小鬧鐘大班音樂教案 篇1

　　課后反思：

　　在現(xiàn)實生活中，幼兒對于小鬧鐘已再熟悉不過，我以一首《我會變》激發(fā)了幼兒的興趣，接著就變出了一件小禮物，原本我想直接把它變出來，后來一想，要想吸引幼兒，最重要的就是投入于行動中，因此，我就讓幼兒上來用手觸摸下，由于人都有好奇心，這時的他們，安靜的一點聲音都沒有，我叫了2位幼兒上來，最后，我揭開紗布，原來是一只小鬧鐘，頓時，深深吸引了他們。在這堂課中，幼兒很喜歡這首歌，我估計跟我創(chuàng)編的動作也有極大的關系，幼兒不僅喜歡唱，更喜歡用肢體動作來表現(xiàn)，最后，在他們熟悉歌詞的同時，我變出了一個青蛙鐘與小羊鐘的頭飾，此時，他們表演的欲望更加強烈了，對這首歌掌握的也不錯。

　　在此同時，我還存在一些不足之處，值得好好改進：

　　1、在變出小鬧鐘的時候，我把小鬧鐘的`聲音開起來了，讓幼兒聽聽原來它 還可以“唱歌”，提問：“小鬧鐘用來干什么?”就這個問題，提問的幼兒可以再多幾個，給幼兒更大的空間去回答。

　　2、為了讓幼兒更方便的記住歌詞，我采取每句加不同的動作，但后來他們一下學會了，我也沒加動作，不過，我看到不少幼兒都對我做的動作感興趣，但我也沒特別提醒，其實，可以讓幼兒更加投入于歌曲與我創(chuàng)編的動作中，效果會更佳。

　　3、自己這堂課上下來，有一大缺陷，就是自我感覺教案的形式單一了點，可以在唱歌時，加入各種不同的形式，來學習這首歌曲。

　　4、為考慮給更多幼兒表現(xiàn)的機會，我反思了下，最后頭飾應該再可以多做幾個，這樣，就能給幼兒一個更大的舞臺。

小鬧鐘大班音樂教案 篇2

　　活動目標：

　　1.認識時鐘，知道鐘面上的結(jié)構(gòu)。

　　2.初步認識整點，知道整點的記錄方式。

　　3.能較專注地參與活動，積極動腦思考。

　　4.體會數(shù)學的生活化，體驗數(shù)學游戲的樂趣。

　　5.培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。

　　活動準備：

　　大鐘面一個，整點的時間記錄卡若干，幼兒用書第3頁活動過程：

　　一、導入，認識時鐘，知道時鐘名稱及用途。

　　1.猜謎：一匹馬兒三條腿，日夜奔跑不喊累，嘀嘀嗒嗒提醒你，時間一定要珍惜。

　　2.你知道它是誰嗎?今天我們就來認識鐘表。

　　(教師出示時鐘) "你們在哪些地方看到時鐘的?時鐘有什么用途?"(總結(jié)：時鐘能告訴我們時間，它和人們關系密切)二、觀察認識鐘面。

　　(教師手指鐘面)"看，鐘面上有什么?""鐘面上有多少數(shù)字，它們是怎樣排列的?""仔細看，鐘面上三根針一樣長嗎?"(數(shù)字是按1~12的順序排列在鐘面上，12在上面，6在下面，3和9分別在兩邊;指針有三根，它們的長短不同，最短的是時針，長一點的是分針，不停地在走動的是秒針。)三、由時針、分針賽跑，引導幼兒感知時針、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律。

　　1.教師：今天呀，時針和分針要進行賽跑，現(xiàn)在他們都踩在數(shù)字12的起跑線上了。請你們猜猜誰會贏?好，比賽就要開始了，預備--開始!(教師操作鐘表)提問：⑴誰跑得快?(分針)2.議論：分針和時針跑的時候，他們之間有什么秘密呢?教師反復操作。

　　3.總結(jié)：分鐘走一圈，時鐘走一格，這就是一小時。

　　四、認識整點，練習撥整點。

　　1.教師：那么分針和時針指的數(shù)字又表示幾點呢?別急，老師來告訴你。看鐘的時候，先看時針，再看分針。當時針正指著一個數(shù)字時，分針正指著12時，就表示"幾點整"。

