下面是范文網(wǎng)小編分享的乒乓球教案15篇(最新全套乒乓球教案)，供大家參閱。

乒乓球教案1

　　教學(xué)目標：

　　1、感受空氣無所不在。

　　2、探究使乒乓球跑得快的方法。

　　3、能大膽的交流自己的經(jīng)驗和感受。

　　教學(xué)準備：塑料瓶若干、乒乓球若干、場地上要有一個起跑線和終點線。

　　教學(xué)過程：

　　一、出示乒乓球和瓶子，引發(fā)幼兒思考：將要開展一項什么比賽？

　　讓幼兒發(fā)揮想象，隨意地說，激發(fā)幼兒參與比賽的興趣。

　　二、介紹比賽內(nèi)容：乒乓球比賽

　　教師介紹用瓶子操作的方法，以及起始點的位置，和游戲規(guī)則。

　　三、開始比賽。比賽過程中教師有目的的進行觀察，了解幼兒的操作情況。

　　四、請幼兒相互交流比賽時的情況，著重說一說：瓶子里面有什么？為什么能推動乒乓球？

　　五、教師小結(jié)：瓶子里面有好多的空氣，我們一擠瓶子，空氣就跑了出來把乒乓球給吹跑了。

　　六、在舉行一次乒乓球比賽。

乒乓球教案2

　　一、活動目標

　　1、能掌握好手上的平衡。

　　2、能成功的躲避障礙物。

　　二、活動準備

　　1、口哨、乒乓球五套。

　　2、障礙物（根據(jù)年齡自定）。

　　三、活動過程

　　1、每場比賽有五位幼兒一起進行，層層篩選得出最終的勝利者。

　　2、場地要寬闊平坦，障礙物擺設(shè)的難度根據(jù)幼兒的年齡和能力去自定。

　　3、幼兒先拿好乒乓球做好準備，口哨聲響起游戲開始。

　　4、幼兒端球往前走躲避障礙物，不讓手中端著的球掉下去，第一個成功躲避障礙物的幼兒為勝，幼兒們都完成游戲后，再進行下一局比賽。游戲循環(huán)繼續(xù)。

　　5、沒有參加比賽的幼兒可以站在一旁助威，讓出比賽范圍場地。

　　6、游戲還可以自由的玩，來比一比哪位幼兒端的穩(wěn)。

　　7、比賽得出最后的結(jié)果后，自由放松活動。

　　四、活動結(jié)束

乒乓球教案3

　　一、基本情況分析

　　小學(xué)四年級的'學(xué)生組織紀律性較強，學(xué)生的協(xié)調(diào)性、柔韌性、靈敏性發(fā)展較好;能掌握基本的單、雙腳跳躍方法;正確地跑步姿勢和方法;學(xué)會與同伴合作學(xué)習(xí);能正確評價自己及他人的學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)能力;在游戲、活動中懂得關(guān)心他人、尊重他人。但部分學(xué)生的奔跑能力、跳躍能力不是很好，須加強鍛煉腿部力量;女生的手臂力量較差，投擲能力不強，還待加強鍛煉;本學(xué)期將進一步發(fā)展、提高學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性、柔韌性及奔跑、跳躍、投擲能力。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中去探討，去理解，去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造。培養(yǎng)學(xué)生健康和愉快生活的態(tài)度和堅強的意志。

　　二、教材分析：

　　小學(xué)四年級體育教材以實踐教材為主。根據(jù)學(xué)生的能力以及學(xué)校的條件，體育教材主要選擇田徑(跑、跳、投)，體操、游戲、籃球等基礎(chǔ)項目，以便使學(xué)生跑、跳、投的基本技術(shù)得到提高;并挖掘生活中的實用技能。并通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。

　　三、教學(xué)目標及重難點

　　教學(xué)目標：

　　1、具有積極參與體育活動的態(tài)度和行為：學(xué)生將能夠樂于參加各種游戲活動;認真上好體育課。用科學(xué)的方法參與體育活動

　　2、獲得運動基礎(chǔ)知識;學(xué)習(xí)和應(yīng)用運用技能：學(xué)生將能夠在球類游戲中做出單個動作，如拍球、運球等;做出基本體操的動作;做出單一的體操動作，如滾翻等;安全地進行體育活動.獲得野外活動的基本技能。

　　3、形成正確的身體姿勢;發(fā)展體能(發(fā)展柔韌、反應(yīng)、靈敏和協(xié)調(diào)能力);具有關(guān)注身體和健康的意識。

　　4、學(xué)會通過體育活動等方法調(diào)控情緒，學(xué)生能夠體驗并簡單描述進步或成功時的情緒表現(xiàn);觀察并簡單描述退步或失敗時的心情。根據(jù)課程目標的要求和學(xué)習(xí)領(lǐng)域的各個具體的目標，以體育課和體育活動為載體，促進學(xué)生心理和身體健康、快樂的發(fā)展。

　　5、通過趣味體育，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新、在活動中體驗成功的樂趣。

　　6、通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。

　　7、滲透法制教育《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國治安管理處罰法》等。

　　教學(xué)重點：

　　沙包擲遠;25米或200米跑、仰臥起坐教學(xué)難點：

　　第三套小學(xué)生廣播操《七彩陽光》

　　四、教學(xué)措施

　　1、采用主題教學(xué)、情景教學(xué)等方法，充分發(fā)揮游戲活動的作用，激發(fā)學(xué)生參與體育活動的興趣。

　　2、小學(xué)生好勝心強，可采用一些教學(xué)比賽，以增強學(xué)生鍛煉身體的效果。3、因材施教，以增強學(xué)生的自信心，在運動中享受到鍛煉的樂趣。4、運動技能和體能中等以上的學(xué)生可采用一些分組輪換的方法，由小組長帶領(lǐng)進行練習(xí)，充分發(fā)揮小組長的帶頭作用。

　　五、教學(xué)進度表

　　每周二個課時

　　第一課時

　　教學(xué)目標：懂得體育課堂常規(guī)要求，并知道如何排好體育課隊伍。

　　教學(xué)內(nèi)容：引導(dǎo)課——課堂常規(guī)

　　教學(xué)步驟：

　　一、自主活動、活躍情緒

　　教師活動：教師講解強調(diào)該學(xué)期課堂常規(guī)，組織固定隊列隊型;講解游戲的方法規(guī)則。

　　學(xué)生活動：學(xué)生

　　自由組合4至6人一組，在田徑場規(guī)定的范圍內(nèi)自由進行游戲活動。

　　組織：4至6人一組，自由分布在田徑場老師固定的區(qū)域內(nèi)。

　　二、常規(guī)性引導(dǎo)：

　　1、講解什么是體育課課堂常規(guī)?

　　2、說一說體育課課堂常規(guī)有哪些主要內(nèi)容?

　　3、議一議怎樣排好體育課隊伍?

