大班科學(xué)公開課教案3篇

時(shí)間：2023-10-19 19:36:00 教案

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大班科學(xué)公開課教案3篇

大班科學(xué)公開課教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解加號(hào)、減號(hào)、等號(hào)的含義。

　　2、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的加法。

　　3、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

　　4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、5以內(nèi)加法題卡，加號(hào)、減號(hào)、等好卡片，動(dòng)物卡片等。

　　2、教室的地上畫一個(gè)圈。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　介紹新朋友：

　　1、教師出示"+"、"-"、"="符號(hào)。

　　"+"表示一個(gè)數(shù)與另一個(gè)數(shù)合起來(lái)。

　　教師示意：兩個(gè)幼兒分別站在教師左右兩邊，"+"表示兩個(gè)幼兒分從教師的左右兩邊走到一起并擁抱。

　　"-"表示原來(lái)的總數(shù)中去掉一個(gè)數(shù)。

　　教師示意：擁抱在一起的兩個(gè)幼兒，走掉一位。

　　"="表示它兩邊的.數(shù)量相等。

　　教師示意：教師的左右手分別挽著兩個(gè)幼兒。

　　2、學(xué)習(xí)加法：

　　教師在黑板上演示加法題。

　　--"河里本來(lái)有2只小鴨，這時(shí)游來(lái)了1只小鴨，現(xiàn)在河里有幾只小鴨？"教師演示算式。

　　--"原來(lái)的2只小鴨用數(shù)字2表示；游來(lái)了1只小鴨用數(shù)字1表示；現(xiàn)在河里有幾只小鴨？在數(shù)字2和數(shù)字1之間用'+'，表示著兩個(gè)數(shù)字合起來(lái)，2+1=3。""等號(hào)兩邊的數(shù)字有什么特點(diǎn)？"以此類推，學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的加法。

　　游戲"奇妙的口袋"：

　　3、教師在教室的地上畫一個(gè)圈。

　　請(qǐng)幼兒參加游戲，看教師出示的符號(hào)，立即做出反應(yīng)。

　　--"看到'+'號(hào)你們趕快從外邊站到圓圈里去；看到'-'號(hào)從圈里出來(lái)；看到'='表示圈內(nèi)圈外的人數(shù)一樣多。"

　　教學(xué)反思：

　　為了激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣，在活動(dòng)前我有心收集了一些孩子喜歡的東西，在活動(dòng)中，由情入境，讓小朋友們用收摸摸這些東西，吸引他們的注意力，引起他們活動(dòng)的興趣，特別是小班幼兒更是如此，在摸一摸、猜一猜中，讓孩子用自己的感官去感知，發(fā)展想象，這些東西都是孩子熟悉的，幼兒邊玩邊說(shuō)，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。小朋友在動(dòng)手摸一摸、捏一捏后，感知物體的軟和硬，學(xué)習(xí)用語(yǔ)言進(jìn)描述。

大班科學(xué)公開課教案2

　　一、目標(biāo)

　　1、對(duì)物體在斜面滾動(dòng)的現(xiàn)象感興趣，初步感受物體移動(dòng)的速度與坡度大小、坡度面光滑度有關(guān)。

　　2、能大膽地運(yùn)用語(yǔ)言交流、表達(dá)，分享探索的過(guò)程和結(jié)果的樂(lè)趣。

　　3、養(yǎng)成細(xì)致觀察和積極實(shí)踐的好習(xí)慣。

　　二、準(zhǔn)備

　　1、各種圓柱體積木若干，長(zhǎng)方形木板

　　2、毛巾若干

　　三、過(guò)程

　　1、導(dǎo)入活動(dòng)

　?。?）出示圓柱體積木及長(zhǎng)方形木板，要求幼兒說(shuō)出其名稱。（這是什么，它是什么形狀的。）

　?。?）告訴幼兒今天小圓柱和長(zhǎng)方形要在一起做游戲，小圓柱想請(qǐng)長(zhǎng)方形幫忙，讓它活動(dòng)活動(dòng)，這時(shí)長(zhǎng)方形有點(diǎn)兒發(fā)愁了，不知怎么辦才好，小朋友你有辦法嗎？

