小學(xué)美術(shù)教案模板6篇(美術(shù)教案設(shè)計萬能模板)

時間：2023-09-21 09:39:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編分享的小學(xué)美術(shù)教案模板6篇(美術(shù)教案設(shè)計萬能模板)，以供借鑒。

小學(xué)美術(shù)教案模板1

　　教材分析:

　　童年時代，無論是騎上木搖馬,還是乘坐上搖擺機，對兒童來說都是一件快樂的事。那些左搖右晃的玩具更引發(fā)著兒童的好奇心，想去探究其中的奧秘。本課正是基于兒童的這種生活經(jīng)驗設(shè)計的。

　　教材提示了制作搖擺小玩具的簡單方法，主要是緊緊圍繞半圓形做文章，引導(dǎo)學(xué)生去想象可以依托半圓，制作出哪些具體形象？最后通過對紙材的裝飾加工，創(chuàng)造出富有情趣的作品來。這對培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計意識和動手制作能力都是有益的。另外，在教學(xué)時，教師還要引導(dǎo)學(xué)生探究搖擺玩具重心的問題，把簡單的科學(xué)知識滲透在美術(shù)教學(xué)之中。

　　教材的圖片由三部分組成。由木搖馬切入，目的是喚起學(xué)生兒時的美好回憶。步驟提示有利于學(xué)生的自學(xué)和探究。學(xué)生作品從表現(xiàn)的手法和創(chuàng)作的形式上分別作了提示，可以開拓學(xué)生創(chuàng)作的思路。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能夠利用折、剪、貼、畫等方法制作出一件富有情趣，搖擺均衡的小玩具。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力。

　　3、學(xué)生積極參與造型活動，體驗造型活動的樂趣。

　　教學(xué)重點：

　　啟發(fā)學(xué)生在半圓的基礎(chǔ)上進行聯(lián)想和創(chuàng)造，巧妙運用紙材特性和運用簡單的科學(xué)知識設(shè)計做己的作品并激發(fā)學(xué)生的美感。

　　教學(xué)難點：怎樣巧妙運用重心問題，制作能夠搖擺的作品。

　　教學(xué)方法：

　　體現(xiàn)教師與學(xué)生積極互動，共同發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性，促進學(xué)生在教師的`指導(dǎo)下主動的、富有個性的學(xué)習(xí)。

　　教學(xué)：

　　一、初步感知、激發(fā)興趣

　　玩一玩，說一說

　　師：今天老師給同學(xué)們帶來了一位朋友，想不想如道它是誰？生：想。

　　師：那就以熱烈的掌聲歡迎它出場。（學(xué)生熱烈鼓掌）

　　師：（拿出木搖馬并）大家好，我是木搖馬，是一件非常有意思的玩具，你們愿意和我玩嗎？生：（高興地說）愿意。

　　師：那你們高興地玩一次。（學(xué)生分組玩木搖馬）

　　師：你們在玩的過程中，有什么感覺呢？（學(xué)生答）

　　師：同學(xué)們說的真好!老師這里有幾件玩具獎給同學(xué)們（每組發(fā)給兩件示范作品），同學(xué)們動手玩玩。（學(xué)生動手玩兒）

　　想一想，試一試

　　師：玩的時候，你覺得它什么地方最吸引你呢？試著給它們起個名字好嗎？

　　二、觀察、探究

　　l.探究搖擺玩具，會搖且不倒的奧秘

　　師：這些搖擺玩具為什么會搖呢？你能說出其中的奧秘嗎？（學(xué)生討論后回答）

　　師：（）同學(xué)們說得很對，正因為它們的下半部分是兩個半圓形，有兩條圓弧底邊（出示并粘貼到黑板上）所以它們會搖。

　　師，那為什么不倒呢？（學(xué)生分組討論，教師巡視輔導(dǎo)探究）

　?。ㄗ寣W(xué)生感悟到只有圖形對稱或離中心點近，搖擺玩具才不會倒）

　　師：老師這里有些“生病”了的玩具，你能醫(yī)

