃出去玩。

　　幼兒聽"鳥飛"音樂，做鳥飛動作，音樂停止，提醒有熱找到家（座位）。

　　教師變化音樂的快慢速度：

　　"音樂有什么變化？""音樂快的時候，小鳥可以干什么？"（小鳥很快樂，自由自在地在飛翔）"音樂慢的時候，小鳥可以干什么？"（小鳥在捉蟲、休息）"音樂停止了，小鳥就干什么？"（找家）游戲反復數(shù)遍。

　　活動建議

　　在學會做"小鳥找家"游戲的基礎上，教師可以選擇一些其他小動物的音樂，如小兔、小貓等，讓幼兒聽音樂做"小兔找家"、"小貓找家"的游戲。

　　活動反思

　　“幼兒藝術領域學習學習的.關鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會，引導幼兒學會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美?！痹谟邢薜臅r間里，如何讓一個活動創(chuàng)造出更多的價值，而不僅僅局限于會唱一首歌，會做一個動作，是需要我在今后的教學實踐中不斷思考斟酌的。

中班音樂活動《小鳥》教案7

　　活動目標：

　　1、在音樂活動中，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性。

　　2、將音樂和美術兩者有機地結合起來，幫助幼兒理解作品，并根據(jù)想象創(chuàng)編歌詞。

　　3、通過環(huán)保教育，提高幼兒的環(huán)保意識。

　　活動準備：

　　與歌詞內容相匹配的圖譜、小鳥圖片一張、白紙（每人兩張）、蠟筆。

　　活動過程：

　　一、導入。

　　師：今天，要請小朋友和老師一起來學唱一首歌，這首歌里提了兩個問題，我唱出來你們聽聽。（教師清唱前兩句歌詞）“在哪里，有陽光？在哪里，有花香？”

　　師：是哪兩個問題呀？（幼兒回答）

　　二、請幼兒用圖畫來回答這兩個問題。此過程中老師范唱，讓幼兒感受旋律，記憶歌詞。

　　師：那么請小朋友們一起來想一想，到底哪里有陽光，哪里有花香？（幼兒回答）

　　師：看來每個小朋友都有不同的答案，我們把自己的答案畫出來吧。老師為你們每人準備了兩張白紙，一張畫哪里有陽光，一張畫哪里有花香。現(xiàn)在開始吧。

　　三、指導幼兒結合自己的畫創(chuàng)編歌詞，并能獨立演唱。

　　1、集體學唱創(chuàng)編的部分歌詞。

　　師：好，誰來介紹一下，你畫的是哪里有陽光？哪里有花香？

　　師：你畫的真好，說的也很棒！我們把它唱出來，好不好？老師問，你用歌聲回答我。其他小朋友也聽好啦?！霸谀睦?，有陽光？—————”

　　師：啊。真棒！還有誰想來試試看？

　　師：看來小朋友們都想唱一唱自己的歌。這樣，我們互相唱給旁邊的小朋友聽。怎么樣？

　　2、用圖譜及標記幫助幼兒理解并學唱整首歌曲。

　　師：小朋友們的歌聲真動聽?？?，誰來了？（出示小鳥圖片）小鳥也來唱歌了。聽！“在哪里，有陽光？在哪里，有花香？小鳥，小鳥，你自由地飛翔?！保ń處熯叧叧鍪緢D譜）。