　　邊撥鐘邊和幼兒一起"一點鐘，兩點鐘，三點鐘……十二點鐘"2.玩老狼老狼幾點鐘游戲，請幼兒撥鐘。

　　講游戲規(guī)則：小朋友們扮小羊撥鐘，老師說幾點，小羊就撥幾點，請老狼看鐘。小羊撥好了鐘就停住，老狼看撥對了就不吃小羊，撥錯的小羊就要被吃掉。

　　五、幼兒操作。

　　打開幼兒用書，請幼兒將貼紙上的數(shù)字正確地貼在鐘面上，并根據(jù)畫面左邊的時間記錄卡，將制卡上的時針和分針擺在正確的位置上。

　　教學反思：

　　通過反思這一課后，我認識到要善于處理好教學中知識傳授與能力培養(yǎng)的關系，巧妙地創(chuàng)設能引導學生主動參與的活動及情境，讓學生在實踐中學習，才能不斷地激發(fā)學生的學習積極性與主動性，既培養(yǎng)學生的學習興趣，又培養(yǎng)學生思維能力、想象力和創(chuàng)新精神，使每個學生的身心都能得到充分的發(fā)展。

小鬧鐘大班音樂教案 篇3

　　學習內(nèi)容：學唱歌曲《小螺號》

　　學習目標：

　　1.能用活潑歡快的聲音演唱歌曲《小螺號》，用歌聲表達對幸福美好生活的熱愛之情。

　　2.在演唱歌曲《小螺號》的過程中，掌握上波音和上滑音的演唱方法。

　　3.能夠用打擊樂器為歌曲編配簡單的伴奏。

　　學習重點：學唱歌曲小螺號。

　　學習難點：上波音和上滑音的演唱

　　學習用具：課件鋼琴打擊樂器

　　教材分析：

　　《小螺號》這首歌曲是第四單元《水上的歌》中的教學內(nèi)容，是一首曲調(diào)歡快活潑的兒童歌曲，歌曲富有童趣地通過“小螺號嘀嘀嘀吹”抒發(fā)了少年兒童熱愛生活、熱愛大自然的美好心情，它以兒童天真、活潑的語氣歌唱海邊美麗的景色，抒發(fā)心中無限歡樂的感情。

　　教法

　　1．情境創(chuàng)設法：通過給學生講述美麗的.情境，尋找演唱的感覺，從而調(diào)動學生的學習興趣。

　　2．聽唱法：《小螺號》是一首孩子們耳熟能詳?shù)膬和枨趯W習歌曲中用聽唱法，在聽一聽、唱一唱等環(huán)節(jié)中反復感知、強化，不知不覺中自然掌握。

　　3．對比法：可以更直觀的感受音樂記號的作用。

　　4．小組合作法：分小組討論如何創(chuàng)編，讓每個學生都互動腦筋，團結(jié)、協(xié)作的進行創(chuàng)編。

　　學習過程：

　　一、組織教學

　　1．師生互唱問好

　　二、情境導入，激發(fā)興趣。

　　1.聽辨聲音。

　　2.學生談大海。

　　3.課件展示海生物海螺。

　　三、出示學習目標（學生齊聲朗讀）

　　四、初步感知歌曲

　　1.初聽歌曲《小螺號》，初步感受歌曲活潑歡快的情緒。

　　2.學生回答。

　　3.學習曲調(diào)拍號及詞曲作者。

　　王付林，來自北大荒的一個小鎮(zhèn)，原來姓耿，后隨繼父改姓王。施光南曾為他多次譜曲，李谷一、關牧村都演唱過他作詞的歌曲。其中，《小螺號》的名聲最響亮，“小螺號滴滴滴吹，海鷗聽了展翅飛，小螺號滴滴滴吹，浪花聽了笑微微?！币魳肥橇餍懈枨膶懛?，詞句也很細膩，而且還是付林的作曲成名作，詞曲和編配都由他一人承擔。