　　三、趣味性引導(dǎo)：

　　游戲：快快排隊。

　　教師講清游戲規(guī)則，組織學(xué)生進行游戲訓(xùn)練，為以后課堂有續(xù)排隊奠定基礎(chǔ)。

　　四、課堂評價、小結(jié)：

　　本節(jié)課主要是對學(xué)生在體育課堂上的常規(guī)要求進行了引導(dǎo)，大家做的不錯。以后上體育課要記住五點：

　　1、注意聽講，積極學(xué)習(xí)掌握必要的體育基本知識技能與科學(xué)鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣。

　　2、上體育課，著裝要輕便，整齊，穿輕便運動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按教師要求，在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。

　　3、不得無故缺課，不遲到、不早退，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從指揮，遵守課堂各項規(guī)定。

　　4、在課堂上嚴格執(zhí)行教師的各項要求，注意安全。

　　5、要愛護體育器材，不得有意損害各種體育設(shè)備和用品，課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材。

　　第二課時

　　教學(xué)內(nèi)容：1、隊列隊形;2、游戲：穿過小樹林;

　　教學(xué)目標：

　　1、通過本次課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生進一步掌握隊列隊形的方法與技巧。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生遵守課堂紀律，聽從指揮的習(xí)慣，明確個人和集體的關(guān)系。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生變向跑的能力和克服困難的精神。

　　教學(xué)過程：

　　一、課堂常規(guī)：

　　1、體委整隊、師生問好、報告人數(shù)、檢查服裝。

　　2、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。

　　二、準備活動：

　　1、小游戲;“抓人”

　　2、小型徒手操。

　　3、專項準備活動。

　　組織：隊列隊型：四列橫隊，體操隊型

　　三、隊列隊形：

　　1、集中注意力聯(lián)系;

　　2、快快集合;

　　3、稍息、立正、向右看齊;

　　4、變換隊形;

　　教師活動

　　1、教師講動作方法和要領(lǐng)。

　　2、教師個別指導(dǎo)。

　　3、找好學(xué)生做表演。

　　學(xué)生活動：

　　1、學(xué)生認真聽動作方法和要領(lǐng)。

　　2、學(xué)生練習(xí)。

　　3、分組練習(xí)。

　　4、動作一致，精神飽滿。

　　重點：動作自然，協(xié)凋準確。

　　難點：重心前后穩(wěn)定，節(jié)奏一致。

　　四、游戲：穿過小樹林;

　　規(guī)則：

　　1、必須站在起跑線后，拍手后才能起跑。

　　2、不得碰到下樹，如碰到扶起后才能其跑。

　　教師活動：

　　1、教師講解游戲方法和規(guī)則。

　　2、教師做正確示范。

　　3、教師做正確評定勝負。

　　學(xué)生活動：

　　1、學(xué)生認真聽游戲方法和規(guī)則。

　　2、學(xué)生練習(xí)和比賽。

　　3、分組比賽。

　　五、課堂小結(jié);

　　1、認真聽講情緒飽滿。2、下課。

　　第三課時

　　教學(xué)目標：在小組活動中學(xué)會按順序使用同一場地。發(fā)展學(xué)生的跑的能力。教學(xué)內(nèi)容：跑走交替、游戲

　　教學(xué)步驟：

　　一、積極游戲，鞏固集隊

　　教師活動：

　　1、組織學(xué)生集隊和隊列練習(xí)。

　　2、組織學(xué)生進行游戲快快集合。

　　3、組織學(xué)生復(fù)習(xí)廣播操。

　　學(xué)生活動：

　　1、按要求進行快速地集隊，并聽老師的口令復(fù)習(xí)看齊、報數(shù)。

　　2、按要求進行自主活動和游戲快快集合的互動。

　　3、認真聽口令復(fù)習(xí)廣播操，改進第四節(jié)的動作。

　　組織：自由分散、五列橫隊

　　二、跑走交替，學(xué)會交往

　　教師活動：

　　1、帶領(lǐng)學(xué)生進行跑走交替、柔韌練習(xí)。

　　2、和學(xué)生一起領(lǐng)會跑走交替的要求。

　　3、組織學(xué)生分組進行跑走替

　　學(xué)生活動：

　　1、跟隨老師進行按圖形進行跑走交替，體驗自然放松的慢跑。

　　2、了解分組進行跑走交替的要求，知道如何來按順序使用同一場地進行練習(xí)。

　　3、在小組長的帶領(lǐng)下進行跑走交替。

　　4、在小組長的帶領(lǐng)下進行柔韌放松。

　　組織：集體練習(xí)、分組練習(xí)

　　三、課堂小結(jié)：

　　第四課時

　　教學(xué)目標：跑動中手臂的擺動方法和要領(lǐng)，練習(xí)中相互觀察幫助。

　　教學(xué)內(nèi)容：跑動中手臂的擺動

　　場地器材：田徑場一片沙包四個

　　教學(xué)步驟：

　　教師活動：

　　1.集合隊伍，簡單隊列練習(xí)。

　　2.復(fù)習(xí)廣播體操，展示學(xué)生風(fēng)采。

　　學(xué)生活動：

　　1.精神飽滿積極進行隊列練習(xí)。

　　2.知道每天練習(xí)廣播體操的作用和意義，為體現(xiàn)班級和個人風(fēng)采，展示自己，積極進行練習(xí)。四列橫隊

　　重點：手臂擺動的方法和路線位置。

　　難點：手腳間配合協(xié)調(diào)，不僵硬。

　　教師活動：

　　1.帶領(lǐng)學(xué)生進行準備活動，講解示范跑動中手臂擺動的方法和要領(lǐng)及要達到的程度。

　　2.組織學(xué)生原地徒手模仿練習(xí)。

　　學(xué)生活動：

　　1.學(xué)生認真觀察老師的講解示范，按老師的節(jié)拍認真反復(fù)練習(xí)，細心細心體會手臂擺動和腿部動作間的配合。

　　2.知道跑動中手臂擺動的意義。

　　教師活動：

　　1.針對學(xué)生的練習(xí)情況，及時合理地糾正學(xué)生的錯誤動作。

　　2.組織四路縱隊，進行短距離跑練習(xí)，重點體會手臂的擺動，強調(diào)身體放松，不僵硬。

　　學(xué)生活動：

　　1.各組學(xué)生鼓足勇氣，積極投入，反復(fù)按老師要求練習(xí)。

　　2.對老師對自己的評價感到滿意，并鼓足勇氣，準備下次做的更好。

　　3.各組團結(jié)一致，爭取接力活動的勝利，發(fā)揚團結(jié)合作的精神。

　　組織：四列橫隊(左右間隔兩臂，前后一臂距離)四路縱隊

　　創(chuàng)新延伸、展示技能

　　教師活動：帶領(lǐng)學(xué)生進行柔韌性練習(xí)。

　　學(xué)生活動：充分展示自己，積極進行練習(xí)。

乒乓球教案4

　　活動目標：

　　1、利用各種材料，探索取出瓶中乒乓球的不同方法，體驗探索的樂趣

　　2.、在操作中感知一種物體有不同的使用方法，提高解決問題的能力

　　3、能用標記記錄探索的過程和結(jié)果，并能大膽講述。

　　4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　5、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

　　活動準備:

