下面是范文網(wǎng)小編分享的三年級品德與社會教案12篇 3年級品德與社會教案，供大家賞析。

三年級品德與社會教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　通過學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握基本的交通規(guī)則，認(rèn)識遵守交通規(guī)則的重要性。

　　重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)基本的交通規(guī)則，認(rèn)識遵守交通規(guī)則的重要性。

　　難點(diǎn)：

　　認(rèn)識遵守交通規(guī)則的重要性并在生活中自己遵守。

　　教學(xué)過程：

　　一、師：小朋友們，你們每天上學(xué)放學(xué)，是怎樣在馬路上走的?怎樣過馬路的?學(xué)生交流。師：如果你不這樣，會有什么事情發(fā)生?生交流師：我們通常把這些叫做“交通規(guī)則”。我們走在馬路上經(jīng)常會看到許多標(biāo)志，這些叫什么?有什么作用?生交流。師：你認(rèn)識多少交通標(biāo)志呢?

　　二、學(xué)生認(rèn)交通標(biāo)志：學(xué)生連一連(見P34)再進(jìn)行交流。師：交通標(biāo)志有很多很多，老師交給你們一個作業(yè)，在回家的路上看一看，還有哪些，或者你看書或上網(wǎng)查一查，看誰認(rèn)識的標(biāo)志多。

　　三、活動學(xué)做小交警。討論：怎樣過馬路

　　四、說說交通安全用語。師示范：過馬路，一站，二看，三通過。寧等三分，不爭一秒。紅燈停，綠燈行。學(xué)生交流。

　　五、讀讀小資料。

　　六、師：今天我們學(xué)習(xí)了交通規(guī)則，認(rèn)識了交通安全標(biāo)志，明白了交通規(guī)則的重要性，為了我們每個小朋友的安全，大家一定要自覺遵守交通規(guī)則。小朋友們回家后，也要向爸爸媽媽宣傳。最后老師送給大家一句話。

　　高高興興上學(xué)，平平安安回家。

三年級品德與社會教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　培養(yǎng)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情，增強(qiáng)學(xué)生對家鄉(xiāng)民風(fēng)舊俗的判斷能力，探究本地區(qū)存在的陳規(guī)陋習(xí)，自覺抵制不良風(fēng)氣和各種迷信活動。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　引導(dǎo)學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)家鄉(xiāng)優(yōu)良傳統(tǒng)做些力所能及的事，自覺抵制低俗文化的不良影響。

　　教學(xué)過程：

　　一、課前初探

　　1、師：上課之前，老師想調(diào)查一下，在我們班有多少小記者？你們有沒有采訪過別人？這次有個非常好的機(jī)會，不知大家想不想做一次真正的記者？其余同學(xué)有沒有興趣？我們要以小記者的身份去尋找自己家鄉(xiāng)的民俗風(fēng)情。

　　2、欣賞各地風(fēng)土人情圖片，引出課題并板書：一起采風(fēng)去。

　　3、討論采風(fēng)的內(nèi)容及采風(fēng)過程中的注意事項(xiàng)。

　　二、課中探究，匯報展示，合作探究

　　1、學(xué)生根據(jù)自己的興趣自由選擇活動內(nèi)容，自由組合，可以分為“故事收集組”、“手工制作組”、“民間藝術(shù)組”等。制定計劃，分工探究，也可以個人為單位進(jìn)行活動。

　　2、反饋材料。感悟深化，提升認(rèn)識，學(xué)習(xí)教材中的采風(fēng)方法。請學(xué)生找找書中向我們介紹了幾種采風(fēng)的內(nèi)容。教師根據(jù)回答板書：搜集傳說，找對聯(lián)、謎語，了解飲食，服裝，學(xué)民歌和地方戲，學(xué)小手藝，了解民俗習(xí)慣。

　　師：除了書本上向我們介紹的幾種采風(fēng)內(nèi)容之外，我們還可以去了解家鄉(xiāng)的什么風(fēng)情？

　　3、討論采風(fēng)過程中將會遇到的困難和尋找解決的方法。

　　4、采風(fēng)方法訓(xùn)練。

　　師：在活動過程中我們應(yīng)當(dāng)講禮貌，這樣別人才會接受你的采訪，樂意教你各種手藝。下面我們來演一演小記者搜集故事和傳說的過程。師演被采訪者，學(xué)生當(dāng)場采訪。

　　5、學(xué)生共同評議采風(fēng)訓(xùn)練過程中，學(xué)生行為表現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)及不足之處。

　　討論并制定采風(fēng)計劃

　?。?）分組。教師調(diào)查采風(fēng)內(nèi)容的意向，讓學(xué)生根據(jù)自己的意向自由組成小組，并按小組就坐。

　?。?）制定采風(fēng)計劃。

　　師：出去采風(fēng)之前，先得制訂一個詳細(xì)的計劃，想想計劃除了要確定活動主題、活動時間之外，我們還得考慮哪些東西？

　　師小結(jié)：一個詳細(xì)的計劃除了必須有活動主題、活動時間、活動方法、成果表現(xiàn)形式和活動內(nèi)容之外，還得有活動感想及小組成員等。

　　師出示表格：以“搜集傳說”為例，填寫表格。

　?、俅_定活動主題“搜集傳說”。

　?、谟懻摶顒臃绞剑盒∮浾卟稍L，看地方日志、上網(wǎng)查詢。

　　③討論成果表現(xiàn)形式：講故事、談感想。

　　（3）各小組共同討論，制定計劃。

　　教師巡回指導(dǎo)，特別指導(dǎo)“了解家鄉(xiāng)飲食、服裝、住房特點(diǎn)”的小組，教師提示學(xué)生可只選其中一個內(nèi)容：飲食：可以了解平時的主食、菜與其他地區(qū)的不同之處?？梢詫W(xué)做風(fēng)味小吃。

　　服裝：可以調(diào)查本地區(qū)與其他地區(qū)服飾的不同。了解一下本地區(qū)有名的服裝企業(yè)。

　　住房：了解一下住房的結(jié)構(gòu)與裝修特點(diǎn)。

　　課堂小結(jié)：師：出去采風(fēng)是一件很有意思的事，但我們得注意安全，等到下次采風(fēng)歸來之時，我們一起來看看各個小組的收獲，到時候我們將會組織一個“采風(fēng)歸來”的活動。希望每位同學(xué)都能談?wù)勛约旱乃?、所聞、所想，并且向大家展示一下你所學(xué)到的本領(lǐng)。

　　（4）生成問題，拓展延伸“采風(fēng)歸來”活動，學(xué)生自告奮勇地匯報采風(fēng)結(jié)果，在學(xué)生匯報時，教師有意識地把相同的內(nèi)容安排在一起，并進(jìn)行評價、指導(dǎo)。

　?、偎鸭适潞蛡髡f的，要求講講這一個故事或傳說，并談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

　?、谡{(diào)查飲食住房的，要求談飲食、住房的特點(diǎn)，再談感想。

　　③收集民族習(xí)俗的要學(xué)唱民歌、地方戲，當(dāng)場露幾手，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

