下面是范文網(wǎng)小編收集的《學習“6的組成”》教案8篇(6的組成的教案)，以供參閱。

《學習“6的組成”》教案1

　　【活動目標】

　　1、在“開窗戶”的游戲中，學習6的組成。

　　2、初步感知數(shù)的分合的有序性。

　　3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

　　4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

　　【活動準備】

　　1、房子圖（2、3、4、5），紅色水彩筆。

　　2、操作題（6的房子圖，順數(shù)、倒數(shù)，分合式填空，小動物吃東西），鉛筆每人一支，夾子若干。

　　【活動過程】

　　1、出示2、3、4、5的房子圖（填缺）

　　這些房子分別是誰的家啊？可是數(shù)字寶寶有些不高興，為什么？（沒開窗戶）每一層樓的窗戶上的兩個數(shù)字合起來就是屋頂上的數(shù)字寶寶。誰來幫忙？說出為什么。

　　幼兒回答，教師寫。（數(shù)字寶寶2高興地笑了，數(shù)字寶寶3跳舞了，數(shù)字寶寶4唱歌了，數(shù)字寶寶5扭扭身體。）

　　數(shù)字寶寶6也想造房子，它應該造幾層樓呢？為什么？

　　小結：數(shù)字越大，分的方法越多，總是比數(shù)字寶寶少一。數(shù)字寶寶6造5層樓。

　　2、房子造好了，還要開窗戶呢。你們想來幫數(shù)字寶寶6嗎？

　　這幢房子開點子窗戶，這幢房子開數(shù)字窗戶。每一層樓窗戶上的數(shù)字合起來是幾??？

　　先開好窗戶的小朋友寫上學號或名字來給老師檢查，對了，獎你一個漂亮的小夾子。小夾子可以夾作業(yè)紙。這兒有三只籃子，每只籃子里有一份作業(yè)。我們一起來看看是什么題目。（請個別幼兒介紹）

　　4、評價：我們一起來看看哪個窗戶開得最好。

　　評講幼兒的作業(yè)情況，表揚分的有序的幼兒。集體念６的'分合式。

　　回家試試看，可以給數(shù)字7、8、9、10也來造房子，開窗戶。

　　活動反思：

　　數(shù)的組成是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個重要組成部分。本學期大班的孩子們已經(jīng)學習過了《5以內(nèi)各數(shù)的組成》，對于數(shù)的組成他們也已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗。在日常的教學中發(fā)現(xiàn)，平時執(zhí)教這樣的活動所運用的教育過程與手段都注重記憶與訓練，于是在選材后思考：如何增強活動的趣味性，運用操作和游戲覆蓋傳統(tǒng)的記憶和訓練。不要花哨要實用；不要枯燥要趣味。在本次活動中時刻遵循著這個原則。

《學習“6的組成”》教案2

　　活動要求：

　　1、能將6的物品用不同的方法分成兩個部分，并初步感知兩個部分數(shù)可以交換位置，合起來總數(shù)不變的規(guī)律。

　　2、樂于參與游戲活動，感受到數(shù)+-學游戲的快樂。活動準備： 山羊伯伯、白兔、灰兔圖片各一；各種果實卡片若干；設置水果店；幼兒每人一張6元的人民幣；幼兒用書。

　　活動過程：

　　一、碰球游戲。復習5以內(nèi)各數(shù)的組成。

　　二、山羊伯伯請客，學習6的組成。 秋天到了，山羊伯伯的果園、菜園都大豐收啦。今天他請來了白兔、灰兔來家里作客，還準備了美味可口的蔬菜、水果，請他們品嘗。

　　1、分別端出裝盤的青菜、蘿卜、蘋果、香蕉、梨各6個，請小朋友把它們用不同的方法依次分給白兔和灰兔，練習6的組成。教師提示分成的兩個部分數(shù)可以交換位置，合起來總數(shù)不變。