　　幼兒實驗材料：把乒乓球放在杯中；筷子、勺子、鐵絲、吸管、報紙（小組一份）；幼兒記錄單，大記錄單記號筆。

　　活動過程：

　　一、 導(dǎo)入

　　師：小朋友們，你們看一只乒乓球被管老師不小心掉到了杯子里，你能把乒乓球取出來嗎？有什么辦法呢？（幼兒相互交流）

　　二、引導(dǎo)幼兒嘗試利用材料取出乒乓球

　　1、提出問題：那如果手不能直接伸進去，也不能把乒乓球直接倒出來，在杯子不動的情況下，用什么方法可以把乒乓球取出來？（幼兒想辦法）

　　2、介紹材料和記錄單。

（1）老師這里有很多的材料，有勺子、筷子、細鐵絲、報紙、吸管，請你猜猜哪些可以把乒乓球取出來呢？（幼兒猜測，教師在記錄表上記錄）

（2）到底他們能不能把乒乓球取出來呢？你可以每一種材料

　　都去試一試，然后把你的發(fā)現(xiàn)用標記記錄在記錄單上。

（2）幼兒探索操作

（3）交流探索、記錄的結(jié)果。誰愿意來說說你的發(fā)現(xiàn)。

（4）總結(jié)性提問：從記錄單上我們可以看出勺子、、、能取出乒乓球，有的鐵絲能取出乒乓球，有的報紙卻不能取出乒乓球，這又是為什么呢？你是怎么用鐵絲取出乒乓球的？解決鐵絲取出乒乓球：可以改變形狀

　　3、探索用細鐵絲、報紙把乒乓球取出來。

（1）發(fā)散性提問：還有什么更好的辦法讓細鐵絲、吸管、小棒把乒乓球取出來呢？（幼兒自由講述辦法）到底你們說的行不行呢，只有試試看才知道。（第二次操作）

（1）幼兒探索用細鐵絲、報紙把乒乓球取出來。教師巡回指導(dǎo)，并用數(shù)碼相機拍下幼兒實驗的情況

（2）再次交流探索操作的結(jié)果。怎么樣，都成功了嗎？你這次用了什么把乒乓球取出來的？用了什么方法？

（3）展示照片，看，xx是用什么方法把乒乓球取出來的？

（3）小結(jié)：只要我們肯動腦筋，多去嘗試，細鐵絲、報紙也能把乒乓球取出來

　　4、活動延伸：

　　師：今天，我們是從杯子里取出了乒乓球，如果杯子里掉進去的是鐵球呢？在不動杯子子的情況下能用什么方法取出呢呢？我們以后游戲的時候去試一試。

　　反思：

　　我設(shè)計的活動符合本班孩子的年齡特征，在活動中孩子們都能積極的參加，想出許多移動乒乓球的辦法，在操作中體驗成功的喜悅，只有個別的孩子因為動手能力差，不能用筷子很快的夾住球，所以顯得有點失落，變的不太主動。在以后的活動中會照顧到動手能力差的孩子，讓其也能體驗在操作過程中收獲的成功喜悅。

乒乓球教案5

　　1、能夠通過觀察生活中有關(guān)物體熱脹冷縮的現(xiàn)象提出要探究的問題。

　　2、能對要研究的問題提出自己的假設(shè)。

　　3、能在教師的引導(dǎo)下設(shè)計實驗證實液體、固體和氣體具有熱脹冷縮的性質(zhì)。

　　4、能與同學(xué)交流自己知道的熱脹冷縮的知識。

　　5、能在研究過程中通過與其他同學(xué)的討論解決自己遇到的問題。

　　6、能夠用自己的話說出溫度計的工作原理。

　　7、能夠舉例說明物體具有熱脹冷縮的性質(zhì)。

　　8、能夠舉例說明物體熱脹冷縮現(xiàn)象對我們?nèi)粘Ｉ畹挠欣筒焕帯?/p>

　　9、能舉出生產(chǎn)和生活中人們利用物體熱脹冷縮性質(zhì)的實例。

　　教 學(xué) 重 點 指導(dǎo)學(xué)生探究物體熱脹冷縮的性質(zhì)。

　　教 學(xué) 難 點 指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計實驗，獨立開展探究活動。

　　教學(xué)準備 癟乒乓球、玻璃杯、熱水、燒杯、燒瓶、帶玻璃管的膠塞、紅墨水、水、酒精、橙汁、醬油、可樂、小膠圈、記錄表、蠟燭、金屬墊圈、塑料瓶蓋、木板、小釘、細線、氣球、空塑料瓶。

　　教 學(xué) 過 程 授課變更

（一）導(dǎo)入新課：

　　1、師：在我們身邊有許多有趣的現(xiàn)象，你注意觀察過嗎？

　　2、師演示實驗：對試管里的水進行加熱，學(xué)生看到試管里的水溢出來了。

　　3、師演示實驗：出示癟乒乓球，把它放在熱水中，癟乒乓球鼓起來了。

　　4、師：冬天的電線比夏天的電線緊等生活現(xiàn)象。請你根據(jù)以上三種情況提出自己的問題。

　　5、學(xué)生匯報，填寫在62頁。

（二）學(xué)習(xí)新課：

　　1、液體受冷、受熱的研究。

（1）師：下面我們來猜想一下：商店出售的瓶裝液體商品為什么不裝滿？水還沒有燒開就從壺中溢出來？

（2）學(xué)生猜想，匯報。

（3）師：下面小組根據(jù)各組的猜想來設(shè)計實驗驗證你的猜想是否正確？（如有難度教師進行適當提示。）

（4）學(xué)生分組實驗并進行記錄。

（5）整理、分析資料，得出結(jié)論。

（6）教師小結(jié)：通過實驗可以得出液體受冷體積收縮，受熱體積膨脹。

（7）師：（出示溫度計）這是我們用過的溫度計，你們知道它是根據(jù)什么原理使液面上升或下降的嗎？

　　2、固體受冷、受熱的研究。

（1）師：冬季兩根電線桿之間的電線繃得比較緊，夏季比較松，可能是什么原因呢？

（2）學(xué)生猜想，匯報。

（3）師：下面小組根據(jù)各組的猜想來設(shè)計實驗驗證你的猜想是否正確？（如有難度教師進行適當提示。）

（4）學(xué)生分組實驗并進行記錄。

（5）整理、分析資料，得出結(jié)論。

（6）教師小結(jié)：通過實驗可以得出固體受冷體積收縮，受熱體積膨脹。

　　3、氣體受冷、受熱的研究。

（1）師：是什么原因使癟乒乓球放在熱水中它就能鼓起來？

（2）學(xué)生猜想，匯報。

（3）師：下面小組根據(jù)各組的猜想來設(shè)計實驗驗證你的猜想是否正確？（如有難度教師進行適當提示。）

（4）學(xué)生分組實驗并進行記錄。

（5）整理、分析資料，得出結(jié)論。

（6）教師小結(jié)：通過實驗可以得出氣體受冷體積收縮，受熱體積膨脹。

（7）師：通過兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，你發(fā)現(xiàn)了什么？

（8）教師小結(jié)：固體、液體、氣體都具有熱脹冷縮的性質(zhì)。

（三）鞏固練習(xí)：

　　1、你能利用物體的這一性質(zhì)解釋書上66頁這些現(xiàn)象嗎？

　　2、你還知道哪些利用物體的`熱脹冷縮性質(zhì)的現(xiàn)象呢？畫在書上。

　　3、匯報交流。

乒乓球教案6

　　活動目標：

　　1、了解乒乓球的基本特性，會創(chuàng)造性地玩球。

　　2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造想象及動手操作的能力。

　　3、體驗探索、操作活動的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　5、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

　　活動準備：

　　乒乓球若干、布袋一只、玩球材料：乒乓拍、墊板、水彩筆、音樂磁帶、筷子、橡皮泥、膠水、皺紋紙等。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入：老師今天要送大家一件小禮物，想知道是什么嗎？好，我請幾個小朋友來摸一摸，如果能講出自己摸到的這個東西的感覺來，我就送給他一個！

