下面是范文網(wǎng)小編整理的《元宵節(jié)》教案7篇(元宵節(jié) 教案)，以供借鑒。
《元宵節(jié)》教案1
教學(xué)設(shè)計背景
剛過元宵節(jié)，兒童還沉浸在節(jié)日的歡快中。但是很少有兒童知道元宵節(jié)的來歷。通過這次的教學(xué)讓幼兒了解中國傳統(tǒng)文化，并把傳統(tǒng)傳承下去。
教學(xué)目標(biāo)
1、讓孩子了解元宵節(jié)的歷史，感知中國傳統(tǒng)文化的悠久歷史。
2、讓孩子們深刻感觸到要傳承中國的傳統(tǒng)文化。
3、讓幼兒了解節(jié)日的由來，感受節(jié)日歡樂的氣氛，一起歡度節(jié)日。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點、難點
知道元宵節(jié)的來歷
教學(xué)過程
一、教師設(shè)疑，元宵節(jié)是怎么來的呢?這里還有一個故事呢?
二、教師講述故事并提問問題
師：元宵節(jié)是怎么來的呢?
幼：玉帝要燒毀民間，所以人們得知消息后提前掛燈籠放煙火，免去了這一難。
教師講述第二遍故事
師：元宵節(jié)的歷史悠久，人們從古至今，一代代的傳承下來，用同樣的方式來慶祝這一個節(jié)日，到了現(xiàn)在過元宵節(jié)意味著什么呢?
幼：看花燈、吃湯圓等
教師總結(jié)，元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，人們以掛燈籠的'形勢，來表達(dá)自己的喜悅，歡慶一年的豐收，喜氣洋洋、快樂融融。
三、讓幼兒把元宵節(jié)的來歷回家考考爸爸媽媽，給他們講故事《元宵節(jié)的來歷》。
教學(xué)反思
《元宵節(jié)的故事》是一個神話傳說，傳達(dá)的是一份濃濃的愛意，更是一份感恩的心情，為了感謝仙女救了人間的百姓，讓孩子們感觸到，懂得感恩，懂得回報。傳承熱愛、歌頌中國的傳統(tǒng)節(jié)日。
《元宵節(jié)》教案2
活動目的：
1、初步了解元宵節(jié)的民風(fēng)民俗。
2、欣賞花燈，感受花燈的美。
3、愿意參加活動，感受節(jié)日的快樂。
活動準(zhǔn)備：
經(jīng)驗準(zhǔn)備：請家長幫助幼兒豐富元宵節(jié)的相關(guān)知識。
物質(zhì)準(zhǔn)備：有關(guān)元宵節(jié)的由來及只要活動的課件，謎語若干。
環(huán)境準(zhǔn)備：收集各種花燈，布置燈展。
活動過程：
1、結(jié)合課件講解元宵節(jié)的由來和只要活動。
2、引導(dǎo)幼兒參觀燈展，說一說：最喜歡那盞花燈？為什么？花燈美在哪兒？
3、欣賞兒歌《做彩燈，鬧元宵》
4、猜燈謎。
出示事先準(zhǔn)備好的謎面貼在花燈上，教師讀謎面，幼兒來猜。
小結(jié)：每年的正月十五這一天是元宵節(jié)，元宵節(jié)是中國傳統(tǒng)的'節(jié)日，這一天不僅要欣賞花燈、猜燈謎，還要品一種美食——元宵。
活動反思：
正月十五元宵節(jié)，在小班孩子的印象中只有吃湯圓，為什么要吃湯圓？元宵節(jié)還有哪些習(xí)俗呢？我們的孩子很少接觸，知之甚少。我們的傳統(tǒng)節(jié)日正被大家所忽略，所以在本周周末活動開展了一個遲來的元宵節(jié)活動。根據(jù)小班孩子直觀形象的思維特點，我利用正月十五拍來的花燈照片和圖片給孩子直接的感官沖擊，并讓他們在看一看、說一說中了解元宵節(jié)的習(xí)俗，并知道是“團(tuán)團(tuán)圓圓”“期盼來年順利”的意義。