　　2、領讀一遍，加深6的分合式的認識。 三、買水果，鞏固6的`組成。山羊伯伯的水果太多了，他準備開個水果店，請老師來當售貨員賣水果，我們一起去看看吧。

　　1、講解要求。

　?、儆^察水果。水果上有數(shù)字幾，就表示這個水果是幾元。

　?、谔崾就娣?。每人分到一張6元的人民幣，只能買兩個水果，這兩個水果合起來必須是6元。

　　2、游戲開始。 教師吆喝：賣水果啦，又香又甜的水果，誰來買。 幼兒買時說：我有6元錢，買1元的蘋果和5元的香蕉。說對了就賣給他，說錯了就不能買水果。

　　四、幫山羊伯伯統(tǒng)計果實，幼兒操作練習。山羊伯伯家里還堆放著許多蔬菜、水果，一個人數(shù)不過來，請小朋友幫忙去統(tǒng)計一下。

　　1、教師講解要求。

　　2、幼兒操作。

　　3、講評。我們一起來看看統(tǒng)計結果。

　　五、結束。

《學習“6的組成”》教案3

　　預設目標：

　　1、讓幼兒通過有趣的游戲活動來學習6的組成，知道6有5種分法和掌握數(shù)分合的規(guī)律。

　　2、發(fā)展幼兒思維的靈活性，激發(fā)幼兒對數(shù)學活動的興趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒同伴之間的協(xié)助能力。

　　活動準備：分合式卡片；錄音帶；立體紙板樹三棵；紙制半個蘋果若干（寫有5以內(nèi)數(shù)字）；紙制鞋若干對（寫有5以內(nèi)數(shù)字）；黑板3塊；插板2塊。

　　活動過程：

　　1、游戲：開火車

　　教師以“開火車”游戲來引導幼兒復習5以內(nèi)數(shù)的組成。教師問：“小朋友，我問你，我的火車幾點開？”幼兒回答分合卡片上空格的數(shù)：“X老師，我告訴你，你的火車X點開?！?/p>

　　2、游戲：我們都是好朋友

　　（1）、請6個幼兒為一組，手拉手邊念兒歌邊走動：“你拉我，我拉你，我們都是好朋友，你蹲下我站起?！眱焊枘钔?，有的.幼兒蹲下，有的幼兒站起，請一個幼兒在黑板上用分合的方式記錄下來。然后繼續(xù)游戲，引導幼兒把每一次游戲的情況記錄下來。

　?。?）、教師引

　　導幼兒小結游戲的情況，把6的5種分法列出來，引導幼兒發(fā)現(xiàn)幾組分法里有哪些相同和不同的地方？知道分合的交換規(guī)律。

　?。?）、把6的幾種分法用綜合式的方式記錄，引導幼兒發(fā)現(xiàn)兩邊的數(shù)字排列規(guī)律。

　　3、游戲：啄木鳥醫(yī)生

　　以蘋果樹生病，請小朋友扮演啄木鳥醫(yī)生為果樹治病為引子，請幼兒把兩個分半的蘋果合在一起，要求兩半個蘋果身上的數(shù)字合起來是6 。

　　4、游戲：鞋子配對

　　把幼兒分成兩組進行比賽，每組幼兒兩個兩個排在一起。游戲開始，每組一對幼兒合作找到一對鞋子，要求兩個鞋子上的數(shù)字合起來是6 。看看哪一組找得又快又對。

《學習“6的組成”》教案4

　　活動目標：

　　1、學習、理解“6”的組成，懂得交換兩個部分數(shù)的位置合起來總數(shù)不變的規(guī)律。

　　2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

　　4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。

　　5、積極參與數(shù)學活動，體驗數(shù)學活動中的樂趣。

　　活動準備：

　　背景圖一張，貼絨

　　教具：小鴨子6個，數(shù)字卡：“1——6”若干，一袋糖果，玩具熊一個。

　　學具：糖果與盤子，數(shù)字卡“1——5”每人一套，操作卡每人一套。

　　活動過程：

　　在音樂的伴奏下，老師抱著小熊開著汽車進課室。

　　師：（出示小熊）小朋友們下午好，小熊聽說我們班的小朋友可聽話了，而且還特別的聰明能干，于是，小熊特意開著汽車給小朋友送來了一袋好東西，你們想不想知道小熊帶的是什么東西呢？

　　請一位小朋友來摸摸，不要出聲，讓他悄悄告訴下一個小朋友，依次類推，最后，請最后一個小朋友來告訴大家。

　　1、 游戲：分糖果

　　請每個小朋友給自己的盤子里放6個糖果。然后，用兩只手把這“6”顆糖拿在手里，有幾種拿法（強調(diào)兩只手里都必須有糖），大家都來試一試。請幼兒告訴老師是怎樣分的？教師相應擺出“6”的分解式，重復的去掉。

