下面是范文網(wǎng)小編收集的英語五年級(jí)下冊第一課時(shí)教案3篇(人教版五年級(jí)下冊英語教案全集),供大家閱讀。

英語五年級(jí)下冊第一課時(shí)教案1
一.教學(xué)內(nèi)容 Main scene Part A (let’s try let’s talk)
二.教學(xué)目標(biāo)
1.能正確聽,說,朗讀“Who is ...?-- He/She is...What’s he/she like? -- He/She is... Is he/she…?--Yes,he/she is. No, he/she isn’t.”
2.能正確聽,說,認(rèn)讀表示人物外貌與性格特征的形容詞 old ,young,funny,kind,strict,polite,hard-working,clever.
3.能聽懂,會(huì)說,會(huì)表演Let’s talk 的內(nèi)容并在真實(shí)場景中運(yùn)用。
三.教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn):學(xué)生能夠表演Main scene 和let’s talk的交際內(nèi)容,能夠根據(jù)實(shí)際 情況用英語討論他人外貌與性格特征。
難點(diǎn):用英語準(zhǔn)確詢問并回答人物特征,如:“Who is …? He/She is…What’s he/she like? He/She is … Is he/she…?Yes,he/she is. No, he/she isn’t.”
四.課前準(zhǔn)備
教師自制的單詞卡 、錄音機(jī)、錄音帶
五.教學(xué)過程
Step1. Warming-up
1.Let’s look and say the names.(教師出示本單元通過多媒體播放一些卡通圖片,分別展示年老,年輕,滑稽,有禮貌,工作努力,聰明,嚴(yán)格等外貌與性格特征,讓學(xué)生認(rèn)讀,說一說這是誰,怎么樣。)
2.Let’s listen and sing”Who’s your teacher?”
Step2. Presentation
1.學(xué)習(xí)Main scene
(1)出示Main scene中的部分教學(xué)掛圖,讓學(xué)生觀察。
(2)看圖回答問題。
Dialogue1: Who can you see in the picture?(Wu Yifan,Amy,Oliver and a teacher.)
Dialogue2: What are they talking about?(The teacher introduces classmates to each other.)
Dialogue2:Who is a new student?(Oliver)
(3)聽錄音,模仿朗讀,理解對(duì)話內(nèi)容。
(4)教師領(lǐng)讀對(duì)話,學(xué)生模仿,齊讀練習(xí),生生對(duì)話,小組表演。
2.學(xué)習(xí)let’s try let’s talk
(1)listen and tick.聽錄音,完成探究學(xué)習(xí)第一題。
(2)創(chuàng)設(shè)情境:這節(jié)課我們和Oliver,WuYifan一起去了解Mr Young。
(3)看let’s talk部分的課文插圖,聽錄音,模仿朗讀,理解意思。
(4)根據(jù)let’s talk內(nèi)容嘗試分角色朗讀對(duì)話。
(5)學(xué)生兩人一組,完成“Talk about your teachers.”
(6)學(xué)生表演,以檢查學(xué)生對(duì)本課對(duì)話的掌握情況,對(duì)做得較好的學(xué)生予以表揚(yáng)。
3.Make a survey.
T: Who’s your... ...? Ss:... ...
T:What’s he/she like?
Step3. Consolidation
三人一組,發(fā)現(xiàn)并用我們學(xué)過的句型討論小組內(nèi)每個(gè)成員的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)。
S1: Who’s that... ...? S2:... ...
S1:What’s he/she like? S2:He/she is…
S1:Is he/she... ...? S2:Yes,he/she is. No,he/she isn’t.
Step4 Homework
1.完成課堂檢測中的相關(guān)習(xí)題。
2.Make a new dialogue and act it out。
六.板書設(shè)計(jì)X Kb1. C om
Unit one What’s he like?
Main scene Part A (let’s try let’s talk)
Who is he?-- He is our music teacher.
What’s she like? -- She’s very kind.
Is he young?--Yes,he is.
