下面是范文網(wǎng)小編分享的寬容主題班會(huì)教案4篇(關(guān)于寬容的班會(huì)主題)，供大家賞析。

寬容主題班會(huì)教案1

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、教育學(xué)生學(xué)習(xí)卡羅納寬容、善良的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　2、學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字。理解課文內(nèi)容，明白這老師的話語中蘊(yùn)涵的深刻道理。

　　3、指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀課文。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　1、學(xué)會(huì)本課生字。

　　2、了解卡羅納是怎樣用愛去溫暖科羅西的心。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　懂得為什么老師寬恕了四個(gè)淘氣的肇事者。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　1、課堂輔助課件。

　　2、同類相關(guān)文章（輔助閱讀）。

　　【課時(shí)安排】

　　3課時(shí)

　　【教學(xué)過程】

　　第一課時(shí)

　　一、情感導(dǎo)入

　　1、在我們身邊常有些殘疾人，你了解他們嗎？你理解他們的需要嗎？你知道關(guān)愛殘疾人，關(guān)愛弱勢(shì)群體是一份美好的情感嗎？今天讓我們共同體驗(yàn)一下他們的情感生活。

　　2、齊讀課題，你最想知道什么？

　　3、以個(gè)人為單位匯報(bào)自己學(xué)習(xí)目標(biāo)。確定本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　二、初讀課文，感知內(nèi)容

　　1、下面就讓我們帶著這些問題共同來讀課文。

　　2、自由讀課文，讀通句子。

　　3、檢查預(yù)習(xí)。檢查字詞預(yù)習(xí)情況、及課文閱讀情況，及時(shí)糾錯(cuò)指正。

　　以小組為單位匯報(bào)學(xué)習(xí)收獲。（注意強(qiáng)調(diào)正音字和區(qū)別字）

　　4、分自然段，指讀課文，訂正學(xué)生的錯(cuò)誤讀音。

　　5、默讀并思考：讀懂了什么？

　　三、作業(yè)

　　1、書寫生字。

　　2、把課文讀得正確、流利。

　　第二課時(shí)

　　一、細(xì)讀課文，質(zhì)疑交流

　　1、自由提問。

　　把自己解決不了的問題提出來。以小組為單位先在小組內(nèi)交流，仍無法解決的.提出來班內(nèi)交流。

　　2、歸納問題。

　　問題主要有兩類：

　?。?）卡羅納是怎樣一個(gè)人？從文中什么地方看出來的？

　?。?）科羅西受欺負(fù)的時(shí)候什么心情？當(dāng)卡羅納承認(rèn)的時(shí)候科羅西又是什么心情？最后科羅西回怎么看卡羅納？

　　3、選擇問題進(jìn)行理解性閱讀。

　　教師引導(dǎo)：你認(rèn)為哪個(gè)問題重要，就帶著這個(gè)問題學(xué)習(xí)，可以和小組同學(xué)討論。

　　4、班內(nèi)交流。

　　鼓勵(lì)學(xué)生積極的發(fā)表自己的見解。要求發(fā)言要言之有序，言之有物，其他同學(xué)予以補(bǔ)充。

　　5、說一說你怎么看文中的卡羅納。（不要求整體劃一，要體現(xiàn)自己的感受。）

　　第三課時(shí)

　　一、有感情的朗讀課文

　　組織朗讀練習(xí)和比賽。同桌分工，一個(gè)讀一個(gè)評(píng)讀，然后參加班級(jí)朗讀表演賽。

　　二、鞏固生字，完成練習(xí)

　　用部首查字法查帶點(diǎn)字。查找后全班交流，同桌互評(píng)。

　　三、組織討論

　　1、說一說。結(jié)合P25“思考與交流”中的問題，談一談自己對(duì)兩個(gè)問題如何理解？

　　讀后小組交流，然后推選代表發(fā)言。

　　2、想一想：讀課文怎樣提問題？暢所欲言后總結(jié)出讀書提問題的方法。

寬容主題班會(huì)教案2

　　一、【活動(dòng)目的】

　　1、知道寬容是一種文明交往禮儀原則；

　　2、通過本次活動(dòng)讓學(xué)生明白寬容是一種美德，在活動(dòng)中明理，在活動(dòng)中反省，提高自身的修養(yǎng)；

　　3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)寬容，學(xué)著正確處理同學(xué)間的沖突、矛盾。

　　二、【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　搜集有關(guān)寬容的小故事；課件、音樂、節(jié)目、寬容卡等。

