下面是范文網(wǎng)小編分享的小班音樂(lè)教案范文5篇 小班《音樂(lè)》教案，供大家參考。
小班音樂(lè)教案范文1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能創(chuàng)造性地用身體動(dòng)作表現(xiàn)小魚游泳、小魚吐泡泡等動(dòng)作，并能根據(jù)音樂(lè)愉快表現(xiàn)游戲情節(jié)。
2.樂(lè)于參加音樂(lè)游戲活動(dòng)，敢于大膽表演，并能遵守游戲的規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大鯊魚頭飾、音樂(lè)、多媒體
活動(dòng)過(guò)程：
1.看看說(shuō)說(shuō)：美麗的海底世界
2.欣賞多媒體“美麗的海底世界”。
說(shuō)說(shuō)大海里生活著哪些魚呀？它們長(zhǎng)得怎么樣？
幼兒一邊說(shuō)一邊用動(dòng)作表示魚游泳的姿態(tài)。
3.想想做做：我是一條魚
孩子聽(tīng)著音樂(lè)和老師一起在大海里游泳玩耍。
要求：創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的魚的游泳姿態(tài)。
4.傾聽(tīng)第二段音樂(lè)
“小魚游了一整天，覺(jué)得非常的疲倦，你們聽(tīng)，這會(huì)兒，它在干什么？”
邊看圖片邊欣賞小魚睡覺(jué)的音樂(lè)。
“你們知道小魚在大海里是怎么睡覺(jué)的呀？”
幼兒自由回答，并用動(dòng)作來(lái)表演一條正在睡覺(jué)的魚。
教師：原來(lái)，如同我們?nèi)擞懈鞣N睡相一樣，魚也有各種各樣的睡覺(jué)方法，它們有的慢慢游到大海深處，靜靜停在巖石后睡覺(jué)，有的悄悄地躲在暗暗的水草叢里睡覺(jué)，不讓大魚發(fā)現(xiàn)，還有的一邊慢慢地游動(dòng)一邊睡覺(jué)，但是所有的`魚都是睜著眼睛睡覺(jué)。
5.欣賞音樂(lè)，表現(xiàn)快慢不同的音樂(lè)。
孩子們，你們聽(tīng)，這個(gè)時(shí)候小魚在干嘛？（吐泡泡的音樂(lè)）
豐富孩子各種吐泡泡的動(dòng)作。
6.音樂(lè)游戲：大魚和小魚
7.傾聽(tīng)大鯊魚的音樂(lè)，說(shuō)說(shuō)遇見(jiàn)鯊魚，小魚可以怎么樣？
8.集體游戲：大魚和小魚。
小班音樂(lè)教案范文2
一、活動(dòng)目標(biāo)
1．初步學(xué)會(huì)唱歌曲。
2．喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)邊唱邊做動(dòng)作的快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
小兔、大象、小鴨手偶；立體草叢。
三、活動(dòng)過(guò)程
?。ㄒ唬﹦?chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的興趣。
今天有三只小動(dòng)物想和小朋友玩捉謎藏的游戲，我們來(lái)看一看，猜一猜，是誰(shuí)來(lái)了。
?。ǘ┙Y(jié)合手偶，熟悉理解歌詞
1．分別出示動(dòng)物身體的一部分，引導(dǎo)幼兒猜一猜。
?。?）露出小兔的長(zhǎng)耳朵，念歌詞：長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，誰(shuí)來(lái)了，誰(shuí)來(lái)了？
請(qǐng)幼兒猜一猜。教師以小兔口吻回答：我是小兔，我是小兔，你好呀，你好呀。
（2）露出小鴨的扁嘴巴，念歌詞：扁扁的嘴巴，扁扁的嘴巴，誰(shuí)來(lái)了，誰(shuí)來(lái)了？
請(qǐng)幼兒猜一猜。教師以小鴨口吻回答：我是小鴨，我是小鴨，你好呀，你好呀。
?。?）露出大象的長(zhǎng)鼻子，念歌詞：長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子，長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子，誰(shuí)來(lái)了，誰(shuí)來(lái)了？
請(qǐng)幼兒猜一猜。教師以大象口吻回答：我是大象，我是大象，你好呀，你好呀。