　?、軐W(xué)小手藝的當(dāng)場表演，并談感受。

　?、菡{(diào)查風(fēng)俗習(xí)慣用語的，把調(diào)查的結(jié)果講給同學(xué)們聽。

　　三、課后實(shí)踐

　　小結(jié)：同學(xué)們，從剛才的匯報情況來看，大家肯定花了不少的精力。老師相信，你們各方面的能力都得到了鍛煉，說不定以后真能成為一個優(yōu)秀的記者。通過這一課的學(xué)習(xí)，你想對大家說些什么？

三年級品德與社會教案3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解學(xué)生所在社區(qū)的大致位置、大小和環(huán)境。

　　2、走訪社區(qū)中對社會有特殊貢獻(xiàn)的人，激發(fā)學(xué)生對自己所居住的社區(qū)的自豪感，增強(qiáng)社區(qū)的凝聚力。

　　3、描繪社區(qū)的明天，讓學(xué)生堅信社區(qū)的明天會更好。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：了解社區(qū)的大致位置。

　　走訪社區(qū)中對社會有特殊貢獻(xiàn)的人。

　　2、難點(diǎn)：每個學(xué)生了解自己所在社區(qū)的情況，激發(fā)學(xué)生對自己所居住的社區(qū)的自豪感，增

　　強(qiáng)社區(qū)的凝聚力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、教師準(zhǔn)備：某個社區(qū)的示意圖圖例。

　　了解社區(qū)里的歷史遺跡、古跡和對社會有特殊貢獻(xiàn)的人。

　　空白的社區(qū)區(qū)域圖。

　　2、學(xué)生準(zhǔn)備：考察所在的社區(qū)，走訪社區(qū)干部、社區(qū)老人。

　　查找《地名志》。

　　社區(qū)設(shè)施小卡片。

　　教學(xué)時間：2課時

　　課時目標(biāo)：

　　1、了解學(xué)生所在社區(qū)的大致位置、大小和環(huán)境。

　　2、走訪身邊的人，了解他們對社區(qū)的貢獻(xiàn)，激發(fā)學(xué)生對自己所居住的社區(qū)的自豪感，增強(qiáng)社區(qū)的凝聚力。

　　教學(xué)過程：

　　一、學(xué)畫示意圖

　　1、了解社區(qū)有的一些配套設(shè)施。（教師出示示意圖）

　　“這是一個社區(qū)的示意圖，你能看明白嗎？你能根據(jù)這張圖畫告訴我們這個社區(qū)都有些什么地方嗎？”

　?。ń處煾鶕?jù)學(xué)生說的列舉：學(xué)校、居住樓、公園等等）

　　2、學(xué)習(xí)畫示意圖的方法

　　“今天我們也要來學(xué)習(xí)如何畫一張咱們社區(qū)的示意圖?！?/p>

　　（1）先確定社區(qū)的大致范圍。

　　（2）畫出社區(qū)里的小路。

　?。?）用不同的顏色，按一定的比例畫出社區(qū)內(nèi)主要建筑的位置。

　　（4）先在圖上標(biāo)示，再在旁邊注出單位建筑等名稱。

　　3、學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡回指導(dǎo)。

　　4、同社區(qū)的同學(xué)交流

　　“咱們很多同學(xué)都是住在同一個社區(qū)里的，現(xiàn)在請你們拿著自己的示意圖和他們交流交流，看看還有那些地方需要修改。”

　?。▽W(xué)生交流，教師選出每組優(yōu)秀的作品。）

　　5、請畫的好的同學(xué)將示意圖展示

　?。?）展示“請你現(xiàn)在充當(dāng)一名解說員，向大家介紹自己的社區(qū)?！?/p>

　　（2）點(diǎn)評“你能說說這位同學(xué)的示意圖哪些地方是值得你學(xué)習(xí)的，哪些地方是還需要改進(jìn)的，怎么改嗎？”

　　6、小結(jié)

　　“同學(xué)們都畫的很好，課后你們可以拿著示意圖，與社區(qū)中的示意圖比對一下，把你的圖畫的更完美一些。”

　　二、了解身邊的人

　　1、教師舉例

　　“我們身邊有許多人都對咱們的社區(qū)有很多的貢獻(xiàn)，即便是社區(qū)中的一位普通居民，也在為社區(qū)的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力，老師身邊就有這么一個人?！?/p>

　?。ń處煾鶕?jù)實(shí)際情況講述一個對社區(qū)有貢獻(xiàn)的人的事情，比如：社區(qū)干部等。）

　　2、學(xué)生說說

　　“下面請你說說你了解到的對社區(qū)有貢獻(xiàn)的人?！?/p>

　　3、談?wù)勼w會

　　“當(dāng)你了解了這些人，同時也聽了同學(xué)們的介紹之后，你最大的收獲是什么？”

　?。梢赃m當(dāng)?shù)亟涣髦笤谧龌卮穑?/p>

　　三、總結(jié)

　　“是的，我們生活在這個社會中，就應(yīng)該為社會貢獻(xiàn)出自己的一份力量，哪怕只是撿起一張廢紙。我們要牢記一句話‘不應(yīng)惡小而為之，不應(yīng)善小而不為’，社區(qū)是我家，我愛我家，人人有責(zé)?！?/p>

　　四、課后作業(yè)

　　1、了解社區(qū)的歷史遺跡。

　　2、設(shè)計你心目中的社區(qū)。

三年級品德與社會教案4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生街道常見交通標(biāo)志，懂得簡單的交通法規(guī)。

　　2、在活動中，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識、動腦和動手能力及合作精神。

　　3、通過活動，提高學(xué)生學(xué)法、知法、守法意識。

　　教具：交通標(biāo)志圖、圖片

　　教法：實(shí)例

　　學(xué)法：動手參與

　　交通知識知多少

　　一、 導(dǎo)入

　　出示P40頁“血的教訓(xùn)”的圖片

　　同學(xué)們看這張照片，象這樣的事情，比這樣的事情更慘重的事情，每天都有，這是血的教訓(xùn)，為了避免類似的事情的發(fā)生，我們不僅要遵守交通規(guī)則，還要做好交通宣傳員，我們就來學(xué)習(xí)P43頁9、小小交通宣傳員（一）①匯報和交流。首先，我們先認(rèn)識一些交通標(biāo)志，我們先看自己收集的交通標(biāo)志，同學(xué)們交流、討論，然后重點(diǎn)出示P43頁的圖片標(biāo)志，并給圖片意思的說明，讓學(xué)生放松一下，讀誦一則交通安全的兒歌，誦讀過程中②展示一些圖片，符合交通規(guī)則？請同學(xué)們以小組為單位討論判斷，并說說理由。③同學(xué)們真棒，默讀一下P44頁資料卡，我們來搶答一下交通規(guī)則知識，用這種形式讓學(xué)生知法、學(xué)法。

　　二、 小結(jié)

　　警鐘長鳴

　　一、導(dǎo)入

　　我們懂了許多交通標(biāo)志和規(guī)則，放“兒童文明交通安全公約”歌，引出怎樣做好宣傳員呢？還要給大家提個醒，看一看大家收集的交通安全警示語。

　　二、交流、討論

　　大家收集的警示語，想告誡人們什么？通過學(xué)習(xí)這些警示語，你也來創(chuàng)編一些警示語？

　　三、 小結(jié)