　　五、合作學習

　　1.朗讀歌詞，學生跟老師一起有節(jié)奏的朗讀歌詞。

　　2．請同學們思考在歌曲中，當小螺號吹起來的時候，都發(fā)生了什么事兒呢？（海鷗聽了展翅飛，浪花聽了笑微微，阿爸聽了快快回）

　　3．學生跟音樂旋律輕聲跟唱。引導學生用“啦”輕聲哼唱歌曲。

　　4.突破難點，認識上滑音、波音。

　　上滑音：從一音向上滑至另一音的唱(奏)法。

　　波音：是由該音向鄰音進行快速交替。

　　5.試填歌詞。教師彈奏旋律，大家加入歌詞

　　6.完整演唱歌曲。（完整、準確、有感情地表演歌曲一遍，教師指出不足，引導學生從歌曲意境出發(fā)，用手擊打節(jié)奏）

　　六、探究表演，展現(xiàn)自我。

　　1.學生分組。

　　2..編配伴奏，可以用節(jié)奏X。

　　3.分組學生練習。

　　4.小組展示。

　　5.完整演唱，為歌曲伴奏。（鋼琴、打擊樂器、擊手掌）

　　七、小結(jié)本課：

　　同學們,今天學的小海螺好聽嗎?咱們還認識了兩位新朋友：上滑音和波音，還用打擊樂器為歌曲伴奏，今天的作業(yè)就是把你學會的認為最拿手的東西帶回家表演給自己的爸爸媽媽，好了，美好的時間總是過得很快，請你們唱著《小螺號》走出教室吧！

小鬧鐘大班音樂教案 篇4

　　活動目標：

　　1、初步感受音樂《我和小蚊子跳舞》aba的結(jié)構(gòu)形式。

　　2、學習用蚊子飛表現(xiàn)a段，我和小蚊子跳舞表現(xiàn)b段，展開想像，創(chuàng)編蚊子飛、叮人、身體不同部位抓癢、打蚊子的動作。

　　3、在游戲中能和朋友一起友好跳舞，感受游戲的快樂。

　　活動準備：

　　奧爾夫音樂《拍蚊子》、蚊子頭飾、蚊子叫聲

　　活動過程：

　　1、輕音樂入場。

　　2、和幼兒自由談論“小蚊子”并表演小蚊子飛舞的動作。

　　提問：“這是什么聲音？” “蚊子是怎么飛的？”

　　“用什么動作來表現(xiàn)蚊子飛呢？” “蚊子喜歡干什么？” “叮完人后，身上會怎么樣呢？” “撓癢癢的動作怎么來表示？”

　　蚊子這么愛叮人，那我們一起來拍蚊子好不好？

　　3、聽音樂做律動《拍蚊子》

　　4、欣賞音樂《我和小蚊子跳舞》初步感受aba的`結(jié)構(gòu)形式。

　　師：今天老師還給小朋友帶來一首好聽的音樂《我和小蚊子跳舞》請小朋友認真聽，哪段音樂是表現(xiàn)小蚊子在人群中飛來飛去，小朋友嚇得避開它？哪段音樂是表現(xiàn)和小蚊子跳舞的？

　?。ㄩ_始和結(jié)束的音樂是表現(xiàn)小蚊子飛的，中間的音樂是表現(xiàn)和小蚊子跳舞的。）

　　5、分段欣賞，幼兒創(chuàng)編動作。

　?。?）教師播放a段音樂。

　　師：蚊子隨著這段音樂可以怎么飛？小朋友怕它叮自己，嚇得怎么躲？

　　（2）教師播放b段音樂。

　　師：原來，小蚊子改掉了它們以前愛叮人的壞毛病，是來和我們跳舞的。應該怎么跳呢？

　　6、播放音樂，請幼兒隨音樂做動作。

　　7、分角色表演

　?。?）發(fā)放蚊子頭飾，一半幼兒扮演蚊子，一半幼兒扮演小朋友，聽音樂游戲。

　?。?）講解游戲規(guī)則，表演飛時不互相碰撞的小朋友。

　　師：“你飛的時候有沒有碰到別人？怎么樣才能不碰到呢？你有沒有找到空地方？”