2．引導(dǎo)幼兒學(xué)念歌詞，并創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作
?。?）小兔露出了什么讓我們來(lái)猜？小兔的'長(zhǎng)耳朵，我們可以做個(gè)什么動(dòng)作來(lái)表示長(zhǎng)耳朵？小兔怎么說(shuō)的？（音樂(lè)伴奏下念歌詞）
（2）小鴨露出了什么讓我們來(lái)猜？扁扁的嘴巴可以怎么表示，小鴨怎么說(shuō)的？（音樂(lè)伴奏下念歌詞）
?。?）大象露出了什么讓我們來(lái)猜？大象的長(zhǎng)鼻子我們可以怎么做呢？大象怎么說(shuō)的？（音樂(lè)伴奏下念歌詞）
?。ㄈW(xué)唱歌曲
1．老師唱歌曲
2．幼兒學(xué)唱歌曲（配上手的動(dòng)作）
3．在游戲中學(xué)習(xí)唱歌曲
引導(dǎo)幼兒扮演動(dòng)物躲在椅子后面，一邊唱一邊表演。
?。ㄋ模┗顒?dòng)延伸
今天，我們唱的這首歌名字叫《誰(shuí)來(lái)了》，小朋友們表現(xiàn)都非常棒，回家后你們可以和爸爸媽媽去想一想，，還有哪些小動(dòng)物喜歡玩捉迷藏，把它們唱出來(lái)，好嗎？
小班音樂(lè)教案范文3
一、活動(dòng)時(shí)間：
第一周
二、活動(dòng)名稱：
音樂(lè)游戲《全家樂(lè)》
三、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)游戲教育幼兒尊重老人。
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容和節(jié)奏做動(dòng)作。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
《全家樂(lè)》的音樂(lè)磁帶，玩具照相機(jī)。
五、活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞歌曲《全家樂(lè)》
師：今天老師給小朋友帶來(lái)一首很有趣的歌曲，小朋友仔細(xì)聽(tīng)歌曲里都有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?
2、組織幼兒學(xué)唱歌曲
(1)有節(jié)奏的說(shuō)唱歌詞。
(2)以全體幼兒學(xué)唱、分組學(xué)唱的形式學(xué)唱歌曲。
3、請(qǐng)幼兒根據(jù)歌詞中的內(nèi)容做模仿動(dòng)作。
4、組織幼兒游戲
(1)教師用神秘的語(yǔ)氣激發(fā)幼兒游戲的興趣。
(2)教師講解游戲玩法和規(guī)則：以5個(gè)家庭成員為一組，根據(jù)歌曲的第一段內(nèi)容作相應(yīng)的動(dòng)作，唱第二段時(shí)，孩子邊唱歌邊拍手找到大家。當(dāng)念“快把照片拍起來(lái)”時(shí)，全家要迅速擺出拍照的姿勢(shì)，不能動(dòng)，攝影師來(lái)拍照，評(píng)比哪個(gè)家庭最快、最穩(wěn)、最美(規(guī)則：全家擺出牌照姿勢(shì)時(shí)，不能動(dòng)，動(dòng)者為輸。)
(3)示范游戲玩法：請(qǐng)幾名幼兒和老師一起先做一次游戲，引導(dǎo)幼兒記住游戲玩法和規(guī)則。
(4)播放音樂(lè)分小組做游戲。
5、活動(dòng)延伸
請(qǐng) 幼兒在家中邀請(qǐng)自己的.家人一起做游戲，增進(jìn)家人之間的感情。
教學(xué)反思：
課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過(guò)程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過(guò)程有的搗亂，氣氛太過(guò)度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂(lè)趣。
小班音樂(lè)教案范文4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受A段與B段旋律不同的情緒，初步了解作品所表達(dá)的主要內(nèi)容。
2、嘗試用身體動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)作品的理解。
3、體驗(yàn)小狗嬉戲的快樂(lè)。
重點(diǎn)：感受A段與B段旋律不同的情緒，初步了解作品所表達(dá)的主要內(nèi)容。