在猜燈謎的游戲中達(dá)到高潮，孩子們積極踴躍，因為猜對了可以得到一個兔子花燈，他們非常喜歡！通過本次活動相信孩子們對元宵節(jié)有了進(jìn)一步的認(rèn)識。
《元宵節(jié)》教案3
慶祝元宵節(jié)教案適用于大中小班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓元宵節(jié)是我國重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一，自古就有各式各樣的慶?；顒印榱俗尯⒆觽儗υ?jié)有更深的了解和認(rèn)識，體驗不同的慶祝方式，感受濃濃的節(jié)日氣氛，濟南市陽光幼兒園的全體小朋友和爸爸媽媽、老師一起投入到了慶祝元宵節(jié)的系列活動當(dāng)中，快來看看幼兒園慶祝元宵節(jié)教案吧。
元宵節(jié)是我國重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一，自古就有各式各樣的慶?；顒?。為了讓孩子們對元宵節(jié)有更深的了解和認(rèn)識，體驗不同的慶祝方式，感受濃濃的節(jié)日氣氛，濟南市陽光幼兒園的全體小朋友和爸爸媽媽、老師一起投入到了慶祝元宵節(jié)的系列活動當(dāng)中。
活動一：包元宵、包水餃
上午，中大班的小朋友們邀請了部分家長朋友來班里擔(dān)任“家長老師”，教大家一起包元宵和水餃。活動開始后，孩子們穿上早就準(zhǔn)備好的小圍裙，跟著“家長老師”熱火朝天的忙起來，壓皮、包餡、元宵等一系列動作做起來可是毫不含糊。午飯時，孩子們吃著自己包的元宵和水餃?zhǔn)歉裢獾南?，有的小朋友甚至是飯量大增?/p>
活動二：舞龍燈、扭秧歌
孩子們在老師的帶領(lǐng)下敲起了大鼓，在鏗鏘有力的.鼓聲中，大班的男孩子們穿上漂亮的演出服，舞起了龍燈，女孩子們腰間系上大紅的綢子，扭起了歡快的秧歌，一起慶祝元宵佳節(jié)的到來，精彩的表演不時贏來觀眾們的陣陣掌聲與喝彩。
活動三：做花燈、猜燈謎
小托班的弟弟妹妹們同樣在忙碌著，在家和爸爸媽媽一起制作起了漂亮的花燈，帶到幼兒園辦起了花燈展，有荷花燈、小馬燈、五星燈……。，一個個燈籠小巧又精致，在燈籠上還附上了燈謎，猜中可以領(lǐng)到獎品呢！
小百科：元宵節(jié)，又稱上元節(jié)、小正月、元夕或燈節(jié)，為每年農(nóng)歷正月十五日，是中國的傳統(tǒng)節(jié)日之一。正月是農(nóng)歷的元月，古人稱“夜”為“宵”，正月十五日是一年中第一個月圓之夜，所以稱正月十五為“元宵節(jié)”。根據(jù)道教“三元”的說法，正月十五日又稱為“上元節(jié)”。元宵節(jié)習(xí)俗自古以來就以熱烈喜慶的觀燈習(xí)俗為主。
《元宵節(jié)》教案4
教學(xué)目的：
1、通過資料交流讓學(xué)生了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的由來、風(fēng)俗，通過賞花燈、猜燈謎，讓學(xué)生體驗、熟悉我國傳統(tǒng)的元宵節(jié)活動的熱鬧氛圍，親身感受到中華民族文化的魅力所在。
2、在元宵節(jié)活動中能表現(xiàn)出探究的意識，發(fā)現(xiàn)元宵節(jié)活動的新鮮事，有趣事；學(xué)習(xí)收集與元宵節(jié)活動相關(guān)的資料，鍛煉學(xué)生通過各種渠道（書籍、報刊、網(wǎng)絡(luò)、他人經(jīng)驗等）獲取信息的能力；
教學(xué)過程：
一、解釋“元宵”的含義
1、同學(xué)們，你們知道星期天是什么日子嗎？
2、有誰知道“元宵”一詞的含義呢？