　　四、 作業(yè)

　　走在路上仔細(xì)觀察一下交警，帶上自己的玩具車

　　我們來做小交警

　　一、 導(dǎo)入

　　出示交警指揮交通的場景

　　讓一位學(xué)生了解交警手勢信號的學(xué)生上臺表演，讓學(xué)生看手勢表示什么？這是一位交警、引出課題

　　二、讓學(xué)生興趣地來說手勢信號?紅綠燈信號的歌謠，在平日里，交警接觸尾氣、繁忙的汽車、人流。在特殊的日子里，交警更是艱辛。

　　在班里模擬交通現(xiàn)場，體會交警的辛苦。

　　三、小結(jié)

　　交警那么辛苦，我們應(yīng)為他們做什么？應(yīng)遵守交通規(guī)則。

三年級品德與社會教案5

　　教學(xué)目標(biāo)

　　情感、態(tài)度與價值觀：喜歡認(rèn)識平面圖，愿意繪制平面圖。

　　能力：能看懂簡單的平面圖，能在平面圖中找出某一地點(diǎn)的位置；學(xué)習(xí)畫簡單的學(xué)校平面圖；能認(rèn)識現(xiàn)實(shí)生活中處于相對空間位置的事物，并用簡單的圖形表示出來。

　　知識：了解平面圖在生活中的作用；認(rèn)識平面圖中的方向及圖例。

　　學(xué)情分析

　　從學(xué)生的心理特點(diǎn)與認(rèn)知程度來看，三年級小學(xué)生已有一定的方位感與空間感，對依圖找物有濃厚興趣，他們對方向已有了一些基本的體驗(yàn)與認(rèn)識，如知道太陽升起的地方是東方等。但三年級的學(xué)生對平面圖沒什么概念，不知道平面圖的作用。

　　從學(xué)生的社會環(huán)境與生活基礎(chǔ)來看，受生活范圍的局限，農(nóng)村小學(xué)三年級學(xué)生在日常生活中沒有運(yùn)用平面圖的經(jīng)驗(yàn)，他們很少看到平面圖，接觸平面圖的機(jī)會比較少。

　　通過對學(xué)生的現(xiàn)狀及困惑的分析，我們發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村小學(xué)三年級的學(xué)生對平面圖的相關(guān)知識知之甚少，平時學(xué)生在生活中也很少用到平面圖，本課對他們而言，有一定的學(xué)習(xí)難度。

　　因此，本課針對以上的學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生能看懂簡單的平面圖，認(rèn)識平面圖中的方向及圖例，學(xué)習(xí)畫簡單的平面圖。教學(xué)難點(diǎn)是幫助學(xué)生認(rèn)識現(xiàn)實(shí)生活中處于相對空間位置的事物，并用簡單的圖形表示出來。

　　要想突破教學(xué)重難點(diǎn)，教師在教學(xué)之前，要盡可能利用當(dāng)?shù)噩F(xiàn)有條件，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，使學(xué)生借助生活中看到的平面圖，初步了解平面圖，由此獲得對平面圖的初步印象。在教學(xué)中，盡量結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，通過設(shè)計游玩路線等游戲，使學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識平面圖上的方向及圖例，再指導(dǎo)學(xué)生在平面圖中找出某一點(diǎn)的位置，為學(xué)畫學(xué)校的平面圖打好基礎(chǔ)。學(xué)校是學(xué)生熟悉的地方，通過畫學(xué)校的平面圖，加深學(xué)生對平面圖的了解，初步學(xué)習(xí)畫簡單的平面圖。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　能看懂簡單的平面圖，認(rèn)識平面圖中的方向及圖例，學(xué)習(xí)畫簡單的平面圖。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　認(rèn)識現(xiàn)實(shí)生活中處于相對空間位置的事物，并用簡單的圖形表示出來。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　教師準(zhǔn)備：相關(guān)課件。

　　學(xué)生準(zhǔn)備：查看、搜集在生活周圍看到的平面圖。準(zhǔn)備彩色筆。

　　課時安排

　　2課時。

　　第1課時完成話題“生活中的平面圖”的教材內(nèi)容。

　　第2課時完成話題“畫畫學(xué)校的平面圖”的教材內(nèi)容。

　　教學(xué)過程

　　第1課時

　　活動一尋找生活中的平面圖

　　1．調(diào)查交流：學(xué)生說說自己在哪些地方看到過平面圖。

　　2．展示：學(xué)生展示搜集的商店、餐館、醫(yī)院等平面圖，并結(jié)合平面圖介紹這一地方的概況。（板書：平面圖）

　?。荷钪形覀冊谠S多地方都會看到平面圖，學(xué)會了看平面圖，對我們的日常生活有很大的幫助。

　　設(shè)計意圖：借助生活中看到的平面圖，初步了解平面圖。

　　活動二學(xué)習(xí)認(rèn)識平面圖

　　1．[播放動畫：認(rèn)識圖例、方向標(biāo)]

　　引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境，根據(jù)課前調(diào)查，進(jìn)行交流研討：這幅平面圖表示的是什么地方？這個地方有些什么？你是怎樣知道的？平面圖中圖例表示的是什么意思？哪是方向標(biāo)？它指向什么方向？

　　2．[出示圖片：辨別圖上方向]

　　引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境交流研討：圖上其他方向應(yīng)該怎么確定？完成書上填空。

　　3．[出示圖片：生活中的平面圖]

　　引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境交流研討：這些平面圖在生活中有哪些用途？怎樣看懂平面圖？（板書：生活中的）

　?。和ㄟ^圖例，我們可以知道平面圖上畫的是什么。我們還要記住平面圖上方向的一般規(guī)定是上北下南，左西右東。（板書：上北下南左西右東）

　　設(shè)計意圖：通過學(xué)看簡單的平面圖，及認(rèn)識平面圖中的圖例和方向，了解平面圖在生活中的用途，學(xué)會看簡單的平面圖。

　　活動三設(shè)計游玩路線

　　[播放動畫：游動物園]

　　引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境交流研討：這兩個同學(xué)想看熊貓、獅子、老虎、猴子和黑熊。我們來幫他們設(shè)計一條游覽路線，告訴他們應(yīng)該怎樣走。

　　設(shè)計意圖：能從平面圖中找到指定的地點(diǎn)。

　　板書設(shè)計

　　生活中的平面圖

　　圖例方向標(biāo)