難點(diǎn)：嘗試用身體動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)作品的理解。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：
幼兒人手一條自制的"尾巴"；《小狗圓舞曲》的音樂(lè)、小狗的叫聲；相關(guān)的PPT
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
和家長(zhǎng)一起了解小狗的生活習(xí)性和小狗喜愛(ài)的活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、音樂(lè)欣賞A段。
1、幼兒聆聽(tīng)A段旋律第一遍，感受快速、活潑的音樂(lè)情緒。
2、幼兒聆聽(tīng)A段旋律第二遍，初步感知旋律與音樂(lè)形象。
提問(wèn)："聽(tīng)了這段音樂(lè)，你覺(jué)得開心嗎？""音樂(lè)是快快的還是慢慢的呀！"（快快的）
3、幼兒聆聽(tīng)A段旋律第三遍，初步感知音樂(lè)形象
提問(wèn)："其實(shí)，這段音樂(lè)里還藏著一只小動(dòng)物，會(huì)是誰(shuí)呢？你們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。"
4、請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)，請(qǐng)其他幼兒模仿跟學(xué)。
二、音樂(lè)欣賞B段。
1、播放B段音樂(lè)，感知音樂(lè)變化。
提問(wèn)："小狗玩累了，這個(gè)時(shí)候它會(huì)干什么呢？"（播放B段音樂(lè)）
〇幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)。
提問(wèn)："你怎么知道的？你從哪里聽(tīng)出來(lái)的。"（音樂(lè)里）
"那這個(gè)音樂(lè)是變快了還是變慢了？"
2、隨樂(lè)集體表演。
三、再次欣賞——A段。
再次欣賞A段音樂(lè)，體驗(yàn)音樂(lè)得再次速度變化。
四、欣賞《小狗圓舞曲》，并提供自制"尾巴"讓幼兒嘗試用動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)作品的理解。
1、邊完整欣賞音樂(lè)，邊游戲。
2、介紹音樂(lè)名稱及作者。
五、結(jié)束部分
完整播放《小狗圓舞曲》，在結(jié)束部分引導(dǎo)幼兒隨著配班教師離開活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。
延伸活動(dòng)：
提供自制樂(lè)器、傳統(tǒng)樂(lè)器讓幼兒嘗試隨著節(jié)奏演奏，細(xì)細(xì)品味樂(lè)曲的旋律及樂(lè)曲所表達(dá)的情感。
活動(dòng)反思：
音樂(lè)對(duì)學(xué)生的美育作用是潛移默化的，其中蘊(yùn)涵著道德哲理和豐富的情感體驗(yàn)，因而在欣賞教學(xué)中，通過(guò)讓學(xué)生仔細(xì)地聆聽(tīng)樂(lè)曲，張開想象的翅膀，在廣泛的時(shí)間，空間里遨游，用心去感受，體驗(yàn)音樂(lè)的美，從中找出最佳的答案。
1、如在欣賞課《小狗圓舞曲》中，初聽(tīng)時(shí)，讓學(xué)生初步感受樂(lè)曲的情緒是怎樣的；再聽(tīng)時(shí)，讓學(xué)生按節(jié)奏的變化區(qū)為樂(lè)曲分段，并辨別哪兩個(gè)部分基本相似。
2、分段聽(tīng)時(shí)，分析比較兩個(gè)主題在旋律進(jìn)行及節(jié)奏上的特點(diǎn)，聯(lián)想這兩個(gè)主題各描寫了小狗怎樣的形態(tài)，并隨著音樂(lè)模仿小狗的不同神態(tài)，動(dòng)作；接著分小組討論，可用哪些形式來(lái)表現(xiàn)樂(lè)曲。
3、于是學(xué)生們充分發(fā)揮想象，有的創(chuàng)編故事，有的創(chuàng)編小品，有的`用繪畫等形式惟妙惟肖地表現(xiàn)樂(lè)隊(duì)員后出示一條旋律，學(xué)生仔細(xì)觀察后找出提示中的旋律進(jìn)行及變奏規(guī)律，進(jìn)行創(chuàng)編樂(lè)曲。