　　三、【活動(dòng)過程】

　　一、導(dǎo)入

　　1、音樂營(yíng)造氛圍，張信哲歌曲《寬容》。

　　寬容是一種美德，也是交往禮儀的重要原則之一，它表現(xiàn)為一個(gè)人待人寬厚，有氣量。在與人交往中，難免發(fā)生磕磕碰碰的事情，學(xué)會(huì)大度和寬容，可以使自己擁有一個(gè)融洽、和諧的人際環(huán)境。

　　2、班級(jí)調(diào)查

　　【設(shè)計(jì)意圖：用溫馨的音樂為學(xué)生營(yíng)造輕松、愉悅的活動(dòng)氛圍，激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的激情。通過調(diào)查了解班級(jí)現(xiàn)狀，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到開展本次主題班會(huì)的重要性和必要性?！?/p>

　　二、認(rèn)識(shí)寬容

　　1、演：情景劇表演

　　2、談：什么是寬容

　　3、聽：聽故事悟?qū)捜?/p>

　　4、演：三句半

　　【設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生形象生動(dòng)的表演和真切的交流，初步感悟?qū)捜莸暮x，奠定認(rèn)知基礎(chǔ)和情感基礎(chǔ)。】

　　三、分享寬容

　　1、聽：欣賞有關(guān)寬容的小故事

　　2、找：找找身邊寬容的實(shí)例

　　3、訪：采訪寬容的伙伴

　　4、讀：寬容格言

　　【設(shè)計(jì)意圖：自古至今的典型事例都是教育學(xué)生的`優(yōu)質(zhì)資源。通過選取名人和身邊事例， 讓學(xué)生在故事中受到感染，讀格言受熏陶，進(jìn)一步明白寬容是一種美德?！?/p>

　　四、體驗(yàn)寬容

　　1、考：課堂小測(cè)試

　　2、寫：寬容卡

　　3、賞：詩(shī)朗誦《學(xué)會(huì)寬容》

　　4、情景設(shè)置：

　　下面的一些情況是我們?cè)谌粘Ｉ钪须y免遇到的，在這些情況下自己講如何選擇？ 在車上，被人無意踩了我的腳，我會(huì)： ；

　　喜歡的文具盒被同桌不小心碰到地上摔壞了，我會(huì)： ；

　　在食堂排隊(duì)買飯時(shí)，有人不小心把菜湯濺到我身上，我會(huì)： ；

　　鄰居家忙著裝修，堆在門口的施工材料影響了人們的出入，我會(huì)： 。

　　【設(shè)計(jì)意圖：通過課堂小測(cè)試提高學(xué)生的人際交往能力，辨別是非、分析和解決問題的能力；以寫、交流、張貼寬容卡，讓學(xué)生反思自己過去的行為，喚起學(xué)生的寬容之心，達(dá)到讓學(xué)生學(xué)會(huì)用實(shí)際行動(dòng)以寬容之心待人，學(xué)會(huì)人際交往的教育目的?！?/p>

　　五、教師總結(jié)

　　1、介紹文明禮儀常識(shí)：

　　2、推薦書目：《中國(guó)禮儀全書》，鐘敬文主編，安徽科學(xué)技術(shù)出版社出版。

　　生活的路，因?yàn)橛辛舜蠖群蛯捜莶艜?huì)越走越遠(yuǎn)，嚴(yán)于律己，寬以待人，是為人處世的最高境界，也是有良好修養(yǎng)的表現(xiàn)，青少年應(yīng)努力追求。正所謂“退一步，開闊天空；讓三分，風(fēng)平浪靜?！?/p>

寬容主題班會(huì)教案3

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)與能力目標(biāo)：認(rèn)識(shí)理解在建立和諧人際關(guān)系中的重要性，學(xué)習(xí)如何做到理解他人。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：克服“以自我為中心”的心態(tài)和行為方式。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　怎樣才能做到理解他人。

　　導(dǎo)入新課：

　　今天我們來學(xué)習(xí)《理解與寬容》，首先看教材上：“探究園”，煩惱傾訴室，思考這兩個(gè)問題。（出示圖片）

　　新課教學(xué)：

　　像這樣的事情，在我們生活中經(jīng)常會(huì)發(fā)生，會(huì)看到。比如同學(xué)之間發(fā)生了一些不愉快的事情，到底要不要告訴老師，自己應(yīng)該怎么解決？或者像這樣的家庭糾紛，比如有些同學(xué)平時(shí)比較喜歡打電腦游戲，但有一次老師讓你去查資料，結(jié)果你一回家打開電腦你的媽媽就在旁邊說你了，你這時(shí)候覺得很委屈，究竟該怎么樣和媽媽解釋呢？就像這里的材料里顯示的，媽媽可能生活在富裕的時(shí)代了，比較講究營(yíng)養(yǎng)，而奶奶則是從貧苦歲月里走過來的，要節(jié)省，這不是誰對(duì)誰錯(cuò)的問題，可是究竟應(yīng)該怎么解決呢？（學(xué)生回答）