　　上北下南左西右東

　　第2課時

　　活動一實(shí)地觀察校園

　　1．了解觀察校園的方法。

　?。?）確定校園的一個固定觀察點(diǎn)（校門口或操場上），面北朝南，辨認(rèn)一下實(shí)際的方向。（板書：確定方向）

　?。?）從固定點(diǎn)看校園，面北朝南，看看學(xué)校的各種設(shè)施處于怎樣的相對位置上，并做好記錄。（板書：記錄各種設(shè)施的位置）

　　2．以小組為單位，實(shí)地觀察校園。

　?。何覀冊谟^察時，要辨認(rèn)清楚方向，做好記錄，注意遵守紀(jì)律和安全。

　　設(shè)計意圖：實(shí)地觀察校園，辨認(rèn)實(shí)際的方向，記錄校園各種設(shè)施的相對位置。

　　活動二畫平面圖的基本方法和步驟

　　1．辨認(rèn)校園實(shí)際的東西南北方向。

　　2．確定校園內(nèi)主要景物的相對位置。

　　3．把用符號代表的實(shí)際景物畫在平面圖的相應(yīng)位置上。

　　設(shè)計意圖：掌握畫平面圖的基本方法和步驟。

　　活動三繪制學(xué)校的平面圖

　　1．學(xué)生以小組為單位畫平面圖。（板書：畫畫學(xué)校的平面圖）

　　2．將畫好的平面圖在全班展示，相互觀摩和交流。課后可以人人都畫一張平面圖，向家人或朋友介紹自己的學(xué)校。

　　設(shè)計意圖：通過畫學(xué)校平面圖，加深學(xué)生對平面圖的了解，初步學(xué)習(xí)畫簡單的平面圖。

　　板書設(shè)計

　　畫畫學(xué)校的平面圖

　　確定方向

　　記錄各種設(shè)施的位置

三年級品德與社會教案6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生感受家鄉(xiāng)的變化發(fā)展，進(jìn)一步激發(fā)其熱愛家鄉(xiāng)的情感。

　　2、發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)變化給人們帶來的一些不良影響，引發(fā)學(xué)生的思考，使之提高環(huán)保意識。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生收集、整理信息的能力。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　讓學(xué)生感受家鄉(xiāng)的變化發(fā)展，進(jìn)一步激發(fā)其熱愛家鄉(xiāng)的情感。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、組織學(xué)生收集表現(xiàn)家鄉(xiāng)過去和現(xiàn)在情況的照片、圖片（能反映家鄉(xiāng)面貌的變化或反映家鄉(xiāng)人民生活水平的提高或反映家鄉(xiāng)變化帶來的不良影響）。

　　2、組織學(xué)生了解家鄉(xiāng)的過去，并做好記錄。

　　3、指導(dǎo)學(xué)生從一個側(cè)面，通過繪畫，反映家鄉(xiāng)現(xiàn)在的面貌或過去的樣子。

　　教學(xué)過程：

　?。ㄒ唬┱易兓?/p>

　　1、明確任務(wù)：了解學(xué)校附近社區(qū)最新的變化，或了解學(xué)校附近社區(qū)某個地方過去的樣子。做好記錄，準(zhǔn)備匯報。

　　2、學(xué)生分組自由活動。

　?。?）可以尋找學(xué)校附近道路、橋梁、建筑、公用設(shè)施、環(huán)境等各方面的變化。

　?。?）可以詢問學(xué)校里的工作人員，了解學(xué)校過去的情況。

　?。?）城市學(xué)生可以調(diào)查訪問老人、街上店面的店主、交警、環(huán)衛(wèi)工人；農(nóng)村學(xué)生可以調(diào)查學(xué)校附近的農(nóng)戶和老人，了解學(xué)校附近社區(qū)過去的樣子，甚至了解農(nóng)民家庭的變化。

　?。ǘ┱f變化

　　1、各組學(xué)生可以采取新聞播報的形式匯報自己找到的變化、了解的情況。

　　2、教師：家鄉(xiāng)的變化遠(yuǎn)不止我們剛才了解的這些，課外我們還收集了很多關(guān)于家鄉(xiāng)變化發(fā)展以及家鄉(xiāng)過去的資料，把這些資料展示出來吧！

　　3、學(xué)生把收集的照片、圖片、文字資料以及自己畫的反映家鄉(xiāng)過去、現(xiàn)在面貌的圖畫展示出來，可以將資料分為過去和現(xiàn)在兩個展區(qū)，貼在黑板上或墻壁上。

　　4、學(xué)生參觀，自由發(fā)表看法，也可以向提供資料的學(xué)生提問題。

　　5、討論交流：這些年家鄉(xiāng)發(fā)生了哪些變化。學(xué)生自由談。

　?。ㄈ┱劯邢?/p>

　　1、教師提問：看到家鄉(xiāng)的變化這么大，家鄉(xiāng)人的生活越變越好，你有什么感想？你知道是什么原因讓家鄉(xiāng)變化這么大嗎？

　　2、學(xué)生自由談感想。

　　3、教師可以請社區(qū)的一些老人或社區(qū)干部現(xiàn)身說法，也可以播放一些宣傳片。

　?。ㄋ模┏鳇c(diǎn)子

　　1、教師：家鄉(xiāng)的變化給我們帶來了美好生活，同時也帶來了一些問題（出示教材中家鄉(xiāng)環(huán)境被污染的圖片），看到這些圖片你有什么感受？你是否還發(fā)現(xiàn)了另外一些這種變化？

　　2、學(xué)生談感受。

　　3、教師：你能為家鄉(xiāng)出些金點(diǎn)子，讓我們的家鄉(xiāng)變得更加美麗嗎？

　　4、學(xué)生出點(diǎn)子。

三年級品德與社會教案7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.意識到生活中許多看似平常的事卻暗藏著危險。

　　2.提高解決問題的能力，進(jìn)行簡單的自救自護(hù)。

　　3.培養(yǎng)自信心，提高和壞人壞事斗爭的勇氣和智慧。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　識破生活中潛藏的危險。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　培養(yǎng)自信心，提高和壞人壞事斗爭的勇氣和智慧。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件

　　教學(xué)過程：

　　一、新課導(dǎo)入

　　師：同學(xué)們，你們知道“110”是干什么用的嗎?

　　生：知道，“110”是報警電話號碼。

　　師：當(dāng)別人給我們帶來危險時，“110”可以保護(hù)我們，幫我們解除危險，但是，當(dāng)我們遇險時，在求助“110”的同時，我們心中也要有“110”，注意提高警惕，學(xué)會保護(hù)自己。

　　二、新知講授

　　1.出示《小兔子乖乖》的故事情節(jié)。

　　(1)思考：小兔子為什么不開門?假如你是小兔子，你開門嗎?為什么?

　　(2)過渡：生活中總會遇到陌生人。在這些陌生人中，有很多人會像朋友一樣關(guān)心、愛護(hù)、幫助我們，但也有少數(shù)人不懷好意會危及我們的安全。剛才我們已經(jīng)幫小兔子解決了問題，下面我們一起來看一下圖中這個同學(xué)遇到的問題，并幫助她想一想應(yīng)該怎么辦。(教材第62頁“我該怎么辦”內(nèi)容)

　　2.討論：如果你獨(dú)自一個人在家，發(fā)生下列情況，該怎么辦?

　　(1)討論：遇到下列情況應(yīng)該怎么辦?

