有關(guān)小班社會教案范文6篇小班社會優(yōu)秀教案詳案

時間：2023-10-25 12:26:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編收集的有關(guān)小班社會教案范文6篇小班社會優(yōu)秀教案詳案，以供參考。

有關(guān)小班社會教案范文1

　　活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識公共汽車

　　2、認(rèn)識乘公共汽車的注意事項

　　3、復(fù)習(xí)圓形長方形

　　活動準(zhǔn)備：

　　紙筆、每位幼兒一元錢

　　活動過程：

　?。?）乘公共汽車前，讓幼兒討論一下公共汽車的外形特征，以及乘公共汽車時應(yīng)注意的事項，教師記錄下來。

　?。?）與幼兒一起乘公共汽車。

　?。?）回到幼兒園，再讓幼兒說一下公共汽車的外形特征及乘車的注意事項，與前面討論的`作比較。

　?。?）與幼兒一起以戲劇形式在活動室中設(shè)計公共汽車車廂，讓幼兒自由扮演乘客，教師隨即教育，請幼兒指出乘公共汽車中的正確和不正確行為。

　?。?）總結(jié)分享：與幼兒一塊總結(jié)車廂內(nèi)正確與不正確行為。

　　活動評價：

　?。?）鑒別乘車中正確與不正確行為。

　?。?）能投入角色扮演活動。

　　活動反思：

　　本次主要以欣賞汽車貼畫為主，感知拼貼的樂趣。然而這是幼兒手工上的材料，每個幼兒的圖案都是一樣，有些幼兒不動腦筋會模仿他人的拼法，這樣幼兒的思維不能很好地發(fā)展。我在指導(dǎo)幼兒在制作過程中發(fā)現(xiàn)，有些幼兒拿起材料就亂貼，沒有注意實線，可能是能力關(guān)系找不準(zhǔn)實線吧；粘貼時，在我的提示下，好多幼兒會考慮如何擺放才能拼貼出自己喜歡的物體，有些孩子沒有看清畫面整體的美感就粘上了。當(dāng)時我為了讓幼兒更自由創(chuàng)作，當(dāng)時沒有及時提醒，這點以后要注意。

有關(guān)小班社會教案范文2

　　活動目標(biāo)：

　　1、樂意與別班的孩子交朋友,體驗交朋友的快樂.

　　2、嘗試有動作有節(jié)奏的念出自己和新朋友的名字。

　　活動準(zhǔn)備： 櫻桃、草莓、蘋果貼紙若干，活動前貼于孩子額頭。

　　動物胸卡若干活動前貼于孩子的胸前

　　孩子們已經(jīng)會做“找個朋友”這個游戲

　　學(xué)習(xí)過有節(jié)奏的念名字

　　場地布置：

　　把位子刻意得擺放成兩個兩個一組的愛心形

　　活動過程：

　　一、迎新朋友

　　小一班的孩子歡迎其他班級的小朋友，引導(dǎo)孩子們用各種方式打招呼，如“你們好！”、“HI”、“HELLO”等。

　　請小客人入座，各班猜測對方所在的班級，相互用響亮、有節(jié)奏的聲音來講述。如：一方孩子說：“他們是**班的”，另一方馬上回答到：“對，我們是**班的”。

　　二、大家認(rèn)識一下吧

　　你們想和我做朋友嗎？那我們怎樣可以成為朋友呢？你們知道我是什么班的老師嗎？知道我叫什么名字嗎？

　　老師示范有動作有節(jié)奏的說出自己的`班級和名字，如：“我是小一班的，我叫***”，并拍三次身體的不同部位。

　　老師也想和你們做朋友，你們也來介紹一下自己，象小珠珠老師那樣用有動作有節(jié)奏的話來介紹，讓老師和其他的小朋友都認(rèn)識你，好嗎？

　　老師和孩子在一起，用夸張的動作重復(fù)模仿剛才介紹自己名字的幼兒，以表示關(guān)注和應(yīng)答。

　　三、咱們交個朋友吧

　　你們想不想和別的班的小朋友做好朋友?。磕銜趺春退慌笥寻?，音樂游戲《找個朋友》，引導(dǎo)孩子們尋找和自己胸卡一樣的小朋友做朋友。如：佩帶小鴨胸卡的孩子去尋找同樣佩帶小鴨胸卡的孩子，找到后做一些友好的動作，如握手、擁抱、微笑等。和好朋友聊一聊，相互詢問對方的名字。

