小學(xué)一年級(jí)的教案范文4篇一年級(jí) 教案

時(shí)間：2023-09-29 21:30:00 教案

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小學(xué)一年級(jí)的教案范文1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．讓學(xué)生在具體情境中進(jìn)一步感知100以內(nèi)數(shù)的多少，會(huì)用多些少些多得多少得多描述兩個(gè)數(shù)之間的大小關(guān)系，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

　　2．使學(xué)生在活動(dòng)中感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)估計(jì)意識(shí)和合情推理能力。

　　3．培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣以及與同學(xué)合作的良好習(xí)慣。

　　教學(xué)過程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，自主探究

　　1．多些少些。

　　談話：同學(xué)們，瞧，這是什么？（智慧星）這些漂亮的智慧星呀，是小猴和小貓比賽時(shí)折的，你們想知道比賽結(jié)果嗎？請(qǐng)看屏幕。

　　課件呈現(xiàn)例題：小猴和小貓比賽折智慧星。小猴說：我折了34個(gè)。小貓說：我折了38個(gè)。

　?。ń處熢诤诎迳腺N動(dòng)物圖片并板書34和38）

　　提問：聽了小猴和小貓的對(duì)話，你知道了什么？請(qǐng)?jiān)谒娜诵〗M中交流。四人小組交流后匯報(bào)。

　　可能出現(xiàn)的回答：小貓贏了比賽，小猴輸了；38大于34，34小于38；小貓折的比小猴多，小猴折的比小貓少。

　　引導(dǎo)：你怎么看出小貓贏了？小貓折的比小猴多很多嗎？

　　得出：小貓折的比小猴多一些。（板書多些）

　　提問：這句話還可以怎樣說？同桌互相說一說。

　　得出：小猴折的比小貓少一些。（板書少些）

　?。壅f明：通過創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜愛的童話情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生輕松自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，便于教學(xué)的展開。］

　　2．多得多少得多。

　　談話：這學(xué)期我們班轉(zhuǎn)來了一些小朋友，誰愿意說一說我們班原來有多少名小朋友？（46名）

　　誰能說一說轉(zhuǎn)來多少名小朋友嗎？請(qǐng)大家數(shù)一數(shù)。

　　學(xué)生活動(dòng)，數(shù)出本學(xué)期新轉(zhuǎn)入的小朋友的人數(shù)。

　?。ǚ謩e板書原來和新轉(zhuǎn)入的學(xué)生人數(shù)）

　　提問：原來小朋友的人數(shù)和新來的小朋友比一比，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　可能出現(xiàn)的回答：原來的小朋友人數(shù)多，新來的小朋友人數(shù)少；原來的小朋友人數(shù)比新來的小朋友多，新來的小朋友人數(shù)比原來的小朋友少。

　　引導(dǎo)：原來的小朋友人數(shù)比新來的小朋友只多一點(diǎn)嗎？（不是）

　　得出：原來的小朋友人數(shù)比新來的小朋友多得多，新來的小朋友比原來的小朋友少得多。

　　請(qǐng)同桌再用多得多和少得多互相說一說。（板書：多得多少得多）

　?。壅f明：引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己身邊熟悉的事，通過觀察、對(duì)比、分析，感受數(shù)的意義，體會(huì)數(shù)用來表達(dá)和交流的作用，建立數(shù)感。］

　　3．小結(jié)。

　　在日常生活中，當(dāng)我們不僅要比較兩個(gè)數(shù)量的多少，而且要反映數(shù)量相差的程度時(shí)，就可以用多些少些多得多少得多這些詞來表達(dá)。

　　4．比一比哪個(gè)小組的同學(xué)能團(tuán)結(jié)合作，思考問題既認(rèn)真又有創(chuàng)意。

　?。?）講述：小熊和小兔來到了一片果園，它們看到了什么呢？

　　課件呈現(xiàn)試一試畫面。小熊說：蘋果有50個(gè)。小兔說：梨的個(gè)數(shù)比蘋果少得多。

　　提問：梨的個(gè)數(shù)比蘋果少得多，梨可能有多少個(gè)呢？（小組討論，交流）

　　課件出示：梨可能有多少個(gè)？在你認(rèn)為合適的答案下面畫?。

　　先獨(dú)立思考，再指名回答?；卮饡r(shí)要求說出為什么這樣選擇。

　　（2）課件呈現(xiàn)想想做做第1題畫面。小芳說：我拍了46下。小明說：我拍的比你多得多。小明可能拍多少下？

　　在你認(rèn)為合適的答案下面畫?。

　　小組討論、交流，說出自己的想法。

　?。壅f明：通過討論、交流，充分展示學(xué)生的思維過程，培養(yǎng)學(xué)生合作的意識(shí)和能力，并使每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的`觀點(diǎn)。］

