小班跑教案推薦4篇幼兒園跑教案小班

時(shí)間：2023-03-14 09:10:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編整理的小班跑教案推薦4篇幼兒園跑教案小班，歡迎參閱。

小班跑教案推薦4篇幼兒園跑教案小班

小班跑教案推薦1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解花菜和卷心菜的特征，知道它們的食用方法。

　　2、初步培養(yǎng)幼兒愛吃蔬菜的習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：花菜、卷心菜若干，菜刀一把，熟制花菜和卷心菜若干，調(diào)羹。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　導(dǎo)入：變魔術(shù)

　　師出示盒子變魔術(shù)。提問(wèn)這個(gè)盒子里面是什么？

二、活動(dòng)過(guò)程

　　1.認(rèn)識(shí)花菜

　　師出示花菜。提問(wèn)這是什么。

　　觀察花菜的葉子提問(wèn)：花菜的葉子是什么樣的？葉子邊上是什么樣子的？葉子上這條白的是什么？葉子的埂子是什么樣的？

　　總結(jié)：花菜的葉子是橢圓形的，邊上尖尖的，葉柄長(zhǎng)長(zhǎng)的。

　　2.剝花菜，提問(wèn)我們現(xiàn)在花菜還剩下了什么？是什么樣子的？什么顏色的？把花菜掰開是什么樣子的是什么？

　　總結(jié)：花菜是一種有橢圓形葉子乳白色的營(yíng)養(yǎng)豐富的蔬菜，是有許許多多的小花球組成的。

　　3.出示卷心菜，提問(wèn)卷心菜的葉子是什么樣什么顏色的？

　　4.剝卷心菜觀察。

　　總結(jié)：卷心菜的葉子是橢圓形的，綠色的，是由許許多多的葉子組成的，因?yàn)樗娜~子是一層一層包起來(lái)的，所以也叫‘包心菜’。

　　5.比較花菜和卷心菜的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)

　　我們認(rèn)識(shí)了花菜和卷心菜那么請(qǐng)聰明的小朋友看看它們有什么地方是一樣的？什么地方有不同？

三、了解花菜和卷心菜的實(shí)用方法

　　品嘗花菜和卷心菜

　　小結(jié)：花菜和卷心菜都是蔬菜，它們的味道鮮，營(yíng)養(yǎng)好。

四、結(jié)束

　　請(qǐng)小朋友和老師一起整理好花菜和卷心菜。

小班跑教案推薦2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、傾聽音樂(lè)的快慢變化，做出相應(yīng)的小鳥動(dòng)作。

　　2、喜歡玩音樂(lè)游戲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　鳥媽媽的頭飾。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、聽音樂(lè)走路：

　　幼兒聽"走路"的音樂(lè)，按著節(jié)奏走路，音樂(lè)停止，幼兒站立不動(dòng)。

　　游戲反復(fù)數(shù)遍。

　　2、聽音樂(lè)找座位：

　　幼兒聽"走路"的音樂(lè)，按著節(jié)奏走路，音樂(lè)停止，幼兒迅速找到任意一個(gè)座位坐下。

　　游戲反復(fù)數(shù)遍。

　　3、幼兒學(xué)做音樂(lè)游戲：

　　教師戴頭飾扮演鳥媽媽，幼兒扮演小鳥，媽媽帶娃娃出去玩。

　　幼兒聽"鳥飛"音樂(lè)，做鳥飛動(dòng)作，音樂(lè)停止，提醒有熱找到家（座位）。

　　教師變化音樂(lè)的快慢速度：

"音樂(lè)有什么變化？""音樂(lè)快的時(shí)候，小鳥可以干什么？"（小鳥很快樂(lè)，自由自在地在飛翔）"音樂(lè)慢的時(shí)候，小鳥可以干什么？"（小鳥在捉蟲、休息）"音樂(lè)停止了，小鳥就干什么？"（找家）游戲反復(fù)數(shù)遍。

　　活動(dòng)建議

　　在學(xué)會(huì)做"小鳥找家"游戲的基礎(chǔ)上，教師可以選擇一些其他小動(dòng)物的音樂(lè)，如小兔、小貓等，讓幼兒聽音樂(lè)做"小兔找家"、"小貓找家"的游戲。

小班跑教案推薦3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒自主節(jié)慶的意識(shí)，感受長(zhǎng)輩們對(duì)自己的關(guān)心和愛護(hù)，逐漸懂得感恩。