　　用配合動作有節(jié)奏的話語來向大家介紹自己的新朋友。如：他叫***，他是**班的，并做不同的身體動作。

　　四、和新朋友做個游戲

　　集體舞《幸福拍手歌》，引導(dǎo)孩子們根據(jù)胸卡上的動物特征和新朋友合作做動作，由老師評比出哪組或哪對好朋友合作做得最好，讓他們進行有節(jié)奏有動作的介紹彼此，然后大家就模仿他們的動作。

　　五、活動的延伸：送請柬，交新朋友

　　孩子根據(jù)老師提供的信封上的班級名稱及將要認(rèn)識的新朋友的照片去各班尋找，然后請新朋友帶上胸卡，帶回活動室相互交談、游戲。

有關(guān)小班社會教案范文3

　　活動目標(biāo)：

　　1．能感知幼兒園過年前的景象。

　　2．會用一些詞語表達自己的感受。

　　3．培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4．體驗和大家一起過節(jié)的快樂。

　　5．愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　中大班及幼兒園已進行新年布置。

　　活動過程：

　　1．引發(fā)參觀興趣。

　　提問：這幾天幼兒園和哥哥姐姐班發(fā)生了什么變化?

　　為什么要布置得那么漂亮?

　　他們是怎么打扮幼兒園的?

　　2．明確參觀時的紀(jì)律。

　　跟著隊伍走，小聲講話，別影響別人。

　　愛護哥哥姐姐布置的環(huán)境，不用手亂碰。

　　與哥哥姐姐、叔叔阿姨、老師談話時有禮貌等。

　　3．幼兒參觀幼兒園的節(jié)日環(huán)境布置。

　　教師啟發(fā)幼兒用適當(dāng)?shù)脑~語描述節(jié)日景象，體驗要過新年的愉快情感。鼓勵幼兒與遇見的哥哥姐姐等交談。

　　4．共同布置自己的班級。

　　鼓勵幼兒自己動手和老師一起把教室也打扮打扮。

　　如：粘貼彩色紙、掛哥哥姐姐送來的紅燈籠。

　　活動建議：

　　本活動也可采用“大帶小”的形式進行。

　　活動評價：

　　1．能觀察中大班教室及幼兒環(huán)境中的漂亮布置，會描述自己所看到的節(jié)日景象。

　　2．有迎新年的`快樂情緒，參加布置活動。

　　活動反思：

　　努力領(lǐng)悟《綱要》精神，在活動中，力爭成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。努力營造一個寬松、自由的活動氛圍，讓幼兒積極的、大膽的表達自己的情感。

有關(guān)小班社會教案范文4

　　教學(xué)目的：

　　1、幼兒知道綠色植物可以美化和清新環(huán)境。

　　2、能夠用肢體語言表現(xiàn)綠色植物。

　　3、培養(yǎng)幼兒親近自然參與環(huán)保的意識。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、布置場景：綠色植物、綠色背景墻、綠色地毯

　　2、小動物家

　　3、種植泥、樹枝、杯子等

　　教學(xué)過程：

　　1、欣賞綠色

　　將幼兒帶入布置好的場景

　　老師：小朋友們，今天我?guī)銈內(nèi)ヒ粋€美麗的地方玩一玩！

　　哇！這兒的空氣真新鮮呀，這兒有那么多的綠色植物！有綠色的草地，有綠色的.大樹，讓我們盡情地玩耍吧。

　　2、親近綠色

　　老師:真開心?。⌒〔?、小樹都成了我的好朋友了。我們一起來跳舞吧！

　　3、種綠色

　　老師：你看小動物的家，這里都沒有綠色。我們來為他們種些小樹、小草吧。

有關(guān)小班社會教案范文5

　　活動設(shè)計背景：

　　為了培養(yǎng)幼兒從小熱愛小動物的情感，培養(yǎng)幼兒的愛心，讓幼兒從小就擁有一顆善良的心。因此我設(shè)計了本次的主題活動，在活動中，讓孩子學(xué)會如何關(guān)心他人，事事要多為他人著想，以及讓孩子能體會到大自然的愛。