　　1. 幼兒摸以后說出這東西的感覺：你摸到的是一個什么樣的東西？

　　2. 讓幼兒雙手合攏了取回，不能給別人看到。

　　3．猜一猜是什么？揭曉謎底：打開看看？是個乒乓球。

　　4.讓每個幼兒取到球。

　　二、這一個小小的，輕輕的、圓溜溜的乒乓球可以玩嗎？怎么玩，請你找個空地方試試看。

　　三、提問：

　　1.你的乒乓球是怎么玩的？

　　2.小結(jié)：因為乒乓球有彈力，又是個圓球體，所以小朋友有的拋、有的滾、有的讓它跳，玩的真高興。那你們知道它還能怎么玩？從哪里知道的？

　　3.介紹乒乓球運動的知識：乒乓球運動是我們中國人很喜愛的一項運動，中國的乒乓球運動水平也是世界最高的，我們曾經(jīng)連續(xù)兩屆奧運會摘得乒乓球項目的所有金牌，在剛結(jié)束的雅典奧運會上，我國運動員也獲得了男雙、女雙、女單三枚金牌。

　　4.你認為乒乓球還會有其他的玩法嗎？你想不想試試剛才小朋友說到的玩法呢？

　　四、老師給大家準備了許多乒乓球和其他工具，小朋友可以去觀察一下這些工具，想象一下運用工具可以怎樣來玩球，如果需要還可以取了工具去嘗試一下。但是因為是嘗試，老師要求大家不要玩好多次，只要試一下就可以了，嘗試過了，請你把你創(chuàng)造出來的玩法介紹給大家！

　　五、個別介紹、演示、教師鼓勵、并可以結(jié)合著講一講道理。

　　六、總結(jié)：一個小小的乒乓球在我們聰明的小朋友手里就能玩出這么多的花樣，厲害，連老師都很佩服。

　　1.用乒乓球可以玩不同的游戲和運動，那還可不可讓乒乓球變成個什么東西呢？

　　2.想象一下：你想用乒乓球變個什么東西？

　　七、介紹材料、幼兒探索操作：用乒乓球還可以進行裝飾和制作小玩具，今天老師幫大家也準備了彩色貼紙、膠水、橡皮泥等材料，你們可以想好要讓乒乓球變什么，然后再制作，也可以看了材料邊探索，邊制作。

　　有些小朋友可能還沒玩夠，想再去新學(xué)到的方法玩乒乓球也可以，注意安全，在場地前面玩。運用乒乓球進行裝飾和玩具制作的可以圍著籮筐在場地后邊進行。

　　八、作品展示：

　　1.向客人老師介紹。

　　2.集體面前介紹。

　　活動反思：

　　在幼兒的科學(xué)活動中，我們應(yīng)該加強對幼兒思維能力的培養(yǎng)，增強他們的獨立性、探索性，使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成，真正掌握科學(xué)知識，走進科學(xué)，也讓科學(xué)之光，能照亮孩子成長之路。

乒乓球教案7

　　游戲意圖：

　　家長利用空余時間，到孩子的幼兒園，和孩子還有老師一起玩親子游戲，對于孩子來講，不僅充滿了歡樂，而且，還能真正增進了與孩子之間的關(guān)系。

　　游戲準備：

　　啤酒瓶、乒乓球、彈弓、護欄。

　　游戲過程：

　　1.將準備好的啤酒瓶均勻地排列在一起。

　　2.每個啤酒瓶的瓶口上擺放一個乒乓球。

　　3.將準備好的護欄圍住擺好的酒瓶。

　　4.將家長和自己的孩子編成小組，并且，給以編號。

　　5.每個編號分得一個彈弓和5個擔(dān)球。

　　6.按照編號，家長和孩子一起走到護欄面前，由家長護住孩子，孩子舉起彈弓射擊乒乓球。

　　7.如果球被打掉，那么，得一分，如果未打到的話，不得分。

　　8.每個編號5次機會，最后統(tǒng)計分數(shù)。

　　9.獲勝者繼續(xù)比賽，最后得出前三名。

　　溫馨提示：

　　在這個游戲中，孩子和家長合作，能鍛煉自己的射擊能力。

乒乓球教案8

　　體育教案－乒乓球

　　體育與健康課時計劃

　　授課題目

　　籃球 ―― 長傳快攻

　　授課人

　　劉樹成

　　授課時間

　　2003年9月20日

　　班級

　　高二乒乓球A班

　　人數(shù)

　　32? 人

　　教學(xué)目標

　　認識目標

　　培養(yǎng)學(xué)生勇于克服困難的意志品質(zhì)，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，正確處理合作與競爭的關(guān)系。

　　技能目標

　　通過學(xué)習(xí)使70%的學(xué)生掌握組織快攻的基本戰(zhàn)術(shù)，并能在實戰(zhàn)中加以運用。

　　情感目標

　　學(xué)生積極地參加各種練習(xí)，并能正確自評和互評，具有良好的合作精神和體育道德。

　　教材

　　重點

　　移動中傳接球的技術(shù)和行進間投籃的技術(shù)。

　　難點

　　傳球給同伴的時機，位置，高度和移動中傳接球的能力。

　　教學(xué)

　　重點

　　圍繞教學(xué)和健康的主線，指導(dǎo)學(xué)生積極活動，共同學(xué)習(xí)。基本能夠?qū)崿F(xiàn)本次課的教學(xué)目標。

　　難點

　　引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，提問，指導(dǎo)學(xué)生通過分析和經(jīng)驗交流來解決問題。

　　教學(xué)流程

　　熱身――復(fù)習(xí)――初步認識――實踐與分析――設(shè)問――實戰(zhàn)運用――總結(jié)與交流――掌握技能――放松身心――結(jié)束

　　場地

　　籃球場一塊

　　器材

　　籃球32個

　　教學(xué)過程（）

　　時間

　　教學(xué)內(nèi)容

　　教師活動

　　學(xué)生活動

　　階段目標

　　運動負荷

　　次數(shù)

　　強度

　　愉

　　悅

　　身

　　心

　　分鐘

　　一． 課堂常規(guī)： （2分鐘）

　　1．集合整隊?? 2。師生問好

　　3．提出本課任務(wù)

　　4．檢查服裝，安排見習(xí)生

　　二．熱身? （5分鐘）

　　學(xué)生成一路縱隊沿著籃球場地的邊端線慢跑，并做運球轉(zhuǎn)換?！耙弧睘楦哌\球，“二”為低運球，“三”為兩手交換運球，“四”為側(cè)向滑步運球。

　　三。球操及活動各關(guān)節(jié)? （3分鐘）

（1）坐在地板上：

　　A 活動膝關(guān)節(jié)?? B 活動髖關(guān)節(jié)

　　C 拉腿部韌帶?? D 拉體側(cè)韌帶

（2）起立：

　　A 稍稍放松???? B 活動肩關(guān)節(jié)

　　C 活動頸關(guān)節(jié)?? D 活動踝腕關(guān)節(jié)

　　要求：聲音宏亮，精神飽滿，注重儀表，語言親切。

　　組織：教師在場地中間用哨和手勢指揮學(xué)生練習(xí)。

　　組織：（1）教師在隊伍中間口令指揮。

（2）教師在中間領(lǐng)做。

（3）認真監(jiān)督學(xué)生完成本練習(xí)，以防課上發(fā)生外傷。

　　一．集合隊形：

?????????

