下面是范文網(wǎng)小編分享的《關(guān)愛(ài)他人》教學(xué)反思3篇 關(guān)愛(ài)他人教案及反思，供大家閱讀。

《關(guān)愛(ài)他人》教學(xué)反思1

　　“關(guān)愛(ài)他人，與人為善”是八年級(jí)第七課積極奉獻(xiàn)社會(huì)的教學(xué)目標(biāo)之一，在學(xué)生關(guān)愛(ài)他人，奉獻(xiàn)社會(huì)的精神在生活的點(diǎn)滴中得到培養(yǎng)后，能使學(xué)生在學(xué)校德育教學(xué)中得到行之有效的心理素質(zhì)的提高，從而為培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，創(chuàng)造社會(huì)的人才打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

　　加強(qiáng)關(guān)愛(ài)他人教育——引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)尊重他人，友善待人；養(yǎng)成推己及人的處事準(zhǔn)則，能夠正確處理個(gè)人與他人、個(gè)人與集體、個(gè)人與社會(huì)及人與自然的關(guān)系；增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作精神，學(xué)會(huì)寬容，與人和諧相處，在集體、社會(huì)的發(fā)展中實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。因?yàn)椋P(guān)愛(ài)他人是一種生活態(tài)度，是一種價(jià)值觀。社會(huì)是由無(wú)數(shù)個(gè)能力參差不齊的獨(dú)立個(gè)體組合而成的，有的個(gè)體需要關(guān)愛(ài)，有有的個(gè)體就要伸出溫暖之手予以幫助。學(xué)校教育的終極目標(biāo)是為社會(huì)培養(yǎng)人，學(xué)校德育教育追求的應(yīng)該是確保每一個(gè)學(xué)生在離開(kāi)學(xué)校時(shí)能自然地融入社會(huì)，成為合格的社會(huì)公民。

　　但是，人類社會(huì)發(fā)展到今天，只有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)而缺乏關(guān)愛(ài)他人，奉獻(xiàn)社會(huì)精神的人在當(dāng)今的'社會(huì)中將失去生存與發(fā)展的空間。因此，培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)愛(ài)他人，奉獻(xiàn)社會(huì)精神是社會(huì)的要求，時(shí)代的呼喚。作為一種價(jià)值觀的樹(shù)立，注重的是學(xué)生關(guān)愛(ài)他人品質(zhì)的培養(yǎng)、奉獻(xiàn)精神的養(yǎng)成。它意味著我們通過(guò)教學(xué)方式的改變，鼓勵(lì)學(xué)生把同舟共濟(jì)作為自己的努力目標(biāo)，意味著我們要求學(xué)生能以一種奉獻(xiàn)社會(huì)，關(guān)愛(ài)他人的眼光來(lái)分析人、觀察人，同時(shí)也意味著我們希望學(xué)生在社會(huì)生活中能夠更多地關(guān)愛(ài)他人、奉獻(xiàn)社會(huì)，并且關(guān)愛(ài)他人，奉獻(xiàn)社會(huì)不能停留在口頭上、課堂上，而是讓學(xué)生學(xué)校生活和其他社會(huì)生活中也能落實(shí)在實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)中，并且作為一種習(xí)慣持久地保持下來(lái)，成為一種自然而然的習(xí)慣。在貫穿德育教育過(guò)程中，學(xué)校時(shí)刻教育學(xué)生要關(guān)愛(ài)他人、與人為善、奉獻(xiàn)社會(huì)，為構(gòu)建和諧校園、和諧社區(qū)、和諧社會(huì)而努力。

　　在“關(guān)愛(ài)他人、與人為善、奉獻(xiàn)社會(huì)”觀念支配下的學(xué)生，同學(xué)之間的關(guān)系和睦、師生之間關(guān)系也隨之融洽，利于師生、學(xué)生之間的交流；有利于新型師生關(guān)系的建立和發(fā)展；能充分發(fā)揮道德與法治課堂教學(xué)中學(xué)生的主體作用和教師主導(dǎo)作用；有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提高和創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

　　本節(jié)課教學(xué)為什么關(guān)愛(ài)他人，以及怎樣關(guān)愛(ài)他人，教材中的事例通俗易懂，蘊(yùn)意明顯，貼近學(xué)生生活，所以可就地取材，通過(guò)討論、辨別明確事理。為了激發(fā)學(xué)生盡己所能地關(guān)心他人的情感，特選取感動(dòng)中國(guó)人物等先進(jìn)人物事跡加以佐證關(guān)心他人的必要性。

　　本課的課堂教學(xué)任務(wù)雖然已經(jīng)完成，但關(guān)愛(ài)他人的教育不能中斷。在日常生活中，要適時(shí)提醒為人要真誠(chéng)善良，學(xué)會(huì)在關(guān)愛(ài)他人的過(guò)程中不斷升華自己。要善于引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的真善美，做用心生活的人。這是教學(xué)難點(diǎn)。由于時(shí)間緊，準(zhǔn)備不夠充分，這一難點(diǎn)教學(xué)不夠完善。比如：你做過(guò)哪些關(guān)愛(ài)他人的事情？要進(jìn)行相互分享，把關(guān)愛(ài)他人、奉獻(xiàn)社會(huì)的精神相互傳遞并進(jìn)一步激發(fā)更多的人關(guān)愛(ài)他人、奉獻(xiàn)社會(huì)。