　　5．課間休息：欣賞一分鐘歡快的音樂。

　　提問：這段音樂好聽嗎？播放這首曲子用了1分鐘，我們上一節(jié)課需要多長(zhǎng)時(shí)間？（40分鐘）誰能用今天學(xué)到的知識(shí)將這兩個(gè)時(shí)間比一比？

　　得出：一節(jié)課的時(shí)間比這首曲子的時(shí)間長(zhǎng)得多，這首曲子的時(shí)間比一節(jié)課短得多。

　　引導(dǎo)：你還知道有哪些事情所用的時(shí)間要比一節(jié)課的時(shí)間長(zhǎng)一些？（學(xué)生自由發(fā)言）

　?。壅f明：聽1分鐘音樂使學(xué)生感到輕松，同時(shí)又和新知識(shí)聯(lián)系在一起。從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)出發(fā)，有利于學(xué)生加深對(duì)新知的體驗(yàn)。］

　　二、綜合運(yùn)用，培養(yǎng)數(shù)感

　　1．猜人數(shù)。

　　課件呈現(xiàn)想想做做第2題畫面。男孩說：一班有38人。女孩說：二班人數(shù)比一班少一些。

　　講述：二班可能有多少人？16人、36人、40人哪個(gè)更合適？

　　2．猜年齡。

　　講述：小明家有四口人，他們聽說你們學(xué)到這么多的本領(lǐng)也想考考大家，請(qǐng)同學(xué)猜一猜他們的年齡。

　　四名同學(xué)分別扮演爺爺、小明、爸爸、媽媽。

　　爺爺：我的歲數(shù)比65大，比70小，你知道我可能是多少歲呢？

　　小明：我的年齡比爺爺小多啦，我有多大？

　　爸爸：我的年齡比小明大多啦，我有多大？

　　媽媽：我比小明爸爸的年齡小一些，我有多大？

　?。壅f明：抓住低年級(jí)學(xué)生好動(dòng)、好奇和想像豐富的心理特點(diǎn)，采用學(xué)生表演的方法，讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。］

　　三、全課小結(jié)

　　這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)？生活中還有哪些地方可以用到今天所學(xué)的知識(shí)？

　　四、活動(dòng)

　　課件呈現(xiàn)：小猴拿著卡片50，小貓拿著卡片45。

　　講述：小貓和小猴打算用今天學(xué)習(xí)的少些多些少得多多得多這些詞玩一個(gè)游戲。你們想不想玩？

　　活動(dòng)方法：兩人各拿一張卡片，用今天學(xué)到的知識(shí)將兩個(gè)數(shù)比一比。

　?。壅f明：此環(huán)節(jié)重在學(xué)以致用，讓學(xué)生在游戲中靈活運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)，并在運(yùn)用中進(jìn)一步加深體會(huì)。］

小學(xué)一年級(jí)的教案范文2

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1、欣賞《小星星變奏曲》

　　2、學(xué)唱歌曲：閃爍的小星

　　3、律動(dòng)表演

　　教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生能根據(jù)音樂做出合適的情緒反映，在輕松愉快的音樂情境中感受星空的美麗與奇妙。

　　2、學(xué)生積極參與音樂活動(dòng)，在活動(dòng)中自然大方；能較準(zhǔn)確的用肢體語言表達(dá)自己對(duì)音樂的感受。

　　3、能用自然的聲音整齊演唱歌曲，不喊叫，并通過律動(dòng)進(jìn)一步感受歌曲的意境。

　　教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲

　　教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)唱歌曲并表演

　　教學(xué)手段：簡(jiǎn)單課件(powerpoint)

　　教學(xué)過程：

　　一、討論式導(dǎo)入：（創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣）同學(xué)們：在晴朗的`夏夜里，每當(dāng)你們仰望浩瀚的夜空，你都看到了些什么呢？（同學(xué)發(fā)言）(powerpoint1)

　　小結(jié)：是啊，夜空非常的美麗而且神奇，今天啊，梁老師就帶你們進(jìn)行一次星空之旅，去夜空中參觀瀏覽，好嗎？（好）那我們?cè)鯓尤ツ兀浚ㄗw機(jī)、坐飛船、坐火箭……）

　　準(zhǔn)備好了嗎？（好了），現(xiàn)在出發(fā)啦！請(qǐng)小朋友跟著老師一起飛吧。（動(dòng)作不統(tǒng)一）(powerpoint2)

　　我們來到了夜空中了，快睜大眼睛看看，夜空中有什么呢？

　　(powerpoint3)（星星、月亮、衛(wèi)星……）

　　二、新歌教學(xué)(音樂實(shí)踐，啟發(fā)想象)

