中班音樂教案模板4篇(中班音樂優(yōu)秀教案)

時間：2023-10-24 18:51:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編收集的中班音樂教案模板4篇(中班音樂優(yōu)秀教案)，供大家閱讀。

中班音樂教案模板1

　　【活動目標(biāo)】

　　1、初步熟悉《挪威舞曲的曲調(diào)》，通過小樹生長及小精靈跳舞的情節(jié)、動作，感受舞曲的ABA曲式結(jié)構(gòu)。

　　2、創(chuàng)編小樹生長和小精靈愛護小樹的動作。

　　3、體驗合作表演的樂趣。

　　4、感受旋律的.氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　樹和小精靈的胸飾若干、《挪威舞曲》音樂碟片。

　　【活動過程】

　　導(dǎo)入

　　(一)講故事，讓幼兒初步了解音樂內(nèi)容。

　　“春天來了，魔法森林里的小樹開始生長了，聽!”(音樂A)

　　“聽到剛才的音樂，你覺得小樹它是一下子長大的?還是慢慢慢慢長得?”

　　那一開始的小樹苗是什么樣子的呢(哦~是小小的)

　　你能做一下小樹苗的動作嗎?

　　那小樹要開始長嘍!“慢慢長，慢慢長，慢慢慢慢往上長，慢慢長出小枝椏，( )慢慢開出樹杈來，慢慢長成大樹啦，迎著風(fēng)兒搖搖搖!(背景樂輕A，歌謠按音樂節(jié)奏來)”

　　魔法森林里的小樹長得都不一樣，想一想你的小樹會往那邊長?(···)

　　那現(xiàn)在我們聽音樂做一做(音樂A)小朋友們找空位蹲好~

　　魔法森林里還住著一群喜歡小樹的小精靈，他們經(jīng)常會來照顧在生長的小樹，聽!他們來了~(音樂B)

　　你們覺得這是一群怎樣的小精靈?(··)小精靈和小樹是好朋友，他會怎樣照顧小樹，和它玩呢?(···)

　　你們覺得小精靈是怎么出現(xiàn)的?再聽一遍音樂(B)(····)

　　我們再來聽一次，做一做小精靈出現(xiàn)和愛護小樹的動作吧!(音樂B)

　　故事還沒結(jié)束呢···天黑了，小精靈回家了，小樹又開始生長了···(音樂A，教師動作)我們一起跟音樂來做吧!

　　故事結(jié)束了，你們知道一開始小樹要怎么樣嗎?小精靈是什么時候才出來的嗎?

　　(出示精靈圖示)，我請一個小朋友上來聽音樂，按照音樂貼順序，( )到什么時候小樹出現(xiàn)，什么時候小精靈出現(xiàn)。(音樂ABA)

　　老師現(xiàn)在要請一個小朋友當(dāng)小樹，一個小朋友當(dāng)小精靈，上來表演(精靈小樹的胸飾)

　　他們演的真棒，我們也一起來試一試吧!(椅子下面已分好精靈小樹的胸飾)音樂ABA(小樹找好空的位置，你們準(zhǔn)備好了嗎?我們開始嘍!!)

　　A時教師跟小樹做B時跟小精靈做

　　再來一遍音樂，小朋友自己做!然后再交換角色玩一次!結(jié)束!

中班音樂教案模板2

　　活動目標(biāo)：

　　1、感受音樂旋律的變化和音樂中表達的情感。

　　2、根據(jù)已有經(jīng)驗、技能大膽創(chuàng)編動作。

　　3、能與伙伴協(xié)調(diào)配合，友好交流。能親密、輕柔的接觸舞伴。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　背景圖片、人物圖片、音樂CD、小動物頭飾。

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　教師出示背景圖片(美麗的大森林)，放音樂請幼兒閉上眼睛想一想：美麗的大森林里面發(fā)生了什么事情?

　　二、基本部分：

　　1、請幼兒發(fā)言

　　引導(dǎo)幼兒大膽的說出，聽了音樂后覺得大森林里面發(fā)生了什么事情?

　　2、分段聽音樂

　　引導(dǎo)幼兒感受音樂的變化。

　　提問：誰聽出來剛剛老師放的第一段音樂和第二段音樂有什么不一樣的地方?

　　幼兒：第一個慢，第二個快。第一個好聽第二個不好聽。

　　3、講故事

　　今天老師要給小朋友講一個發(fā)生在大森林里的故事。(放背景音樂)

　　提問：故事里面都有誰?發(fā)生了什么事?