《關(guān)愛(ài)他人》教學(xué)反思2

　　我在上關(guān)愛(ài)他人這一課的教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)反思：

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　第一：親身體驗(yàn)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己被關(guān)愛(ài)過(guò)的事件，談?wù)勊麄儽魂P(guān)愛(ài)的感受，目的是讓學(xué)生體會(huì)被關(guān)愛(ài)的感覺(jué)。可是有的學(xué)生說(shuō)自己沒(méi)有被關(guān)愛(ài)過(guò)，我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)這個(gè)不感興趣，怎么調(diào)動(dòng)他們的興趣呢？我就讓和這些同學(xué)相處比較好的學(xué)生從生活學(xué)習(xí)中細(xì)小的事說(shuō)說(shuō)這些同學(xué)關(guān)愛(ài)他人的事，并讓被關(guān)愛(ài)的同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的感受。目的讓學(xué)生都參與到課堂中。

　　第二：利用多媒體播放感人的畫(huà)面，讓學(xué)生進(jìn)入情境中，體會(huì)關(guān)愛(ài)他人給人帶來(lái)溫暖和希望，關(guān)愛(ài)是社會(huì)和諧穩(wěn)定的潤(rùn)滑劑和正能量。

　　第三：利用學(xué)生學(xué)習(xí)生活的事件，讓學(xué)生體會(huì)關(guān)愛(ài)他人能夠贏得他人的尊重，關(guān)愛(ài)他人也是關(guān)愛(ài)和善待自己。

　　第四：收集學(xué)生好心辦壞事的資料，和學(xué)生一起探討關(guān)愛(ài)他人要怎樣做，要講究哪些策略。

　　最后由學(xué)生自己總結(jié)本課的收獲。

　　教學(xué)反思：

　　每個(gè)班級(jí)每個(gè)同學(xué)都不一樣，只有分析學(xué)生情況，了解學(xué)生特點(diǎn)，來(lái)設(shè)計(jì)自己的教學(xué)方法，才能更好的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。不同的班級(jí)也要采用不同的方法，才能讓學(xué)生更好的學(xué)。親身經(jīng)歷比任何知識(shí)的傳授效果要好，關(guān)鍵就看采用什么方法讓學(xué)生親身經(jīng)歷，只有經(jīng)歷過(guò)學(xué)生才能理解。所以老師就要不斷提高自己的知識(shí)水平，擴(kuò)充自己的見(jiàn)解，以便適應(yīng)學(xué)生的變化。

《關(guān)愛(ài)他人》教學(xué)反思3

　　本課圍繞“關(guān)愛(ài)他人”這一主題展開(kāi)，學(xué)生從小到大，是在他人的關(guān)心愛(ài)護(hù)中成長(zhǎng)起來(lái)的，他們也在生活中有意識(shí)或者無(wú)意識(shí)的關(guān)愛(ài)、幫助過(guò)別人。所以這一主題對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，并不陌生，也不難理解。教師要做的是在引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，反思自己的生活實(shí)際，明確關(guān)愛(ài)的價(jià)值和意義所在，學(xué)會(huì)用正確的方法關(guān)心人、體貼人，并將關(guān)愛(ài)他人這一價(jià)值觀念踐行于自己的日常生活之中，并非一朝一夕，而是融入自身的長(zhǎng)期生活習(xí)慣。為達(dá)到這一目的，本課在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，從學(xué)生的自身生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，通過(guò)直觀的視頻素材直擊問(wèn)題、引發(fā)思考，進(jìn)一步通過(guò)分享、小品表演、辯論賽等活動(dòng)設(shè)置，讓學(xué)生在活動(dòng)中剖析內(nèi)心，深化對(duì)相關(guān)內(nèi)容的探討、思索，最后通過(guò)書(shū)寫(xiě)我的關(guān)愛(ài)宣言進(jìn)行總結(jié)，升華主題。這一系列流程的設(shè)計(jì)圍繞主題，遵循學(xué)生的心理認(rèn)知發(fā)展規(guī)律和品德成長(zhǎng)規(guī)律，力求達(dá)成本節(jié)課預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)。

　　本節(jié)課也存在很多不足；在小品表演環(huán)節(jié)由于準(zhǔn)備比較倉(cāng)促所以表演的時(shí)候幾位同學(xué)很緊張，沒(méi)有發(fā)揮出應(yīng)有水平；在辯論賽環(huán)節(jié)，主持人聲音較低，說(shuō)話很緊張，準(zhǔn)備不太充分。當(dāng)然這與老師的指導(dǎo)有很大關(guān)系，希望下次會(huì)再接再厲。

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