下面是范文網(wǎng)小編分享的實用的安全教案3篇 簡短的安全教案，供大家參閱。
實用的安全教案1
目標(biāo)：
l．知道并記住幾個特殊用途的電話號碼，練習(xí)在相應(yīng)情景下運用。
2．鞏固對數(shù)字0、l、2、4、9的'認識，學(xué)習(xí)從左向右排序。
準(zhǔn)備：
1．教具：110、114、120、119號碼卡片，警車、消防車、救護車頭飾各一個，電話機一部，多媒體課件。
2．學(xué)具：電話號碼卡片人手一份(用帶繩子的夾子夾好，事先放在幼兒的椅子下面)，1、2、9、O、4數(shù)字卡片若干。
過程：
一、提問討論
1．出示多媒體畫面一――著火了的小黃狗家。引導(dǎo)幼兒了解發(fā)生火災(zāi)時應(yīng)及時撥打119電話求助，并能較清楚地說出地址。
(1)這是誰的家?在什么地方?(引導(dǎo)幼兒看門牌號，準(zhǔn)確地說出地址。)
(2)小黃狗家發(fā)生了什么事情?(屋頂上出現(xiàn)火苗。)用什么辦法才能把火撲滅?該找誰來幫忙?怎樣才能盡快找到消防隊的叔叔呢?(引導(dǎo)幼兒了解發(fā)生火災(zāi)時要及時打119電話求救。)
(3)教師出示卡片“119”，請幼兒在自己的數(shù)卡中找出l、1、9，并按順序排列。
(4)引導(dǎo)幼兒模擬撥打“119”。(如撥打正確。畫面上出現(xiàn)消防車，火苗消失。)
(5)教師小結(jié)：我們?nèi)绻龅交馂?zāi)要及時打119電話，向消防隊的叔叔求救，這樣才能很快將火撲滅。但我們不能隨便撥打這個號碼，只能在發(fā)生火災(zāi)的時候撥打。
2．出示多媒體畫面二――小豬的家，豬媽媽生病躺在床上。引導(dǎo)幼兒了解并記住急救中心的電話120，并能說清楚病人的情況及具體的家庭住址。
(1)這是誰的家?在什么地方?(重點引導(dǎo)幼兒看門牌號碼，準(zhǔn)確地說出地址。)
(2)豬媽媽生病了，小豬應(yīng)該找誰來幫忙?用什么方法能盡快找到醫(yī)生呢?(撥打120電話。)
(3)教師出示“120”卡片，請幼兒從自己的數(shù)卡中找出1、2、0，并按順序排列。
(4)引導(dǎo)幼兒模擬撥打“120”。打電話時雨點說明小豬媽媽得了什么病，家住在哪里。(撥打正確并說出具體住址后，畫面上出現(xiàn)救護車。)
(5)教師小結(jié)：由于我們及時撥打了急救中心的電話。豬媽媽很快被送到了醫(yī)院，得到了及時的治療，現(xiàn)在豬媽媽已經(jīng)康復(fù)了。
3．出示多媒體畫面三――站在雪地里的小松鼠，家里的窗戶開著。引導(dǎo)幼兒知道遇到困難或壞人時可以打110電話，找警察叔叔幫忙。
(1)小松鼠的家在什么地方?(引導(dǎo)幼兒看門牌號碼，準(zhǔn)確地說出地址。)
(2)下雪了，小松鼠為什么不進屋呢?它發(fā)現(xiàn)了什么?
(3)遇到壞人應(yīng)該怎么辦?該找誰來幫忙?怎樣才能盡快找到警察?(撥打110電話。)
(4)請幼兒從自己的數(shù)卡中找出l、l、0，并按順序排列。
(5)引導(dǎo)幼兒模擬撥打1lO。先請個別幼兒撥打，然后全體幼兒撥打。重點說明小松鼠的家在什么地方。
4．出示多媒體畫面四，引導(dǎo)幼兒根據(jù)場景與所需撥打的電話進行連線，鞏固所學(xué)知識。
二、游戲
請幼兒掛上電話號碼卡片，與同伴交流卡片上的號碼，從而明白拿“l(fā)lO”卡片的是警察，拿“119”卡片的是消防隊員，拿“120”卡片的是急救中心的工作人員，并進行模擬表演，加深印象。
延伸活動：
討論：如果我們忘記了這些電話號碼怎么辦?引導(dǎo)幼兒交流、討論，使之明白可以撥打114查號臺詢問，這樣就能又快又準(zhǔn)確地知道想要的電話號碼。
實用的安全教案2
設(shè)計意圖：
刀具是我們生活中常用的、必不可少的工具，但刀具又有一定的危險性，大人都害怕讓幼兒觸碰它。但是，幼兒是現(xiàn)實生活中的個體，他們經(jīng)常會接觸到這些工具，特別是大班孩子馬上要進入小學(xué)了，在日常生活中很多時候需要用到刀，因此讓幼兒正確、安全使用刀具就顯得尤為重要。所以，我選擇了此活動。
活動目標(biāo)：
1、了解刀類工具的基本特征，知道它們在生活中的用途。
2、掌握水果刀、裁紙刀、刨刀的安全、正確的使用方法，明白若使用不當(dāng)會傷害身體。
3、具有良好的安全意識和自我保護能力。
活動準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已有過使用裁紙刀、水果刀、刨刀的經(jīng)驗
2、材料準(zhǔn)備：裁紙刀、水果刀、刨刀若干;色紙、水果、帶皮蔬菜若干;托盤、擦手巾;錄音機、照相機;
活動過程：
一、觀察刀具的基本特征，了解其用途
……今天老師帶來了一些小工具，你們認識它們嗎?
