《民族小學》語文教案5篇(貴州的民族教案)

時間：2023-09-04 16:30:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編分享的《民族小學》語文教案5篇(貴州的民族教案)，供大家閱讀。

《民族小學》語文教案1

　　教學目標

　　1、會認“壩、傣”等5個生字，會寫“坪、戴”等12個生字。正確讀寫“坪壩、穿戴、打扮”等詞語。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。

　　3、了解民族小學學生幸福的學習生活，體會課文表達的自豪和贊美之情，并受到民族團結的教育。

　　4、抄寫描寫窗外安靜的句子，初步體會這些句子的含義。

　　課前準備

　　1、布置學生搜集有關我國少數(shù)民族服飾和風情的圖片、文字資料。

　　2、教師準備具有民族特色的音樂磁帶，圖片資料、掛圖、生字卡片。

　　教學時數(shù)

　　二課時

　　教學過程

　　一、音樂導入，激發(fā)興趣。

　　1、播放《五十六個民族，五十六朵花》，師生跟著邊拍手邊唱。

　　2、導入：同學們，我國是一個多民族的大家庭。五十六個民族，五十六朵花。你們是屬于哪個民族，哪一朵花呢?

　　3、讓學生介紹自己的民族及本民族的一些服飾、風俗等。

　　4、除了這些，你還知道哪些民族的服飾和風俗習慣?請你展示自己找到的有關圖片、文字資料，介紹自己了解的其他民族的情況。

　　5、根據(jù)學生介紹情況，教師利用課后資料袋中的圖片，著重引導學生介紹課文中涉及的傣族、景頗族、阿昌族、德昂族等民族的情況，并相機出示詞語：傣族、景頗族、阿昌族、德昂族。

　　二、揭示課題，初讀課文。

　　1、早晨，這些來自不同民族的小朋友，從山坡上，從坪壩里，從一條條小路上走來，他們都高興地朝著同一個方向走去。他們要去哪呢?我們也跟著一起去看一看好不好?(板書：我們的民族小學)

　　2、初讀課文，讀準字音，畫出生字詞。

　　三、趣味識字

　　1、出示詞語：坪壩、穿戴、打扮、歡唱、招呼、飄揚、敬禮、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戲、招引、熱鬧、古老、銅鐘、粗壯、鳳尾竹、潔白、搖晃。(指名讀、小老師領讀、開火車讀、全體讀、)

　　2、游戲鞏固生字。

　　貼字游戲：教師讀生字，學生找出相應的卡片貼到黑板上畫的智慧樹上。

　　同桌相互做你指我認游戲，看誰認得的生字多。

　　3、著重分析指導“戴、蝴蝶、雀、舞”字的書寫。

　　四、整體朗讀感知

　　思考：民族小學的美體現(xiàn)在哪里?你喜歡哪一段就重點朗讀哪一段。

　　五、分段讀議，加深感悟。

　　1、朗讀第一段，說說你仿佛看到了什么?

　　2、輕聲朗讀第二、三自然段，結合課文插圖，說說民族小學的孩子是怎樣上課的?

　　3、四人小組交流：如果你是一棵小樹、一只小鳥、蝴蝶或猴子，看到小朋友們學習這么認真，朗讀課文這么動聽，你會怎么做?

　　4、引導體會：“這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學們讀課文?！边@句話，用橫線畫下來，課后抄寫在積累本上。

　　5、下課了，同學們怎樣盡情地玩耍?如果你也在其中，你想和他們玩什么游戲?

　　6、這些不同民族的小朋友能走到一起來上課、交朋友說明了什么?

　　7、學習第四自然段：這所民族小學給你留下怎樣的印象?一邊讀一邊想象，拿起彩筆，畫出你腦海里的民族小學。

　　六、加深體會，比賽朗讀。

　　1、學了課文，你覺得民族小學美在哪些地方?你能用自己的朗讀來表現(xiàn)出這些美嗎?指導體驗朗讀：

　　景色美：通過看圖體會朗讀。

　　衣著美：指名一學生穿戴上一套白族服飾展現(xiàn)在同學面前，接受大家的贊美后，用高興、自豪的語調朗讀。

　　行為美：結合“同學們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚的國旗敬禮?！边@句子和學生平時的禮儀生活經(jīng)驗，引導學生用發(fā)自內心的真誠、友好、光榮的語調朗讀。

　　朗讀美：如何讀得連小動物都被吸引住了。

　　2、課文寫得很美，你喜歡哪一部分?選擇你喜歡的部分參加朗讀比賽，先在小組進行，再選出代表參加。

　　七、課后積累

　　1、把你喜歡的部分背下來。

　　2、把描寫窗外安靜的句子抄下來。

　　八、布置綜合性學習

　　我們在學校過著快樂的學習生活，課余生活又是怎樣安排的呢?我們將開展一次活動，那么，記錄自己的課余生活，該怎樣記錄呢?