　　師：小鳥唱的好聽嗎？那，哪位小朋友來告訴小鳥，哪里有陽光？哪里有花香？

　　師（取一小朋友的畫）：你畫的是哪里有陽光？哪里有花香？好，把它們放在對應的問號上面。

　　師：我們一起用歌聲來回答小鳥。（當唱到“啦———”時，教師在黑板上畫相應的標記）

　　師：還有誰有不一樣的答案？（再取一幼兒的兩張畫）哦，你畫的是哪里有陽光？哪里有花香？

　　師：小鳥真開心，它又要唱歌了，聽?。ń處煶鞍攵危?/p>

　　師：我們也用歌聲來回答小鳥。

　　3、請個別幼兒單獨演唱。

　　師：現(xiàn)在小鳥想請一位小朋友來回答它的問題。誰愿意來？（請一幼兒）

　　師：請把你的兩張畫放在相應的問號下面。你畫的是哪里有陽光？哪里有花香？

　　師：好，小朋友一起來做小鳥，好不好？小鳥先唱到這里，然后是XXX來回答，也是唱到這里。最后唱“啦—”的時候，請小鳥們和XXX一起唱。聽清楚了嗎？好，準備。

　　師：我們大家一起聽著音樂把這兩段連起來唱一遍。

　　師：還有誰想來試一試？（一幼兒上前）你畫的是哪里有陽光？哪里有花香？請把你的畫放在對應的問號下面。

　　師：聽，小鳥要唱歌了。（教師和下面的'幼兒唱）

　　師：我們聽著音樂把這首歌完整地唱一遍。

　　三、游戲“一問一答”。

　　師：你們真棒。我們來玩一個游戲吧。老師用一把剪刀把你們“卡擦卡擦”分成兩半，左邊這半小朋友唱小鳥提的問題，右邊這半小朋友根據(jù)你的畫來回答。明白了嗎？聽好音樂。

　　師：這次我們換一換，右邊的小朋友提問，左邊的小朋友回答。準備。

　　四、延伸活動：環(huán)保教育。

　　師：小朋友們唱的真動聽。哎？你們覺得歌曲中描述的環(huán)境怎么樣呀？（幼兒回答）

　　師：是呀。這里陽光普照，空氣清新，而且到處都有鳥語花香，真的很美。我們大家都喜歡像這樣優(yōu)美的環(huán)境。

　　師：那我們應該怎么做才能使我們周圍的環(huán)境也都這么優(yōu)美呢？

　　師：小朋友們說的很好。我們應該從我做起，保護我們周圍的環(huán)境，使我們生活的環(huán)境變得越來越美。最后，我們再一起來唱一遍《小鳥，小鳥》。

中班音樂活動《小鳥》教案8

　　活動目標：

　　感受抒情，活潑的音樂情緒和三段體的曲式結構。

　　能用自己喜愛的小鳥動作來表現(xiàn)對音樂的感受。

　　在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

　　能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　活動準備：

　　經(jīng)驗準備：幼兒家長收集了有關小鳥的資料物質準備：音樂《小鳥捉蟲》播放器。

　　活動過程：

　　1、聽音樂，做小鳥飛的動作進教室。

　　2、欣賞音樂《小鳥捉蟲》，初步感受旋律及音樂情緒。

　　引導語：老師給小朋友帶來一首有關小鳥的曲子，我們一起來聽聽吧。

　　提問：

　　1、聽了這首曲子你有什么感受。

　　2、小鳥在干什么。

　　3、再次欣賞音樂，自由想象。

　　4、分段欣賞音樂，創(chuàng)編動作表現(xiàn)音樂。

　　欣賞第一段音樂，引導幼兒創(chuàng)編小鳥飛的動作，鼓勵幼兒在集中交流，分享創(chuàng)編的動作，欣賞第二段音樂。引導幼兒創(chuàng)編小鳥捉蟲的動作，請幾個幼兒上臺表演自己的創(chuàng)編動作，其他幼兒模仿，鼓勵全體幼兒用自己喜歡的動作表現(xiàn)第二段音樂。

　　欣賞第三段音樂引導語：小鳥們捉那么多蟲，心里很高興，我們一起來聽聽第三段的音樂。

　　鼓勵幼兒自由表現(xiàn)小鳥飛的動作。

　　5、完整欣賞音樂，感受ABA的結構的樂曲。

　　提問：請仔細聽聽，這三段音樂一樣不一樣？你最喜歡哪段音樂？為什么？

　　活動延伸：

　　區(qū)域活動：將小鳥頭飾放在音樂區(qū)表演，讓幼兒繼續(xù)表演。

　　教學反思：

　　通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的`音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。