　　(2)觀看視頻，學(xué)生看完談感受。

　　3.小結(jié)：當(dāng)你獨(dú)自在家時，要這么做。

　　(1)絕對不能給陌生人開門。

　　(2)鎖好防盜門，同時將家里的電視及音響設(shè)備打開。

　　(3)裝作爸爸媽媽在家的樣子。

　　(4)如果有人自稱是爸爸媽媽的朋友、同事，即使能叫出你的名字，也要提高警惕不要開門。

　　(5)如果歹徒已經(jīng)撬門入室，未發(fā)現(xiàn)你的存在，這時務(wù)必藏好自己，保護(hù)自己的安全，找機(jī)會逃脫。

　　4.閱讀“智捉小偷”繪本故事。

　　思考：你最欣賞陳宇遇事后的什么表現(xiàn)?如果你遇到類似的情況，會怎么處理呢?

　　學(xué)生討論、交流，教師小結(jié)

　　5.應(yīng)該如何正確撥打110報警電話

　　學(xué)生模擬陳宇情景

　　學(xué)生總結(jié)剛才的模擬情況

　　教師提示報警注意事項(xiàng)

　　三、教師總結(jié)

　　美麗的森林里也有害蟲，美好的社會里也有壞人。我們要把眼睛擦亮，遇到事情多動腦筋，陌生人的話不要輕易相信，陌生人的要求不隨便答應(yīng)。分清好壞不受騙，做個機(jī)智勇敢的小公民。

　　第2課時

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.了解保持警惕性的重要性，初步建立安全意識。

　　2.培養(yǎng)防患意識，掌握自我保護(hù)的技巧和方法。

　　3.在課外能積極收集警惕性和自我保護(hù)意識相關(guān)的資料。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　了解保持警惕性的重要性，初步建立安全意識。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　培養(yǎng)防患意識，掌握自我保護(hù)的技巧和方法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題

　　師：同學(xué)們，我們每天都會遇上陌生人，對待陌生人，你們是怎樣的態(tài)度呢?

　　生自由發(fā)言，師引導(dǎo)總結(jié)。

　　二、新知教學(xué)

　　師：我們除了要有警惕性之外，還要有防范意識，不要輕信陌生人。不讓一些居心不良的人鉆空子。閱讀課本上吳華的故事，說說你們的感想。

　　生自由發(fā)言，師引導(dǎo)總結(jié)。

　　師：吳華失去了哪些識破騙局、避免被騙的機(jī)會呢?

　　生1：沒有打電話和爸爸確認(rèn)事件的真假性。

　　生2：沒有詳細(xì)詢問陌生的阿姨媽媽的具體信息，辨別是否真的認(rèn)識媽媽。

　　……

　　(生自由回答，老師總結(jié))

　　師：大家都說得很對，假如吳華上車后，發(fā)現(xiàn)自己被騙了，替吳華想一想，這時如何做才是安全、明智的?

　　生自由發(fā)言，師引導(dǎo)總結(jié)。

　　師：我們要在生活中學(xué)會面對陌生人，既不能把陌生人都當(dāng)成壞人，也要有一定的警惕性，有自我保護(hù)的意識。當(dāng)陌生人來到我們身邊，怎樣的交往才更好?大家說說自己的處理方式。

　　生自由發(fā)言，師引導(dǎo)總結(jié)。

　　三、延伸課堂，拓展觀察

　　今天我們學(xué)習(xí)了遇到陌生人要保持警惕性和要有自我保護(hù)的意識的相關(guān)知識。課后大家思考下，下面這些同學(xué)做得合適嗎?說說你的理由。

　　1.公交車上，鄰座的奶奶想免費(fèi)請紅紅喝飲料。紅紅沒吭聲，保持沉默。

　　2.夾著公文包的伯伯向東東問路，東東不但熱心地為他指路，還幫著帶路。

　　3.貝貝在小區(qū)里玩，一位拿著平板電腦的阿姨說游戲可以讓他玩?zhèn)€夠。貝貝雖然心里癢癢的，但是扭頭走開了。

　　4.校門口，一位陌生的叔叔夸贊文文長得漂亮，走上前想要親親她。文文覺得不能隨意讓別人親密接觸自己的身體，就有禮貌地拒絕了。

三年級品德與社會教案8

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.尊重父母的勞動，理解父母的辛苦。

　　2.學(xué)會關(guān)心家庭，增強(qiáng)對家庭的責(zé)任感。

　　3.樂于分擔(dān)家務(wù)、料理自己的生活，做力所能及的事情。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：樂于分擔(dān)家務(wù)、料理自己的生活，做力所能及的事情。

　　課時安排：1課時。

　　教學(xué)過程

　　（一）游戲?qū)?/strong>

　　師：（出示一組學(xué)生小時候的照片）同學(xué)們，今天老師要和大家玩“猜一猜”的游戲，請你們仔細(xì)看一看這些照片，猜一猜他們分別是我們班的哪些同學(xué)呢？（學(xué)生猜）

　　（二）引導(dǎo)對比

　　1.師：（同時出示對比照片）瞧，這些同學(xué)小時候多可愛呀！相信你小時候一定也是這么可愛吧！現(xiàn)在同學(xué)們都長大了，和以前有什么不一樣？

　　2.學(xué)生結(jié)合搜集的照片進(jìn)行匯報交流。

　?。?）以四人為一小組進(jìn)行交流，家長參與，傾聽學(xué)生的發(fā)言。

　?。?）全班交流，請家長進(jìn)行補(bǔ)充，發(fā)表意見。

　　3.教師小結(jié)。

　　師：你們不僅身體上發(fā)生了變化，變高了，變壯了，心理上也發(fā)生了變化，變得比以前懂事了。

　　（三）交流感悟

　　1.師：聽到你們有了這樣大的變化，老師真為你們感到高興。老師知道有一位叫樂樂的小朋友，利用假期的一天，去了爸爸的工作單位?；貋砗螅瑢懥艘黄邢?，你們想聽聽嗎？（播放錄音）

　　2.樂樂的感想是什么呢？（父母工作辛苦，應(yīng)該為他們減輕負(fù)擔(dān)；自己的事情自己做，不給父母添麻煩。）

　　3.師：你們不是也和樂樂一樣，對爸爸、媽媽的工作情況進(jìn)行了調(diào)查，你想說說嗎？

　　4.學(xué)生以四人為一小組，交流爸爸、媽媽的工作情況。

　　5.學(xué)生以各種形式匯報爸爸、媽媽的工作情況。

　?。?）展示爸爸、媽媽工作時的照片，介紹他們的工作情況。

　　（2）交流了解了爸爸、媽媽的工作情況后的感想。

　　（3）展示自己制作的報道――“爸爸、媽媽的一天”，介紹父母的工作情況。

　?。?）播放自己拍攝的采訪錄像（錄像包括父母的工作情況片斷和對父母的訪談）。

　　6.邀請部分學(xué)生家長補(bǔ)充和介紹自己工作的辛勞。

　　7. 師：聽了大家的匯報，你有什么心里話想對你的爸爸、媽媽說嗎？你想為他們做點(diǎn)兒什么來表達(dá)你的心意呢？

　　8.學(xué)生獨(dú)立思考后，進(jìn)行全班交流。

　　（四）采訪父母

　　1.師：聽到同學(xué)們都這樣為爸爸、媽媽著想，懂得要為爸爸、媽媽分憂，老師都被深深地感動了。看來你們不僅長大了，而且懂事了，懂得體貼爸爸、媽媽了，懂得自己的事情要自己做了，老師想對你們說：你們真棒！今天還有許多同學(xué)的爸爸、媽媽來到了我們的課堂，不知他們看到你們今天的表現(xiàn)，有什么想法？你們想去采訪一下他們嗎？