?????????

?????????

?????????

▲

　　要求： （1）運球時不要低頭，要抬頭注意老師的手勢變化，隨時準備改變運球方法。

（2）注意前后同學(xué)的間距，不要過密。

（3）三圈過走進場地，以中圈為圓心圍成一個圓形隊形。

　　二．練習(xí)隊形：

　　要求： A 認真的跟老師一起活動全身各關(guān)節(jié)。

　　B 每個動作要做到位。

　　C 認真聽教師的口令指揮

　　使學(xué)生養(yǎng)成正確的.上課習(xí)慣

　　使學(xué)生身體迅速熱起來，為活動各關(guān)節(jié)做好準備

　　防止學(xué)生在課上受傷。

　　3圈

　　8拍r2

　　85 P

　　P

　　100P

　　育

　　心

　　強

　　體

　　|

　　|

　　增

　　智

　　促

　　技

　　25分鐘

　　一? 移動中的雙手胸前傳接球練習(xí)

（10分鐘）

　　練習(xí)方法：兩個人雙手胸前傳接球向前推進到對面半場，外側(cè)的同學(xué)上籃，然后兩個人交換位置用同樣練習(xí)方法返回。

　　二? 學(xué)習(xí)長傳快攻?? （10分鐘）

　　1。練習(xí)方法：內(nèi)側(cè)同學(xué)將球傳給外側(cè)同學(xué)，然后兩人交叉跑動，內(nèi)側(cè)同學(xué)沿邊線快下，外側(cè)同學(xué)運球至中線，將球傳給快下同學(xué)，快下同學(xué)持球上籃。

　　2。教學(xué)步驟：

　　A 講解并示范長傳快攻戰(zhàn)術(shù)的運用方法和要點。

　　B 將學(xué)生分成兩組進行分組練習(xí)。

　　三 實戰(zhàn)運用：? （5分鐘）

　　1。進行比賽前將問題留給學(xué)生：“如何防守長傳快攻戰(zhàn)術(shù)”，讓他們在實戰(zhàn)中思考或討論。

　　2。組織分組教學(xué)比賽，讓學(xué)生在實戰(zhàn)中運用該項戰(zhàn)術(shù)。

　　易出現(xiàn)的外傷及預(yù)防辦法：

　　A．?? 手指，手腕的挫傷

　　B．? 踝關(guān)節(jié)扭傷

　　C．? 肩關(guān)節(jié)拉傷

　　D．? 比賽中的沖撞造成的外傷

　　預(yù)防：教師在練習(xí)前帶領(lǐng)學(xué)生做好充分的準備活動和活動好各關(guān)節(jié)，并向?qū)W生講明課上的安全要求。

　　組織方法：

（1）選出一名同學(xué)一起做示范。

（2）將學(xué)生平均分成兩組，分別在兩側(cè)端線交替出發(fā)練習(xí)。

（3）教師要巡視學(xué)生的練習(xí)情況，并對錯誤動作進行糾正。

　　組織：（1）教師選出一名學(xué)生做示范。

（2）組織學(xué)生按練習(xí)一的隊形交替出發(fā)進行練習(xí)。

（3）學(xué)生練習(xí)時要在場地中央觀察學(xué)生掌握的情況，并適當進行輔導(dǎo)。

　　組織：（1）將學(xué)生分成兩組在兩塊場地上進行比賽。

（2）教師在旁邊監(jiān)督學(xué)生進行比賽，并適當輔導(dǎo)。

　　1．練習(xí)或比賽前認真帶領(lǐng)學(xué)生做準備活動。

　　2．比賽或練習(xí)前對學(xué)生進行思想教育。并講明注意事項。

　　3．比賽或練習(xí)時教師做好監(jiān)督，或教師參與到比賽中充當裁判員。

　　一．講解及示范隊形：

?????????

?????????

●

?

??????????????????

　　二。練習(xí)隊形：

???????????????????????? ====

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====

====

　　要求：認真做練習(xí)，體會移動中傳接球的動作要領(lǐng)，以及傳球的時機。

一 練習(xí)隊形：

====

====

====

====

　　二． 學(xué)練法：

　　A 認真聽教師講解動作要領(lǐng)

　　B 認真看教師進行示范。

　　C 練習(xí)時認真練習(xí)，體會戰(zhàn)術(shù)要點。

　　D 練習(xí)時要互相糾錯。

　　要求：

　　1．?? 在實戰(zhàn)中體會長傳快攻戰(zhàn)術(shù)的組織和運用方法。

　　2。 思考或討論如何防守長傳快攻戰(zhàn)術(shù)。

　　3。 團結(jié)協(xié)作，互相幫助，注意不要受傷。

　　注意事項：

　　A? 比賽或練習(xí)中不做危險的動作。

　　B? 不做與本次課無關(guān)的事情。

　　C? 認真和老師做好準備活動。

　　D? 聽從老師的安排

　　通過復(fù)習(xí)學(xué)過的內(nèi)容，為新授內(nèi)容做好準備。

　　使學(xué)生具體明確戰(zhàn)術(shù)的概念以及組織和運用方法

　　1。鞏固戰(zhàn)術(shù)概念，提高在實戰(zhàn)條件下完成戰(zhàn)術(shù)的能力。

　　2．培養(yǎng)學(xué)生的合作和團隊精神。

　　4次

　　5―6

?次

　　130P

　　150P

　　120P

　　恢

　　復(fù)

　　身

　　心

　　5分鐘

　　一。游戲： “快速組字” （3分鐘）

　　1。游戲方法：將學(xué)生平均分成三組，每組圍成一圓圈，當聽到教師說出一個簡單的漢字后，立即以組為單位組成這個漢字。

　　2。游戲規(guī)則：最后完成的組失敗，全組同學(xué)每人做5次俯臥撐。組成的字和教師說的字差距很大的組也算做失敗。

　　二．放松全身肌肉

　　三．課后小結(jié)

　　四．布置課后作業(yè)，師生再見

　　五．收拾場地器材

教師指揮學(xué)生完成游戲，使學(xué)生身心得以放松，以飽滿的精神投入到下一節(jié)課的學(xué)習(xí)中去。

　　教師口令指揮，并領(lǐng)做

　　對學(xué)生提出表揚，和鼓勵。

　　游戲隊形：

　　要求：積極的參與到游戲中并認真和老師一起做放松操

　　要求：配合老師將球放回原處

　　使學(xué)生從精神上先放松下來

　　防止學(xué)生產(chǎn)生肌肉疲勞，以充沛的精力投入到下一節(jié)課中

　　2―3

　　次

　　P

　　P

　　場地設(shè)計

　　備注

　　運

　　動

　　負

　　荷

　　曲

　　線

　　課的密度

　　85 %

　　練習(xí)密度

　　40 %

　　平均心率

　　100―110次/分

　　負荷強度

　　強度稍高

乒乓球教案9

　　一年級乒乓球課教案

　　任務(wù)

　　1、乒乓球運動簡介

　　2、握拍方法

　　3、熟悉球性

　　4、教學(xué)比賽

　　5、提高學(xué)生學(xué)習(xí)乒乓球興趣，培養(yǎng)學(xué)生身體靈敏性，機智的品質(zhì)