　　1、A、誰能說一說夜空中的星星是什么樣子的？

　?。ㄒ婚W一閃的、亮晶晶的、發(fā)光的……）

　　B、誰能用動(dòng)作學(xué)學(xué)星星發(fā)光的樣子？

　?。ㄊ直凵熘?，五指分開，抖動(dòng)手腕；手臂伸直，手有規(guī)律伸掌）

　　2、我們來欣賞一下這首歌，同學(xué)們可以隨著音樂學(xué)學(xué)閃爍的星星(powerpoint4)

　　3、這首歌好聽嗎？（好聽）現(xiàn)在我們就來學(xué)唱這首歌。(powerpoint5)

　?。ǜ俜志渎牫獌杀?，接龍唱一遍）

　　4、小朋友們真棒，學(xué)得這么快，你能跟著伴奏演唱這首歌嗎？

　?。ㄌ崾荆和瑢W(xué)閉上眼睛想一想，夜空中星星閃爍，應(yīng)該用怎樣的聲音來演唱？注意表現(xiàn)出夜晚的氛圍）

　　5、拓展（體驗(yàn)感受，鞏固表現(xiàn)）：我們看了小星星，唱了小星星，知道了夜空中有許許多多的小星星（powerpoint6），在這些星星中，你最喜歡哪顆呢？（請(qǐng)學(xué)生點(diǎn)擊powerpoint5中星星，鏈接到powerpoint7powerpoint8powerpoint9）

　　10、分組表現(xiàn)歌曲（甲組：唱；乙組：跳；丙組：演奏（由學(xué)生選擇合適樂器或拍手，如：三角鐵、碰鈴等）（powerpoint10），

　　三、課堂小結(jié)：

　　今天我們游覽了夜空，認(rèn)識(shí)了閃閃發(fā)光的小星星，其實(shí)夜空中的神奇和奧秘還多得很呢！只要我們好好學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，將來總有一天，我們真的會(huì)在天空中飛呢！播放樂曲《摘星星》（powerpoint11）學(xué)生隨音樂自由動(dòng)作。在音樂聲中結(jié)束本課。（powerpoint12）

小學(xué)一年級(jí)的教案范文3

　　教學(xué)目標(biāo)

　　欣賞一些節(jié)奏鮮明的樂曲時(shí)，給學(xué)生創(chuàng)造“活動(dòng)”的機(jī)會(huì)，讓他們用自己喜歡的動(dòng)作來表達(dá)自己對(duì)樂曲的理解，學(xué)生就會(huì)進(jìn)入?yún)⑴c音樂的積極狀態(tài)，體驗(yàn)音樂的情感。

　　教學(xué)重難點(diǎn) 通過引導(dǎo)學(xué)生用動(dòng)作對(duì)比來體會(huì)音樂情緒的變化，不但使低年級(jí)小學(xué)生感到欣賞音樂充滿了樂趣，而且使學(xué)生對(duì)音樂的不同力度可以表現(xiàn)不同的情緒有了初步的理解。

　　教法講授法、討論法、啟發(fā)點(diǎn)撥法

　　教具電子琴、手風(fēng)琴

　　教學(xué)過程

　　一、引入新課：

　　二、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　三、欣賞：

　　1.初聽《蔭中鳥》全曲，感受整體（出示課件）

　　2.復(fù)聽一次，要求學(xué)生聽辯樂曲的段落及速度變化。

　　3.分段欣賞。（出示課件）

　　4.圍繞節(jié)奏、速度、力度、音色等表現(xiàn)手段，及獨(dú)奏與伴奏關(guān)系，啟發(fā)學(xué)生想象與欣賞，以加深對(duì)音樂表現(xiàn)的理解，激發(fā)學(xué)生對(duì)民族音樂的熱愛。

　　5.再次復(fù)聽全曲，讓學(xué)生從感受大自然的美景中，產(chǎn)生熱愛生活，憧景未來之情。

　　6.聽聽想想

　　（1）你認(rèn)為樂曲可分為幾個(gè)部分？它們之間在速度上有什么變化？

　?。?）樂曲中有一個(gè)部分，笛子在輕快的旋律襯托下自由的模仿各種鳥聲，生動(dòng)、逼真的`呈現(xiàn)出綠樹濃蔭里百鳥爭(zhēng)鳴的情景。你能聽出來嗎？