農(nóng)歷正月十五日，是中國的.傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)。正月為元月，古人稱夜為"宵"，而十五日又是一年中第一個月圓之夜，所以稱正月十五為元宵節(jié)。又稱為"上元節(jié)"。
二、了解元宵節(jié)的由來
1、那么元宵節(jié)是怎么來的呢？
學(xué)生交流。
元宵節(jié)起源于漢朝，據(jù)說是漢文帝時為紀(jì)念"平呂"而設(shè)。漢惠帝劉盈死后，呂后篡權(quán)，呂氏宗族把持朝政。周勃、陳平等人在呂后死后，平除呂后勢力，擁立劉恒為漢文帝。因為平息諸呂的日子是正月十五日，此后每年正月十五日之夜，漢文帝都微服出宮，與民同樂以示紀(jì)念。并把正月十五日定為元宵節(jié)。漢武帝時，"太一神"的祭祀活動在正月十五。司馬遷在"太初歷"中就把元宵節(jié)列為重大節(jié)日。
三、知曉元宵節(jié)的習(xí)俗
學(xué)生交流。
（一）我國民間有元宵節(jié)吃元宵的習(xí)俗。民間相傳，元宵起源于春秋時期的楚昭王。某個正月十五日，楚昭王經(jīng)過長江，見江面有漂浮物，為一種外白內(nèi)紅的甜美食物。楚昭王請教孔子，孔子說"此浮萍果也，得之主復(fù)興之兆"。元宵和春節(jié)的年糕，端午節(jié)的粽子一樣，都是節(jié)日食品。吃元宵象征家庭象月圓一樣團(tuán)圓，寄托了人們對未來生活的美好愿望。元宵在南方稱"湯圓"、"圓子"、"浮圓子"、"水圓"，由糯米制成，或?qū)嵭?，或帶餡。餡有豆沙、白糖、山楂等等，煮、煎、蒸、炸皆可。
（二）元宵節(jié)燃燈的習(xí)俗起源于道教的"三元說"；正月十五日為上元節(jié)，七月十五日為中元節(jié)，十月十五日為下元節(jié)。主管上、中、下三元的分別為"天""地""人"三官，天官喜樂，故上元節(jié)要燃燈。元宵節(jié)燃燈放火，自漢朝時已有此風(fēng)俗，唐時，對元宵節(jié)倍加重視；在元宵節(jié)燃燈更成為一種習(xí)俗。唐朝大詩人盧照鄰曾在《十五夜觀燈》中這樣描述元宵節(jié)燃燈的盛況"接漢疑星落，依樓似月懸。"元宵節(jié)燃燈的習(xí)俗，經(jīng)過歷朝歷代的傳承，節(jié)日的燈式越來越多，燈的名目內(nèi)容也越來越多，有鏡燈、鳳燈、琉璃燈等等。元宵節(jié)除燃燈之外，還放煙花助興。
?。ㄈ?猜燈謎"又叫"打燈謎"是元宵節(jié)后增的一項活動，出現(xiàn)在宋朝。南宋時，首都臨安每逢元宵節(jié)時制迷，猜謎的人眾多。開始時是好事者把謎語寫在紙條上，貼在五光十色的彩燈上供人猜。因為謎語能啟迪智慧又饒有興趣，所以流傳過程中深受社會各階層的歡迎。元宵節(jié)除了慶?；顒油?，還有信仰性的活動。那就是"走百病"又稱"烤百病""散百病"參與者多為婦女，他們結(jié)伴而行或走墻邊，或過橋過走郊外，目的是驅(qū)病除災(zāi)。
?。ㄋ模╇S著時間的推移，元宵節(jié)的活動越來越多，不少地方節(jié)慶時增加了耍龍燈、耍獅子、踩高蹺、劃旱船扭秧歌、打太平鼓等活動。
四、賞花燈，猜燈謎
1、學(xué)生相互欣賞各自的花燈，教師引導(dǎo)學(xué)生用連貫的語言介紹自己花燈的形狀、顏色、名稱、制作方法及特別之處等；評選出最能代表班級水平的花燈。
2、猜燈謎。
五、暢談元宵節(jié)的意義
1、同學(xué)們，你們將如何度過這次元宵節(jié)呢？
2、學(xué)生暢談
六、作業(yè)
1、周日，元宵節(jié)，學(xué)生與父母、長輩一吃元宵、觀賞電視元宵慶祝晚會，讓他們感受一下漸漸淡去的年味，體驗元宵節(jié)的快樂；
