下面是范文網小編收集的小學美術教案范文3篇 小學 美術教案，以供借鑒。
小學美術教案范文1
一、教材分析：
兒童在校園的活動是豐富多彩的。本課的內容和兒童的活動與生活緊密相關，所有的構思和表現的基本素材都來源于兒童平時的校園活動和生活；畫面的表達方式和表達手段也是兒童們熟悉的，但創(chuàng)造行為不是憑空而來的，它要受到生活中積累起來的經驗的影響。因此，觀察就是通過經驗來獲得視覺感受。引導兒童觀察熱鬧和活潑的場面，理解和體會動態(tài)的構成因素，表現他們自己感興趣的情節(jié)和氛圍。通過畫面的構圖和相互的配合，可以讓兒童之間有良好的感情交流；同時，通過會議、想象和美術表達，讓兒童更加熱愛自己的.學習和生活環(huán)境。
二、教學目標：
指導兒童大膽地想象，大膽地構圖和用色，表現熱鬧的氛圍；培養(yǎng)兒童畫面的組織能力和表現能力；培養(yǎng)兒童繪畫和表達的興趣；培養(yǎng)兒童熱愛校園生活的感情。
三、教學重難點：
重點：運用夸張的造型、鮮艷的色彩和具有視覺沖擊力的構圖表現校園的活動氛圍。
難點：人物動態(tài)的夸張表現，構圖的形式美感，色彩的大膽運用，畫面的氣氛渲染。
四、教學準備：
師：欣賞作品若干
生：彩色筆、油畫棒等繪畫工具；觀察校園里的各種活動場面，積極參與活動。
五、教學過程：
*回憶和想象。
通過回憶和想象，說一說校園里活動：
1．聯(lián)系自己的實際，想一想校園里舉辦過那些活動。
2．活動的場景。
3．想一想精彩的活動場面，上臺來表演一些動作。
*欣賞圖片資料，討論表現方法。
1．欣賞教材和教師準備的圖片資料，理解畫面內容，感受活動氣氛和表現方法。
2．小組討論表現方法。
1）表現手段：彩色水筆，油畫棒，水粉顏料，鉛筆等各種材料的綜合應用。
2）畫面氛圍的刻畫：內容要充實，色彩要鮮艷，人物形象的動態(tài)要夸張，表達要大膽。
3）想一想自己要表達哪些內容，討論：如何使畫面的安排更充實，如何能表現熱鬧的氣氛。
*課堂練習
教師鼓勵學生大膽創(chuàng)作，嘗試用各種方法刻畫活動場面，表現自己的內心世界。
*展示和
相互欣賞作品，并相互點評，教師。
六、教后記：
小學美術教案范文2
教學目標：
1、認識花邊，能用簡短的語言描述“什么是花邊”，了解花邊的裝飾性及在生活中的應用，并能用剪紙的方式設計制作花邊。
2、能夠聯(lián)系生活，回憶起日常見到過的一些花邊并學習制作出有裝飾效果、色彩美麗的花邊。
3、培養(yǎng)學生動手能力、造型設計能力以及在花邊圖案的組合、變化中培養(yǎng)學生創(chuàng)造美的能力和民族自豪感，并學會觀察生活，留心身邊的美。
教學重點：認識花邊并制作出花邊。
教學難點：能夠通過理解設計制作出與眾不同的花邊。
課前準備：布置學生收集有花邊的東西（例：手帕、餐巾布，碗、蝶、瓶子、布娃娃等）。剪刀、彩色紙、多媒體
教學課時：1課時
教學過程：
一、 導入：
今天，老師給同學們帶來了小伙伴，請大家唱著兒歌來迎接他們吧。（學生唱《小白兔》兒歌，教師剪小白兔花邊）
快看，小白兔來了！小白兔還會變魔術呢?。ɡ_花邊，兩只，四只……）你們想學一學嗎？那我們今天就來學習《漂亮的花邊》（板書課題）
二、欣賞花邊：
教師組織學生展示收集的各種有花邊的東西。（教師提問、學生欣賞相結合）
1、你喜歡自己收集的東西嗎？它漂亮嗎? （引出花邊具有裝飾、美觀的作用，能使一件原本單調的物體更加美觀、豐富。）
2、這些漂亮的花邊造型選用了什么材料？
3、你能發(fā)現這些漂亮的花邊，有什么樣的規(guī)律？（引出圖形的不斷重復排列延伸知識點，教師可適時作簡單演示。）
師：它在我們的生活中處處可見，老師也搜集了一些，請大家趕快來欣賞吧。（出示生活中的花邊）
1、古代服飾上的花邊。