……它們叫什么名字，有什么用處?
……它們有什么共同的地方?
教師小結(jié)： 這些刀都有鋒利的刀刃，它們是我們生活中必不可少的工具，能給我們的生活帶來很多方便。如：切水果蔬菜、裁紙、刨瓜果皮等。
二、討論如何安全、正確地使用刀具
1、交流生活中使用刀具不當(dāng)造成傷害的體會
……你在生活中使用過哪些刀?它有沒有對你造成傷害?(讓幼兒根據(jù)自己的親身體驗，談?wù)劦毒呓o自己造成的傷害，讓幼兒明確不正確使用刀具會給我們帶來危險)。
2、討論正確使用刀具的方法
……這些刀具使用不當(dāng)會傷害我們，那我們應(yīng)該怎樣使用才安全呢?
引導(dǎo)幼兒邊操作邊討論裁紙刀、水果刀、刨刀安全、正確的使用方法。
教師小結(jié)： 裁紙刀、水果刀、刨刀都有一定的危險性，在使用時一定要注意：眼睛要看著刀、手離刀刃遠一點、刀刃和刀尖不要對著自己和別人、用完后及時收好。
三、操作使用刀具
幼兒自主選擇，分成刨刀、水果刀、裁紙刀三組操作使用刀具。教師指導(dǎo)并及時抓拍幼兒在操作過程中安全與不安全的使用方法。
四、鞏固安全使用刀具的方法，強化安全意識
觀察抓拍的照片，引導(dǎo)幼兒評價操作方法的安全、正確與否。
教師小結(jié)：今天我們使用的這些刀具中，它們都有著鋒利的刀刃，使用不當(dāng)也給我們帶來傷害。在我們?nèi)粘Ｉ钪?，還有許許多多的刀具，以后在使用它們的時候，一定要注意安全哦!
實用的安全教案3
一、活動目標(biāo)
1、了解玩輪滑的安全注意事，學(xué)習(xí)輪滑安全兒歌。
2、在日常生活中能遵守玩輪滑的安全規(guī)則。
二、活動準(zhǔn)備
1、輪滑護具一套。
2、每位幼兒一盒彩色蠟筆（或水彩筆）。
3、教學(xué)掛圖和幼兒用書。
三、活動過程
1、教師出示輪滑護具，激發(fā)幼兒的活動興趣。
（1）教師出示輪滑護具，請幼兒回答問題。
師：這是什么？
（2）請個別幼兒演示穿戴護具。
教師：這些護具穿在哪里？怎么穿？誰愿意上來演示一下？
（3）幼兒邊演示，教師邊組織幼兒討論。
教師：這些護具有什么作用呢？它可以保護小朋友的哪些身體部位呢？
?。?）引導(dǎo)幼兒做幼兒用書上的涂色活動。
教師：剛才我們已經(jīng)看了護具怎么穿，穿在哪里?，F(xiàn)在請你們把書翻到第16頁，看看圖中的小朋友，請你們把他身上穿的護具涂上自己喜歡的顏色。
?。?）指導(dǎo)幼兒上色。
2、引導(dǎo)幼兒討論玩輪滑的安全注意事項。
?。?）教師：玩輪滑除了要穿戴好護具，還有哪些要注意的問題呢？我們一起來看看書上是怎么說的？
（2）教師引導(dǎo)幼兒仔細觀看書上第16—17頁的內(nèi)容。
?。?）幼兒討論并回答，幼兒每回答到兒歌中的一個點，教師就用相應(yīng)語句來進行小結(jié)。（分別是：馬路上，汽車多，千萬別當(dāng)輪滑地；空曠地方來輪滑，人多方面要統(tǒng)一。）
3、教師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)關(guān)于玩輪滑的安全兒歌。
（1）教師：剛才小朋友把玩輪滑要主意的問題都找了出來，誰能把這些注意事項完整地講出來呢？
?。?）教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)玩輪滑的安全兒歌。
?、俳處煟河幸皇變焊杈桶淹孑喕⒁獾氖马椂季幜诉M去，我們一起來聽一聽。
②教師完整地朗誦一遍兒歌，一邊朗誦一邊用手指出掛圖上的相應(yīng)內(nèi)容。③通過提問幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容，并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
教師：兒歌先講了什么安全注意事項，后講了什么？
?、芤龑?dǎo)幼兒集體學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
?。?）強調(diào)幼兒玩滑輪的時候要遵守這些規(guī)則。
教師：小朋友都知道了玩輪滑要注意的安全規(guī)則，那么你們自己玩的時候一定要遵守這些安全規(guī)則?。?/p>
四、活動結(jié)束
1、評價
2、總結(jié)
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