下面是范文網(wǎng)小編收集的一年級語文高效復習教案指南3篇，供大家賞析。
一年級語文高效復習教案指南1
《畫雞》教案
教學目標：
1、認讀8個生字，會寫3個生字。
2、正確、流利地朗讀、背誦古詩。
3、理解詩意，體會感情。
教學重點：
識字、寫字。
教學難點：
理解詩意，體會感情。
課時安排：一課時。
教學過程：
一、談話導入：
1、同學們，你們喜歡動物嗎?喜歡什么動物，為什么?
2、猜猜老師喜歡什么動物。
3、明代有位叫唐寅的大畫家也喜歡公雞，他不僅為公雞畫了一幅畫，而且還為它寫了一首詩，名字叫《畫雞》。(板書)
二、讀古詩：
1、師讀古詩，學生不出聲，用手指。
2、師再讀古詩，生可輕聲跟讀。
3、師帶讀古詩。
4、小老師帶讀古詩。
5、比賽讀。
三、認讀生字：
1、圈出文中生字，生自主識字。
2、單獨出現(xiàn)生字，生識字組詞，師帶上拼音帶讀。
3、識字小游戲：摘蘋果。
四、理解詩意，體會情感。、
出示前兩行詩
1、生讀詩句，師：這是一只什么樣的公雞?(板書：美麗)
2、生帶著感受讀。
3、像“紅、雪白”這些表示顏色的詞語，你能說幾個嗎?
出示后兩行詩：
1、師：這只公雞不僅美麗，叫聲也很好聽，生讀詩。
2、誰來模仿一下公雞的叫聲。
3、公雞一般什么時候叫呢?這又是一只怎樣的公雞?
(板書：勤勞)
4、生帶著理解讀詩，教師可適時范讀。
5、回歸整體，齊讀(或背)全詩。
五、書寫指導：
指導書寫“平、戶、開”。
六、小結(jié)，作業(yè)布置。
板書設計：畫雞
美麗
勤勞
一年級語文高效復習教案指南2
《孩子們的花》教案
教材分析：
童心如花，花如童心。這篇文章在平淡的敘述中告訴人們，要愛護大自然中的花草，但更要保護孩子們?nèi)缁ò阒赡鄣男撵`——-就像花園里的那位園丁那樣。
教學理念：
在教學這篇課文時，教師讓學生們走進課文，走進課文中的人物，激發(fā)他們的愛心，使他們懂得愛護花草。
教學要求：
1、正確、流利、有感情的朗讀課文。
2、理解課文主要內(nèi)容，通過指導朗讀“要是你現(xiàn)在折它，它很快就會枯萎，如果你把花留在這，它還能開好幾天”，深刻理解孩子們?yōu)槭裁炊荚敢獍阉麄兊幕粼诨▓@里。
3、正確認讀本課十二個生字，會寫六個生字。
教學重、難點：
1、解課文主要內(nèi)容，通過指導朗讀“要是你現(xiàn)在折它，它很快就會枯萎，如果你把花留在這，它還能開好幾天”，深刻理解孩子們?yōu)槭裁炊荚敢獍阉麄兊幕粼诨▓@里。
2、正確認讀本課十二個生字，會寫六個生字。
教學準備：
教師準備多媒體課件。
教學時數(shù)：
2課時
第一課時
教學過程：
一、創(chuàng)設情境，導入課題
(課件出示一座美麗的小花園，開滿五顏六色的花朵)
師：同學們，這些花漂亮嗎?我相信你們一定非常喜歡吧!關于這個小花園還有一個美麗的故事，同學們想聽嗎?
生回答。
(此環(huán)節(jié)目的是要激起學生學習的積極性)。
師：好，下面就請同學們聽《孩子們的花》(課件出示課題并播放錄音)。
二、初讀課文，整體感知
師：看，故事中的小主人公來了!(課件出示并播放錄音)
(親愛的'小朋友們，你們好，我叫菲菲，我們的花漂亮嗎?你們想不想擁有自己的一枝花呀?如果你們能夠通過兩關，我們就會歡迎你們加入我們的隊伍，園丁叔叔也會送你們花的，加油吧!)
師：同學們想擁有自己的一枝花嗎?那你們可要努力呀!有信心嗎?(有)。
師：請看第一關。(課件出示：第一關，請將課文讀流利并會讀生字詞)。
師：同學們，老師相信你們能出色過關，開始行動吧!
1、生借助拼音讀課文，想辦法解決生字詞，并用自己喜歡的方式畫出生字，教師巡視。
2、小組內(nèi)讀課文，選出讀得最棒的同學。
3、指名讀課文，要求學生們注意畫出的生字。
4、師出示帶有生字的句子：
一天早上，一個小同學在街心花園看見一位叔叔正在澆花。
小男孩挑選了一枝紅色的花，他沒有折花，叔叔說這花歸他了。
折下來的鮮艷的花在中午就枯萎了。
5、師：同學們，句子中畫橫線的字就是菲菲給大家
出的難題，他說如果你們能牢固的記住這些字，就算過關了，現(xiàn)在請同學們自己試一試。
生自讀。
6、學生匯報認識了哪些字，是怎樣記住的?
