下面是范文網(wǎng)小編分享的關(guān)于八年級(jí)數(shù)學(xué)教案范文3篇(初中數(shù)學(xué)八年級(jí)教案設(shè)計(jì))，以供參考。

關(guān)于八年級(jí)數(shù)學(xué)教案范文1

　　一、創(chuàng)設(shè)情境

　　在學(xué)習(xí)與生活中，經(jīng)常要研究一些數(shù)量關(guān)系，先看下面的問(wèn)題．

　　問(wèn)題1如圖是某地一天內(nèi)的氣溫變化圖．

　　看圖回答：

　　(1)這天的6時(shí)、10時(shí)和14時(shí)的氣溫分別為多少？任意給出這天中的某一時(shí)刻，說(shuō)出這一時(shí)刻的氣溫．

　　(2)這一天中，最高氣溫是多少？最低氣溫是多少？

　　(3)這一天中，什么時(shí)段的氣溫在逐漸升高？什么時(shí)段的氣溫在逐漸降低？

　　解(1)這天的6時(shí)、10時(shí)和14時(shí)的氣溫分別為－1℃、2℃、5℃；

　　(2)這一天中，最高氣溫是5℃．最低氣溫是－4℃；

　　(3)這一天中，3時(shí)～14時(shí)的氣溫在逐漸升高．0時(shí)～3時(shí)和14時(shí)～24時(shí)的氣溫在逐漸降低．

　　從圖中我們可以看到，隨著時(shí)間t（時(shí)）的變化，相應(yīng)地氣溫T(℃)也隨之變化．那么在生活中是否還有其它類似的數(shù)量關(guān)系呢？

　　二、探究歸納

　　問(wèn)題2銀行對(duì)各種不同的存款方式都規(guī)定了相應(yīng)的利率，下表是20xx年7月中國(guó)工商銀行為“整存整取”的存款方式規(guī)定的年利率：

　　觀察上表，說(shuō)說(shuō)隨著存期x的增長(zhǎng)，相應(yīng)的年利率y是如何變化的．

　　解隨著存期x的增長(zhǎng)，相應(yīng)的年利率y也隨著增長(zhǎng)．

　　問(wèn)題3收音機(jī)刻度盤的波長(zhǎng)和頻率分別是用米(m)和千赫茲(kHz)為單位標(biāo)刻的．下面是一些對(duì)應(yīng)的數(shù)值：

　　觀察上表回答：

　　(1)波長(zhǎng)l和頻率f數(shù)值之間有什么關(guān)系?

　　(2)波長(zhǎng)l越大，頻率f就________．

　　解(1)l與f的乘積是一個(gè)定值，即

　　lf＝300000，

　　或者說(shuō)．

　　(2)波長(zhǎng)l越大，頻率f就 越小 ．

　　問(wèn)題4圓的面積隨著半徑的增大而增大．如果用r表示圓的半徑，S表示圓的.面積則S與r之間滿足下列關(guān)系：S＝_________．

　　利用這個(gè)關(guān)系式，試求出半徑為1cm、1.5cm、2cm、2.6cm、3.2cm時(shí)圓的面積，并將結(jié)果填入下表：

　　由此可以看出，圓的半徑越大，它的面積就_________．

　　解S＝πr2．

　　圓的半徑越大，它的面積就越大．

　　在上面的問(wèn)題中，我們研究了一些數(shù)量關(guān)系，它們都刻畫了某些變化規(guī)律．這里出現(xiàn)了各種各樣的量，特別值得注意的是出現(xiàn)了一些數(shù)值會(huì)發(fā)生變化的量．例如問(wèn)題1中，刻畫氣溫變化規(guī)律的量是時(shí)間t和氣溫T，氣溫T隨著時(shí)間t的變化而變化，它們都會(huì)取不同的數(shù)值．像這樣在某一變化過(guò)程中，可以取不同數(shù)值的量，叫做變量(variable)．

　　上面各個(gè)問(wèn)題中，都出現(xiàn)了兩個(gè)變量，它們互相依賴，密切相關(guān)．一般地，如果在一個(gè)變化過(guò)程中，有兩個(gè)變量，例如x和y，對(duì)于x的每一個(gè)值

關(guān)于八年級(jí)數(shù)學(xué)教案范文2

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1．靈活應(yīng)用勾股定理及逆定理解決實(shí)際問(wèn)題．

　　2．進(jìn)一步加深性質(zhì)定理與判定定理之間關(guān)系的認(rèn)識(shí)．

　　二、重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1．重點(diǎn)：靈活應(yīng)用勾股定理及逆定理解決實(shí)際問(wèn)題．

　　2．難點(diǎn)：靈活應(yīng)用勾股定理及逆定理解決實(shí)際問(wèn)題．

　　3．難點(diǎn)的突破方法：

　　三、課堂引入

　　創(chuàng)設(shè)情境：在軍事和航海上經(jīng)常要確定方向和位置，從而使用一些數(shù)學(xué)知識(shí)和數(shù)學(xué)方法．

　　四、例習(xí)題分析

　　例1（P83例2）

　　分析：⑴了解方位角，及方位名詞；

　?、埔李}意畫出圖形；

　?、且李}意可得PR=12×1。5=18，PQ=16×1。5=24，QR=30；

　?、纫?yàn)?42+182=302，PQ2+PR2=QR2，根據(jù)勾股定理的逆定理，知∠QPR=90°；

　　⑸∠PRS=∠QPR—∠QPS=45°．

　　小結(jié)：讓學(xué)生養(yǎng)成“已知三邊求角，利用勾股定理的逆定理”的意識(shí)．

　　例2（補(bǔ)充）一根30米長(zhǎng)的細(xì)繩折成3段，圍成一個(gè)三角形，其中一條邊的長(zhǎng)度比較短邊長(zhǎng)7米，比較長(zhǎng)邊短1米，請(qǐng)你試判斷這個(gè)三角形的形狀．