　　2、幼兒初次操作

　　3、操作后提問(wèn)

　?。?）你剛才是用什么辦法讓小圓柱動(dòng)起來(lái)的？

　?。?）請(qǐng)?zhí)鹉景宓挠變簛?lái)示范。

　?。?）這樣把木板抬起來(lái)就象滑滑梯。

　　4、

　　把木板抬起來(lái)一點(diǎn)，就象小朋友所說(shuō)的象滑滑梯、也象斜坡、山坡。

　　5、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友去找一樣?xùn)|西幫忙，把木板抬起來(lái)，然后讓小圓柱滾起來(lái)。

　　6、幼兒再次操作

　　提問(wèn)：

　　（1）剛才，你是請(qǐng)誰(shuí)幫忙的，怎樣幫忙的？

　　教師根據(jù)幼兒的講述，把二塊木板的.一頭放得不一樣高低，然后讓它滾，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)二塊木板上的小圓柱哪一塊滾得快，哪一塊滾得慢？

　　幼兒二人合作再次操作

　　（1）提出要求，二人合作要注意些什么？（團(tuán)結(jié)、友愛、互相謙讓）

　?。?）提問(wèn)：二個(gè)坡上的小圓柱哪個(gè)滾得快，哪個(gè)滾得慢？

　　得出結(jié)論：高坡上滾得快，低坡上滾得慢，一樣高的坡上的小圓柱滾得一樣快。

　　7、怎樣讓二個(gè)小圓柱在一樣高的山坡上，滾得一個(gè)快，一個(gè)慢。

　　8、幼兒操作

　?。?）提出要求：（不能用手推）二人合作

　　（2）告訴幼兒一邊桌上有毛巾和圍巾，假如需要他們幫忙的話去請(qǐng)他們。

　　9、討論：小圓柱滾下的快慢。

　　10、討論后：

　　鋪上毛巾的滾得慢，木板上的小圓柱滾得快。

　　11、這是為什么？

　　因?yàn)槟景骞饣?，所以小圓柱滾得快，毛巾毛毛的所以滾得慢。

　　12、：所以汽車要在光滑的馬路上開，如果在草地上開會(huì)發(fā)現(xiàn)什么情況？

大班科學(xué)公開課教案3

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　下午起床，仁雅在喝水時(shí)隨口說(shuō)了一句“好熱呀”，浩新小朋友馬上對(duì)我說(shuō)：“你用嘴多吹一下就不燙了?！蔽覇?wèn)孩子們：“你們還有沒(méi)有辦法使我這杯熱水快點(diǎn)變冷?”孩子們一口氣說(shuō)出了很多辦法。幼兒在這方面已有一些生活經(jīng)驗(yàn)，其實(shí)平平常常的生活往往蘊(yùn)涵著豐富的科學(xué)知識(shí)。因此我設(shè)計(jì)這一活動(dòng)來(lái)引領(lǐng)幼兒運(yùn)用各種辦法讓熱水快點(diǎn)變冷，關(guān)注、探究身邊的科學(xué)現(xiàn)象。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、能用多種方法探究熱水快點(diǎn)變冷的秘密。

　　2、樂(lè)意參加科學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

　　4、通過(guò)觀察、交流與討論等活動(dòng)，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、杯子，內(nèi)裝有熱水;

　　2、溫度計(jì)(6)、冰塊、冷水、扇子、筷子、空杯子、臉盆(內(nèi)裝有冷水)、毛巾等;

　　3、“熱水快點(diǎn)變涼”實(shí)驗(yàn)操作記錄大表、每組一張記錄卡。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、開始部分

　　1、《小豬喝水》故事導(dǎo)入，提出問(wèn)題：用什么方法能讓熱水快點(diǎn)變涼些?