下面是范文網(wǎng)小編整理的圣誕幼兒教案模板4篇(幼兒圣誕快樂教案)，以供借鑒。
圣誕幼兒教案模板1
1，男:十二年歷經(jīng)磨厲,我們帶著微笑走過風(fēng)雨.女:十二年秋實春華,我們播下真情收獲太陽.男:我們同舟共濟(jì),走過十二年的征途.女:我們朝氣蓬勃,展現(xiàn)十二歲的青春!
男:今天,華燈閃爍的華美學(xué)園中期盼已久的熊博士和圣誕老人又向我們走來了.女:herecomesthesantaclaus!
男:讓我們在歡歌笑語中迎接圣誕老人的祝福.首先,有請幼兒園可愛的小朋友拉開我們圣誕晚會的序幕!
女:let’swelcomethesantaclauswiththecheerfulsinginganddancingperformedbyhuameikindergartenchildren!，，，謝謝32名小朋友和全體幼兒園教師帶給我們節(jié)日《喜洋洋》的心情和氣氛.2，女:你喜歡唱歌嗎
男:那當(dāng)然!
女:那你喜歡唱什么歌
男:那還用問,流行歌.女:可這些歌適合我們唱嗎
男:這……確實是個問題,不如我們來聽聽他們是怎么說的吧!請欣賞群口相聲《哪有我們能唱的歌》.3，男:在全校的幾十個課外興趣小組中,木琴小組是一個多月前才成立的.但我們的小學(xué)生已經(jīng)想向大家匯報了.這次他們將和鋼琴,電子琴的同學(xué)合作.大膽嘗試民族樂和西洋樂相結(jié)合.女:xylophoneperforminggroupwasjustestablishedonemonthago,,theywillcooperatewiththestudentsplayingpianoandelectron—
請欣賞樂器合奏《烏蘇里船歌》《快樂的羅嗦》,讓我們用掌聲鼓勵這些初次登臺的同學(xué)們.4,《herecomeantaclaus》
下一個幽默,短小具有西方風(fēng)情的舞蹈將由來自三大洲的演員們獻(xiàn)上.我相信,你們一定猜到他們就是今年剛剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)部國際班的同學(xué)們.5,女:手牽手我的朋友,愛永遠(yuǎn)在你左右,因為你和我,才有明天的彩虹;
手牽手我們共同走過人生的風(fēng)雨歷程,母校啊,你見證我們的成長!
今天我們迎來了幾十名校友,他們有的剛從海外大學(xué)回到家鄉(xiāng),有的白天還在國內(nèi)的名校教室中刻苦攻讀.93級--95級同學(xué)與中學(xué)部高二同學(xué)聯(lián)合演唱的《手牽手》,將為我們牽出今夜歸來的校友,牽出他們給母校華美的祝福和問侯.6，男:華美是學(xué)園,樂園.我們在這里學(xué)習(xí)生活,享受著無盡的歡樂與溫馨.看!我們的快樂英語是我們的好朋友.請欣賞小學(xué)英語戲劇《獅子王》
女:,withteachers’andstudents’,’sappreciatetheirenglishplay"lionking".