　　2.教師請一位學(xué)生采訪自己的家長。

　　3.該學(xué)生家長對自己的孩子進(jìn)行評價。

　　4.師：你聽了爸爸（媽媽）的這番話，有什么想對爸爸（媽媽）或是老師和同學(xué)說嗎？

　　5.師：你們也想去采訪一下你的爸爸、媽媽，聽聽他們對你的評價嗎？如果今天爸爸、媽媽沒來，你也可以去采訪一下其他同學(xué)的爸爸、媽媽和聽課的老師，相信你們一定也有很多話想對他們說。

　　6.全班學(xué)生去采訪家長和聽課的教師。

　　（五）全課總結(jié)

　　1.學(xué)生以四人為一小組討論本節(jié)課的收獲和感受。

　　2.選派代表匯報本節(jié)課的收獲和感受。

　　3.教師總結(jié)。

　　師：今天，大家通過學(xué)習(xí)和交流，體會到自己發(fā)生了變化，知識、能力比以前提高了、進(jìn)步了。我和你們的家長都覺得你們長大了、懂事了。再過三個月新年就要來臨了，你們又要長一歲了，希望你們在新的一年里更健康、更懂事。

　　（六）布置作業(yè)

　　1.落實(shí)自己的計劃，并了解家長的反應(yīng)。

　　2.落實(shí)計劃幾天后，完成教科書第13頁“我的感受”。

　　3.閱讀母親節(jié)的由來，并查找資料，了解父親節(jié)的由來。

三年級品德與社會教案9

　　第一單元 說說我自己

　　第三單元 我們的學(xué)校生活

　　主題一 我和同學(xué)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、與同學(xué)交往中感受同學(xué)之間的友誼，能夠團(tuán)結(jié)友愛、相互關(guān)心、相互幫助，正確對待同學(xué)之間的矛盾與沖突，能夠相互尊重和理解。

　　2、學(xué)會與同學(xué)友好相處、平等交往，感受同學(xué)之間的友誼。

　　3、知道同學(xué)之間應(yīng)該理解、尊重，珍視同學(xué)之間的友誼，彼此做好朋友和好同學(xué)。

　　教學(xué)設(shè)計

　　1、我們是好朋友。在過去的兩年中，同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，一起游戲，團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，結(jié)下了深厚的友誼。下面我們都來介紹一下自己的好朋友，看看你對他有多深的了解。講一講你跟同學(xué)或朋友之間的故事，從今天起同桌之間把你們的“三八線”都擦掉，同桌之間要和平共處。

　　2、相互理解。同學(xué)之間要學(xué)會相互理解，其實(shí)同學(xué)之間有的時候，只是一些小事，是我們把它嚴(yán)重化了。我們在學(xué)校的生活中，要學(xué)會友愛、尊重和寬容。同學(xué)之間相處，經(jīng)常會遇到一些問題，下面我們打開書47頁，同學(xué)們回答書上的問題，并進(jìn)行討論，看看同學(xué)之間應(yīng)該怎樣相處，怎樣解決同學(xué)之間的沖突。

　　3、誠實(shí)守信。通過閱讀書上的圖片，我們能夠猜出國王為什么將王位傳給了沒有種出鮮花的小男孩，并且能夠明白誠實(shí)的重要性。引出《狼來了》的故事，再次對學(xué)生們進(jìn)行思想品德方面的教育，使其明白犯了錯誤就應(yīng)當(dāng)承認(rèn)，要做一個誠實(shí)的孩子，因?yàn)榇蠹叶枷矚g誠實(shí)的孩子。

　　4、準(zhǔn)備誠實(shí)守信小故事，講給全班同學(xué)聽。

　　課后札記

　　主題二 我們敬愛的老師

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、通過調(diào)查和體驗(yàn)活動，增強(qiáng)對學(xué)校的親近感。尊敬老師、尊重學(xué)校里工作人員的勞動。

　　2、能夠具有初步的交往能力，多種形式的表達(dá)能力。

　　3、通過訪問學(xué)校中的工作人員，知道學(xué)校的組織結(jié)構(gòu)，了解學(xué)校的發(fā)展變化。

　　教學(xué)設(shè)計

　　1、辛勤工作的園丁。老師，太陽底下最光輝的職業(yè)。兩年多來，老師就像媽媽一樣，不僅教我們學(xué)知識，還引導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈恕Ｎ覀兊拿恳稽c(diǎn)進(jìn)步都離不開老師的教導(dǎo)，我們熱愛老師，尊敬老師。老師的辛勤工作贏得了全社會的尊重。1985年，我國把每年的9月10日定為教師節(jié)。

　　2、訪問我們的老師。學(xué)校里的各位老師為了我們的健康成長，付出了許多辛勤的勞動；現(xiàn)在就讓我們深入的了解了解我們的老師吧！訪問任務(wù)：訪問為我們工作的老師，老師早上幾點(diǎn)到校、晚上幾點(diǎn)離校？老師在什么時間備課、批改作業(yè)？老師一天上課的時間是多少？（通過對老師的采訪，認(rèn)識到老師這個職業(yè)的辛苦，從而學(xué)會體諒老師。）

　　3、老師愛我們，我們愛老師；祝福我們的老師。寫一篇與老師之間發(fā)生的最難忘的一件事，或?qū)憣懮蠈W(xué)幾年來的感受。為教師做一點(diǎn)力所能及的事情。給老師獻(xiàn)上自己最忠心的祝福。

　　課后札記

　　主題三 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、喜歡各種學(xué)習(xí)方式，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　2、獨(dú)立完成作業(yè)，能夠完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，不抄襲、不舞弊。學(xué)會制定自己的雙休日計劃。

　　3、懂得珍惜時間，合理安排時間。

　　教學(xué)設(shè)計

　　1、“五歲成習(xí)，六十亦然?！边@句話告訴我們，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要從小養(yǎng)成，它會使我們受益終生。我們一起來看書上，展示的這4個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是什么？專心聽講、積極發(fā)言、多動手，勤動腦、不懂就問。而上課的時候，聽課要做到：一看、二聽、三說、四記、五想。也就是眼到、耳到、口到、手到、心到。你有什么好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，大家相互交流。

　　2、獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。書上第61頁有4幅圖，看一看，這些同學(xué)做的對不對？第一幅圖，一個小男孩發(fā)現(xiàn)作業(yè)題很難，他想：真難做，抄抄小玲的吧。抄別人的作業(yè)肯定是不對的，當(dāng)自己在做作業(yè)時，遇到難題，應(yīng)當(dāng)先自己認(rèn)真的想一想，確實(shí)不會的時候，再找別人幫忙給自己講一講，而不是告訴自己答案。

　　3、合理安排時間。作為學(xué)生，學(xué)習(xí)是我們的主要任務(wù)，為了鞏固所學(xué)的知識，我們要學(xué)會合理安排時間，認(rèn)真復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。現(xiàn)在就讓我們來看看書上那個同學(xué)制定的計劃，把自己這周六、日的生活也計劃一下吧！