　　教師小結“6”的五種分解形式。然后演示并講解兩個數(shù)交換位置總數(shù)不變。鞏固練習小熊說：中一班的小朋友真能干，它想和小朋友一起玩游戲。

　　游戲1：“對口令”。小熊出示數(shù)字卡“1”，請幼兒拿出數(shù)字卡“5”，并念兒歌“你出1，我對5，1和5合起來就是6”。依次交換。

　　游戲2：“聽叫聲”。教師學一聲小貓叫，請幼兒學五聲小貓叫。依次交換小動物的叫聲。

　　游戲3：“我們都是好朋友”。請每6個小朋友站成小圓形，邊手拉手走，邊念兒歌：“123，321，我們都是好朋友，好朋友，手拉手，你蹲下，我站起，（幼兒可以選擇站和蹲）6可以分成幾和幾？6可以分成x和 x。（請一個幼兒說出）玩兩三遍。幼兒獨立操作。小熊說大家玩了這么久了，它想考一考小朋友。

　　教師出示背景圖一張，請小朋友觀察，然后獨立操作。老師巡回指導。今天，小熊和小朋友玩的非常開心，現(xiàn)在小熊該回家了，讓我們一起開汽車送小熊回家吧。在《開汽車》的音樂聲中，幼兒模仿開汽車的'動作離開教室。

　　活動反思：

　　本節(jié)課目標很明確，就是學習理解“6的組成”，懂得交換兩個部分數(shù)的位置合起來總數(shù)不變的規(guī)律。因為數(shù)學知識具有邏輯性特別強的特點。我們應該在數(shù)學活動中應該提供一些滲透著正確的、幼兒可接受的、可感興趣的數(shù)概念的活動材料，讓幼兒通過與材料的相互作用，理解數(shù)學知識、發(fā)展思維能力。

《學習“6的組成”》教案5

　　活動目標：

　　1．學習6的分解組成，加深對整體和部分關系的理解，對分和活動感興趣。

　　2．知道每一個數(shù)都有比這個數(shù)少1的幾種分合方法。

　　3．書寫數(shù)字6.

　　4．體會數(shù)學的生活化，體驗數(shù)學游戲的樂趣。

　　5．能與同伴合作，并嘗試記錄結果。

　　活動準備：

　　1．一個老爺爺、16條魚和兩個金魚缸的圖片，圓片、數(shù)字卡、分合符號若干。

　　2．每個幼兒瓶蓋、石子、扣子和豆子各6個，數(shù)字卡、分合符號若干，記錄紙每個幼兒一張。

　　活動過程：

　　一、出示6條金魚和2個金魚缸的圖片，提出問題：老爺爺買回6條金魚，他要把這6條魚養(yǎng)在兩個金魚缸里，要求每個魚缸里都有金魚，可以怎樣做，你能幫助老爺爺嗎？請幼兒說出分法，教師貼出實物分解圖及數(shù)字分解圖（不一定按順序）。

　　二、請幼兒取瓶蓋、石子、扣子和豆子各6個，各分成兩堆，要求每種的分法都不一樣。說出是怎樣分的，有幾種分法，并嘗試記錄下來。

　　三、在黑板上出示6個圓片及分合符號，請一名幼兒上來將他的分法逐一擺出，再請一名幼兒用數(shù)字卡擺出相應的分解式。引導幼兒觀察并讀出6的幾種分法，知道有5種分法。

　　四、討論：3有幾種分法？2有幾種分法？將2~6的分解式逐一擺在黑板上，引導幼兒發(fā)現(xiàn)，每個數(shù)字都有比這個數(shù)少1的幾種分法。

　　五、練習：翻開用書，添畫或填寫6的分解組成式。

　　活動延伸：

　　在練習冊上進一步復習鞏固6的分解組成和書寫。

　　教學反思：

　　數(shù)學來源于現(xiàn)實，存在于現(xiàn)實，并且應用于現(xiàn)實，數(shù)學過程應該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉化為數(shù)學問題的`過程。教育活動的內(nèi)容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。

