下面是范文網(wǎng)小編收集的七年級上冊祝福青春教案3篇 7年級舞動青春教案，供大家參考。
七年級上冊祝福青春教案1
一、教材分析
教學(xué)重點：
1、解讀青春：通過學(xué)生自己收集材料、討論、并論證觀點，從理性角度認識青春。
2、探討、升華青春：通過學(xué)生自己對兩段材料的分析，讓他們逐步揭示青春的
含義是分兩個層面的。探討在這種情況下，我們怎樣才能把握真正的青春，使學(xué)生明白珍惜美好青春的重要性。
教學(xué)難點：
讓學(xué)生理解，青春并不是由年齡決定的。擁有青春的體魄，并不意味著擁有真正的青春。要擁有并保持真正的青春是需要付出不斷努力的。
二、學(xué)生分析
有句話叫“生在福中不知?！?，如果把它用來形容此時的初中學(xué)生，那時最貼切的了。的確，現(xiàn)在的初中生在物質(zhì)上得到極大的滿足時，但由于年齡和學(xué)習(xí)上的.壓力而對自己所擁有的幸福沒有更深刻的認識，因此，很多學(xué)生都認為其他人比自己更幸福，對青春缺乏一種渴望的熱情。因此，科學(xué)引導(dǎo)學(xué)生的認識，引發(fā)學(xué)生深入思考就顯得尤為必要。
三、綜合設(shè)計思路：
本課通過學(xué)生的體驗和行動祝福自己的青春，以積極樂觀的心態(tài)迎接青春期的到來。
在教材處理上，我將《感悟青春》這一框的后半部分“青春暢想”與《祝福青春》這一框結(jié)合起來，把內(nèi)容做了調(diào)整，做了一個課時。目的在于理清線索，前后連貫，以免類似的活動使學(xué)生產(chǎn)生重復(fù)感。
在課堂內(nèi)容設(shè)計上，我采取“發(fā)現(xiàn)問題——認識問題——解決問題——提升思想認識——融入日常生活”的流程，首先用大量的材料(教師搜集、學(xué)生搜集)穿插在活動過程中，讓學(xué)生在搜集、思考的過程中產(chǎn)生問題，并在討論、論證過程中，自己慢慢理清思路，解決問題，并把問題的解決方法融入日常生活中去。
活動1：想象青春
每人準備一張紙，填寫下表：
看到“青春”兩字，你最先想到的是什么/哪一種(個)……
1、顏色：2、形狀：
3、動物：4、植物：
5、季節(jié)：6、歌曲：
7、人物：8、服飾：
9、詞語：10、體育運動：
分析：你所填的有沒有什么共同或相似之處?是什么?
活動2：解讀青春
青春是什么?以小組為單位，請將課本P41的青春字母續(xù)下去，評選出最經(jīng)典的續(xù)寫。
分析：有人說，青春是一顆劃破天宇的流星，雖然絢爛卻很短暫;也有人說青春是一棵常青樹，永不凋零。你認為決定青春的最重要的因素是什么?為什么?
活動3：珍惜青春
以小組為單位，討論與兒童、父母、老人相比，我們擁有更多的是什么?
活動4：祝福青春
將課前收集到的青春箴言在組內(nèi)傳閱，并評選出最佳的2句，課后張貼在教室里。(也可以是朗誦的形式)
四、教學(xué)中存在的疑問：
避免將“傳遞青春箴言”流于形式，要注意在傳遞中得到相互祝福的意愿。
七年級上冊祝福青春教案2
一、教學(xué)目標：
1、知識目標：進一步加深對青春涵義的理解，感受青春的幸福。
2、能力目標：培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)造力、自我組織能力以及語言、文字的表達能力，充分發(fā)揮學(xué)生的表演才能。
3、情感態(tài)度價值觀：學(xué)生通過自己編導(dǎo)的各種表演形式展示青春，彼此祝福，從而突出歡樂的主題，能以積極向上的心態(tài)迎接青春的'到來。
二、教學(xué)重、難點：
1、教學(xué)重點：寄語青春
2、教學(xué)難點：感受青春的幸福
三、教學(xué)方法：
討論、學(xué)生表演
四、教學(xué)過程：
【導(dǎo)入新課】通過前面的學(xué)習(xí)我們對青春有了一定的了解，那到底什么是青春呢?
(學(xué)生回答，教師總結(jié))
青春是夢想、是激情、是幸福、是敢于挑戰(zhàn)自我，善于表演自我。它充滿活力，充滿希望，充滿朝氣，帶給我們無限的生機?，F(xiàn)在大家正經(jīng)歷著這樣一場人生中最美妙無比的青春之約，剛才大家用語言詮釋了青春，接下來就請同學(xué)們用行動來展現(xiàn)你們的青春。
學(xué)生表演節(jié)目：
主持人上臺，宣布節(jié)目開始：
1、青春宣誓
2、詩歌朗誦《青春》
3、歌舞表演《青春舞曲》
4、講故事《青春之路》
5、小品《青春的了解》
6、青春勁舞《SUPERSTAR》
七年級上冊祝福青春教案3
一.教學(xué)目標：
1.情感態(tài)度價值觀。通過教與學(xué)活動，使學(xué)生對青春有更全面的把握，懂得珍惜青春，從而提升到精神上的追求，并樂于為青春付出，拼搏。
2.能力。學(xué)會把自己的感受寫成精煉的語言，制作青春箴言，學(xué)會評價別人，學(xué)會贊美別人的技巧。
3.知識。青春有多種含義，但本質(zhì)是智慧拼搏意志。青春需要我們珍惜，更需要我們付出。
二.教學(xué)重點：解讀青春的多種含義，升華青春，真正地把握青春。
教學(xué)難點：青春不由年齡決定，擁有青春的體驗，并不意味著擁有真正的'青春，擁有并保持青春是需要不斷努力的。和別人相比，我們擁有著青春就是最幸福的。
三.教學(xué)過程：
1.想像青春。通過學(xué)生課前搜集的資料，從各個角度討論認識青春的含義。同時找出它們的共同之處或本質(zhì)的東西。結(jié)論：青春是活力的象征，它蘊涵著智慧勇敢意志。青春是一種不斷進取的精神，是一種健康向上的生活態(tài)度。
2.解讀青春。把青春的含義用字母的形式續(xù)寫，通過討論知道了青春時代有多種含義：需要充滿希望，需要運動拼搏，需要對自己行為負責(zé)，需要不斷進取，需要友誼，需要尊重┅┅
3.珍惜青春，感受青春的幸福。
1）采訪父母，分享父母對青春歲月的美好回憶，感受自己正擁有的幸福。
2）同時搜集父母對我們的青春寄語和希望。
4.寄語青春，升華青春。
1）搜集名人的青春箴言，并交流。
2）教師的青春寄語，放錄音，談感受。
3）本人自己創(chuàng)作的青春寄語，送給同學(xué)，包含對青春的理解，感悟，希望，努力┅┅
5.共唱青春歌曲，共度歡快的青春節(jié)拍。
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