　　好它嗎？（出示搖擺不均衡或向一邊倒的玩具，小組同學(xué)合作，動手“醫(yī)”活）（教師巡視了解情況）

　　師：誰來告訴大家，你們小組是怎樣給它“治病”的。（讓學(xué)生邊說邊演示）

　　師：同學(xué)們做得真棒!老師真佩服你們。

　　探究搖擺玩具的制作方法

　　師：請同學(xué)們再仔細觀察眼前的玩具，它們都是怎么做的？都用到了哪些材料。（學(xué)生動手拆一拆，看一看，想一想，議一議，然后回答）

　　師：（制作步驟）同學(xué)們真聰明，我們首先要設(shè)計自己準(zhǔn)備做一件什么樣的玩具，然后剪圓、對折，接著繪畫、粘貼，最后完成。

　　師：怎樣利用我們手邊的材料工具畫圓呢？誰告訴大家。（指名學(xué)生到前面演示）

　　三、展開創(chuàng)作過程

　　啟發(fā)想像

　　師：剛才我們一起研究了老師做的一些搖擺玩具，你們想不想也親自做一件這樣的玩具呢？生：想。

　　師：誰能說說你想做一件什么樣的搖擺玩具呢？

　　提出制作要求：

　?。?）老師為同學(xué)們準(zhǔn)各了各種不同的紙，可以根據(jù)自己的需要自由地選擇。

　　（2）選擇自己喜歡的表現(xiàn)方法制作一件搖擺玩具。

　?。?）一定要發(fā)揮自己的想像，只要你大膽去想，大膽去做，老師相信你們肯定能做出與眾不同的作品。

　　提出獎勵辦法：

　　師：如果能照書中或者是老師的作品做，就是初級設(shè)計師，獎勵“我能行”；如果能自己獨立設(shè)計并且設(shè)計得精美，獎勵“我最棒”，如果小組內(nèi)團結(jié)合作，還可以獲得“優(yōu)秀小組”稱號。

　　學(xué)生制作。

　　學(xué)生用自己喜歡的方式選擇自己感興趣的材料進行創(chuàng)作，播放輕音樂，為學(xué)生的創(chuàng)作活動良好的氛圍，教師根據(jù)學(xué)生的不同情況用富有鼓勵性和啟發(fā)性的語言進行集體或個別輔導(dǎo)。

　　四、課堂

　　師：現(xiàn)在“搖擺玩具城”里擺滿了各種各樣的玩具，想不想到“搖擺玩具城”里欣賞并玩玩這些小玩具。生：想。

　　師：你們就到玩具城里去玩吧?。▽W(xué)生欣賞并盡情地玩）

　　師：（教師扮演小記者，以采訪的形式進行）

　　五、

　　師：同學(xué)們不僅用靈巧的雙手制作出了精美的玩具，而且的頭頭是道。你們真是太棒了。

小學(xué)美術(shù)教案模板2

　　活動目標(biāo)：

　　1、能根據(jù)自己的喜好設(shè)計傘型，并能大膽地選擇自己喜歡的方法裝飾傘面。

　　2、能快速、光滑地剪下自己設(shè)計的傘，并粘貼在畫面的合適位置上，注意合理布局。

　　3、知道朋友之間應(yīng)該相互關(guān)心。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、活動目標(biāo)：

　　1、能根據(jù)自己的喜好設(shè)計傘型，并能大膽地選擇自己喜歡的方法裝飾傘面。

　　2、能快速、光滑地剪下自己設(shè)計的傘，并粘貼在畫面的.合適位置上，注意合理布局。

　　3、知道朋友之間應(yīng)該相互關(guān)心。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、背景圖(粘貼好上一次畫好的雨中的路人)，2、音樂，錄音機，3、

　　粗細黑筆，蠟筆、粘紙，剪刀等。

　　活動過程：

　　一、聽一聽

　　1、律動入座

　　2、音樂情境導(dǎo)入

　　3、教師小結(jié)

　　二、說一說

　　1、你見過什么樣的傘?

　　2、你喜歡什么樣的傘?

　　三、畫一畫

　　1、請畫下你喜歡的傘的輪廓

　　四、剪一剪

　　1、請剪下小傘

　　2、請撐傘走一走

　　五、穿新衣

　　1、認識操作標(biāo)記：第一組是黑白線條裝飾;

　　第二組是黑白線條與蠟筆結(jié)合裝飾;

　　第三組是黑白線條與剪貼結(jié)合裝飾。

　　2、自由選擇操作，教師巡回指導(dǎo)布局

　　3、撐傘走一走

　　六、去送傘

　　1、展現(xiàn)故事情境境，移情想象

　　2、送傘活動

　　(粘貼好上一次畫好的雨中的路人)，2、音樂，錄音機，3、

　　粗細黑筆，蠟筆、粘紙，剪刀等。

　　活動過程：

　　一、聽一聽《下雨啦》

　　1、律動入座

　　2、音樂情境導(dǎo)入

　　3、教師小結(jié) ：下雨啦，人們都撐起了雨傘!