　?。?）幼兒互換角色。

　　8、游戲結(jié)束

　　這個游戲好玩不好玩？那我們一起教教其他班的小朋友吧！

小鬧鐘大班音樂教案 篇5

　　活動目標：

　　1、感受三拍子的旋律，并用相應的語調(diào)跟隨音樂朗誦歌詞。表現(xiàn)樂曲優(yōu)美寧靜的風格。

　　2、創(chuàng)編柔美、舒展的動作隨音樂表演。

　　3、認真觀看同伴的創(chuàng)編動作，積極參與表演活動。

　　活動準備：

　　1、幼兒熟悉歌詞內(nèi)容。

　　2、背景圖一幅。

　　活動過程：

　　一、在《小鴿子》的樂曲伴奏下，自由動作進入教師。

　　二、復習歌曲《詠柳》。

　　1、繼續(xù)感受歌曲的優(yōu)美旋律與詩意。

　　2、隨音樂輕生吟鳴，并即興動作。

　　三、出示背景圖。

　　幼兒邊聽音樂《小白船》，邊看圖，想象音樂好像說的是什么：

　　四、體驗樂曲情緒。

　　1、用和音樂一樣優(yōu)美、安靜的聲音，隨音樂念歌詞。

　　2、用按三拍子節(jié)奏的搖晃動作，體驗樂曲的情緒；

　　3、隨音樂即興舞蹈。

　　4、請動作較好的幼兒領跳，集體跟隨樂曲舞蹈。

　　5、一半幼兒隨音樂輕輕跟唱，另一半幼兒隨音樂跳舞。

　　6、相互交換聯(lián)系內(nèi)容。

　　五、復習歌曲《青蛙和蛤蟆》。邊唱邊手指表演、看指揮分角色唱

小鬧鐘大班音樂教案 篇6

活動目標

　　1、學習兒歌，理解兒歌內(nèi)容，感受花朵色彩美。

　　2、知道傘對我們的用處，喜歡下雨天。

　　3、了解兒歌的含義。

　　2、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

活動準備

　　五顏六色盛開的小花朵、下雨的視頻、下雨的音樂

活動過程

　　一、交流并觀看下雨的視頻觀看下雨的視頻（注意引導幼兒觀看下雨時，雨水滴落是冒泡的樣子）指導語：

　　1、什么天氣？（下雨天）

　　2、下雨了，人們都是怎么躲雨的？

　　3、雨水滴落到地上怎么樣了？（冒泡）

　　二、學習兒歌，理解兒歌內(nèi)容

　　1、今天老師也給我們小朋友帶來了一首關于下雨天的兒歌，聽聽看，兒歌里下雨天發(fā)生了什么事。

　　出示一朵盛開的小花朵，引出兒歌前半段。

　　下雨拉，冒泡拉！小花傘兒都開拉。

　　出示赤橙黃綠青藍紫各色小花，引出兒歌后半段。

　　赤橙黃綠青藍紫，我采一朵笑哈哈！

　　2、交流兒歌內(nèi)容，小花傘兒怎么了？都有什么顏色??？

　　3、配樂，幼兒完整欣賞兒歌小花傘兒都開拉，赤橙黃綠青藍紫，我是怎么做的??？

　　4、配樂，根據(jù)圖片幼兒跟念兒歌

　　5、配樂，邊念兒歌邊用動作輔助表演。

　　三、小結(jié)提升下雨的時候，傘可以為我們來擋雨，那想想看，小花傘兒可以為誰來躲雨呢？回家可以去問問爸爸媽媽。

小鬧鐘大班音樂教案 篇7

活動目標

　　1、在熟悉音樂節(jié)奏的基礎上學唱歌曲，唱準切分音。

　　2、感受歌曲的詼諧、幽默，體驗音樂活動的快樂。

　　3、在理解歌詞的基礎上，嘗試創(chuàng)編歌曲。

活動準備

　　1、知識準備：引導幼兒大膽想象顛倒、滑稽的事情。

　　2、物質(zhì)準備：PPT、歌曲音頻、音樂圖譜、

活動過程

　　一、情境導入，激發(fā)幼兒對歌曲的興趣

　　1、小朋友們，瞧，前面有一片美麗的大森林，森林里肯定住著很多的動物朋友，那我們也來變成自己喜歡的動物，我變成了森林之王大獅子，你們變成了什么？動物們在一起真開心呀。

　　2、剛剛你們扮演的是什么動物？它是什么樣子的？

　　3、今天森林里發(fā)生一些奇怪的事情，我們一起來看看吧。（無聲視頻）

　　動物們之間都反了是嗎？反了，我們可以用一個好聽的詞叫“顛倒”

　　這些顛倒的事編成了一首好聽的歌叫《顛倒歌》，我們一起來聽一聽

　　二、通過傾聽熟悉歌曲旋律和節(jié)奏，理解歌詞內(nèi)容并學唱。

（一）傾聽歌曲2—3遍

　　提問：

　　1、你剛剛聽到了什么？

　　2、哪些小動物發(fā)生了顛倒的事情？

　　3、在他們身上發(fā)生了哪些顛倒的事情？

　　教師清唱第二遍，引導幼兒記憶歌詞（剛才還有小朋友沒聽太清楚，現(xiàn)在老師唱一遍，認真聽呦，一會兒告訴我你還聽到了什么？）

　　5、現(xiàn)在我們再完整的聽一次。

（一）學習歌曲節(jié)奏樂譜

　　XX XX XX XX | X X X - |X X X XX XX | X X X - |

　　XX XX X - | XX XX X - | XX XX X XX | XX XX X -|

　　1、這首顛倒歌你們聽起來感覺怎么樣？這么好玩的歌想不想來學一學。

　　2、小朋友們，想要把一首歌唱的好聽，節(jié)奏很重要哦。

　　3、孩子們這一個X表示幾拍？一個四分音符為一拍，拍一次手。兩個X連在一起下面還畫了一條線呢？兩個X合起來也是一拍，我們要很快的拍兩下。這條橫線表示什么呢？拖音，一條橫線拖一拍，我們也要拍一次手，那這里三個X在一起，前后的X下面都有橫線，我們要怎么拍呢？前后兩個音短，中間的音長，重音在第二個音，這叫做切分音，我們用一個英文字母W表示。