　?。?）這首樂曲①僅僅模仿自然界中鳥類發(fā)出的音響。②不僅模仿自然的音響，也表現(xiàn)了人們?cè)诖笞匀恢械臍g暢、喜悅的心情。（選擇√

　　7.欣賞《鴨子拌嘴》

　　8.介紹《鴨子拌嘴》

　　“鴨群集合上路”是全曲力度最強(qiáng)的音樂

　　“鴨子潛水覓食”是全曲力度最弱的片斷

　　9.提問：你們想用什么動(dòng)作表現(xiàn)鴨子覓食？

　　10.復(fù)聽《鴨子拌嘴》中“鴨群集合上路”片段：

　?。?）我扮演放鴨子的老爺爺走在最前面，所有的學(xué)生模仿鴨子走路的姿態(tài)跟在后面，

　　（2）他們雖節(jié)奏有力地踏步前進(jìn)，邊走邊高興地說：“嘎!嘎!嘎!嘎!”互相拌嘴，充分感受到音樂熱烈歡快的情緒。

　　11.復(fù)聽《鴨子拌嘴》中“鴨子潛水覓食”片段：

　?。?）用輕而弱的聲音啟發(fā)學(xué)生：“你們想用什么動(dòng)作表現(xiàn)鴨子覓食？”

　　（2）學(xué)生分組討論，有的模仿模仿鴨子滑動(dòng)翅膀，把頭慢慢潛入水中覓食，有的靜悄悄地在岸上等待，有的做出了捉到小魚時(shí)的動(dòng)作，靜悄悄的教室里只有水镲聲伴隨著孩子們無聲的動(dòng)作，大家立刻身臨其境地感受到音樂平穩(wěn)輕松的情緒。

　　四、課后：

　　課后分析

　　板書設(shè)計(jì)欣賞:

　　《蔭中鳥》、《鴨子拌嘴》

小學(xué)一年級(jí)的教案范文4

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、能說出自己的畫的內(nèi)容和作畫時(shí)的想法。

　　2、激發(fā)相互交流的興趣，敢于發(fā)表自己的看法。

　　3、培養(yǎng)說話大方、聽話認(rèn)真的習(xí)慣。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：口語表達(dá)清楚。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：交際有禮貌

　　四、課時(shí)安排

　　1課時(shí)

　　五、教學(xué)過程：

　　（一）、激發(fā)學(xué)生興趣，導(dǎo)入新課

　　1、我們小朋友又聰明又能干，你能說說你有哪些本領(lǐng)？請(qǐng)用上“我會(huì)——”說。（生答：會(huì)唱歌、跳舞、畫畫……）

　　2、這節(jié)課讓我們展示一下自己的畫畫本領(lǐng)，好嗎？

　　3、齊讀課題：《我們的畫》。

　?。ǘ?、活動(dòng)：小小解說員

　　小朋友都帶來了自己漂亮而美麗的畫，讓我們舉高，給大家看一下。老師也帶來了一張，（出示范畫）。咦，這時(shí)候，老師有一個(gè)提議，讓我們來做個(gè)游戲好不好？

　　1、講解游戲規(guī)則游戲的名稱叫小小解說員--------就是我們要把自己的畫介紹給大家聽，誰介紹得清楚，我們就評(píng)他為優(yōu)秀解說員，并頒發(fā)榮譽(yù)證書，其他小朋友要仔細(xì)聽，是不是優(yōu)秀解說員，請(qǐng)你們來評(píng)一評(píng)，同時(shí)，你也可以對(duì)別人的畫做出修改意見。

　　2、教師示范。老師也真想?yún)⒓?，教師想和大家商量一下，能不能讓我先說一說？你們要聽仔細(xì)了，如果我說得好，讓班長(zhǎng)給我頒獎(jiǎng)；如果你對(duì)老師的畫有更好的建議，歡迎大家指出并改正。教師示范講解、后評(píng)議、頒獎(jiǎng)、提出意見

　　3、學(xué)生組內(nèi)學(xué)習(xí)并交流.。

　　4、提供臺(tái)舞，讓學(xué)生表演，并相互評(píng)價(jià)。

　　5、學(xué)生自由組合進(jìn)行交流。

　?。ㄈ?、活動(dòng)：圖畫公司

　　我們的小朋友真棒，有那么多優(yōu)秀的解說員，為什么不把自己的畫介紹給大家？

　　1、創(chuàng)設(shè)公司讓我們開一家公司吧！下面我宣布，我是開心圖畫公司的總經(jīng)理，你們是我的六家分公司，我讓大家做三件事：

　?。?）把你們的畫放好整齊，做到美觀

　?。?）選一名分公司經(jīng)理

　?。?）給自己的分公司的取名字。

　　2、學(xué)生交流分公司的選好經(jīng)理和名稱。

　　3、由分公司經(jīng)理推選好兩名營業(yè)員，并佩帶標(biāo)志。