　　師：（根據(jù)學(xué)生回答，給出如下意見）

　?。?）小蘇最需要的是心胸豁達(dá)，理解對(duì)方；

　?。?）站在對(duì)方的位置上，做一次“換位思考”；

　?。?）堅(jiān)信只要自己做得對(duì)，對(duì)方遲早會(huì)明白；

　?。?）對(duì)他人的缺點(diǎn)、過失與錯(cuò)誤不予追究；

　?。?）對(duì)他人的誤解做到泰然處之，通情達(dá)理；

　　（6）不要強(qiáng)求他人理解自己，對(duì)他人要有耐心，力求以情感人，以理服人；

　?。?）不能因?yàn)閯e人誤解而懷恨在心，要在生活中以誠(chéng)交心，學(xué)會(huì)忍讓。 家庭糾紛，則要學(xué)會(huì)互相交流與溝通。（出示：理解與寬容）

　　過渡：咱們先來看一看，我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)這一課呢。在處理人際關(guān)系中，學(xué)會(huì)理解與寬容才能獲得更多的友誼，否則就是一種自私自利的行為，是很不招人喜歡的。其次，現(xiàn)在的家庭里面，獨(dú)生子女多了，很多孩子在家里是小皇帝小公主，什么事都要依著自己的性子來，可是來到同學(xué)中間，來到社會(huì)上的話，就不會(huì)有人專門寵著你了，必須要學(xué)會(huì)理解與寬容，才有可能形成良好的人際關(guān)系。

　?。ǔ鍪緢D片）人與人之間的不同見解存在，方使得我們這個(gè)世界有朝氣，許多新生事物的誕生，正是由于在不同之中產(chǎn)生不同的結(jié)果。正因?yàn)閭€(gè)人與他人的不同見解存在，也才會(huì)使得自己從另一個(gè)角度思考問題。也許自己固有的見解原本就是錯(cuò)的，借助他人的見解可能使自己獲得新的進(jìn)步。

　　人與人交往中的不同見解會(huì)使人與人之間言行舉止有異，這些是很正常的事情。我們理解了他人，就不會(huì)因他人與己見不同而生出隔閡，產(chǎn)生矛盾。理解了他人，不僅避免了不必要的沖突和矛盾，更是一種心靈上的自我釋放、自我解脫。人與人之間的和諧關(guān)系，必須從理解開始。（出示活動(dòng)：哪些是理解與寬容的表現(xiàn)，為什么）（學(xué)生回答）

　　根據(jù)材料分析：

　?。?）這兩個(gè)人到底誰比較聰明一點(diǎn)呢？很明顯，小天等對(duì)方發(fā)言完畢后才發(fā)表自己的意見，一方面體現(xiàn)他的大度，另一方面，他也可以在對(duì)方陳述的觀點(diǎn)上先作一番評(píng)價(jià)再來講述。

　?。?）第二個(gè)很明顯不是理解，明爭(zhēng)暗斗的話最終結(jié)果只能是兩敗俱傷。

　?。?）遇到這樣的事情，最好的解決辦法是，說通小張一起去看望老師。

　　（4）大家平時(shí)有沒有這樣的情況呢？不管怎么樣，不要覺得媽媽的嘮叨是一種累贅，學(xué)會(huì)站在媽媽的角度來思考一下，她的出發(fā)點(diǎn)總是為你好。

　　過渡：什么是理解他人？怎么樣才能真正做到理解他人呢？

　?。▽W(xué)生回答）就是超越狹隘的.個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和個(gè)人好惡，以開放的胸懷去體察他人的處境、感受和想法，從而消除誤解與隔閡，造就和諧融洽的人際關(guān)系。尊重是理解的前提。（出示圖片）每個(gè)人都有自我價(jià)值保護(hù)的傾向，對(duì)于威脅自己自我價(jià)值的人，人們有強(qiáng)烈的排斥情緒?？突嵝盐覀儯瑧?yīng)該避免指責(zé)對(duì)方，當(dāng)發(fā)現(xiàn)別人有明顯的錯(cuò)誤時(shí)，應(yīng)用支持別人的方式證明自己的觀點(diǎn)。用卡耐基的話說，就是“要比別人聰明，卻不要告訴別人你比他聰明”，否則，會(huì)使別人很反感你。