2、拍一張團(tuán)圓照。選出5張最溫暖人心的“團(tuán)圓照”，在3月展板上予以展示。
七、小結(jié)：這節(jié)課你有哪些收獲？
《元宵節(jié)》教案5
活動目標(biāo)：
1．了解元宵節(jié)時一些主要的風(fēng)俗習(xí)慣。
2．能大膽地在集體中介紹自己的花燈。
3．愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1．幼兒每人帶1盞花燈，教師在部分花燈上粘貼燈謎，再將花燈擺放在各小組的桌上，幼兒圍坐成半圓形。
2．五角星貼紙若干。
3．與廚房聯(lián)系好，將元宵作為早點。
4．幼兒用書：《快樂的元宵節(jié)》。
活動過程：
?。ㄒ唬熡滓黄鹦蕾p花燈。
1．出示花燈，激發(fā)幼兒的興趣。
教師：今天我們班開燈展，每組的桌上都有許多盞花燈，我們?nèi)タ匆豢窗??？梢阅闷饋砜?，但是要注意輕輕拿，輕輕放回原處。
2．幼兒自由觀賞各組的花燈，教師巡回觀察，從顏色、形狀或玩法方面加以提示，鼓勵幼兒大膽地用語言描述看到的花燈，初步了解花燈的外形特征和名稱。
3．請幼兒分別在集體面前介紹自己看到的花燈。
教師：燈展結(jié)束了，請小朋友上位。誰愿意告訴大家你剛才看到了哪些燈？
4．教師將幼兒說到的不同種類的燈拿到展示桌上排一排，引導(dǎo)幼兒觀察不同的燈。
教師：請你來說一說，分一分吧。
?。ǘ┖陀變和妗安聼糁i”的游戲，進(jìn)一步感受元宵節(jié)的風(fēng)俗。
1．教師拿起一盞貼有燈謎的花燈：這盞燈的下面有一張紙條，上面還有字，猜猜是什么？
2．幼兒自由猜測后，教師告知這是燈謎。
3．教師讀燈謎，幼兒猜測，給猜對的幼兒貼上五角星作為獎勵。
?。ㄈ┙處熇糜變河脮?，介紹元宵節(jié)。
教師：今天我們一起看花燈、猜燈謎，是為了慶祝一個節(jié)日，你們知道嗎？
教師：元宵節(jié)不僅有看花燈、猜燈謎這些好玩的活動，還有好吃的`食品，猜猜是什么？
教師結(jié)合幼兒用書小結(jié)：每年正月十五這一天是元宵節(jié)，元宵節(jié)是中國傳統(tǒng)的節(jié)日。在元宵節(jié)這一天，大家要玩花燈、猜燈謎、吃元宵。
?。ㄋ模┢穱L元宵，進(jìn)一步感受元宵節(jié)的快樂。
教師（請保育老師盛好元宵）：瞧，廚房的叔叔阿姨為我們準(zhǔn)備了美味的元宵，洗洗你們的小手，吃元宵嘍。
活動延伸：
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：收集幼兒帶來的花燈，布置在活動室里，將幼兒在元宵節(jié)吃元宵、觀賞花燈的照片布置成“元宵節(jié)真快樂”主題墻。
家園共育：請家長在家里幫助幼兒制作簡單的花燈或帶幼兒參加元宵節(jié)的活動（如看煙火、看花燈、玩花燈等）。
《元宵節(jié)》教案6
第二課時
教學(xué)目標(biāo)：
1．會認(rèn)、會寫本課生字
2．學(xué)習(xí)偏旁“方框”
教具：
生字卡片
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入激趣：
1．上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了兒歌《元宵節(jié)》，誰能把這首兒歌讀給同學(xué)們聽，也可以試著背一背。
2．檢查生字的讀音并組詞
用多種形式讀字音：指名讀、開火車、集體讀、學(xué)生A讀字音，學(xué)生B組詞
二、識字、寫字：
1．分小組自學(xué)，然后匯報：