圣誕幼兒教案模板2
學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、疏通文意，明確文言實詞、虛詞在文中的意思。
2、感受文章的內(nèi)容，體會人物的心情和個性特點，感受兄弟親情。
一、課堂學(xué)習(xí)
1、你認(rèn)為課文中哪些語句最能表達(dá)子猷與子敬的兄弟之情？“弦既不調(diào)”說明了什么，你理解“人琴俱亡”的含義了嗎？
2、王子猷是一個怎樣的人？你喜歡這個人物嗎？
3、課文描寫子猷先是“了不悲” “都不哭”，后又寫他“慟絕良久”，他前后的表現(xiàn)是否矛盾？為什么？
二、課外拓展：結(jié)合材料探究魏晉風(fēng)度
材料一：《傷逝十二》郗嘉賓(郗超)喪,左右白郗公:“郎 喪”既聞不悲,因語左右:“殯時可道?！惫R殯,一慟幾絕。
材料二：《雅量謝公》東晉名相謝安的侄子在前線與八十萬秦兵作戰(zhàn)，這一戰(zhàn)關(guān)乎國家危亡，大勝后派人急來報捷。謝安當(dāng)時正與客人下棋，看完后若無其事的繼續(xù)與客人慢慢下棋，客人問起也只淡淡地說小兒輩破大敵了?！@一戰(zhàn)關(guān)系到國之興亡、家之存絕，謝安不可能真的無動于衷，只是越是激動的重要時刻越平靜，才是超脫的風(fēng)度。
明確：《人琴俱亡》是《世說新語傷逝》第十六篇，結(jié)合其余十八篇來看，《人琴俱亡》作為其中一篇還是較為集中的體現(xiàn)了魏晉時期文人士大夫的某種思想性格特點及其文化特征——在任由性情、不拘矩度、注重情感的個性表達(dá)的同時，還故作曠達(dá)追求一種超脫的風(fēng)度，魏晉風(fēng)度。所以子猷的不悲不哭正好體現(xiàn)了魏晉時代士人獨特的思想情感追求——他們注重真性情，追求個性的自由飛揚(yáng)，同時又力求能擺脫世俗的一切利害得失、榮辱毀譽(yù)，尋求一種超然的風(fēng)度。為此，盡管子敬很悲痛，卻還是要強(qiáng)自抑制。
二、課后學(xué)習(xí)：閱讀下面的文言文，完成題目。
（甲）王子猷、子敬俱病篤，而子敬先亡。子猷問左右：“何以都不聞消息？此已喪矣?！闭Z時了不悲。便索輿來奔喪，都不哭。
子敬素好琴，便徑入坐靈床上，取子敬琴彈，弦既不調(diào)，擲地云：“子敬子敬，人琴俱亡?！币驊Q絕良久。月余亦卒。
（乙）魏武將見匈奴使，自以形陋，不足雄遠(yuǎn)國，使崔季硅代，帝自捉刀立床頭。既畢，令間諜問曰：“魏王如何？”匈奴使答曰：“魏王雅望非常；然床頭捉刀人，此乃英雄也?！蔽何渎勚窔⒋耸?。
1、給下列字注音
猷()篤()慟()輿()
2、解釋加點詞的含義。
王子猷、子敬俱病篤（）（）子敬素好琴（）
何以都不聞消息（）（）此乃英雄也（）
3、用現(xiàn)代漢語疏通下列句子的意思，加點字的意思要力求譯準(zhǔn)。
（1）語時了不悲。
譯文：____________________________________________________________
（2）便索輿來奔喪。
譯文：____________________________________________________________
（3）便徑入坐靈床上。
譯文：____________________________________________________________
（4）因慟絕良久，月余亦卒。
譯文：____________________________________________________________
4、曹植有一首《七步詩》，和（甲）文都是寫 的，請你把它工整地寫在下面。
5、（甲）（乙）兩文都選自《世說新語》，（乙）文中的魏武就是曹操。文中的他是怎樣的形象？
圣誕幼兒教案模板3
幼兒圣誕帽制作教程
一、活動目標(biāo)：