　　可以用文字敘述，就像寫簡短的日記;可以填表格;可以用畫圖的形式……注意邊記錄邊整理資料，準備和同學交流。

《民族小學》語文教案2

　　【學習目標】

　?。?、會認５個生字，會寫１２個生字。

　?。病⒄_讀寫“坪壩、穿戴、打扮、歡唱、招呼、飄揚、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戲、招引、熱鬧、古老、銅鐘、粗壯、鳳尾竹、潔白、搖晃”等詞語。

　?。?、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。

　?。础⒘私饷褡逍W學生幸福的學習生活，體會課文表達的自豪感和贊美之情，并受到民族團結的教育。

　?。?、抄寫描寫窗外安靜的句子，初步體會這些句子的含義。

　　【教學重難點】

　　通過對詞句的理解，了解民族小學學生幸福的學習生活，體會課文表達的自豪和贊美之情，并受到民族團結的教育。

　　【教學課時】

　?。病痴n時。

　　【教學準備】

　　生字卡片、搜集的資料。

　?。ㄕn前布置學生搜集有關少數(shù)民族的資料。）

　　【教學過程】

　　一、揭示課題

　　我國是一個多民族國家，哪你知道有多少個民族嗎？

　　把你搜集到的有關資料在小組內交流一下。

　　我們各民族之間團結友愛是一家，今天我們一起去《我們的民族小學》看一看。

　　二、初讀課文，認讀生字

　?。?、在課文，勾畫出我們要認的生字。

　　２、把課文中帶拼音的生字多讀幾遍。

　　３、再劃出這些生字帶的詞多讀幾遍。

　?。?、同桌同學互相讀一讀。

　　５、認讀生字卡片和生詞。

　?。?、大聲的朗讀課文，讀準字音，讀通句子。

　　三、再讀課文，了解課文大意

　　默讀課文，看看課文都寫了寫什么內容？

　　四、細讀課文，體會課文表達的思想感情

　?。?、作者是懷著什么樣的感情寫著篇文章的，你是從哪些詞句中體會到的？

　?。?、先分組討論，再全班交流。

　?。?、作者是懷著自豪和贊美的感情寫的。

　　“這就是我們的民族小學”讀出自豪的感情。

　?。础⒆髡邽槭裁磿a生自豪的感情呢？

　　（美、團結。）

　?。?、分別找出描寫學校美，各民族同學團結的句子和段落。

　?。ㄗx中體會。）

　?。?、課文中在什么情況小寫下動物的，為什么寫它們？

　　７、你喜歡這所學校嗎？談談你的感受。

　?。浮涯阆矚g的部分讀一讀，背下來。

　　五、指導生字書寫

《民族小學》語文教案3

　　教學內容：

　　人教版義務教育課程標準實驗教科書，語文三年級上冊第一課《我們的民族小學》。

　　教學目標：

　　1.知識與技能

　　(1)會認“壩、傣”等5個生字，會寫“坪、壩”等12個生字.