《學習“6的組成”》教案6

　　一、 活動背景

　　數(shù)的組成是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個重要組成部分。本學期大班的孩子們已經(jīng)學習過了《5以內(nèi)各數(shù)的組成》，對于數(shù)的組成他們也已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗。在日常的教學中發(fā)現(xiàn)，平時執(zhí)教這樣的活動所運用的教育過程與手段都注重記憶與訓練，于是在選材后思考：如何增強活動的趣味性，運用操作和游戲覆蓋傳統(tǒng)的記憶和訓練。新《綱要》中關于數(shù)學領域的目標定義為“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣?！闭伊嗽跀?shù)學教學中有豐富經(jīng)驗的老教師討教，他們給我的建議是：不要花哨要實用；不要枯燥要趣味。細細研讀他們給我的建議，回憶著以前聽過的優(yōu)秀數(shù)學活動，覺得很有道理，于是我在設計教案時也時刻遵循著這個原則。

　　二、 活動過程中的思考

　　（一）復習5以內(nèi)各數(shù)的組成

　　1、師：秋天到了，果園里的蘋果都成熟了，我們一起去摘蘋果吧！不過果園里的`叔叔說要答對題目猜可以去，讓我們認真聽題目吧！

　　2、進行游戲：出手指

　?。ㄋ伎迹涸谡n前，我思考了很多，如：座汽車游戲、按票座位游戲，但是考慮到活動是全班幼兒一起參與的，一個人數(shù)比較多，再一個開始的有些總覺得不用太復雜，只要簡單能見效果就行，于是就選擇了簡單的游戲：出手指。在活動后發(fā)現(xiàn)這個游戲還是太過于簡單了，如果再增加一點趣味性就更好了）

　?。ǘ┳灾魈剿?的組成

　　1、師：果園里的叔叔想請小朋友幫忙，把這6個蘋果，分成兩份，該怎么分呢？有幾種方法呢？我們一起試一試吧！

　　2、幼兒自主探索并記錄

　?。ㄋ伎迹涸谶@個環(huán)節(jié)中，給幼兒準備了6個操作蘋果，原本想再給幼兒準備一張有兩個盤子的背景操作紙，讓幼兒在兩個盤子中給6個蘋果分成兩份，但想想，大班的孩子如果不在盤子中進行操作，他們肯定也能理解老師所說的“分成兩份”是什么意思，所以考慮教具的有效性，就沒用背景操作紙。但在這個過程中我還發(fā)現(xiàn)了一個現(xiàn)象是我課前沒有考慮到的，就是在自主探索組成時，有好幾個孩子都記錄了6可以分成0和6，這是我課前沒有考慮到的，于是我就在個別交流的時候給予解決了，沒有再集體面前說到，也就是在活動中我沒有找到很合適的解釋語，就讓它過去了。從幼兒的操作過程中看，他們都能基本上進行獨立操作，并給自己的答案進行記錄。）

《學習“6的組成”》教案7

　　活動目標：

　　1、學習、理解“6”的組成，懂得交換兩個部分數(shù)的位置合起來總數(shù)不變的規(guī)律。

　　2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

　　3、樂于探索、交流與分享。

　　4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　活動準備：

　　背景圖一張，貼絨

　　教具：

　　小鴨子6個，數(shù)字卡：“1——6”若干，一袋糖果，玩具熊一個。

　　學具：

　　糖果與盤子，數(shù)字卡“1——5”每人一套，操作卡每人一套。

　　活動過程：

　　在音樂的伴奏下，老師抱著小熊開著汽車進課室。師：（出示小熊）小朋友們下午好，小熊聽說我們班的小朋友可聽話了，而且還特別的聰明能干，于是，小熊特意開著汽車給小朋友送來了一袋好東西，你們想不想知道小熊帶的`是什么東西呢？請一位小朋友來摸摸，不要出聲，讓他悄悄告訴下一個小朋友，依次類推，最后，請最后一個小朋友來告訴大家。

　　游戲：分糖果請每個小朋友給自己的盤子里放6個糖果。然后，用兩只手把這“6”顆糖拿在手里，有幾種拿法（強調(diào)兩只手里都必須有糖），大家都來試一試。"本，文來源：屈；老。師教；案網(wǎng)"請幼兒告訴老師是怎樣分的？教師相應擺出“6”的分解式，重復的去掉。教師小結“6”的五種分解形式。然后演示并講解兩個數(shù)交換位置總數(shù)不變。鞏固練習小熊說：中一班的小朋友真能干，它想和小朋友一起玩游戲。