學(xué)生A：按結(jié)構(gòu)進(jìn)行分類學(xué)習(xí)。“節(jié)”是上下結(jié)構(gòu)的'，“歡”“吃”是左右結(jié)構(gòu)的，“慶”是半包圍結(jié)構(gòu)的，“圍”是全包圍結(jié)構(gòu)的……
學(xué)生B：“節(jié)”的偏旁是“草字頭”……
學(xué)生C：正的筆順是： ……
學(xué)生D：我會給節(jié)組詞：“節(jié)日”……
2．重點直到“歡、吃、團(tuán)”三個字，請學(xué)生當(dāng)小老師
歡 “又”字旁的最后一筆是點，第四筆是橫鉤，書寫時左寬右窄
吃 “口”字旁要寫的小，最后一筆是橫折彎鉤注意區(qū)別“ ”
團(tuán) 寫方框時注意距離天字格上下、左右距離要相等
3．板書生字結(jié)構(gòu)筆畫
三、范寫生字、個別指導(dǎo)
四、板書設(shè)計：
元宵節(jié)
歡吃團(tuán)圓飯
五、課堂作業(yè)：
1．完成拼音田字格
2．寫出帶下列偏旁的字并組詞
（ ）（ ） （ ）（ ）
?。?）（ ） （ ）（ ）
（ ）（ ）
《元宵節(jié)》教案7
一、活動目標(biāo)
1、知道元宵節(jié)是中國人的傳統(tǒng)節(jié)日之一，感受節(jié)日的歡快氣氛。
2、積極參與賞燈、玩燈、搓元宵等活動，體驗與同伴集體過節(jié)日的快樂。
3、知道元宵節(jié)的時間是正月十五。
4、通過參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參與元宵節(jié)慶?；顒拥臉啡ぁ?/p>
5、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。
二、活動準(zhǔn)備
1、干米粉、小盤子每人兩份，花燈每人一盞
2、 鑼鼓音樂伴奏帶
三、活動過程
1、講講元宵節(jié)。
?。?）引導(dǎo)幼兒講述：我知道的元宵節(jié)。
?。?）教師在幼兒講述的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步介紹元宵節(jié)的來歷和中國人過元宵節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗。
2、做元宵。
?。?）談?wù)務(wù)f說：我吃過的各種元宵。
（2）教師介紹做元宵的材料，并示范制作方法。
① 將搓圓的元宵放入干米粉盤中來回滾動，直到四周全沾滿米粉。
?、?最后放在手心里搓圓即成。
（3）幼兒分組制作，教師重點指導(dǎo)幼兒掌握兩人合作滾米粉的.技能。
?。?）將搓好的元宵放在每組的大盤中，分享集體合作的快樂。幼兒在等待元宵煮熟的同時玩花燈。
3、玩花燈。
?。?）幼兒各提一盞花燈，同伴間相互欣賞，介紹自己所拿的花燈的名稱及主要特點，
（2）幼兒在音樂聲中，提燈玩耍。
4、品嘗小元宵。
鼓勵幼兒有禮貌地邀請老師、阿姨一起吃元宵，學(xué)習(xí)與他人分享勞動成果，體驗勞動帶來的成功與喜悅。
四、活動結(jié)束
1、評價
2、總結(jié)
小百科：元宵節(jié)，又稱上元節(jié)、小正月、元夕或燈節(jié)，為每年農(nóng)歷正月十五日，是中國春節(jié)年俗中最后一個重要節(jié)令。元宵節(jié)是中國與漢字文化圈地區(qū)以及海外華人的傳統(tǒng)節(jié)日之一。正月是農(nóng)歷的元月，古人稱"夜"為“宵”，所以把一年中第一個月圓之夜正月十五稱為元宵節(jié)。
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