　　部分

　　時間

　　內(nèi)???????? 容

　　組 織 教 法

　　備注

　　開始部分

　　3分鐘

　　1、集合整隊

　　2、師生問好

　　4、宣布課的任務(wù)，講本節(jié)課的'安排

　　5、安排見習(xí)生

　　1、集合隊形

　　x x x x x x x

　　x x x x x x x

▲

　　2、課堂要求

　　服裝整齊，注意聽講氣氛活躍、認真練習(xí)，見習(xí)生隨班聽講。

　　準備部分

　　10分鐘

　　1、沿球臺變向跑

　　2、徒手操

　　1）關(guān)節(jié)運動

　　2）擴胸運動

　　3）體側(cè)運動

　　4）弓步壓腿

　　5）腰腹壓腿

　　6）前后踢腿

　　3、游戲

　　1、沿球臺跑

　　向后←x

x???????????????? 向

↓??????????????? 左

　　向??????????????? 側(cè)

　　右??????????????? ↑

　　側(cè)??????????????? x

　　x→向前

　　方法：喊口令，喊“一”表示繼續(xù)前跑，喊“二”表示轉(zhuǎn)頭往后跑，“三”表示原地跑。

　　2、徒手操隊形

　　x x x x x x x

　　x x x x x x x

▲

　　3、徒手操要求

　　1）動作規(guī)范、到位

　　2）動作放松、舒展

　　3）每節(jié)做4×8拍

　　4、游戲

　　要求：全班分成兩組，進行托乒乓球球接力比賽，球從哪掉下從哪撿起繼續(xù)往前。

　　部分

　　時間

　　內(nèi)???????? 容

　　組 織 教 法

　　備注

　　基本部分

　　30分鐘

　　1、乒乓球運動簡介，乒乓球常識

　　2、學(xué)習(xí)乒乓球握拍方法

　　1）直拍快攻型握拍

　　拍前：以食指第二指節(jié)和拇指第一指節(jié)扣拍。

　　拍后：其他三指自然彎屈，中指第一指節(jié)貼于拍的背面。

　　2）直拍削球握拍

　　拍前：大拇指彎屈緊貼拍柄的左側(cè)，并用力壓拍。

　　拍后：其他四指自然分開，托住拍的后面。

　　3）橫拍握拍

　　中指、無名指和小指自然地握住拍柄

　　拇指在拍的正面輕貼在中指旁邊；食指自然伸直斜放于球拍的背面。

　　1、講解、示范隊形：

　　x x x x x x x

　　x x x x x x x

▲

　　2、介紹球拍性能

　　3、講解、示范直拍、橫拍握拍方法

　　4、指導(dǎo)學(xué)生持拍動作

　　5、持拍練習(xí)

　　1）練習(xí)隊形：

　　x x x x x x x

　　x x x x x x x

▲

　　2）持拍向內(nèi)、向外旋腕練習(xí)各10次×3組

　　3）持拍抖腕練習(xí)10次×3組

　　4）持拍前臂前推練習(xí)10次×3組

　　部分

　　時間

　　內(nèi)???????? 容

　　組 織 教 法

　　備注

　　基本部分

　　30分鐘

　　3、熟悉球性

　　1）托球練習(xí)

　　2）持拍向上顛球

　　3）對墻擊球

（距墻1米）

　　4、教學(xué)比賽

　　6、球性練習(xí)

　　1）托球走練習(xí)

←x

　　x???????????????? ↑

↓??????????????? x

　　x→

　　四人一組，沿球臺走10圈

　　2）持拍顛球100次

　　3）對墻擊球10次×3組

　　7、教學(xué)比賽：全班分成8個小組，每組一個球臺進行比賽，打3分制，輸?shù)南屡_，贏的做莊。新上臺的先發(fā)球，每人輪換發(fā)一球。

　　結(jié)束部分

　　2分鐘

　　1、放松練習(xí)

　　2、課后小結(jié)

　　3、布置作業(yè)

　　4、師生再見

　　1、結(jié)束隊形

　　x x x x x x x

　　x x x x x x x

▲

　　2、調(diào)整呼吸，同時兩臂向兩側(cè)放松擺動10次

　　3、作業(yè)：推檔球模仿動作各100次

乒乓球教案10

　　活動目標：

　　1.在探索活動中體驗解決問題的樂趣;

　　2.創(chuàng)設(shè)問題情境，嘗試用多種方法取出乒乓球;

　　3. 能夠相互協(xié)商，分工合作完成接力比賽。

　　活動準備:

　　幼兒實驗材料：把乒乓球放在杯中；筷子、勺子、鐵絲、吸管、報紙（小組一份）；幼兒記錄單，大記錄單記號筆。

　　活動過程：

　　一、嘗試操作

　　師：小朋友們，你們看一只乒乓球被管老師不小心掉到了杯子里，你能把乒乓球取出來嗎？有什么辦法呢？（幼兒相互交流）并引導(dǎo)幼兒嘗試利用材料取出乒乓球。

　　二、交流討論

　　1、提出問題：你是用什么工具成功取出乒乓球的？兩種工具選哪種更好？老師還有一種方法，吹，三種辦法只能選一種，哪種最好呢？用比賽的方法來驗證哪種方法最好。

　　2、吸管有兩頭，應(yīng)該用哪頭來吸乒乓球？

　　3、幼兒操作驗證吸管哪一頭合適，驗證完畢后進行小組接力賽，師交待比賽規(guī)則后幼兒進行比賽。

　　4、再次進行分組接力賽。

　　5、會跳舞的乒乓球展示

　　6、小結(jié)

乒乓球教案11

　　活動由來：在主題活動“我愛運動”中，孩子們帶來了各種各樣的體育器械，其中最多的當數(shù)乒乓球了。在自由玩體育器械的時候，陳辰鈺拿著自己的白色乒乓球得意地向小伙伴們說：“我的乒乓球象小兔子，會跳得好高?！闭f完就演示了起來，小朋友們羨慕極了，紛紛選起了乒乓球玩，這一下，孩子們對乒乓球的興趣全來了。于是，我想請孩子們一起來做做玩玩“有趣的乒乓球”。

　　活動設(shè)計：

　　一、活動目標

（一）能運用乒乓球進行大膽想象，制作自己喜歡的玩具。

（二）體驗成功的喜悅及合作游戲的樂趣。

　　二、活動準備

　　百寶箱（輔助材料）；彩色紙、水彩筆、剪刀，濕布；橡皮泥、漿糊等粘合材料。

　　三、指導(dǎo)要點

（一）出示乒乓球引題：這是什么？乒乓球可以怎么玩？

（二）引導(dǎo)幼兒大膽想象。

　　1、出示一個完整的乒乓球，引導(dǎo)幼兒想象：

　　123下一頁

　　一個乒乓球像什么？（乒乓球變魔術(shù)）兩個乒乓球像什么？……

　　2、出示不完整的乒乓球（半個和1／4……乒乓球），引導(dǎo)幼兒進一步想象。

（半個乒乓球）：“這也是乒乓球。和我們平時玩的乒乓球有什么不一樣？”（兩個半個狀乒乓球?qū)φ澈希八袷裁?？?/p>

　　3、啟發(fā)幼兒應(yīng)用乒乓球和其他材料進行想象。

“你想用乒乓球和什么材料來做玩具？怎么玩？”