　　1、引導幼兒把歌詞按節(jié)奏來正確講出來。

（二）幼兒學唱新歌曲

　　哇，你們學的真快，我們跟著歌曲學著唱一唱，要邊唱邊拍出節(jié)奏哦！

　　1、小朋友們，剛剛你們都表現(xiàn)非常好，但是我們已經(jīng)是大班的孩子了，應該要給自己一點難度，這次我們跟著伴奏一邊拍節(jié)奏一邊唱可以嗎？

　　2、我們說了這是一首有趣又好玩的歌，所以我們得唱出語氣，剛剛我們都是一起唱，現(xiàn)在你們唱一句，老師唱一句。你們先開始。

（三）分角色表演唱

　　加入語氣之后，這首顛倒歌果然更好玩了，現(xiàn)在我要請幾位小朋友上來表演唱。我們先從第一段開始，誰愿意上來來扮演小老鼠？誰演大獅子？小螞蟻？大象？事情全顛倒我們一起唱。

　　1、第二段，誰要扮演小小魚兒，小鳥？公雞和母雞？事情全顛倒我們也一起唱。

　　2、接下來這樣我們所有小朋友全都起立，加上你喜歡的動作還有合適的語氣來表演這首歌好嗎？可以做跟老師不一樣的動作。

　　3、因為你們的表演這首歌更有趣更好玩了！

　　三、歌詞創(chuàng)編，開拓知識

　　1、那森林里除了這些動物之外，你覺得還有哪些動物也會發(fā)生顛倒的事情呢？來，開動腦筋來想一想，我們也把他編到歌曲里。

　　活動結(jié)束后，請小朋友們開動腦筋再想一想還有哪些動物也可以發(fā)生顛倒的故事，編到歌曲里唱一唱好嗎？

小鬧鐘大班音樂教案 篇8

　　【活動目標】

　　1、知道定時的睡覺、按時吃飯是人體的一種需要，常吃零食會影響身體不利。

　　2、初步的了解人體生物鐘，能夠說出什么時間該做什么事情。

　　3、愿意按時的進餐，控制零食和正常的作息。

　　4、學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　5、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

　　【活動準備】

　　1、鬧鐘一個

　　2、熊寶寶大圖片或長毛絨玩具一個，熊寶寶的肚子上有一個可以撥動時針的鐘。

　　3、幼兒用書：《腸胃小鬧鐘》。

　　【活動過程】

　　一、出示鬧鐘，表演熊寶寶的一天生活教師：早上鬧鐘響了，熊寶寶起床了，該吃飯了。

　　師：中午鬧鐘響了，熊寶寶肚子餓了，該吃午飯了，吃完午飯該吃午覺了。

　　師：晚上的時間到了，熊寶寶肚子餓了，該吃晚飯了，吃完晚飯看一會電視熊寶寶就瞌睡了，該睡覺了。

　　二、引導幼兒討論為什么要定時間睡覺、按時吃飯、讓幼兒初步理解人體生物鐘的含義。

　　師：熊寶寶為什么這些時候要做這些事情?

　　討論：你有過到時候就想吃飯、就像睡覺的感覺嗎?

　　三、讓幼兒看小熊表演，并了解常吃零食會影響正餐的食欲。

　　表演：小熊早上、中午亂吃零食，老師撥動小熊肚子上的鐘提示生物鐘的蓄亂，到吃飯時間就不想吃。

　　師：小熊這樣亂吃零食，身體會有什么感覺。

　　討論：如果我們不遵守人生生物規(guī)律會怎么樣?

　　四、引導幼兒討論：如果爸爸媽媽飯菜還沒有做好，自己肚子餓了怎么辦?