七.教學(xué)反思
英語五年級(jí)下冊第一課時(shí)教案 一.教學(xué)內(nèi)容Part A let’s learn/ ask and answer/ let’s spell . 二.教學(xué)目標(biāo) 1.能夠正確聽,說,朗讀“Who is …? He/She is…What’s he/she like? He/She is … Is he/she…?Yes,he/she is. No, he/she isn’t.”等詢問某人是誰,外貌或性格怎么樣的相關(guān)交際用語。 2.能夠正確聽,說,認(rèn)讀表示人物外貌和性格特征的形容詞old,young,funny,kind,strict等詞匯。 3.能夠聽懂,會(huì)說,會(huì)表演let’s learn的內(nèi)容并在真實(shí)場景中運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行真實(shí)交流和運(yùn)用。 三.教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn):學(xué)生能夠表演let’s learn的交際內(nèi)容,能夠根據(jù)實(shí)際情況用英語討論人物。 難點(diǎn):用英語準(zhǔn)確詢問并回答人物特征,如“Who is …? He/She is…What’s he/she like? He/She is … Is he/she…?Yes,he/she is. No, he/she isn’t.”等。 四.課前準(zhǔn)備 單詞卡片,錄音機(jī),磁帶 五.教學(xué)過程 Step1. Warming-up 1.sing a song”Who’s your teacher” 2.show pictures and say 出示一些學(xué)科教師圖片,讓學(xué)生快速說出來,如Chinese teacher/math teacher/English teacher/art teacher/music teacher. T: Who’s this man/woman? S: He/she is ... ... Step2. Presentation 1.Look and guess.看圖片,猜一猜。 教師出示剛才展示的教師圖片,讓學(xué)生猜一猜教師是什么性格? T:guess,what’s he/she like? S: Is he/she strict/funny…? T:Yes,he/she is.No,he/she isn’t. 兩組示范后,教師將卡片交給學(xué)生,進(jìn)行生生對(duì)話。 2.展示Let’s learn 圖片,快速讓學(xué)生說出Mr還是Miss。 3.look at the pictures and say.看圖說句子。 如:Mr Young is our music teacher.He is old. 4.播放課本插圖,兩人一組選擇圖片討論。 Step3 Consolidation Group work:小組討論任課老師。 1.準(zhǔn)備好一張你喜歡的老師的畫像,并向你的組員介紹。 2.讓學(xué)生表演,以檢查學(xué)生對(duì)本課句型的掌握情況,對(duì)做得好的學(xué)生予以表揚(yáng)。 Step4 Homework 1.Copy the words of let’s learn. 2.Make a dialogue about your teachers. 六.板書設(shè)計(jì) Unit one What’s he like? Part A let’s learn ask and answer let’s spell old young funny kind strict Who’s your art teacher?--Mr Jones. Is he young?--Yes,he is. 七.教學(xué)反思 一.教學(xué)內(nèi)容 Main scene Part A (let’s try let’s talk) 二.教學(xué)目標(biāo) 1.能正確聽,說,朗讀“Who is ...?-- He/She is...What’s he/she like? -- He/She is... Is he/she…?--Yes,he/she is. No, he/she isn’t.” 2.能正確聽,說,認(rèn)讀表示人物外貌與性格特征的形容詞 old ,young,funny,kind,strict,polite,hard-working,clever. 3.能聽懂,會(huì)說,會(huì)表演Let’s talk 的內(nèi)容并在真實(shí)場景中運(yùn)用。 三.教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn):學(xué)生能夠表演Main scene 和let’s talk的交際內(nèi)容,能夠根據(jù)實(shí)際 情況用英語討論他人外貌與性格特征。 難點(diǎn):用英語準(zhǔn)確詢問并回答人物特征,如:“Who is …? He/She is…What’s he/she like? He/She is … Is he/she…?Yes,he/she is. No, he/she isn’t.” 