　　二、說一說

　　1、你見過什么樣的傘?

　　2、你喜歡什么樣的傘?

　　三、畫一畫

　　1、請畫下你喜歡的傘的輪廓

　　四、剪一剪

　　1、請剪下小傘

　　2、請撐傘走一走

　　五、穿新衣

　　1、認識操作標(biāo)記：第一組是黑白線條裝飾;

　　第二組是黑白線條與蠟筆結(jié)合裝飾;

　　第三組是黑白線條與剪貼結(jié)合裝飾。

　　2、自由選擇操作，教師巡回指導(dǎo)布局

　　3、撐傘走一走

　　六、出示背景圖，引導(dǎo)幼兒去送傘

　　1、展現(xiàn)故事情境境，移情想象

　　2、送傘活動

小學(xué)美術(shù)教案模板3

　　一教學(xué)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生嘗試把半圓形進行有趣的半圓形添加、組合，變化出各種不同的景物。2、通過對半圓形的講解設(shè)計有趣的半圓形，激發(fā)學(xué)生豐富的想象力。

　　二教學(xué)重點：

　　1、是否能用半圓形變化出許多景物。

　　2、是否能把剪貼出的景物組成有趣的畫面和有趣的'半圓形。

　　3、是否能設(shè)計制作出半圓形的立體玩具。

　　三教學(xué)過程：

　?。ㄒ唬?、導(dǎo)入新課

　　師：出示教具半圓形月亮，預(yù)設(shè)問題：這是什么形狀？（揭題《有趣的半圓形》）

　?。ǘ⒙?lián)系生活，體驗、感受“半圓形組畫”樂趣：

　　1、出示圖片：在圖片中，哪些物體中帶有“半圓形”？這些帶有半圓形的物體就在我們生活當(dāng)中，誰能說說我們身邊還有哪些物體中藏有半圓形？

　　2、小朋友們再看，現(xiàn)在的這些半圓形能變成什么？（師給半圓形進行添畫，變成了一個西瓜，還有冰淇淋等。）老師剛才用什么方法來表現(xiàn)半圓形的物體？對，用添畫的方式來完成的。

　　3、小朋友們，半圓形變身表演有趣嗎？大家想不想自己也動手制作完成半圓形的動物或物品? 你最想把半圓形變成什么？你想的用什么方法或材料來表現(xiàn)。

　?。ㄈ邮謱嵺`，體驗“半圓形組畫”樂趣

　　有些小朋友已經(jīng)等不急了。接下來請你用手中的各種材料設(shè)計制作一件半圓形作品。可以是剪貼成的，也可以是畫成的，你想怎么做就怎么做，加油呀！比比誰的作品最奇特。

　?。ㄋ模?、作品展示，學(xué)生自評，教師小結(jié)。

　　作品展示后讓學(xué)生欣賞自己的成果，進行自評（說出作品的優(yōu)缺點，并不足之處應(yīng)該怎樣改正），之后教師小評學(xué)生的作品（讓學(xué)生知道老師在評價一幅作品的標(biāo)準(zhǔn)是色彩和造型及構(gòu)圖等幾個方面）。

　?。ㄎ澹?、課堂小結(jié)

　　生活中帶有半圓形的物體有很多，只要我們每個人多留心觀察都會找得到。

　?。?、課后拓展

　　有興趣的同學(xué)課后可以用其他形狀的圖形像三角形、長方形、梯形、扇形等試一試，看這些形狀經(jīng)過添加、拼貼又能變出什么？

小學(xué)美術(shù)教案模板4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生看一看、認一認各種圖形標(biāo)志在我們?nèi)粘Ｉ钪兴鸬牟煌饔?/p>