　　師：可以先吃一兩塊餅干，但不能多吃，或在大人的允許下先吃菜，或者幫助爸爸媽媽做一些事情，爭取大家能夠快一點吃到飯菜。

　　五、讓幼兒完成幼兒用書上的練習“這是該做什么”加深對人體生物鐘的了解。

　　教學反思：

　　經(jīng)常聽到家長們反應，自己的寶寶在家里，老是亂吃零食，都不好好吃飯，沒有了營養(yǎng)，連抵抗力都下降了，非常著急。所以，今天的活動正好可以告訴孩子們我們應該知道要定時吃飯、定時睡覺，保護好自己的身體。以熊寶寶這一可愛形象導入活動，孩子們覺得很有意思，都能夠集中注意力，也能指出小熊在亂吃零食后吃不下飯那是不正確的，還聽到下面有孩子輕聲地和自己邊上的小朋友說:“我不亂吃零食，吃飯才能長高。”聽到孩子們這樣的話，我知道，小朋友們正在通過反面對比，知道怎樣做才是對的。我覺得讓孩子們自己知道自己的問題所在，遠遠比老師聲嘶力竭地說:“不能...”要好上千倍。在活動后，還有寶寶會跑來跟我說:“老師，我不亂吃零食，餓了，就吃兩塊餅干，我要讓自己長得高高的?！蔽視囊恍Γ磥?，孩子們真的接受了，希望孩子們能夠真正的做到哦。

小鬧鐘大班音樂教案 篇9

　　【教學目標】

　　1.聆聽管弦樂《調(diào)皮的小鬧鐘》，感受音樂所描繪的鐘表的形象，體驗輕松愉快的音樂情緒。

　　2.在音樂實踐活動中進一步認識雙響筒、三角鐵、無皮鈴鼓并探索敲擊的方法，并能選用合適的樂器為樂曲伴奏，培養(yǎng)學生的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

　　3.通過參與音樂活動記憶主題旋律及插部音樂。

　　【教學重點與難點】

　　重點：感受音樂所描繪的小鬧鐘形象，體驗輕松愉快的音樂情緒。

　　難點：通過各種活動深入理解音樂結(jié)構(gòu)。

　　【教學方法】

　　1.體驗

　　2.模仿

　　3.探究

　　4.合作

　　【教學準備】

　　木魚、雙響筒、三角鐵、無皮鈴鼓、鋼琴、小鬧鐘圖片等。

　　【教學課時】

　　1課時

　　【教學課型】

　　欣賞課

　　【教學過程】

　　一、初步感受音樂

　?。ㄒ唬熒鷨柡谩?/p>

　?。ǘ┎シ乓魳贰墩{(diào)皮的小鬧鐘》，學生跟著老師圍成圓圈繞教室律動。

　?。ㄔO計意圖：通過律動放松情緒，激發(fā)興趣，通過模仿老師積累感性經(jīng)驗，為音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的進一步發(fā)展奠定基礎。）

　　二、欣賞樂曲

　?。ㄒ唬┕适隆墩{(diào)皮的小鬧鐘》，在故事中熟悉主題旋律。

　　師：在這段音樂中你聽到了什么聲音？知道是誰發(fā)出的聲音呢？

　　生：……

　　師：對，是鬧鐘，是一只《調(diào)皮的小鬧鐘》。（板書課題）

　　1.欣賞A段，用不同音色唱旋律，讓學生熟悉A段旋律。

　　師：他很喜歡唱歌，而且會用他走路時的聲音來歌唱，他走路的時候會發(fā)出怎樣的聲音？生：“嘀噠嘀噠”

　?。?）第一次用“嘀噠”唱主題旋律

　　5 | 1 2 3 1 | 2 34 4. 5 | 7 1 2 7 | 17 12 3 5 | 1 2

　　嘀 嘀噠嘀噠 嘀嘀噠 嘀 嘀噠嘀噠 嘀嘀嘀嘀噠嘀嘀噠

　　當 當當當當 當當當 當 當當當當 當當當當當當當當

　?。?）第二次用“當”唱主題旋律：

　　（3）第三次請學生做小鬧鐘的主人唱主題旋律。

　?。?）欣賞主題旋律，感受情緒。

　?。?）師引導學生探索旋律的特點：輕快、跳躍、富有彈性

　?。ㄔO計意圖：通過不同音色模唱主題，讓學生在好奇中盡快熟悉旋律，能夠用自己的聲音進行模仿并作出相應的情緒或體態(tài)反應，在聆聽中啟發(fā)學生在積極體驗的狀態(tài)下，充分展開想像。）