（三）引導(dǎo)幼兒制作玩具，嘗試運用喜歡方法進行制作。

　　在我們的百寶柜里有很多材料，小朋友先想想要做什么乒乓球玩具？然后再去選你們需要的材料。

（四）幼兒制做，教師重點指導(dǎo)幼兒大膽拼接想象。

（五）游戲

　　1、請幼兒將制作好的乒乓球玩具開展游戲。

　　2、鼓勵幼兒與同伴合作游戲。

（五）教師小組評價。

　　活動反思：

　　這次活動開展得較為成功。它的內(nèi)容是來自于幼兒在主題活動時對“體育器械”的興趣，將孩子在活動中的興趣點進行延伸，設(shè)計了這一活動。在設(shè)計時，以幼兒的能力、水平出發(fā)預(yù)設(shè)活動目標，把活動重點放在引導(dǎo)幼兒大膽想象進行制作，體驗成功的喜悅及合作游戲的樂趣，得到了良好的活動效果。

　　上一頁123下一頁

　　在活動中我以變魔術(shù)的形式引題，并以生動的語言引導(dǎo)幼兒融入活動，當我出示半個乒乓球時，這不常見的乒乓球形象馬上激活了孩子們的想象，“月亮、帽子、花、碗”等使活動的游戲氣氛濃厚，接著，我將兩個半個的乒乓球弧形頂對接，這一下，孩子們可積極了：“真像蝴蝶呀；像個小車輪；像腰鼓”我看準時機，摸出一個完整的乒乓球放在半個乒乓球的頂上，孩子們興奮了：“哈，這是小人；小兔子、小兔子；金魚……通過這種有趣的引入形式引導(dǎo)幼兒自選不同造型的乒乓球自由想象、討論，充分發(fā)表自己的意見，幼兒參與的積極性很高，大大提高了幼兒的活動興趣。

　　根據(jù)設(shè)想的需要準備了各種操作材料和輔助材料，并投放“百寶箱”擴大幼兒的選擇機會，大量的操作材料讓幼兒的探索、選擇范圍更廣，提供給幼兒更多的實踐機會。幼兒自主根據(jù)材料想象、根據(jù)設(shè)想選材是“做做玩玩“成功的關(guān)鍵，于是，在這次活動中我設(shè)置了“材料自選超市”供幼兒自主地選擇材料，讓孩子模仿在超市中購物的經(jīng)驗大膽自選所需材料，使幼兒與活動材料“零距離”。

　　教師參與到活動中，參與到幼兒探索、操作中，與幼兒共同發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，與幼兒共同想象、游戲、制作。事先為幼兒準備各種大型建構(gòu)材料，和體育器械，結(jié)合場地與幼兒一起設(shè)計了“跳傘臺”、“游泳池”、“五彩跑道”、“迷宮”等和孩子們一起用他們制作的乒乓球玩具開展有趣的游戲，和他們共同分享了成功的喜悅。

　　上一頁123

乒乓球教案12

　　教學(xué)目標：

　　1、通過幼兒自己對實驗現(xiàn)象的觀察，培養(yǎng)幼兒有順序、有耐性的良好觀察習(xí)慣和敏銳的觀察能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒認識、探索生活中常見事物蘊含的科學(xué)原理的興趣。

　　3、通過幼兒自己操作，培養(yǎng)幼兒實際解決問題的能力。

　　教學(xué)準備：

　　小神童電腦軟件、橋梁展示圖、紙、筆

　　教學(xué)過程：

　　一、以故事形式引起幼兒興趣：

　　小熊家門前有一條小水溝，它正在那發(fā)愁不知怎么辦才能過對岸，小朋友你們能幫助小熊想個辦法嗎？小熊的好朋友機靈猴也幫它想了個法子，我們一起聽聽是什么法子？和我們想的一樣嗎？

　　二、邊看小神童軟件邊提問：

　　1、機靈猴和小熊來到了什么地方？看到一座什么橋？在古代人們用什么來建造橋梁的？小熊喜歡嗎？為什么？

　　2、機靈猴和小熊又來到了哪一座橋？趙州橋是用什么來建造的？它的外形怎樣？趙州橋和竹橋有什么區(qū)別？

　　3、它們來到了現(xiàn)代看見了什么橋？鋼筋吊橋的用什么來建造的？鋼筋吊橋在結(jié)構(gòu)上有什么特別之處？鋼筋吊橋起到什么作用呢？你們現(xiàn)在見過哪些鋼筋吊橋？

　　4、看完了鋼筋吊橋，它們又看了什么橋？現(xiàn)代立交橋建立在什么地方？它是用什么來建造的？它對交通起到什么作用？你們在哪些地方看到現(xiàn)代立交橋？

　　5、除了機靈猴介紹我們認識的'古代竹橋、趙州橋和現(xiàn)代的鋼筋吊橋、立交橋外，你們還見過哪些橋呢？

　　6、我們一起進入電腦看看一些用不同材料建造的、有不同用途的橋梁。

　　三、我們看了這么多橋梁，你們最喜歡哪一座橋？為什么？

　　四、小熊現(xiàn)在想到了要建造一座橋，我想請小朋友做一名小小橋梁設(shè)計師幫助小熊設(shè)計一座橋，好嗎？

　　五、幼兒設(shè)計橋梁。

　　六、請個別幼兒向大家介紹他的設(shè)計作品，最后一起送給小熊。

　　水流到別的杯子去

　　水流到別的杯子去 設(shè)計意圖：水結(jié)冰、融化、水蒸氣變成水珠的經(jīng)驗、溶解的秘密， 沉與浮 1：提供不同材料，建議幼兒思考如何使沉入水中的材料浮于水面，或使浮于水面的材料沉入水中。如用牙膏皮做成小船，或?qū)⑿¤F釘放在積木上等。沉與浮 2（立起來的木棍）：將小木棍放入水中，發(fā)現(xiàn)它躺在水面上。如果在木棍一端粘一大塊橡皮泥，或釘上一根大鐵釘，都能使它立起來。 活動目標：使用多種材料，玩水的過程充滿和有趣。 活動材料：飲料管、紙、牙膏皮、泡沫塑料、小積木、塑料、菜葉、小瓷器、竹片、鐵釘、小石子水管、竹片、盛水具、彩色墨水等 活動過程：下午天氣熱，小朋友都在玩水。今天材料很豐富，但給出一個條件，每人只給一盆水，要節(jié)約用水，用完就沒有了。用水管連接水的有3組、用大小杯子滔水的有2組、用礦泉水瓶蓋扎洞來射水有3組、做水簾洞1組、沉浮和自定義玩法有幾組。 “水流到別的杯子去”組；佘馨蕊、張俊騫、覃芷珊、盧藝文、班學(xué)佳 *這幾個小朋友，把2根管子把3個杯子連接起來，慢慢地將一杯紅色的水倒在水杯里玩，發(fā)現(xiàn)杯里的紅水通過連接飲料管子流到另一個水杯，3杯水慢慢變紅了，孩子們高興極了，飲料管子傳送水耶，3杯紅水第一次出現(xiàn)流動成水平，水不流動了。 *又觀察，張俊騫提出，加水才行，邊說邊給其中一個杯加水，佘馨蕊：水從管子流過去了，3杯紅水又第二次流動成水平，水又不流動了。 *老師提醒小朋友想辦法讓一杯水高一點，觀察會怎樣。盧藝文從旁邊小菜園里取兩塊土，和班學(xué)佳一起把一個杯子墊高起來，紅色的水又流動了。 *就這樣反復(fù)做做學(xué)學(xué)。覃芷珊用手指攪拌水，紅水沒有原來這樣紅了，變淡了。 *老師說：為什么水會流過去呢？盧藝文說：水要斜坡才行。 比較水位高度與流的快慢之間的關(guān)系，體會水由高處往低處流的特性。體會水的多少和顏色深淺變化的關(guān)系。