　　2、讓學(xué)生對標(biāo)志有所認識，知道一些常見標(biāo)志，能簡單說說圖形標(biāo)志所具有的一些特點。

　　教學(xué)重難點：使學(xué)生了解圖形標(biāo)志具有的直觀、簡明、易懂、易記的特征。

　　教具學(xué)具：繪畫工具、手工制作工具、彩紙及自備材料

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)：

　　二、講授新課：

　　1、導(dǎo)入：讓我們一起來夸夸我們的班級，說說我們班有哪些突出的優(yōu)點有哪些成績？

　　2、新授：

　　師提問：“你覺得最能代表我們班的'是什么？”

　　3、定義：我們把這種代表我們班級的圖案叫班級標(biāo)志。

　　4、作品賞析

　　（1）引導(dǎo)學(xué)生從標(biāo)志的形狀、圖案、意義來分析它們采用了哪些設(shè)計方法。

　?。?）師：剛才我們一起設(shè)計的標(biāo)志到底好不好，是不是適合，有沒有其它設(shè)計方法了呢？帶著這些問題，讓我們一起去欣賞一下設(shè)計師們設(shè)計的各種標(biāo)志吧，看看它們是怎樣來推銷自我形象的。

　　小結(jié)：（1）簡潔，許多標(biāo)志都用了幾何形來概括；

　?。?）易懂，一看就明白它是什么意思；

　　（3）美觀，具有藝術(shù)性。

　　三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：

　　四、作業(yè)評價：說說你是怎么設(shè)想的，標(biāo)志的意義是什么。

　　五、小結(jié)：表揚優(yōu)秀作業(yè)

小學(xué)美術(shù)教案模板5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解自己在游樂場玩過的游戲項目和游樂器材的造型。

　　2、用繪畫等形式表現(xiàn)兒童游樂園的場景。

　　課前準(zhǔn)備：

　　(1)教師準(zhǔn)備多媒體課件，一些立體游樂器材的作爵。

　　(2)學(xué)生準(zhǔn)備有關(guān)游樂場的照片和游玩文字說明。

　　教學(xué)過程：

　　（1）引導(dǎo)階段

　　教師把學(xué)生有關(guān)游樂場的照片展示在黑板上，學(xué)生有選擇的介紹部分游樂器材的玩法。

　　欣賞大型游樂場的錄像，了解各類游樂設(shè)施的`造型。感受游玩的樂趣。

　　（2）發(fā)展階段

　　小組活動:教師給每組一件立體游樂器材，讓學(xué)生觀察交流其造型和組成。

　　根據(jù)教師和同學(xué)資料，每人單線勾畫一種游樂器材的造型，集體展示交流。了解各種游樂設(shè)施的繪畫方法。

　　教師利用多媒體課件演示創(chuàng)作過程，使學(xué)生明確創(chuàng)作要求。

　　（3）分工合作

　　學(xué)生自由組合(可以二至三人一組，也可以四至五人一組》繪畫創(chuàng)作。學(xué)生可以把自己繪畫的單個游樂器材剪下，拼貼成畫面，再適當(dāng)添畫景物。

　　（4）課后拓展

　　鼓勵學(xué)生利用紙工和泥工的形式制作立體的游樂場

小學(xué)美術(shù)教案模板6

　　教材思路：

　　本課是屬于“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的美術(shù)課。

　　在日常生活中，學(xué)生會對各種各樣的事物產(chǎn)生好奇，這節(jié)課就是要讓學(xué)生們的想法具體化，并用藝術(shù)的形式表達出來，同時培養(yǎng)他們創(chuàng)新的精神、嚴(yán)謹?shù)膽B(tài)度，提高學(xué)生的創(chuàng)造、想象及表現(xiàn)能力。使學(xué)生在認識和情感上獲得挑戰(zhàn)的機會，促進學(xué)生的自主性和主動性。

　　課時： 2課時

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生感受奇思妙想帶來的情趣，激起學(xué)生思的興趣。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生嘗試以換位方式展開想象，體驗動物的情感并能認識生命的重要性。

　　3、在探索嘗試中培養(yǎng)學(xué)生思維能力，豐富學(xué)生的思維方式。

　　教學(xué)重點難點：

　　教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生嘗試以換位方式展開想象，體驗動物的情感。

　　教學(xué)難點：在探索嘗試中培養(yǎng)學(xué)生思維能力，豐富學(xué)生的思維方式。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課前準(zhǔn)備：多媒體課件、水筆、素描紙等；

　　教學(xué)過程：

　　一、激趣導(dǎo)入——涉奇