下面是范文網(wǎng)小編分享的二年級上冊語文長春版教案3篇(長春版二年級語文上冊教材)，以供參閱。

二年級上冊語文長春版教案1

　　[教學(xué)目標]

　　1、知識目標：識記本課14個生字，能正確讀生字，能按正確筆順工整地書寫8個生字。學(xué)會一個部首“夕”。

　　2、能力目標：有感情地朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生的識字能力、想像能力及自評能力。

　　3、過程與方法：綜合運用講授式、啟發(fā)式、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等各種方法，重點利用讀拼音、猜字、聽讀、編謎語、熟字加偏旁、形近字辨析等識字方法，自主認讀、識記本課生字及本課生字引出的生字，拓展識字目標，培養(yǎng)識字能力，讓學(xué)生邊閱讀邊想象，發(fā)展學(xué)生的想象力和發(fā)放思維。

　　4、情感態(tài)度價值觀：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)家小時侯細心觀察周圍的事物，大膽的提出問題，思考問題的精神。

　　[教學(xué)重、難點]

　　認識14個生字、書寫8個生字，能正確，流利的朗讀課文。

　　[課前準備]

　　1、學(xué)生回家搜集科學(xué)家小時侯的故事。

　　2、多媒體課件

　　[教學(xué)課時]

　　2課時

　　[教學(xué)過程]

　　一、激趣導(dǎo)入：

　　師：同學(xué)們，看到這個“?”，你能不能想起那些，曾經(jīng)最想探求的奧秘最想知道的問題呢?都是些什么?誰愿意告訴大家。

　　生自由回答

　　師：你的小宇宙里原來有這么多問號啊，那么今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇新課文《童年的問號》?(板書課題)

　　二、新授：

　　(一)1、這篇文章短小而精美，我愿意來給大家讀一讀，好嗎?

　　師范讀(配樂)

　　2、你也來讀一讀，好嗎?遇到生字借助拼音讀準確，然后把帶有生字的詞再讀二遍。

　　3、誰能說一說，課文一共有幾個自然段。

　　我們來分自然段讀一讀，好嗎?

　　4.課文中都寫了誰的'故事?你最喜歡誰的故事，

　　愿意給大家讀一讀嗎?

　　指生讀

　　小結(jié)：是啊，他們多么善于觀察生活啊?童年就這樣在問號中慢慢長大，后來，牛頓、瓦特，都成了偉大的科學(xué)家。看來，科學(xué)家們從小就愿意動腦筋思考問題解決問題，同學(xué)們，看看這些詞語能不能難倒你們呢?

　　(二)1.出示詞語：

　　夢鄉(xiāng)、這里、瓦片、居住、治水

　　偉大、科學(xué)、而今、停頓、特別

　　壺蓋、飛舞、伴隨、采藥、治病

　　1)、開火車領(lǐng)讀、認讀

　　2)、指讀

　　師：看來這些詞語還真沒難倒你們，不過這些字寶寶可要單獨來考一考你們了，愿意迎接挑戰(zhàn)嗎?

　　2.字卡認讀

　　認生字：

　　形聲字：頓 左聲右形

　　藥 上形下聲

　　病字旁 病 外形內(nèi)聲

　　偉 左形右聲

　　治 左形右聲

　　特 左形右聲

　　師：你們和生字交上了朋友，字寶寶們真高興啊，他們又把自己在生字中的好朋友也帶來和大家見面了，你們愿意認識他們嗎?

　　3.出示詞語：

　　美夢，而且，

　　4.讓我們一起來讀課文，把生字寶寶送回家

　　齊讀課文

二年級上冊語文長春版教案2

　　教學(xué)目標

　　1、認識13個生字，會寫8個字，認識多音字“圈”

　　2、朗讀課文，積累詞語和句子。

　　3、了解課文內(nèi)容，體會父親最后一句話的含義。

　　教學(xué)重點：

　　鼓勵學(xué)生運用形聲字等多種方法識字，理解課文內(nèi)容。

　　教學(xué)難點：

　　體會父親對孩子所要表達的情感。

　　教法與學(xué)法：

　　問答式，小組合作法。

　　教學(xué)準備：

　　多媒體課件。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、出示課題：上節(jié)課學(xué)習(xí)《孩子，你長大了》這篇課文，同學(xué)們還記得這句話是誰對誰說的嗎？那他為什么這么評價自己的孩子呢？讓我們到課文中去尋找答案吧！

　　2、學(xué)習(xí)這節(jié)課之前，我們先來復(fù)習(xí)一下上節(jié)課的知識。

　?、購?fù)習(xí)生字

　　陪拍圈觀聚精

　　待另融烈注影

　　默投舉扔耐

　?、谔钜惶?/p>

　　拍投抓打扔扣（）球（）水（）手

　?。ǎ┬‰u（）籃（）口袋

　?、鄱嘁糇謴?fù)習(xí)

