小學(xué)4年級(jí)英語微課教案3篇(四年級(jí)英語微課教案)

時(shí)間：2023-02-19 20:50:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編整理的小學(xué)4年級(jí)英語微課教案3篇(四年級(jí)英語微課教案)，供大家參考。

小學(xué)4年級(jí)英語微課教案1

　　1.能聽說、認(rèn)讀eye, face , ear, nose, mouth, 這些關(guān)于身體部位的單詞，并能用英語介紹自己身體的這幾個(gè)部分

　　2.初步了解表示接觸的指示用語，能聽懂，并按指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。 3..激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)聽說習(xí)慣和能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：關(guān)于頭部的單詞eye, face , ear, nose, mouth的學(xué)習(xí) 。

　　教學(xué)難點(diǎn)：eye, face 兩個(gè)單詞的元音因素容易發(fā)音不到位，教師可鼓勵(lì)學(xué)生張大口型，相互檢查。mouth 一詞的尾音發(fā)音較難，教師可適當(dāng)提醒學(xué)生，注意口型教學(xué)過程：

　　step 1.warm up and revi-sion

　　1.greetings : hello,boys and girls! nice to meet you! sit down please! step 2.presentation

　　1. 利用多媒體展示學(xué)生感興趣的動(dòng)畫人物“大耳朵圖圖”，讓學(xué)生與圖中人物進(jìn)行口語交流let’s say “hello, tutu.”

　　2.tu tu is so cute.look! this is tutu’s eye.并指著tutu的眼睛介紹。同時(shí)引出新單詞eye.a.先讓學(xué)生傾聽錄音怎么讀單詞eye b.再范讀教新單詞eye(開火車讀) c.讓學(xué)生拼寫這個(gè)單詞e-y-e d.老師借助肢體語言，指著自己的眼睛說：this is my eye e.let’s do.follow me: eye eye 唰唰唰(跟著老師一起做動(dòng)作).3.用同樣的方法依次新授新單詞：face、ear、nose、mouth

　　4.powerpoint制作：打開幻燈片后每點(diǎn)擊一身體部位就會(huì)出現(xiàn)相應(yīng)的單詞。(注mouth一詞的尾音發(fā)音較難，適當(dāng)提醒學(xué)生，注意口型。)

　　5.認(rèn)讀face、ear、eye、nose、mouth的單詞卡片和圖片。 step3：practice

　　1.let’s do: eye eye 唰唰唰 ear ear 呼呼呼 nose nose 聞聞聞 mouth mouth 巴巴巴 face face 拍拍拍

　　2.i say you do.(老師說，學(xué)生快速做相應(yīng)的動(dòng)作，然后找一位學(xué)生出來做出動(dòng)作。) 3.play a game

　　出示多媒體課件，蝴蝶飛哪讀到哪，飛到雙手拍三下，飛到雙腳跺三下，飛到單詞讀單詞。 (這種游戲把課堂還給學(xué)生，有效激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望，在輕松而又愉快的氣氛中鞏固所學(xué)知識(shí)。)

　　4.what’s miing?(出示多媒體課件，出示學(xué)生感興趣的動(dòng)物圖片，讓學(xué)生一眼能看出并猜出什么部位沒有了。)

　　5.are you happy? now let’s sing a song: if you’re happy! 6.板書設(shè)計(jì)： unit 3 look at me a let’s learn

小學(xué)4年級(jí)英語微課教案2

　　unit 9

　　what does he look like?

(go for it ,7b,2012) ma rong oct 29th,201

　　4Ⅰ、teaching aims and demands: 1、knowledge objectives

(1)the students will be able to master the following curriculum words:

　　straight、tall、thin、heavy、build

(2) the students will be able to know the following non-curriculum words and phrases:

　　curly、medium、(be)of medium height、(be)of medium build

　　2、ability objectives

　　the students will be able to describe people’s physical looks properly in the given situations or their daily life. 3、moral objectives

　　help the students build up the positive attitude towards people’s looks.tell them we can’t change our looks, but we can expre our smile.

Ⅱ、teaching key points ：

　　the students will be able to master the words and use the target languages to describe people’s looks.Ⅲ、teaching difficulties:

　　the students might find it a little difficult to learn phrases “(be)of medium height、(be)of medium build”.Ⅳ、teaching methods : task-based approach.

Ⅴ、learning strategies:

　　deducing、comparison、cooperation

Ⅵ、teaching aids:

　　1、medals 2、computer for multimedia use

Ⅶ、teaching procedures: step1 warm-up and leading-in

　　1) gue the new friend-- sherlock holmes. 2) tell the students holmes needs their help. step2 presentation and consolidation

　　1) show some pictures from the movie“sherlock holmes ” to teach new words.straight、tall、height、thin、heavy、build、curly、medium、(be)

　　of medium height、(be)of medium build 2) task1 opposite words

　　give students some words and phrases, let them say the opposite meaning.3) task2 find some differences

　　show some similar pictures and let the students find differences.

　　4)show some pictures and tell the students “we can’t change our looks, but we can expre our smile. step6summary

　　1) review the words and phrases about people`s looks. 2) add some more words to describe people`s looks . step6 homework

　　1、describe their looks

Ⅸ teaching reflection

　　本節(jié)微課是新目標(biāo)人教版2012年新版7b第九單元第一課時(shí)的節(jié)選，語言目標(biāo)是談?wù)撊宋锏耐饷查L(zhǎng)相。因時(shí)間有限，學(xué)生只需掌握有關(guān)外貌描寫的單詞、短語、能看圖描述即可。本屆微課采用任務(wù)型教學(xué)法，從幫助福爾摩斯抓壞人入手，串起單詞短語的新授、鞏固及運(yùn)用，學(xué)生將語言資料從輸入到輸出的過程也是大家一起增強(qiáng)破案基本能力、抓壞人的過程，目標(biāo)明確，趣味性高，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。兩個(gè)任務(wù)的設(shè)計(jì)能夠有效解決教與學(xué)過程中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，注重突出學(xué)生的主體性以及教與學(xué)活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合，從單詞到短語再到句子，輸出的內(nèi)容從少到多，由易到難，調(diào)動(dòng)了眼、腦、口多種感官，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，保證了輸出的有效性。最后的課外作業(yè)是請(qǐng)同學(xué)們描述自己或朋友的長(zhǎng)相是對(duì)這節(jié)課內(nèi)容的延伸，涉及到語篇的描述，既需要學(xué)生必須掌握本節(jié)課的重難點(diǎn)，也需要學(xué)生查閱資料或提前預(yù)習(xí)去完成任務(wù)，是從專項(xiàng)訓(xùn)練到綜合能力提升的過渡，也是課內(nèi)到課外的延伸。