　　幼兒：大灰狼，小鳥，小鴨子，彼得……

　　引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言，加深幼兒對故事的印象。

　　4、分角色表演

　　每個小朋友選一個小動物頭飾。和老師一起做模仿動作。

　　三、結(jié)束部分：

　　幼兒與老師一起跟隨音樂進行表演。

　　要求幼兒表演時與伙伴友好交流。

　　活動反思：

　　音樂啟蒙教育有利于挖掘幼兒的想象力和創(chuàng)造力。音樂是一種藝術(shù)形象，通過音樂活動，可以增強幼兒的'記憶力、想象力、創(chuàng)造力，提高幼兒的聽覺辨別能力和敏感性。音樂對于幼兒情感的發(fā)展有很好的調(diào)節(jié)作用，使他們對事物美的認(rèn)識更進一層。通過音樂教育發(fā)掘幼兒的潛能，塑造幼兒健康活潑的個性，促進幼兒全面和諧的發(fā)展。

中班音樂教案模板3

　　活動目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感及分辨節(jié)奏的能力。

　　2、感受成功的喜悅。

　　活動準(zhǔn)備： 背景圖一幅、動物四個、大節(jié)奏圖譜四張、節(jié)奏卡每人一套。

　　活動過程：

　　（一）引起興趣

　　師：今天我們教室里來了四個小動物，他們是誰呢？請小朋友們猜一猜。（師用叫聲分別引出小青蛙、小貓、小鴨、小狗，并出示動物圖片）

　　（二）活動部分

　　1、觀察小動物的房子，發(fā)現(xiàn)特別之處。

　　師：這些小動物想請小朋友去家里作客，你們想去嗎？我也很想去。

　?。ǔ鍪颈尘皥D）

　　師：你們再看看小動物的家有什么特別的地方？

　　幼：有節(jié)奏符號

　　2、提出規(guī)則。

　　師：這些小動物家的門鈴也很特別，是一種節(jié)奏門鈴。只要小朋友做對了門上的節(jié)奏，小動物就會出來迎接我們。

　　3、感知四種節(jié)奏型（播放幻燈片配合）

　?。?）老師依次“按門鈴”。（如：我先去小青蛙的家，我要按門鈴了xx I xxI….）

　　師：現(xiàn)在，我第一個想去小青蛙的家，青蛙家的門鈴是這樣的（呱呱 /呱呱）。讓我來試一試，門開了，哦，原來“呱呱/ 呱呱”就是小青蛙家的門鈴。然后再去小貓家，小貓家的門鈴和小青蛙家的不一樣，是這樣的：喵—，哇，小貓家的門也開了。接下來我想去小鴨家，小鴨家的門鈴有點難，聽清楚，如果你拍得對就會開門，是這樣的：嘎嘎嘎。最后一個就是小狗家，小狗家的門鈴和小鴨家的有點差不多，但其實是不一樣的，小狗家的門鈴是：汪汪汪。

　?。?）請小朋友和老師一起敲小猴、小貓、小牛、小兔家的門。

　　師：剛才華老師去了一趟小動物們的家，你們想不想去，那我們一起去一次吧！先是小青蛙家….

　　4、分辨四種節(jié)奏型（播放幻燈片配合）

　?。?）現(xiàn)在我要去一個小動物家，你們猜猜我去的誰的家？

　　師：這樣吧，我們來玩?zhèn)€游戲，現(xiàn)在我去一個小動物家，你們來猜猜我去的是誰的家？

　?。?）請幾個小朋友來選擇一個小動物的.家來“按門鈴”。

　　師：請一個小朋友選擇你最想去的小動物的家來按門鈴，我們一起來猜猜他去的是誰家。

　　（三）游戲部分

　　1、游戲“舉小屋”（播放幻燈片配合）

　　師：這個游戲真好玩，鋼琴也想去小動物家玩你們能不能幫幫它，看它能進哪個屋？現(xiàn)在小朋友的椅子下面都有幾種節(jié)奏卡，等會你聽到哪種就把那個舉起來。

　?。ㄓ變好咳艘惶仔∥菽Ｐ停直婧笈e出相應(yīng)的節(jié)奏卡片。）

　　2、游戲：“找小屋”

　　玩法：分別由四個小朋友舉著小屋模型站在場地四周。老師用鋼琴彈一個小屋的節(jié)奏型，幼兒分辨后，迅速走到相應(yīng)的小屋后面。

　　師：老師這還有幾間房子，是誰的家呢？（一一出示）現(xiàn)在我請四個小朋友每人一個把小屋舉起來，其他小朋友聽到老師彈的是哪個小屋的節(jié)奏就馬上走到小屋的后面。

　　（四）結(jié)束活動

　　小朋友，外面來了許多小動物也想請小朋友去家里作客，你們想去嗎？我們趕快去吧！