乒乓球教案13

【活動目標】

　　1、理解故事《小兔救乒乓球》的內(nèi)容；通過觀察實驗了解乒乓球能在水中漂浮這一特性。

　　2、能用完整的語言正確回答聽講故事中教師提出的問題和描述觀察實驗中發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象。

　　3、懂得同伴間要互相幫助，具有初步的探索興趣。

【活動重點】

　　了解乒乓球漂浮這一特性；理解故事內(nèi)容，能用完整的語言正確回答聽講故事中教師提出的問題和描述觀察實驗中發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象。

【活動難點】

　　通過觀察實驗，探索并正確描述乒乓球能在水中漂浮的特性。

【活動準備】

　　經(jīng)驗準備：幼兒已知道乒乓球很輕，并了解乒乓球具有彈跳這一特性。

　　材料準備：掛圖，透明水桶、乒乓球、水。

【活動過程】

　　一、聽講故事，理解內(nèi)容。

　　1、師（出示掛圖一）：你們看，它是誰啊？（幼兒自由發(fā)言）

　　2、借助掛圖二、三教師講解，幼兒看圖聽故事。

（1）師：小乒乓球掉到哪里啦？它怎么會掉到井里的呢？乒乓球很害怕，小朋友你們有什么好辦法幫助它呢？（幼兒自由發(fā)言）

（2）師：（小結(jié)）小朋友們真熱心，想了很多辦法幫助小乒乓球。老師替小乒乓球謝謝你們了。

　　3、師（出示掛圖四）：有兩只小白兔聽到小乒乓球的呼救聲，也趕來了。

　　4、師：小白兔想的什么辦法來救小乒乓球的？你們知道為什么往井里倒很多水小乒乓球就能慢慢浮上來呢？（幼兒自由發(fā)言）

　　二、觀察實驗，探索奧妙。

　　師：下面老師要做一個小實驗，你們仔細看看小乒乓球是怎么慢慢往上浮起來的。

　　師：小乒乓球浮上來了嗎？怎么會浮上了的呢？（幼兒自由發(fā)言）

　　師（小結(jié)）：小乒乓球很輕很輕，它不會沉到水底下，它一直都漂浮在水面上，所以只要我們不斷往水桶里加水，小乒乓球就會跟著水一起往上浮，小乒乓球就會得救了。

　　三、完整聽講，總結(jié)延伸。

　　師（小結(jié)）：今天我們欣賞了兩只小兔救小乒乓球的故事，知道乒乓球很輕，能漂浮在水面上。小朋友回家后可以跟爸爸媽媽一起做乒乓球漂浮的實驗，好嗎？

　　附故事《小兔救乒乓球》

　　小乒乓球活潑可愛，但是卻很調(diào)皮。

　　一天天氣真好，小乒乓球又偷偷溜出去玩了。它一邊跳一邊唱歌，心里真高興?！斑?，這是什么呀？”小乒乓球發(fā)現(xiàn)前面有一口枯井，“不知道里面有什么，讓我去看看?！闭f著，小乒乓球鼓足了勁兒用力一跳，只聽見“撲通”一聲，原來是小乒乓球用力太猛，一不小心摔到了井里了，疼得它“唉喲、唉喲”地直叫。

　　井里黑乎乎的，小乒乓球可害怕啦，一邊哭一邊喊：“救命啊！救命啊！誰來幫幫我？我掉到井里啦！”兩只小白兔正好從井邊走過，聽見小乒乓球的哭喊聲，往下一看：“是你呀，小乒乓球！別著急，我們馬上想辦法救你?！眱芍恍“淄靡簧塘浚骸昂?！就這么辦?！彼鼈兡弥芭艿叫『舆?，提了一桶水就往井里倒——就這樣一桶又一桶，小乒乓球終于慢慢浮上來了。

　　望著小白兔擦汗的樣子，小乒乓球難為情地說：“謝謝你們，小白兔！多虧了你們?！?/p>

　　小白兔笑著說：“不用謝！你以后出去玩可要小心點，再見！”

　　小乒乓球也揮揮手說：“再見！”

乒乓球教案14

　　本課題產(chǎn)生的背景：

　　在教師冬季運動會上，當孩子們看到老師手托放有乒乓球的小盤子在比賽時，便好奇地跑到我面前問：“為什么要把球放在籮子里呢？不可以直接拿球比賽嗎？”“這是比賽規(guī)則呀！”我解釋到。一位幼兒說：“哎呀！手不拿著球比賽辦法不要太多呀！可以用書夾著球、也可以將球裝進袋子中。”其他幼兒也七嘴八舌地議論開了：“用嘴巴咬球?！薄坝梦芪??！薄坝谜{(diào)羹舀。”……討論的場面非常激烈，辦法越說越多，幼兒的思維相互碰撞，擦出了智慧的火花。根據(jù)孩子的興趣以及發(fā)展的需要，便產(chǎn)生了此活動。

　　幼兒已有基礎(chǔ)分析：

　　通過二年多的實驗研究，孩子們能運用各種感官積極感知未知的世界，有面對真實與真實接觸的態(tài)度和價值觀，能用記錄的方式進行表達，他們有選擇和使用材料解決問題的意識與能力，活動的計劃性、目的性增強了。幼兒的探索欲望更加強烈，遇到好奇的事總要問個明白，常常為了某個問題爭論不休。

　　活動目標：

　　1、幼兒能有目的地選擇材料驗證假設(shè)。

　　2、引導(dǎo)幼兒充分調(diào)動已有經(jīng)驗不斷嘗試，體驗成功的快樂。

　　3、能用語言完整、清楚地表達自己探索的過程。

　　活動準備：

　　1、幼兒操作材料：雪碧瓶、牙膏盒、調(diào)羹、紙、剪刀、大吸管、碗、筷子、塑料袋等分別放于籮中；乒乓球若干放于籮中、空籮子若干個。

　　2、記錄材料：

（1）幼兒記錄紙、記錄筆；

（2）集體記錄紙若干張。

　　活動過程：

　　一、設(shè)置情境，師生重溫上次活動中猜測的辦法。

　　二、幼兒根據(jù)自己猜測的辦法選擇所需材料進行驗證。

　　指導(dǎo)要點：

（1）能運用已有的經(jīng)驗選擇各種材料不斷地嘗試，體驗到成功的樂趣。

（2）能有計劃、有目的地驗證假設(shè)。

（3）觀察幼兒是否能及時記錄驗證后的結(jié)果。

（4）關(guān)注幼兒遇到困難時的表現(xiàn)，鼓勵幼兒想辦法解決。

　　三、幼兒交流、探討驗證的結(jié)果。

　　1、幼兒集體交流驗證的情況。

　　2、集體統(tǒng)計。

　　指導(dǎo)要點：

（1）能根據(jù)自己的猜想講述驗證的過程。

（2）能認真傾聽他人的講話。

　　四、活動延伸：共同解決不成功的辦法。