　　2.欣賞B段。

　　師：他除了會唱歌，還會跳舞（板書），我們一起來聽聽他是怎樣來跳舞的。（老師伴音樂做舒展優(yōu)美的舞蹈動作）

　?。?）引導學生探索B段旋律特點：抒情、悠揚

　?。?）請學生用你自己最優(yōu)美最連貫的動作來表現(xiàn)跳舞的小鬧鐘。

　　3.欣賞C段。

　?。?）引導學生猜出小鬧鐘的工作——叫小主人起床。

　　（2）聆聽C段音樂，看看小鬧鐘鬧了幾次才把小主人叫醒？

　?。?）引導學生探索不同的鬧鈴動作幫小鬧鐘一起叫醒小主人，跟音樂創(chuàng)作自己的動作。

　　（設計意圖：這個環(huán)節(jié)體現(xiàn)了奧爾夫理念中的“即興”，它是最自然的表現(xiàn)形式。通過引導學生在聆聽音樂時即興地做動作，不僅可以使學生體驗到創(chuàng)作的樂趣，還可以培養(yǎng)敏銳的聽覺，精確的節(jié)奏感對于音樂形象的理解和注意力的集中。）

　　（二）分辨樂段。

　　1.播放完整的音樂，要求學生用不同的動作對聽到的樂段作出相應的反應并留意樂段出現(xiàn)的順序。老師隨學生的反應作出相應的板書。

　　2.講解ABACA回旋曲式。同一主部和不同的插部多次循環(huán)交替而構(gòu)成的曲式。

　?。ㄔO計意圖：通過本環(huán)節(jié)檢測學生是否能分辨出三段不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應表情或作出體態(tài)反應。并且巧妙地解決了難點——回旋曲式的認識。）

　　（三）完整聆聽音樂。

　　1.安靜地再次聆聽整首音樂，要求學生跟著老師的手為小鬧鐘設計出時尚的發(fā)型。

　　2.講解頭發(fā)多的表示這段音樂長，樂句多，少的表示音樂短，樂句少。

　　（設計意圖：本環(huán)節(jié)也體現(xiàn)了奧爾夫教學法中的圖形譜教學，老師根據(jù)樂句為小鬧鐘設計發(fā)型，讓學生很直觀地觀察到哪段音樂長，哪段音樂短。同時也培養(yǎng)了學生養(yǎng)成認真聆聽的好習慣。）

　　三、為樂曲伴奏

　?。ㄒ唬┙榻B樂器木魚、三角鐵、無皮鈴鼓。學生探索樂器的各種聲音。

　　1.出示木魚，探索其聲音

　　師演示雙響筒的聲音，問：它適合為哪一段音樂伴奏？為什么？（引導學生說出雙響筒的聲音特點與A段的歡快跳躍的情緒相符合）

　　學生嘗試敲擊。

　　2.師演示三角鐵敲擊出的長音，問：這種聲音適合哪一段？

　　生：……

　　師：如果我用三角鐵為C段的鬧鈴伴奏，你會怎么來敲擊？

　　引導學生探索嘗試，及時表揚。

　　3.師：鈴鼓為什么聲音伴奏合適？怎樣的聲音才像“鬧鈴”的聲音？

　　小結(jié)：A：雙響筒 B：三角鐵 C：鈴鼓、三角鐵繞內(nèi)圈發(fā)音

　?。ǘ闃非樽唷?/p>

　　師：小樂器特別怕疼，也特別怕吵，他們喜歡特別有愛心，又特別遵守紀律的小主人。

　　跟音樂伴奏。（老師及時糾正執(zhí)樂器的姿勢）

　　（設計意圖：通過提供開放式和趣味性的音樂學習情景，探索樂器的不同音色，激發(fā)學生對音樂的好奇心和探究愿望，這是一個符合新課標的發(fā)展學生創(chuàng)造性思維的探究過程。安排為樂器伴奏這環(huán)節(jié)利用音樂藝術(shù)的集體表演形式和實踐過程，培養(yǎng)了學生實踐能力以及良好的合作意識和在群體中的協(xié)調(diào)能力。）

　　四、整理活動

　　師：小鬧鐘工作了一天非常辛苦，讓我們和他一起來放松放松。律動。

　　分樂段做出相應的放松動作。

　?。ㄔO計意圖：二年級學生能夠有效地連續(xù)學習30分鐘相當不易，學習一段時間孩子便想游玩一會兒。有趣的放松練習是與教學內(nèi)容緊密相聯(lián)的，學生感覺始終在跟音樂做游戲。充分而完整地聆聽音樂作品，使學生在音樂審美過程中獲得愉悅的感受與體驗。）