　　1、quant（圓圈）

　　圈2、juàn（羊圈）

　　3、juān（把羊圈起來）

　　二、品讀課文

　　1、指名讀課文。

　　2、分析課文。

　?、偌毤毱肺墩n文中的情感，齊讀第一段。

　　在這個自認段交待了時間是什么？地點在哪？人物都有誰？兒子在操場上玩，爸爸為什么陪著？

　?、谖覀冊賮砜纯春⒆油娴那榫?，指名讀第二自然段。

　　這段中有一個關(guān)聯(lián)詞是“一會兒‥‥‥一會兒‥‥‥‥”誰能找到這句話在哪，并讀一讀？這個關(guān)聯(lián)詞表示在很短的時間內(nèi)做兩件事，你能用它造個句子嗎？

　　“投入”是什么意思？你做什么事的'時候最投入呢？

　　這段結(jié)尾的時候有個詞大家找到了嗎？“一舉一動”是什么意思？

　?、劬驮诤⒆油娴猛度氲臅r候，發(fā)生了什么意外情況，指名讀第三段。

　　你認為這是幾個什么樣的大孩子？你從哪看出來的？

　?、艽藭r，男孩子的父親坐不住了，他怎么做的？男生讀第四段。

　　父親想要幫助男孩要回球時，孩子卻回答——

　　男孩的問題解決了嗎？他是如何解決的？

　　學(xué)習(xí)成語“聚精會神、興高采烈”用它們造句。

　?、莶粌H男孩興高采烈，父親也格外高興，女生讀最后一自然段。

　　“默默地說”是在哪兒說？這句話飽含著父親對兒子的什么感情？自己輕聲讀一次。

　　三、鞏固與應(yīng)用

　　1、課后讀一讀、連一連（讀兩遍）。

　　2、知道生字“舉、耐、注”。

　　首先在大屏幕上觀察生字在虛宮格中的位置，然后再書寫，比一比看誰寫的。

　　四、總結(jié)。

　　同學(xué)們，你們在生活中有過類似的經(jīng)歷嗎，你是怎樣做的？你從課文里的小朋友身上學(xué)到了什么？

二年級上冊語文長春版教案3

　　教學(xué)目標：

　　知識與技能

　　初讀課文，學(xué)習(xí)生字。認識本課13個生字，會寫四個字，學(xué)習(xí)一個多音字：圈

　　過程與方法

　　正確、流利、有感情地朗讀課文，。在閱讀中積累“投入”“聚精會神”“興高采烈”等詞語。

　　情感態(tài)度與價值觀

　　學(xué)習(xí)自己處理事情，培養(yǎng)與人和諧相處的良好品質(zhì)。

　　教學(xué)重點：

　　學(xué)會8個生字，認識9個生字。

　　教學(xué)難點：

　　學(xué)習(xí)自己處理事情，培養(yǎng)與人和諧相處的良好品質(zhì)。

　　教學(xué)過程：

　　一、學(xué)

　　根據(jù)預(yù)學(xué)單提示進行獨立預(yù)學(xué)。

　　二、交

　　1、同桌間互讀，并互教互學(xué)。再次記錄疑難。

　　2、小級進行交流所學(xué)所得，會的教不會的。

　　3、全班分小組進行匯報：將解決不了問題呈現(xiàn)出來

　　結(jié)合匯報：老師以學(xué)定教。

　　三、導(dǎo)

　　（一）同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)《孩子，你長大了》這一課，請同學(xué)齊讀課題。

　　1、教師范讀課文。

　　2、教師領(lǐng)讀課文。

　　給老師點評一下。想不想超過老師？首先要把清生字障礙

　?。ǘ┏踝x課文，學(xué)習(xí)生字。

　　1、出示生字卡片，學(xué)生開火車拼讀并組詞。

　　2、找出較難的字（聚，融，）集體學(xué)習(xí)。

　　出示“融”拼讀，課文中的“融到一起”是玩在一起的意思。這個字，也寫出了兒子和大孩子關(guān)系由緊張變?yōu)槿谇ⅰ?/p>

　　出示生字：拍、投、扔讓學(xué)生觀察它們有什么共同點。

　　用部件組合的方法記住它們。分別找學(xué)生來做一做表示的動作，讓學(xué)生體會到它們都是表示動作的詞。。在課文中還有一個字也是表示動作的，出示“舉”，學(xué)生拼讀。說說識記方法。做一個舉的.動作。課文中的詞語“一舉一動”是什么意思？即，每一個行為和動作。

　　3、指名讀第1自然段第一句話，然后學(xué)習(xí)“圈”。學(xué)習(xí)它的兩個音，各組一個詞。

　?。ㄈ┓肿匀欢卫首x。

　　1、互讀課文，相互聽準字音。

　　2、找到第3自然段中兩個成語。

　　（四）用自已的話講講這個小故事。

　　（五）寫字。

　　一看，二描，三寫，四對照。

　　1、四個表示動作的：拍、投、舉、扔。

　　2、這四個字有相同的特點是什么。（左右結(jié)構(gòu)的字）強調(diào)左窄右寬。

　　3、老師范寫，學(xué)生練寫。

　　四、測

　　完成當堂檢測單。

　　五、評

　　利用同桌評，小組評，自評等多種形式進行評價。

　　板書設(shè)計：

　　孩子，你長大了

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