　　善意使理解成為可能

　　除了尊重別人，還要做到與人為善。理解他人有一個(gè)最簡(jiǎn)單也是最成功的方法，那就是“將心比心”、“由此觀彼”。站在他人的角度看一看世界，看一看問題，從而獲得對(duì)他人的理解，對(duì)整個(gè)社會(huì)的理解。理解,它也是相互的。要想得到別人的理解，首先自己必須學(xué)會(huì)理解別人。當(dāng)你埋怨得不到理解時(shí)，你是否想過自己有沒有做到理解他人，寬容他人。比如當(dāng)你和一個(gè)同學(xué)發(fā)生沖突時(shí)，你可能滿腦子對(duì)他的不滿，滿腦子都是你的道理，可是，如果你站在他的角度想一想，如果我是他，他會(huì)怎樣想？

　　如果你不理解你的老師為什么會(huì)這樣做？那么，請(qǐng)你站在老師的角度想一下，他為什么這樣做？他的情緒是什么？他的思路是什么？如果你對(duì)家長(zhǎng)不滿、不理解，那么你可以想一想，他的角度到底是什么呢？我爸爸為什么要這樣說話，要這樣對(duì)待我？我媽媽為什么要這樣說話，要這樣對(duì)待我？站在他們的角度想一下，你就會(huì)明白。

　　明白之后，你就獲得一點(diǎn)調(diào)試彼此關(guān)系的智慧。

　?。ɑ顒?dòng)：你的心情我能理解）（學(xué)生回答）

　?。ㄐ∨５墓适拢┱?wù)勀銖墓适轮忻靼啄男┑览恚繛槭裁锤缸觽z都拉不回那頭牛，而媽媽卻能輕易地拉回來呢？（學(xué)生回答）

　　教師總結(jié)：爸爸和兒子只是站在自己的角度來考慮，覺得太陽下山了小牛就該回家了，可是小牛卻沒有這個(gè)概念的。而媽媽是站在小牛的角度上來考慮的，可能小牛想媽媽了，肚子也餓了，所以媽媽的方法才能將小牛拉回來。人與動(dòng)物的關(guān)系也是一樣，要學(xué)會(huì)站在別人的角度來思考。

　　達(dá)到理解需要積極的溝通：學(xué)會(huì)主動(dòng)的接近、坦誠(chéng)的交流、細(xì)心的領(lǐng)會(huì)。

　?。ǔ鍪荆骸拔宜嘉倚小鳖}目）（學(xué)生回答）

　　結(jié)語：我的感悟（既然我們每個(gè)人都渴望被人理解，何不先去理解他人，以尊重和善意積極地去與人交往，在這個(gè)過程中也就會(huì)得到自己所渴望和追求的東西，獲得交往的快樂！

寬容主題班會(huì)教案4

　　一、引出寬容話題

　?。◣煟┙裉欤覀儼鄷?huì)的內(nèi)容是“學(xué)會(huì)寬容，快樂生活！”。我給大家做了兩個(gè)方面的要求，一是理解“寬容”的深層次內(nèi)涵；二是學(xué)會(huì)寬容待人，創(chuàng)造良好的人際關(guān)系，快樂地學(xué)習(xí)和生活。請(qǐng)大家先看一幅漫畫（展示幻燈片2），請(qǐng)你談一談，你認(rèn)為接下來會(huì)出現(xiàn)什么樣的情況。

　?。ㄉW(xué)生發(fā)表個(gè)人意見，師給出一定的評(píng)價(jià)。

　?。◣煟┱?qǐng)大家再看前面我們做過的問卷調(diào)查（展示幻燈片3），表示與周圍的人發(fā)生過矛盾或沖突的占到了92%，表示有反感的同學(xué)的占到了77%。

　　請(qǐng)大家考慮一下（展示幻燈片4），在人際關(guān)系中為什么會(huì)出現(xiàn)一些不和諧的音符乃至矛盾沖突，甚至于出現(xiàn)更加嚴(yán)重的人身傷害事件？

　?。ㄉW(xué)生回答。

　?。◣煟┲詴?huì)出現(xiàn)以上幾種情況，原因是多方面的。但是我覺得，人和人之間缺少寬容之心是一個(gè)很重要的方面。大家請(qǐng)想一想，如果我們都能多原諒他人，多一些寬容，生活又會(huì)是什么樣子呢？請(qǐng)大家閱讀下列幾則關(guān)于“寬容”的事例（展示幻燈片5）。