1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)粘貼技能，能將材料貼在紙面上，養(yǎng)成良好的粘貼習(xí)慣。
2、通過游戲讓幼兒喜歡美工活動，體驗到成功的快樂。
3、幼兒能積極的參與，感受和同伴一起參與的快樂。
二、活動準(zhǔn)備：
1、長條卡紙、圖形彩紙、漿糊、抹布。
2、鈴兒響叮當(dāng)?shù)囊魳?，訂書機(jī)，皮筋。
三、活動過程：
1、音樂游戲，找朋友。老師：我們都有好朋友，老師請寶寶們?nèi)フ艺夷愕暮门笥押退П?，好嗎?/p>
2、學(xué)習(xí)粘貼圖形。（1）認(rèn)識紙張和圖形。老師：瞧，這里也有兩個好朋友，他們也想抱在一起，是誰？（出示卡紙）認(rèn)識大大的卡紙。（出示彩紙）這是什么紙？認(rèn)識彩紙。它是什么形狀的？這里還有一些圖形，它們是什么形狀的呢？（出示方形、三角形、心形）認(rèn)識這幾種圖形和顏色。這些圖形想和卡紙做朋友，它們怎樣才能貼在一起呢？什么能幫助它們？（漿糊）（2）教師示范粘貼。我們來試試：蘸一蘸，抹一抹，啪——擦一擦。請個別幼兒上來粘貼。提醒圖形要分開一點，不要疊在一起。那邊還有許多卡紙和圖形紙，請你們也去貼一貼，做一做，好嗎？（輕聲播放關(guān)
3、幼兒操作，粘貼圖形。于圣誕的歌曲）
4、變魔術(shù)卡紙還會變魔術(shù)呢，瞧它會變成什么？（教師示范做成一頂圣誕帽）圣誕節(jié)馬上就要到了，我給大家變了一頂圣誕帽，漂亮嗎？你們想變頂圣誕帽嗎？那我們請客人老師變一下。請人幫忙要說：“請幫幫我?！?/p>
5、幼兒請客人老師裝訂圣誕帽。
6、戴上圣誕帽一起過圣誕節(jié)，讓客人老師給小朋友拍照欣賞?！澳愕氖フQ帽漂亮嗎？你喜歡你的圣誕帽嗎？”
四、活動總結(jié)：教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在品嘗水果的同時，感受到手工活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中不是很積極的幼兒，使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對手工活動的興趣。
圣誕幼兒教案模板4
一、手指歌:
1、五塊圣誕小餅干?? (伸出五根阿手指，在念詩的過程中，隨著詩的內(nèi)容一一將手指縮回)?? 五塊圣誕小餅干，躺在門邊盤子里，喀啦啦，一塊被吃掉了，剩下四塊小餅干。?? 四塊圣誕小餅干，睜著眼睛向我看，嘎吱歧，—塊被吃掉了，剩下三塊小餅干。?? 三塊圣誕小餅干，足夠你我來分享，啊哈?哈，一塊被吃掉了，剩下兩塊小餅干。?? 兩塊圣誕小餅干，正在曬太陽，嘻嘻嘻，一塊被吃掉了，剩下一塊小餅干。?? 一塊圣誕小餅干，哈哈哈，最好盡快抓住它，要不被你看見了，就不會剩下啦。??
2、禮物?? 看見圣誕樹上禮物了嗎??(用手遮住雙眼)?? 有些是給你的，(用手指)?? 有些是給我的，(用手指)?? 長的，(伸開雙臂)?? 高的，(用手從地板開始比畫)?? 短的，(也從地板開始比畫——低)?? 啊，這兒有個圓的。(用手臂環(huán)成圈)?? 包裝成藍(lán)色，真有趣呀，真有趣(用手遮住雙眼)?? 哦，圣誕樹的禮物。(將雙臂打開)?
3、圣誕老人的工作室?? 這里是圣誕老人的工作室。(用雙手做成一個屋頂狀)?? 這是圣誕老人。(豎起大拇指)?? 這是圣誕老人的小精靈，(擺動其他手?指)?? 他們正忙著將玩具放在架子上。?? 這兒是煙囪?? 這是煙囪。(將手握成拳狀，將大拇指隱入掌心)?? 這是頂。(用另一只手掌蓋住拳頭)?? 請將煙囪快打開，(將手掌迅速拿開)?? 圣誕老人要出來。(將大拇指從拳頭中彈出來)??
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