領口、袖口、長袍、鞋子等地方都有花邊。
2、古代建筑上的花邊。
好多的古代建筑的門上、墻上、窗戶上等地方，有好多的花邊。
3、陶器、瓷器上的花邊。
在一些陶器、瓷器上的.花邊都很漂亮，尤其是青花瓷。
3、好看的生活用品的花邊。
筷子上、盤子上、家具上、床上、褲子上、被子上、生活用品中太多了，他們都有好看的花邊。
4、大街上的欄桿和圍欄。
有各種單位的圍欄， 綠化帶的圍欄， 各種欄桿的樣式都很美。
5、民族服飾中的花邊：少數民族的民間手工藝制品以及服飾上隨處可見漂亮的花邊。
三、探索研究:
師：圖案從一開始就從屬于器物、建筑、服裝等被裝飾物上，用花邊來裝飾身邊的事物，使它們變得非常地華麗、精美，圖案的設計注重形式感，強調平面感，強調形象的裝飾美感。他是我們生活中的朋友，他能美化我們的環(huán)境，讓我們這節(jié)課探討一下美麗花邊的制作方法。
我們知道花邊是一種向兩邊重復延伸的圖形，我們用什么樣的方法來制作花邊？
?。▽W生：畫的、剪貼的、蓋?。?/p>
教師示范：1、連續(xù)圖案剪法：1）.取一張長寬合適的長條紙,從中間連續(xù)對折數次成一小方形；2）.在折好的紙上畫上要剪的紋樣(紙兩邊的點不要剪斷,一定要有物與物連接的地方)；剪掉空白處，留下色彩花紋展開為延接的圖案花。
2、數張紙重疊剪出的單個圖形（不連接）進行排列組合，也能做出漂亮的花邊。
五、設計制作:
1. 學生練習，教師適時指導
2.選一件周圍的物品進行裝飾。
六、作業(yè)展評
全班學生進行作業(yè)展評，并可以加上自己對作品的看法和評語。表揚制作精美的花邊圖案，可做花邊展示秀。
七、拓展建議：
同學們雖然現在你們手中只是一些普通的花邊，但只要我們肯動腦，勤動手，這些花邊可以裝點整個世界，把我們的生活變得更美！大家回家去試試吧，下課。
小學美術教案范文3
課題：第七課 夸張的臉
課時：1課時
課堂類型：造型表現
教學目標：
1、引導學生欣賞畢加索等大師的作品特點，同時觀察京劇臉譜中人物臉譜的變化特點。
2、指導根據學生自己的想象，同時模仿運用大師的表現方法和臉譜表現的特點，設計出有新意的人物形象。
教學重難點：
1、指導學生模仿大師作品表現方法，設計有特點的作品
2、學生大膽想象，設計富有創(chuàng)意和夸張的'形象。
教具學具：繪畫工具
教學過程：
一、組織教學：
二、講授新課：
?。ㄒ唬?/p>
（二）新授
揭題：夸張的臉
1、欣賞課本中的范例：
?。?）《頭像》：非洲尼日利亞雕塑，眼睛很大，臉鼓的異常飽滿，脖子上掛的圈圈"淹沒"了下顎，很好的體現了非洲某部落的形態(tài)。
（2）《青銅人頭像》：商代，嘴巴扁平且非常長，眼睛耳朵都超出正常人的比例，耳朵有比現代人經常說的"招風耳"更夸張的形狀，且有很大的耳洞，眼睛呈三角形，暴出。這件文物為揭開四川三星堆文化了歷史證據。
?。?）《北方多聞天王》：明代佛教雕塑，眼睛怒目前方，眉毛異常厚實，額頭處可見到常人沒有的圓形突出，這些特征都為了顯示天王的尊嚴與不可侵犯。
2、欣賞一些漫畫人物頭像作品，讓學生深入了解夸張。
3、請幾位同學做模特，對他們的某些特征進行夸張變形練習。
游戲：做微笑、憤怒、哭泣等各種表情。
觀察五官特征。
方法：觀察--分小組討論各種表情的五官特征---交流----欣賞圖片
4、提出作業(yè)要求：要求創(chuàng)作，畫面構圖安排得當；能概括表現人物表情；三、作業(yè)：表現一幅奇特的形象。表現形式可以畫，可以拼貼，可以拼貼和畫相結合。
三、學生作業(yè)，教師輔導。
四、作業(yè)展評：
五、課后拓展：
1、用鉛筆或鋼筆臨摹一幅自己滿意的漫畫作品。
2、對著鏡子畫畫自己帶有夸張性的表情。
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