四.課前準(zhǔn)備 教師自制的單詞卡 、錄音機(jī)、錄音帶 五.教學(xué)過程 Step1. Warming-up 1.Let’s look and say the names.(教師出示本單元通過多媒體播放一些卡通圖片,分別展示年老,年輕,滑稽,有禮貌,工作努力,聰明,嚴(yán)格等外貌與性格特征,讓學(xué)生認(rèn)讀,說一說這是誰,怎么樣。) 2.Let’s listen and sing”Who’s your teacher?” Step2. Presentation 1.學(xué)習(xí)Main scene (1)出示Main scene中的部分教學(xué)掛圖,讓學(xué)生觀察。 (2)看圖回答問題。 Dialogue1: Who can you see in the picture?(Wu Yifan,Amy,Oliver and a teacher.) Dialogue2: What are they talking about?(The teacher introduces classmates to each other.) Dialogue2:Who is a new student?(Oliver) (3)聽錄音,模仿朗讀,理解對(duì)話內(nèi)容。 (4)教師領(lǐng)讀對(duì)話,學(xué)生模仿,齊讀練習(xí),生生對(duì)話,小組表演。 2.學(xué)習(xí)let’s try let’s talk (1)listen and tick.聽錄音,完成探究學(xué)習(xí)第一題。 (2)創(chuàng)設(shè)情境:這節(jié)課我們和Oliver,WuYifan一起去了解Mr Young。 (3)看let’s talk部分的課文插圖,聽錄音,模仿朗讀,理解意思。 (4)根據(jù)let’s talk內(nèi)容嘗試分角色朗讀對(duì)話。 (5)學(xué)生兩人一組,完成“Talk about your teachers.” (6)學(xué)生表演,以檢查學(xué)生對(duì)本課對(duì)話的掌握情況,對(duì)做得較好的學(xué)生予以表揚(yáng)。 3.Make a survey. T: Who’s your... ...? Ss:... ... T:What’s he/she like? Step3. Consolidation 三人一組,發(fā)現(xiàn)并用我們學(xué)過的句型討論小組內(nèi)每個(gè)成員的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)。 S1: Who’s that... ...? S2:... ... S1:What’s he/she like? S2:He/she is… S1:Is he/she... ...? S2:Yes,he/she is. No,he/she isn’t. Step4 Homework 1.完成課堂檢測中的相關(guān)習(xí)題。 2.Make a new dialogue and act it out。 六.板書設(shè)計(jì)X Kb1. C om Unit one What’s he like? Main scene Part A (let’s try let’s talk) Who is he?-- He is our music teacher. What’s she like? -- She’s very kind. Is he young?--Yes,he is. 七.教學(xué)反思 英語五年級(jí)下冊第一課時(shí)教案3篇(人教版五年級(jí)下冊英語教案全集)相關(guān)文章: ★ 五年級(jí)下冊班主任工作計(jì)劃5篇(小學(xué)五年級(jí)班主任工作計(jì)劃2022) ★ 人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)教案下冊范文3篇 人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊教案 ★ 人教版小學(xué)語文五年級(jí)課文教案年3篇 部編版五年級(jí)下冊語文園地二教案 ★ 人教版語文五年級(jí)上《牛郎織女》教案3篇(五年級(jí)上冊縮寫作文牛郎織女) ★ 最新4年級(jí)下冊數(shù)學(xué)教案3篇 四年級(jí)下冊數(shù)學(xué) 教案 ★ 滬教版五年級(jí)下冊語文課本公開課教案參考3篇(五年級(jí)下冊滬教版說課稿) ★ 五年級(jí)上學(xué)期英語工作計(jì)劃范文4篇 九年級(jí)英語下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 ★ 二年級(jí)語文人教版下冊教案參考樣本3篇(人教二年級(jí)下冊語文教案設(shè)計(jì)) ★ 小學(xué)科學(xué)下冊教案格式模板3篇(小學(xué)科學(xué)教案的格式)英語五年級(jí)下冊第一課時(shí)教案2
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