7、鞏固
師：同學們說的真好，那么我們就來過第一關吧!
①師：過關時需要一人比劃一人猜，其他同學當評委。(當猜對后全班齊讀)
課件出示：掃大街、澆花、挑選、枯萎、鮮艷。
②課件出示單個字，指名讀，讀對時課件呈現(xiàn)一朵花，鼓勵學生。
三、理解課文內(nèi)容
第一關同學們順利通過，請過第二關：同學們你們太棒了，歡迎挑戰(zhàn)第二關，回答我三個問題。(課件出示并播放錄音)
師：菲菲真厲害要出問題考大家，不過老師相信同學們更厲害，肯定能挑戰(zhàn)成功。請看問題一：為什么孩子們都愿意把花留在花園里而不是折下來帶走?
師：同學們別著急回答，老師想請同學們再一次認真讀課文，然后同桌討論，給菲菲一個滿意的答案，好嗎?
生自讀課文，小組討論后生自由發(fā)言。
(使生自由感知孩子們的純潔無邪和園丁的循循善誘，發(fā)展學生的口語表達能力和分析問題能力)
問題二：你喜歡課文中的哪個人物?
生自由發(fā)言，并說明理由。
問題三：假如你是花園里的一朵花，你想對這位園丁或孩子們說些什么呢?
生自由發(fā)言。
(此環(huán)節(jié)的設計是為了激發(fā)孩子們的想象力，加深對課文內(nèi)容的理解)。
師：同學們回答得真是太棒了，我們來問一問菲菲我們過關了嗎?
(課件出示圖片，菲菲說：“恭喜同學們你們的回答太棒了!歡迎加入我們的隊伍?！?畫面出現(xiàn)萬紫千紅的鮮花。
第二課時
一、復習
出示帶有生字的卡片，學生自由搶答。
(學生讀字并組詞，其他學生跟讀。
二、指導書寫生字
1、出示帶有生字的模型卡片，請學生認讀并組詞或用其說一句話，將卡片獎給說得最棒的同學。
2、學生觀察字形，匯報一下如何去記。
3、觀察田字格中的生字，說說怎樣寫好看。
4、學生自己練寫，教師個別指導。
一年級語文高效復習教案指南3
《猜字謎》教案
教學目標：
1、知識目標：正確認讀本課“相、遇、喜”等12個生字，會寫田字格里的“字、左、右”等7個生字。
2、能力目標：學生自主識字，養(yǎng)成良好的寫字習慣;能說出自己是怎么猜出謎語的。
3、情感目標：有收集謎語和自編謎語的興趣。
教學重點：識字，寫字。
教學難點：能根據(jù)謎面猜出謎底。
教學課時：1課時。
教具準備：生詞卡片、課件。
教學過程：
一、談話激趣，引入新課。
師：同學們都喜歡猜謎語，這節(jié)課我們就來動腦筋、猜謎語，同時還能認識很多生字。
怎樣猜謎語，先聽老師說說猜謎竅門：“猜謎語，動腦筋，會觀察，抓特征，跳出謎面想一想，謎底就在話里藏?！?/p>
二、初讀課文，整體感知。
1、師配樂范讀課文，同學們邊聽邊思考謎底。
2、自讀課文，學習生字。
(1)用自己喜歡的方法讀課文，同時用曲線在文中標出生字詞。
(2)同桌交流，再讀課文，借助拼音掃除字詞障礙。(自讀、小組讀、分段讀)
三、記憶字形，指導書寫。
1、檢查生字的自學情況
(1)出示生字卡片，“相、遇、喜、歡、怕、言、互、令、動、萬、純、凈”指名讀。
(2)開火車讀，小組競賽讀，評出認字小組。
2、寫字。
(1)出示我會寫的7個生字：“字、左、右、紅、時、動、萬”，指名認讀、領讀。
(2)教師范寫田字格中的生字，學生書空。
(3)學生描紅、臨寫，教師巡視、指導。
四、(一)學習第一則謎語。
1、教師出示謎面，學生自由朗讀。
2、教師指導朗讀第一句。
師：想想什么是綠色的?什么是紅色的?什么時候左右相遇起涼風?
3、指導朗讀最后兩句。
師：想想什么最喜歡及時雨?什么最怕水來攻?
4、想一想謎底會是什么字?學生猜出時，教師出示謎底卡片。
5、回想一下是怎么猜出謎底的?學生交流。
6、背誦謎語。
(二)學習第二則謎語。
1、復習漢字：請、情、晴、清。精、睛。
2、請兩個同學表演互相禮貌用語的情景，讓大家觀察，學習他們互相尊重的優(yōu)點。讓學生通過情景表演，用謎語的話說一說，猜出謎底。
3、朗讀謎語，猜謎底。
4、背誦謎語，看誰背得最快。
五、總結(jié)全文。
學了這一課，你學會了什么?
六、擴展活動
1、猜字謎
一口咬斷牛尾巴(告)天無它大，人有它大。(一)
2、收集謎語。
3、自編謎語。
一年級語文高效復習教案指南
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