　　(2)能正確讀寫“坪壩、穿戴、銅鐘、招呼、鳳尾竹、孔雀舞、粗壯、蝴蝶”等詞語。

　　(3)理解重點詞句，體會描寫窗外的安靜和小動物湊熱鬧的句子的表達效果。

　　2.過程與方法

　　(1)通過搜集、整理各民族的資料、了解我國部分少數(shù)民族的民族風情和生活習慣。

　　(2)通過資源共享、有感情地朗讀課文等方式，感受各個民族學生之間的團結友愛、和睦相處的情景。

　　3.情感、態(tài)度與價值觀

　　通過學習本篇課文，引導學生體會學校生活的美好與幸福，并感受到我國各民族之間的團結和友愛，同時激發(fā)學生的民族自豪感。

　　教學重點

　　通過對詞句的理解，了解民族小學學生幸福的學習生活，體會課文表達的自豪和贊美之情。

　　教學難點

　　體會描寫窗外的安靜和小動物湊熱鬧的句子的表達效果。

　　教具準備

　　(1)我國少數(shù)民族服飾和風情的圖片。

　　(2)樂曲《愛我中華》和《月光下的鳳尾竹》

　　(3)多媒體課件、詞語卡片。

　　教學過程

　　(一)歌曲導入、激發(fā)興趣。

　　(二)揭示課題，初讀課文

　　1.揭示課題

　　2.初讀課文

　　a.播放樂曲《月光下的鳳尾竹》。

　　b.學生用自己喜歡的方式自讀課文。

　　3.檢查讀詞卡

　　a.指導讀詞語。

　　b.開火車游戲。

　　4.齊讀課文

　　5.同桌輪讀

　　6.交流匯報、評價

　　(三)分段讀議，加深感悟

　　1.一自然段

　　a.問題1：你看到了哪些民族的小朋友?

　　b.問題2：他們走進校園，是怎么做的呢?

　　c.認識排比句和講述排比句的讀法。

　　2.三自然段

　　a.小組討論

　　民族小學的小朋友們上課時的情景和下課后的情景?

　　b.小組匯報

　　c.交流、評價

　　a：問題一

　　如果你是一棵小樹，一只小鳥、蝴蝶或者一只猴子，看到小朋友們學習這么認真，課文朗讀得這么動聽，你會怎么做?

　　b：問題二

　　同桌合作，找找描寫上課時窗外安靜的句子相互讀一讀。

　　c：如果你能和民族小學的小朋友們一起做游戲，你想和他們一起玩什么呢?

　　3.最后一自然段(課件出示情景圖)

　　假如，你就是民族小學的一員，在這樣一所美麗、團結的學校讀書，你會感覺怎么樣呢?(交流、評價)

　　(四)課堂小結

《民族小學》語文教案4

　　教學目標：

　　1、理解課文內容，體會全國各民族親如一家。

　　2、培養(yǎng)學生熱愛祖國，熱愛學習的優(yōu)良品質。

　　教學重點：

　　1、正確書寫本課7個生字，會認9個生字。

　　2、體會文中全國各民族大團結的含義。

　　教學難點：

　　體會文中全國各民族大團結的含義。

　　教學用具：

　　多媒體課件

　　教學方法：

　　閱讀法

　　教學過程：

　　一、復習舊知

　　1、指名學生上黑板聽寫生字。

　　2、學生互相糾錯，重點指導易錯字。

　　二、導入新課

　　1、自由讀課文，讀準字音。

　　2、整理課文，看課文一共有多少個自然段。

　　3、針對全文，學生質疑。

　　學生甲：民族小學有哪些民族的學生？

　　課文第1自然段告訴我們，來民族小學上學的學生有白族、景頗族、阿昌族，還有漢族的。（老師指掛圖）看，他們的穿戴各不相同，很有民族特色。

　　學生乙：這些學生是怎樣上課的？

　　課文第2、3自然段中說，他們一來到學校很快就成了朋友，他們向高高飄揚的國旗敬禮，向老師問好，向樹上歡叫的小鳥問好，坐在教室里跟著老師用普通話讀課文，他們學習多認真?。?/p>

　　學生丙：下課了，學生們又是怎樣活動的？

　　他們玩得非常開心，小學生們蹦蹦跳跳來到大樹下，有的跳舞，有的摔交，還有的做游戲，孔雀、小鹿和小猴都躲在一旁看熱鬧哩！

　　4、通讀全文，整體感悟。

　　課文記敘的是民族小學的學生學習和活動的情況，歌頌了全國民族大團結，親如一家的大好景象。

　　三、朗讀指導

　　1、讓學生反復讀，自讀自悟。

　　2、老師導讀，重點答疑。要讀出小學生非常開心、活潑、開朗的氣氛。

　　3、指名競讀，榜樣示范。

　　4、放錄音，有感情地跟讀。

　　四、課堂延伸拓展

　　你愿意到這所民族小學來學習嗎？為什么？

　　《湘教版語文二上《民族小學》第二課時》