　　游戲1：“對口令”。小熊出示數(shù)字卡“1”，請幼兒拿出數(shù)字卡“5”，并念兒歌“你出1，我對5，1和5合起來就是6”。依次交換。

　　游戲2：“聽叫聲”。教師學一聲小貓叫，請幼兒學五聲小貓叫。依次交換小動物的叫聲。

　　游戲3：“我們都是好朋友”。請每6個小朋友站成小圓形，邊手拉手走，邊念兒歌：“123，321，我們都是好朋友，好朋友，手拉手，你蹲下，我站起，6可以分成幾和幾？6可以分成x和x。玩兩三遍。幼兒獨立操作。小熊說大家玩了這么久了，它想考一考小朋友。教師出示背景圖一張，請小朋友觀察，然后獨立操作。老師巡回指導。今天，小熊和小朋友玩的非常開心，現(xiàn)在小熊該回家了，讓我們一起開汽車送小熊回家吧。在《開汽車》的音樂聲中，幼兒模仿開汽車的動作離開教室。

　　活動反思：

　　本節(jié)課目標很明確，就是學習理解“6的組成”，懂得交換兩個部分數(shù)的位置合起來總數(shù)不變的規(guī)律。因為數(shù)學知識具有邏輯性特別強的特點。我們應該在數(shù)學活動中應該提供一些滲透著正確的、幼兒可接受的、可感興趣的數(shù)概念的活動材料，讓幼兒通過與材料的相互作用，理解數(shù)學知識、發(fā)展思維能力。

《學習“6的組成”》教案8

　　教學目標

　　1、學習數(shù)字6的組成，知道兩個部分數(shù)合起來總數(shù)為“6” 。

　　2、在操作活動中不斷探索數(shù)的多種分法，懂得交換兩個部分數(shù)的位置合起來總數(shù)不變。

　　教學準備

　　小魚圖片、作業(yè)紙（6以內(nèi)分合）、鉛筆、橡皮。

　　教學重點與難點

　　1、學習6的組成，知道兩個部分數(shù)合起來總數(shù)為“6”。

　　2、探索數(shù)的多種分法。

　　教學方法與手段

　　游戲法；多媒體輔助教學。

　　活動過程：

　　教師活動。

　　幼兒活動。

　　設計意圖。

　　一、復習5的組成。

　　師：我的1球碰幾球？（我的3球碰幾球？……）幼：你的`1球碰4球……

　　幼兒玩碰球游戲,復習6的組成。

　　讓孩子在對話游戲中復習5的組成，提高幼兒思維的準確性和靈敏度。

　　二、初步理解“6”的組成。

　　1、播放PPT

　　師：今天小河里游來上來了一群小魚，看看一共有幾條小魚呢？

　　師：你們看這里有兩只魚缸，怎樣來安排6條小魚住進這兩只魚缸呢，小朋友你們想想辦法，你是怎么分的？誰來告訴大家？

　　2、小結幼兒的分成情況。

　　3、師：你們能不能按小魚的種類、顏色、特征、大小等進行分類。

　　4、小結小魚有5種分法，并找出其中的規(guī)律分法——交換兩個部分數(shù)的位置。

　　1、幼兒欣賞ppt,學習6的組成。

　　2、了解6的分成。

　　3、按要求分類。

　　4、找出規(guī)律。

　　通過讓幼兒幫助小雞這一活動，調(diào)動孩子的好奇心，讓幼兒能積極主動地進行探索活動。在集體操作中，幼兒自由探索6的分法，并歸納小結，使幼兒獲得的組成的經(jīng)驗更為清晰化、系統(tǒng)化。

　　三、幼兒操作。

　　1、老師出示操作內(nèi)容，跟幼兒一起了解題目，分析如何操作。

　　2、幼兒操作。

　　老師提醒幼兒填寫數(shù)字時注意大小恰當，并注意個別常寫反字的幼兒。

　　3、講評幼兒作業(yè)情況。

　　請個別幼兒上臺講一講，其他幼兒檢查自己是否操作正確。

　　幼兒進行作業(yè)，填寫完整分合式。

　　通過練習，鞏固對6的組成的復習，同時也讓老師對幼兒的學習情況有總體的了解。

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