　　4、我喜歡的學(xué)習(xí)方式。每個同學(xué)都有自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式，也積累了不少好的學(xué)習(xí)方法。讓我們相互借鑒，相互學(xué)習(xí)，共同提高。請列出你喜歡的學(xué)習(xí)方式，并將你的學(xué)習(xí)方式的特點(diǎn)，以及用你的學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)中的收獲和體會進(jìn)行列舉。

　　課后札記

　　主題四 我們的班集體

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、感受集體生活中規(guī)則的作用，初步形成規(guī)則意識；在集體生活中學(xué)會關(guān)心班集體，積極參加班集體的活動，維護(hù)班集體的榮譽(yù)。

　　2、遵守活動規(guī)則和學(xué)校紀(jì)律；學(xué)會在集體生活中交流、合作、分享快樂。

　　3、懂得合作和規(guī)則的重要意義；知道自己是集體中的一員，能夠?yàn)榧w做力所能及的事情。

　　教學(xué)設(shè)計

　　1、團(tuán)結(jié)合作。在學(xué)校里，在生活中，很多事情需要同學(xué)們合作才能完成。合作可以集中大家的智慧和力量，合作能與同伴分享成功的快樂?？磿?6頁圖，說一說三個和尚為什么沒水喝？同學(xué)們打籃球，為什么你認(rèn)為紅隊不能勝利。許多事情都需要同學(xué)之間互相合作，合作是傾聽，合作是交流，合作是分享。討論一下，在我們學(xué)校生活中，還有哪些方面需要合作？

　　2、集體生活中的規(guī)則。同學(xué)們喜歡在一起玩各種各樣的游戲，游戲都是有規(guī)矩的，不按規(guī)矩辦，就會出現(xiàn)問題。規(guī)矩就是我們常說的規(guī)則。說一說學(xué)校生活中還有哪些規(guī)則？

　　3、課堂學(xué)習(xí)中的規(guī)則。當(dāng)同學(xué)發(fā)言時，有些同學(xué)總是打斷別人的發(fā)言，或者與其他同學(xué)交頭接耳，不注意聽發(fā)言同學(xué)講話，老師講課都受到了影響。下面我們一起制定有利于討論的規(guī)則。帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》。

　　4、我是班集體中的一員。我們都是班集體的一員，我們都應(yīng)該為集體的事做出自己的努力，感到自己對集體有一種責(zé)任感。引導(dǎo)大家討論，怎樣才能維護(hù)集體的榮譽(yù)。大家想一想，你為別人做了什么好事？別人幫助你做了什么事？或者你看見誰做了好事？把他們的名字和他們做的好事寫下來。（活動準(zhǔn)備，在班級后面的黑板報上畫一棵光禿禿的大樹，學(xué)生將自己記錄的好人好事記錄在自己制作的樹葉上，把樹葉貼在大樹上，使原本光禿禿的大樹長出茂密的樹葉，這棵大樹就是同學(xué)們關(guān)心他人和自己成長進(jìn)步的標(biāo)志。）

三年級品德與社會教案10

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、熱愛學(xué)校，關(guān)心學(xué)校，尊敬教師和學(xué)校工作人員和他們的勞動。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語言表達(dá)能力。養(yǎng)成隨時收集周邊信息的習(xí)慣。

　　3、知道學(xué)校是培養(yǎng)人才的地方，學(xué)校的工作人員和各種設(shè)施都是為培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)的。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

　　1、以調(diào)查訪問的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，并能把自己實(shí)踐的結(jié)果在班級中匯報和交流。

　　2、通過對這些人的了解，知道他們的工作不可缺少，激發(fā)對他們的感激與尊敬之情。

　　教學(xué)課時：

　　兩課時。

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　一、導(dǎo)入新課

　　同學(xué)們，今天你們走進(jìn)學(xué)校都看見了誰？（板書：老師、同學(xué)、傳達(dá)室的爺爺）這些人都是學(xué)校的工作人員，我們學(xué)校里還有哪些工作人員？（板書課題：在學(xué)校工作的人們）

　　二、了解在學(xué)校工作的人們

　　上節(jié)課老師給大家布置了一個任務(wù)：當(dāng)一次校園小記者，采訪你最喜歡的或最想了解的在學(xué)校工作的人。誰來給大家談一談自己的采訪經(jīng)歷？根據(jù)學(xué)生回答，教師進(jìn)行引導(dǎo)。

　　1、采訪老師。

　　先讓學(xué)生說，然后教師引導(dǎo)：你們每天和老師朝夕相處，還觀察到老師做了哪些工作？老師這樣做是為了什么？

　　2、采訪校長。

　　讓學(xué)生說，然后教師引導(dǎo)：你們沒采訪校長之前，以為校長每天都做什么？通過這次和校長零距離接觸，你們感覺了解校長了嗎？師補(bǔ)充：校長每周要組織老師們學(xué)習(xí)一些新的教學(xué)理念和管理方法，之前需要閱讀一些有關(guān)的書籍，或是從網(wǎng)上搜集大量的信息和資料；每天還要抽時間聽老師們的課，指導(dǎo)老師們將先進(jìn)的教學(xué)理念化成具體的教學(xué)行為。

　　3、采訪微機(jī)老師。

　　學(xué)生說，教師補(bǔ)充：學(xué)校的網(wǎng)站的維護(hù)等等都是老師的工作，“笨小孩”就是老師在校園網(wǎng)上的網(wǎng)名，有興趣的同學(xué)可以和他在網(wǎng)上交流。

　　4、英語老師。

　　請學(xué)生根據(jù)平時和老師的接觸說一說對老師的了解。

　　5、圖書館老師鼓勵學(xué)生踴躍借書。

　　6、傳達(dá)室的爺爺。

　　7、工友師傅。

　　師：聽說同學(xué)們在采訪過程中吃了一次閉門羹，誰來談一談？（學(xué)生說）引導(dǎo)學(xué)生知道徐師傅不善于表達(dá)自己，請學(xué)生根據(jù)平時的觀察說一說，然后請幾個學(xué)生模擬表演，完成采訪任務(wù)。

　　第二課時

　　對學(xué)校工作的人有一顆感恩的心。

　　1、同學(xué)們你們想過嗎？如果有一天，學(xué)校里沒有了他們，會是什么樣子？

　　師：如果沒有校長，（學(xué)生說）如果沒有英語老師，下面讓學(xué)生來設(shè)想和回答。

　　2、原來在學(xué)校工作的人們對我們是這么重要，他們每天忙忙碌碌、默默無聞，是為了什么？（辦好學(xué)校，給同學(xué)們創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。）請學(xué)生現(xiàn)場采訪一下老師。你們想過該怎樣和他們相處，怎樣回報他們？（學(xué)生回答）

　　3、無論是不善表達(dá)的工友師傅，還是侃侃而談的校長、老師，他們都在為了我們的健康成長，為了學(xué)校發(fā)展而努力工作，都是值得我們尊重和熱愛的人，我們對他們都要有一顆感恩的心。（板書：請學(xué)生欣賞歌曲動畫：感恩的心）