4、然后分別視唱改編前后的樂(lè)曲，再次體驗(yàn)旋律，節(jié)奏等因索與樂(lè)曲情緒的關(guān)系。這樣經(jīng)過(guò)在不同層次上的反復(fù)聆聽(tīng)及親身體驗(yàn)，合作參與后，使學(xué)生在體驗(yàn)，內(nèi)化的基礎(chǔ)上得出音樂(lè)的旋律進(jìn)行及節(jié)奏變化與音樂(lè)所表現(xiàn)的情緒之間的內(nèi)在聯(lián)系。
5、最后通過(guò)再次合作，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，探究問(wèn)題，解決問(wèn)題，從而進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。通過(guò)這樣的欣賞教學(xué)，學(xué)生的想象力，創(chuàng)造力及實(shí)踐能力均有提高；思維及反應(yīng)能力較前敏捷；自修心增強(qiáng)；研討氣氛形成。
小班音樂(lè)教案范文5
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)用放聲唱與默唱交替的方法唱歌。
2.用各種水果替換原歌詞，并根據(jù)歌詞自編表演動(dòng)作。
3.注意傾聽(tīng)他人的歌聲和伴奏，努力與集體相一致。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.蘋果樹一棵。
2.已認(rèn)識(shí)蘋果，知道其特征。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1.在歌曲《秋天》音樂(lè)的伴奏下，做小樹葉飛舞進(jìn)教室。
2.學(xué)唱新歌。
?。?）出示蘋果圖片，讓幼兒在歌曲音樂(lè)的伴奏下做摘蘋果的動(dòng)作。
?。?）在音樂(lè)伴奏下，老師邊朗誦歌詞，邊做摘蘋果的動(dòng)作。
?。?）老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)有節(jié)奏念歌詞，并邊做摘蘋果的動(dòng)作。
?。?）老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)學(xué)唱歌曲，練習(xí)過(guò)程中要求幼兒注意傾聽(tīng)前奏，并努力與大家的歌聲一致。
3.放聲唱與默唱交替。
?。?）邊唱歌曲邊拍手。
?。?）不唱歌曲，在樂(lè)曲的伴奏下拍手。
（3）唱一句，默唱一句，默唱時(shí)用拍手表示。
4.創(chuàng)編新歌詞。
?。?）引導(dǎo)幼兒遷移生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)見(jiàn)過(guò)的其他水果，以及它的顏色、形狀和其他有關(guān)特征。
?。?）老師幫助幼兒把新的水果及特征替換原歌詞并唱出來(lái)。
5.即興歌表演。
?。?）鼓勵(lì)幼兒邊唱歌邊做表演動(dòng)作，并讓做得好的幼兒?jiǎn)为?dú)表演，還可以組織幼兒自由結(jié)伴，和好朋友一起邊唱邊表演，表達(dá)快樂(lè)的.心情。
?。?）蘋果樹上許多紅蘋果，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)。我們喜歡吃蘋果，身體健康多快樂(lè)。
四、活動(dòng)反思
音樂(lè)活動(dòng)《蘋果歌》是一首瑯瑯上口的歌曲，歌曲旋律簡(jiǎn)單，歌詞內(nèi)容又易記。蘋果是孩子們生活中最常見(jiàn)的一種水果，對(duì)于蘋果也比較了解，孩子們也都喜歡吃。本周我們的主題是好吃的水果，所以孩子們對(duì)水果有濃厚的興趣。 整個(gè)活動(dòng)看到孩子們的積極投入，活動(dòng)氛圍好。只有教師和幼兒真正融入到教學(xué)中，教師善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)孩子的想象力，善于引導(dǎo)孩子的興趣，會(huì)發(fā)現(xiàn)很多樂(lè)趣，并不只是讓孩子學(xué)會(huì)唱這首歌，而是要真正的要讓孩子體會(huì)到音樂(lè)的樂(lè)趣。
五、活動(dòng)照片
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