　　五、介紹作者，小結(jié)。

　　今天我們認識了一位的新朋友——調(diào)皮的小鬧鐘。它是一首回旋曲。它是由一名名叫安德森美國的作曲家寫的。這位作曲家寫了許多小朋友很喜歡的樂曲，例如：會跳舞的貓，打字機、船長與國王、小號手的搖籃曲等等。這些美妙的樂曲在以后的音樂課堂都會欣賞到，相信這些音樂會成為我們的好朋友，陪伴著我們長大！今天我在課堂上發(fā)現(xiàn)了很多有創(chuàng)造力的同學，相信你們也能創(chuàng)作出美妙的音樂。

　?。ㄔO計意圖：本環(huán)節(jié)通過系統(tǒng)知識的歸納有利于學生理解、記憶、掌握課堂教學內(nèi)容。對作者及其他作品的介紹能激發(fā)學生進一步學習的自覺興趣。）

　　六、聽音樂下課。

　　師：最后，讓我們跟著音樂向調(diào)皮的小鬧鐘說再見吧。（律動出教室）

　　（設計意圖：本環(huán)節(jié)設計學生已經(jīng)不需要模仿老師，自己完全可以用音樂的形式表達個人的情感，從而發(fā)展了學生的表演潛能及創(chuàng)造性潛能。）

小鬧鐘大班音樂教案 篇10

　　活動目標：

　　1、能在熟悉曲譜的基礎上初步學吹《粉刷匠》歌曲。

　　2、感受樂曲的美，讓幼兒學習吹奏。

　　活動準備：教師用笛子一個，幼兒用笛子人手一個，樂譜、錄音機一個、課件。

　　活動過程：

　　一、教師出示樂譜。

　　1、請幼兒找找樂譜中你認識那些音？教師輕唱樂譜。

　　2、教師唱歌曲一遍，請幼兒說說從歌曲中你聽到了什么。并引導幼兒一起唱一遍歌曲。

　　3、進上步熟悉曲譜，師幼一起彈唱樂譜兩到三遍，并請幼兒在唱的時候最好能邊動手練習指法，并盡量放慢速度唱樂譜。

　　二、學吹歌曲《粉刷匠》

　　（1）教師示范吹歌曲一遍，請幼兒存細看好教師的示范指法。

　　（2）幼兒練習指法。（邊唱邊動指法）。

　?。?）幼兒練習吹歌曲，教師來回指導。對能力較弱的幼兒進行重點指導。

　?。?）請幾名能力較好的幼兒到前面表演吹歌曲，教師進行初步指導。

　　（5）師幼兒一起復習吹歌曲：《春天里》和《好朋友》。

　　三、總結(jié)幼兒吹奉情況，表揚表現(xiàn)較好的幼兒。

　　四、放錄音，請幼兒跟著音樂一起用笛子表演各種動作，并在歡快的氛圍中結(jié)束活動。

　　1、熟悉曲譜的基礎上初步學吹《粉刷匠》歌曲。

　　2、感受樂曲的美，讓幼兒學習吹奏。

　　活動準備：

　　教師用笛子一個，幼兒用笛子人手一個，樂譜、錄音機一個、課件。

　　活動過程：

　　一、教師出示樂譜。

　　1、請幼兒找找樂譜中你認識那些音？教師輕唱樂譜。

　　2、教師唱歌曲一遍，請幼兒說說從歌曲中你聽到了什么。并引導幼兒一起唱一遍歌曲。

　　3、進上步熟悉曲譜，師幼一起彈唱樂譜兩到三遍，并請幼兒在唱的時候最好能邊動手練習指法，并盡量放慢速度唱樂譜。

　　二、學吹歌曲《粉刷匠》：

　?。?）、教師示范吹歌曲一遍，請幼兒存細看好教師的示范指法。

　　（2）、幼兒練習指法。（邊唱邊動指法）。

　　（3）、幼兒練習吹歌曲，教師來回指導。對能力較弱的幼兒進行重點指導。

　?。?）、請幾名能力較好的幼兒到前面表演吹歌曲，教師進行初步指導。

　?。?）、師幼兒一起復習吹歌曲：《春天里》和《好朋友》。

　　三、總結(jié)幼兒吹奉情況，表揚表現(xiàn)較好的幼兒。

　　四、放錄音，請幼兒跟著音樂一起用笛子表演各種動作，并在歡快的氛圍中結(jié)束活動。

小鬧鐘大班音樂教案10篇相關文章：