　　分析：⑴若判斷三角形的形狀，先求三角形的三邊長(zhǎng)；

　?、圃O(shè)未知數(shù)列方程，求出三角形的三邊長(zhǎng)5、12、13；

　?、歉鶕?jù)勾股定理的逆定理，由52+122=132，知三角形為直角三角形．

　　解略．

　　本題幫助培養(yǎng)學(xué)生利用方程思想解決問(wèn)題，進(jìn)一步養(yǎng)成利用勾股定理的逆定理解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)．

關(guān)于八年級(jí)數(shù)學(xué)教案范文3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　(1)理解通分的意義，理解最簡(jiǎn)公分母的意義;

　　(2)掌握分式的通分法則，能熟練掌握通分運(yùn)算。

　　教學(xué)重點(diǎn)：分式通分的理解和掌握。

　　教學(xué)難點(diǎn)：分式通分中最簡(jiǎn)公分母的確定。

　　教學(xué)工具：投影儀

　　教學(xué)方法：啟發(fā)式、討論式

　　教學(xué)過(guò)程：

　　(一)引入

　　(1)如何計(jì)算：

　　由此讓學(xué)生復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)通分的意義、通分的根據(jù)、通分的法則以及最簡(jiǎn)公分母的概念。

　　(2)如何計(jì)算：

　　(3)何計(jì)算：

　　引導(dǎo)學(xué)生思考，猜想如何求解?

　　(二)新課

　　1、類比分?jǐn)?shù)的通分得到分式的通分：

　　把幾個(gè)異分母的分式分別化成與原來(lái)的分式相等的同分母的分式，叫做分式的通分.

　　注意：通分保證

　　(1)各分式與原分式相等;

　　(2)各分式分母相等。

　　2.通分的依據(jù)：分式的基本性質(zhì).

　　3.通分的關(guān)鍵：確定幾個(gè)分式的最簡(jiǎn)公分母.

　　通常取各分母的所有因式的最高次冪的積作最簡(jiǎn)公分母，這樣的公分母叫做最簡(jiǎn)公分母.

　　根據(jù)分式通分和最簡(jiǎn)公分母的定義，將分式通分：

　　最簡(jiǎn)公分母為：

　　然后根據(jù)分式的基本性質(zhì)，分別對(duì)原來(lái)的各分式的分子和分母乘一個(gè)適當(dāng)?shù)恼?，使各分式的分母都化為通分如下：xxx

　　通過(guò)本例使學(xué)生對(duì)于分式的通分大致過(guò)程和思路有所了解。讓學(xué)生歸納通分的思路過(guò)程。

　　例1 通分：xxx

　　分析：讓學(xué)生找分式的公分母，可設(shè)問(wèn)“分母的系數(shù)各不相同如何解決?”，依據(jù)分?jǐn)?shù)的通分找最小公倍數(shù)。

　　解：∵ 最簡(jiǎn)公分母是12xy2，

　　小結(jié)：各分母的系數(shù)都是整數(shù)時(shí)，通常取它們的系數(shù)的最小公倍數(shù)作為最簡(jiǎn)公分母的系數(shù).

　　解：∵最簡(jiǎn)公分母是10a2b2c2，

　　由學(xué)生歸納最簡(jiǎn)公分母的思路。

　　分式通分中求最簡(jiǎn)公分母概括為：(1)取各分母系數(shù)的最小公倍數(shù);(2)凡出現(xiàn)的字母為底的冪的因式都要取;(3)相同字母的冪的因式取指數(shù)最大的。取這些因式的積就是最簡(jiǎn)公分母。

關(guān)于八年級(jí)數(shù)學(xué)教案范文3篇(初中數(shù)學(xué)八年級(jí)教案設(shè)計(jì))相關(guān)文章：

★ 關(guān)于八年級(jí)數(shù)學(xué)教案范文4篇(八年級(jí)數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案)

★ 八年級(jí)數(shù)學(xué)教案范文4篇 初中數(shù)學(xué)八年級(jí)教案設(shè)計(jì)

★ 實(shí)用的八年級(jí)數(shù)學(xué)教案3篇 八年級(jí)數(shù)學(xué)教案模板

★ 有關(guān)八年級(jí)數(shù)學(xué)教案范文7篇 初中8年級(jí)數(shù)學(xué)教案

★ 有關(guān)八年級(jí)數(shù)學(xué)教案3篇 初中8年級(jí)數(shù)學(xué)教案

★ 有關(guān)八年級(jí)數(shù)學(xué)教案3篇

★ 關(guān)于八年級(jí)數(shù)學(xué)教案3篇 初中數(shù)學(xué)八年級(jí)教案設(shè)計(jì)

★ 有關(guān)八年級(jí)數(shù)學(xué)教案范文5篇 八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)方案

★ 八年級(jí)數(shù)學(xué)教案模板5篇 初中數(shù)學(xué)八年級(jí)教案設(shè)計(jì)

★ 關(guān)于八年級(jí)數(shù)學(xué)教案范文7篇 八年級(jí)數(shù)學(xué)教案模板