　　活動目標(biāo)

　　1. 通過課文的內(nèi)容，讓幼兒體驗小鳥離開媽媽時的悲傷心情。

　　2. 在幼兒理解到小鳥離開媽媽悲傷心情的基礎(chǔ)上，讓小朋友喜歡小動物，引發(fā)孩子能有保護小動物的意識。

　　3. 教師要引領(lǐng)孩子萌發(fā)對生命的熱愛之情。

　　教學(xué)重點、難點

　　教學(xué)重點：讓幼兒體驗小鳥離開媽媽后的悲傷以及和媽媽團聚后的快樂，培養(yǎng)幼兒的同情心和愛心

　　教學(xué)難點：如何讓讓孩子萌發(fā)對生命的熱愛。

　　活動準(zhǔn)備

　　1. 要在本班的主題上布置一個“動物媽媽和孩子”的小專欄，里邊有樹木，花草，天空，池塘還有許多許多不同的小動物們，

　　2. 用事先剪好的鳥媽媽，狗媽媽，鴨媽媽，蝴蝶媽媽等以及它們的寶寶貼在主題上，來引導(dǎo)孩子。

　　活動過程

　　一.教師引出討論的話題

　　1. 教師有感情的為孩子朗讀《小鳥和媽媽》的故事

　　2. 教師提問：小鳥為什么不吃，不喝，總是低著頭不高興呢?

　　3. 教師提問：小鳥為什么看著媽媽哭?鳥媽媽為什么一直在大樹上不走呢?

　　4. 啟發(fā)幼兒體驗小鳥不能和媽媽相聚時候的悲傷心情

　　5. 媽媽是怎么樣讓心心放走小鳥的?

　　6. 心心把小鳥放走后，鳥媽媽和小鳥都怎么樣了?

　　二.讓幼兒親自體驗情感

　　1. 教師問：你們離開過媽媽嗎?你們找不到媽媽的時候會是什么樣的心情呢?

　　2. 教師問：假如你們的媽媽找不到你們的時候，媽媽是怎么樣的心情呢?媽媽著急嗎?

　　3. 老師告訴小朋友，在小朋友離開媽媽的時候會特別的`傷心，媽媽找不到孩子的時候也會很傷心，小鳥和小朋友是一樣的，小鳥的媽媽和你們媽媽一樣的，小鳥最快樂的時候就是和媽媽在一起，所以說，小朋友要愛護小鳥，要保護小動物，不能讓它們分開。

　　三.將老師事先準(zhǔn)備剪好的小動物貼在主題板上

　　1. 教師把事先剪好的動物媽媽都粘貼在主題板的天空當(dāng)中

　　2. 教師引導(dǎo)幼兒幫助小動物們找媽媽，粘貼之前老師要問孩子小動物應(yīng)該粘貼在哪它們才會高興!

　　教學(xué)反思

　　通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，孩子們基本上已經(jīng)學(xué)會了怎么樣去關(guān)愛小動物們，怎么表達自己的憐憫之心，也讓我自己意識到要想上好每一節(jié)課，都要是前做好充分的準(zhǔn)備，課堂中和孩子之間的互動也是很重要的，比如如何讓孩子找到適合粘貼小動物的位置。

　　在課程結(jié)束后，自我感覺本次設(shè)計的目標(biāo)基本達到了自己想象的目的，在課堂中，孩子表現(xiàn)的積極，回答踴躍，興趣極高。

　　雖然活動目標(biāo)已經(jīng)達到，但是這節(jié)課也有我的不足之處，沒有能帶孩子到大自然之中親自的感覺一下大自然的關(guān)愛，這樣更能讓孩子了解大自然的美好。

　　假如重新讓我在上這節(jié)課的時候，我會組織家長和孩子們一起到戶外在感受一下大自然的美好，會帶一只關(guān)在籠子里的小鳥或者其他的小動物，讓孩子們更深切的了解小動物是和自己一樣有感情的，我們不能強迫他們離開媽媽的懷抱!