　　4、我想，此時此刻同學(xué)們一定有許多心里話要對他們說，讓我們把自己最想說的話寫在心形卡上，寫給你昨天采訪過的人。

　　5、學(xué)生寫。

　　6、請個別學(xué)生念一念。

　　同學(xué)們，讓我們手捧這一張張寫滿祝福的卡片，連同我們一顆顆真誠、熾熱的心去送給在學(xué)校工作的工友、老師和校長，好嗎？

三年級品德與社會教案11

　　板書設(shè)計

　　畫畫我們的學(xué)校

　　第一關(guān) 辨別方向

　　第二關(guān) 設(shè)計圖例

　　第三關(guān) 完成作品

　　第二課時

　　活動一 回顧復(fù)習(xí)

　　一、 師：上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了辨別方向的方法，誰還記得？

　　二、 指名發(fā)言

　　三、 背一背看太陽辨方向的口訣吧！

　　四、 其他方法呢？誰記得？

　　小結(jié)：我們用這些方法找找看看，自己的家在學(xué)校的哪個方向？上學(xué)途中有哪些建筑物？

　　【設(shè)計意圖：復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)課知識為學(xué)生弄清學(xué)校周邊環(huán)境和建筑物方位打下基礎(chǔ)?！?/p>

　　活動二、設(shè)計圖例

　　一、 匯報課前調(diào)查的上學(xué)途中的建筑物（小組）

　　二、 全班指名交流

　　三、 師引導(dǎo)歸納（我家住在學(xué)校的×方，我上學(xué)途中要經(jīng)過××，它在學(xué)校的×方）

　　四、 出示（學(xué)校周圍環(huán)境圖）

　　五、 邊看邊歸納有哪些建筑物（超市 醫(yī)院 街道 市場廣場餐館。。。。。）這些可以在圖上一一畫出來嗎？

　　六、 師：誰能夠用上上節(jié)課學(xué)到的方法？

　　七、 學(xué)生設(shè)計圖例，展示圖例。

　　小結(jié)：圖例不進(jìn)可以明確標(biāo)識建筑物而且可以節(jié)省空間。

　　【設(shè)計意圖：通過交流周圍環(huán)境及上學(xué)途中的建筑物和方位很自然地引導(dǎo)學(xué)生用上圖例，設(shè)計圖例?！?/p>

　　活動三 我的上學(xué)線路圖

　　一、學(xué)生探討步驟

　　1．出示P60線路圖（師：從圖上我們發(fā)現(xiàn)了什么？）

　　2．討論制圖步驟

　　3．交流總結(jié)

　　畫指向標(biāo)

　　確定學(xué)校和家的方位

　　畫出線路

　　畫上標(biāo)志性建筑

　　二、繪制上學(xué)線路圖

　　1．學(xué)生自己創(chuàng)作

　　2．小組內(nèi)展示修改

　　3．全班展示評價（評價標(biāo)準(zhǔn)：簡潔清晰 路線清楚 標(biāo)志性建筑清楚）

　　小結(jié)：課下大家按照自己畫的線路圖走一走，看看有沒有不妥的地方，修改一下，再把你的作品給父母評個分。

　　設(shè)計意圖：

　　通過自己作圖展示評價提高學(xué)生的自我探究意識，同時將學(xué)習(xí)的空間拓展到課下，給學(xué)生再學(xué)習(xí)再創(chuàng)造的機(jī)會。

　　板書設(shè)計

　　畫指向標(biāo)

　　確定學(xué)校和家的方位

　　畫線路

　　標(biāo)上主要建筑物

三年級品德與社會教案12

　　教案

　　第二單元 溫馨的家

　　4——5個人講故事（5分鐘）

　　3-4人講故事（5分鐘）

　?。?）想一想自己遇到這些情況，會怎么做，為什么這么做呢？[1分鐘]與英語學(xué)習(xí)結(jié)合

　　自我反思1分鐘

　　2.你在家里充當(dāng)了什么角色？做了些什么呢？又是怎么做呢？

　　三、認(rèn)識社區(qū)的設(shè)施。

　　四、在社區(qū)里，除了社區(qū)干部和民警，還有許多的勞動者為我們的社區(qū)付出了辛勤的汗水。

　　1、雙方圍繞各自觀點(diǎn)搜集有關(guān)資料。

　　二、關(guān)于垃圾分類處理的調(diào)查。交流調(diào)查情況。

　　3、豐富多彩的社區(qū)活動

　　第二課時

　　第二課時

　　課時目標(biāo)：

　　1、了解社區(qū)里的歷史遺跡、古跡，歷史名人。

　　2、描繪社區(qū)的明天，讓學(xué)生堅信社區(qū)的明天會更好激發(fā)學(xué)生對自己所居住的社區(qū)的自豪感，增強(qiáng)社區(qū)的凝聚力。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　“社區(qū)的今天是美好的，社區(qū)的歷史也是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的，你知道咱們社區(qū)有哪些歷史遺跡和歷史名人嗎？”

　　二、了解社區(qū)的相關(guān)歷史

　　1、歷史遺跡

　　2、歷史名人

　　（由于客觀原因，該問題可以延伸為列舉一些家鄉(xiāng)杭州的歷史遺跡和歷史名人。）

　　三、設(shè)計理想的社區(qū)

　　“咱們是社區(qū)很美，但是你會發(fā)現(xiàn)社區(qū)還有很多地方值得完善，如：有人提出社區(qū)要開辦‘社區(qū)學(xué)院’，有人提出社區(qū)應(yīng)該有自己的‘社區(qū)食堂’，還有人提出要有完善的‘照顧服務(wù)’……當(dāng)然，這些都是大人們的想法，那你心中理想的社區(qū)是什么樣的呢？”

　　1、4人小組討論

　　“社區(qū)應(yīng)該有些什么配套設(shè)施，哪些是你們覺得特別需要的.?！?/p>

　　2、反饋

　　“你覺得些設(shè)施是必須要的，哪些是可以省略的，哪些是為咱們設(shè)計的?！?/p>

　?。ㄈ嘀贫ǔ鲆环葑顫M意的計劃。）

　　3、根據(jù)黑板上的計劃畫出圖紙

　　“請你試著把一些設(shè)施合理地安排上去，如：醫(yī)院、學(xué)校、活動室……”

　　“不要忘記小路與周圍的環(huán)境、綠化等”

　　4、學(xué)生畫示意圖，教師適當(dāng)?shù)亟o一些意見。

　　（注：教師不能過多地將自己的想法灌輸給學(xué)生，應(yīng)讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象。）

　　5、評選最佳設(shè)計圖

　?。?）學(xué)生展示，并進(jìn)行介紹。

　?。òǎ涸O(shè)計的特色，設(shè)計的意圖等等）

　?。?）教師和學(xué)生一起點(diǎn)評。

　　四、總結(jié)

　　“我們生活在同一片藍(lán)天下，社區(qū)的明天要靠你們，希望大家從現(xiàn)在開始就好好學(xué)習(xí)，為將來打一個堅實(shí)的基礎(chǔ)。”

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