　?。◣煟┱?qǐng)同學(xué)給大家讀一下事例1，并猜一下這位將軍后來是怎樣做的。（展示幻燈片6）

　?。ㄉW(xué)生讀事例1，之后談?wù)勆鲜鰡栴}。

　　（師）我們來看一下后來發(fā)生了什么。（展示幻燈片7）楚莊王心胸寬廣，原諒了這位酒后失德的將軍，這位將軍也是知恩圖報(bào)，以死效命疆場(chǎng)。

　?。◣煟┱?qǐng)看第二個(gè)事例。（展示幻燈片

　?。ㄉW(xué)生齊讀幻燈片

　?。ㄉ┪覀儊砜匆晃荒赣H。

　?。◣煟ㄕ故净脽羝?2）師讀事例4。請(qǐng)你談一談，你要是馬剛的父母你會(huì)怎樣做？你覺得馬剛的母親會(huì)怎樣做？

　?。ㄉW(xué)生討論后談自己的看法。

　?。◣煟┪覀円黄饋砜纯瘩R剛的母親，這位心胸寬廣、善良寬厚的母親在法庭上說的兩段話。（展示幻燈片13）

　　（展示幻燈片14）這是我從網(wǎng)上截取下來的兩幅圖片，請(qǐng)大家看一下。第一幅圖片是馬剛的母親在法庭上原諒了宋曉明，宋曉明的母親下跪謝罪。第二幅圖片，提起馬剛母親的寬容，宋曉明忍不住淚流滿面。

　　（師）以上幾個(gè)故事，所展現(xiàn)的都是人們的寬容之心。他們以自己博大的胸懷、高尚的境界，寬容了對(duì)方的錯(cuò)誤，換來的當(dāng)然是化干戈為玉帛。

　　二、對(duì)“寬容”的新認(rèn)識(shí)

　?。◣煟┙Y(jié)合以上事例，談?wù)勀銓?duì)“寬容”是否有了新的理解？（展示幻燈片15）小組討論一下，寬容是什么？（要求必須用“寬容是……”格式）

　　（生）學(xué)生談?wù)動(dòng)懻摻Y(jié)果。

　?。◣煟ㄕ故净脽羝?6）我認(rèn)為，寬容是包容，寬容是溝通，寬容是理解，寬容是尊重，寬容是信任，寬容是愛。

　　對(duì)于馬剛的`母親，我覺得不是用“溝通”“理解”這樣的詞語所能夠概括得了的，對(duì)馬剛母親來說，寬容是一種博大的胸襟，寬容是一種高尚的境界，寬容是“海納百川”，寬容是“相逢一笑泯恩仇”。

　　我們應(yīng)該從現(xiàn)在開始，爭(zhēng)取做一個(gè)有寬容之心的人，這樣我們的生活和交際才會(huì)少一些摩擦和矛盾，多一些理解和快樂。下面我們來反思一下。

　　三、自我反思不夠?qū)捜葜?/strong>

　?。◣煟ㄕ故净脽羝?7）請(qǐng)大家問一下自己，“我是一個(gè)寬容的人嗎？我身上有不寬容的影子嗎？”請(qǐng)你選取自己生活與交往中不夠?qū)捜莸男∈屡c大家分享一下。

　?。ㄉ└魇慵阂姟?/p>

　?。◣煟┦前。@樣的不夠?qū)捜莸男∈略谏钪锌梢哉f是隨處可見，俯拾即是。大家想一下，人家殺子之仇都能寬容，這樣的小事我們?yōu)槭裁床荒苄男貙拸V一點(diǎn)，寬容他們呢？

　　四、體驗(yàn)寬容

　?。◣煟┧?，在這里我想給大家說，以前你們有矛盾的同學(xué)，請(qǐng)你們拿出自己的實(shí)際行動(dòng)來，寬容他人，也請(qǐng)求別人寬容你；今后大家在同學(xué)交往中，要想一想今天我們說過的幾個(gè)例子，切莫輕易出口傷人、出手傷人。如果你覺得做不到，我可以給大家提供幾個(gè)方面的具體做法來幫助大家。（展示幻燈片20）在這節(jié)主題班會(huì)即將結(jié)束的時(shí)候，請(qǐng)大家全體起立，和我一起大聲地、用心地朗誦大屏幕上的“寬容宣言”。（展示幻燈片21）師生齊讀。

　　最后送給大家一副對(duì)聯(lián)（展示幻燈片22），“大肚能容，容天容地，容天下難容之事；開口大笑，笑古笑今，笑天下刻薄之人?！毕Ｍ蠹以谏詈蛯W(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)寬容，快樂地生活！

寬容主題班會(huì)教案4篇(關(guān)于寬容的班會(huì)主題)相關(guān)文章：