有關(guān)小班社會教案范文6

　　活動目標(biāo)

　　1、通過看綠色、親綠色、種綠色讓幼兒感知綠色植物可以美化和清新環(huán)境。

　　2、幼兒以自身的肢體語言體現(xiàn)綠色植物的美，體驗快樂的情緒。

　　3、激發(fā)幼兒創(chuàng)造美，表現(xiàn)美的欲望，培養(yǎng)幼兒親近自然參與環(huán)保的意識。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、各類綠色植物、綠色背景、綠色地毯

　　2、動物家園樓盤

　　3、彩色種植泥、柳枝、透明杯子若干

　　活動過程

　　1、看綠色

　　老師：今天，老師帶你們?nèi)ヒ粋€美麗的地方玩一玩！

　　老師：啊，這兒的空氣真新鮮呀，原來這兒有那么多的綠色植物！有綠色的—，有綠色的—，讓我們在這兒玩一玩吧！幼兒自由玩耍。

　　2、親綠色

　　老師：玩得真開心呀，我和小草、小樹成了好朋友，我也想變成一棵小草，你想變成小草、小樹嗎？

　　小草、小樹們一起來跳舞。

　　3、種綠色

　　老師：小草、小樹們有點累了，休息一下吧，咦，這兒有一座動物新村，讓我們來看一看吧！

　　老師：這只小鴨告訴老師這兒什么都好就是沒有綠色，那怎么辦呢？我們來為它們栽些小樹、小草吧。

　　教師與幼兒一起栽樹。

　　4、結(jié)束活動

　　和小動物們再見，結(jié)束活動。

　　(新年教案)我們長大了

　　設(shè)計思路：新年快要到了，孩子們沉浸在迎新年的歡樂氣氛中，我們小班的`孩子也是如此，他們放了焰火，認(rèn)識品嘗了過年時缺少不了的糖果，不免對過了年要長大一歲有了他們自己的疑問和想法，搞不清什么叫“長大”？人為什么要長大，為此非常有必要和孩子們來共同探討有關(guān)“人長大”的事情。幼兒在關(guān)注周圍生活環(huán)境的同時，也非?？释骄孔约旱纳L過程。。對幼兒來說，自己是怎么來到這個世界上的，是怎么慢慢長大的是他們心中最想了解的一個迷。教師通過“認(rèn)照片”、“看錄象”、“試小時候的服裝”等感性操作活動，來幫助幼兒從多方面的比較中了解和感受自己在身體、能力上的成長，體驗長大的快樂。又希望通過新年的主題，讓幼兒體驗到“過年了，大家長大一歲了“，從情感上感到自豪與自信，進而喚起他們懂得既然長大一歲了就要更加懂事、更加能干的道理。內(nèi)容：語?；顒樱何议L大要求：

　　1 幼兒通過認(rèn)照片、看錄象、試衣服等活動，感受到自己的長大。

　　2 愿意較大聲、大膽地在集體面前發(fā)表自己的想法。

　　3 初步運用比較的方法，了解自己的長大，增強觀察能力。準(zhǔn)備：

　　1 幼兒小時侯的照片、錄象。

　　2 各類嬰兒衣物等。活動重點：幼兒通過操作比較感受到自己的長大。活動難點：激發(fā)幼兒為自己的長大感到自信和自豪的情感。活動設(shè)計：

　　（一）情境感知：

　　1 教師創(chuàng)設(shè)情景：在桌上分散放一些孩子小侯的照片。請你找找哪張是你自己的？去認(rèn)認(rèn)還有照片上的朋友會是班中的誰呢？

　　2出示個別幼兒的照片讓大家認(rèn)一認(rèn)：這是誰呢？，怎么和現(xiàn)在長的不一樣呢？

　　3小結(jié)：我們長大了，所以和現(xiàn)在不一樣。

　　（二）操作比較：

　　1過渡：小朋友都帶來了小時侯穿的衣服，去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎？（幼兒試穿小時侯的衣物，感覺身體上的長大。）

　　3 幼兒根據(jù)自己的操作講述自己的發(fā)現(xiàn)。（個別幼兒試穿、講述。）