　　2、在教師的引導(dǎo)下，學(xué)會(huì)收集資料、決定節(jié)慶的方式，并學(xué)習(xí)自己策劃、自己實(shí)施。

　　3、引導(dǎo)家長(zhǎng)觀察幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)出的能力，知道真正地尊重孩子就是相信孩子、放手讓他們?nèi)L試，在活動(dòng)中增長(zhǎng)見識(shí)、鍛煉能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

（一）積累“六一”的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)

　　1、激發(fā)幼兒對(duì)節(jié)日的向往。教師在“六一”前夕，通過(guò)談話提出問(wèn)題：“馬上要過(guò)什么節(jié)日了？”

　　2、與幼兒討論了解節(jié)日的辦法。教師引導(dǎo)：“老師也在收集資料，小朋友也可以收集資料，我們大家一起來(lái)交流”。

　　3、討論收集資料的辦法。教師鼓勵(lì)幼兒用找報(bào)紙、上網(wǎng)、看書、問(wèn)成人等方法尋找答案。

（二）準(zhǔn)備必要的材料

　　1、廢舊紙盒、各種彩紙、書寫紙筆等。

　　2、幼兒園內(nèi)的角色游戲材料、區(qū)域材料都可供幼兒使用。

（三）自主設(shè)計(jì)“六一”活動(dòng)安排

　　1、教師引導(dǎo)幼兒按組為單位作為一個(gè)合作小組，討論本組的慶祝方式。并將討論的意見用繪畫的形式記錄下來(lái)。

　　2、準(zhǔn)備什么材料由小組做記錄，分頭收集。

　　3、師生共同商定活動(dòng)日期。

　　4、幼兒向家長(zhǎng)發(fā)出邀請(qǐng)。自己設(shè)計(jì)邀請(qǐng)函，教師提示邀請(qǐng)函的要素（時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)內(nèi)容）缺一不可，自己帶回家交給父母。

　　5、教師在活動(dòng)開展之前了解每個(gè)小組的設(shè)計(jì)情況，做到有針對(duì)性地提出改進(jìn)的意見。

　　6、師生共同布置活動(dòng)場(chǎng)地和環(huán)境。

　　活動(dòng)過(guò)程：

（一）集體談話活動(dòng)

　　1、教師：兒童節(jié)快要到了，我們都查過(guò)資料，誰(shuí)來(lái)告訴我們兒童節(jié)是怎么來(lái)的？

　　2、進(jìn)一步激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性：“今天我們小朋友特別能干，自己把爸爸媽媽請(qǐng)來(lái)和我們一起慶祝節(jié)日。我們用掌聲向他們表示熱烈歡迎。在活動(dòng)的最后我要向家長(zhǎng)公布一個(gè)我和孩子們之間的秘密”。

　　3、教師引導(dǎo)幼兒：“老師知道，爸爸媽媽為了我們的節(jié)日都做了很多準(zhǔn)備，老師和小朋友都特別想知道”

　　4、請(qǐng)小朋友來(lái)告訴大家。請(qǐng)幼兒逐一發(fā)言，教師作必要的點(diǎn)評(píng)。

　　5、教師繼續(xù)引導(dǎo)：“剛才小朋友們將自己的爸爸媽媽為我們節(jié)日所做的事情都告訴我們了。你們聽了有什么感覺(jué)？”“是不是覺(jué)得爸爸媽媽特別愛護(hù)和關(guān)心我們？”“我們?cè)鯓幼霾拍軋?bào)答爸爸媽媽對(duì)我們的愛呢？”“平時(shí)應(yīng)該怎樣做呢？”

（二）幼兒表演自己排練的節(jié)目

　　1、們都準(zhǔn)備了什么節(jié)目？請(qǐng)幼兒每組派一名代表將本組的創(chuàng)意設(shè)計(jì)告訴大家。其他小朋友可以補(bǔ)充。

　　2、每組將自己設(shè)計(jì)好的創(chuàng)意展示給爸爸媽媽看。有的是表演歌舞，有的兒歌朗誦，武術(shù)表演，還有的合作畫一幅畫請(qǐng)爸爸媽媽欣賞。教師提示幼兒表演節(jié)目時(shí)可以邀請(qǐng)爸爸媽媽一起參加。如：用簡(jiǎn)單的樂(lè)器伴奏、和著節(jié)奏鼓掌等。

（三）邀請(qǐng)爸爸媽媽和我一起表演

　　方式一：以家庭為單位表演節(jié)目。

　　方式二：家長(zhǎng)單獨(dú)表演節(jié)目。

　　方式三：家長(zhǎng)參與到小組表演中。