下面是范文網(wǎng)小編收集的高三語文復(fù)習(xí)課教案3篇，供大家參閱。
高三語文復(fù)習(xí)課教案1
外無期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮，煢煢孑立，形影相吊。(李密《陳情表》)
但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無祖母，無以至今日;祖母無臣，無以終余年。母、孫二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。(李密《陳情表》)
臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草。臣不勝犬馬怖懼之情，謹(jǐn)拜表以聞。(李密《陳情表》)
時(shí)維九月，序?qū)偃?。潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫。(王勃《滕王閣序》)
層巒聳翠，上出重霄;飛閣流丹，下臨無地。(王勃《滕王閣序》)
閭閻撲地，鐘鳴鼎食之家;舸艦彌津，青雀黃龍之舳。(王勃《滕王閣序》)
云銷雨霽，彩徹區(qū)明。落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。(王勃《滕王閣序》)
漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱;雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦。(王勃《滕王閣序》)
古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。(韓愈《師說》)
是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。(韓愈《師說》)
高三語文復(fù)習(xí)課教案2
復(fù)習(xí)計(jì)劃
高三語文第一輪復(fù)習(xí)最好是分模塊復(fù)習(xí)，也可以說是分題型復(fù)習(xí)。高三語文第一輪復(fù)習(xí)時(shí)間比較長，從9月初一直到3月初，大概半年的時(shí)間，作好復(fù)習(xí)規(guī)劃很關(guān)鍵。
高三語文第一輪復(fù)習(xí)是要提高分?jǐn)?shù)的，所以計(jì)劃也要圍繞提分來作，可以在原有基礎(chǔ)上提高多少分，然后把這個(gè)分?jǐn)?shù)分配到各個(gè)題型中去。也就是作文該得多少分，閱讀題得多少分，以此類推，然后制定更詳細(xì)的計(jì)劃。
在語文第一輪復(fù)習(xí)過程中，一定要把不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)一次性解決掉，不留后患，不要怕耽誤事，一輪復(fù)習(xí)時(shí)間很充裕，解決問題的時(shí)間還是有的。
高考語文主要特點(diǎn)
一是閱讀材料課外大于課內(nèi)，內(nèi)容豐富、文質(zhì)兼美，具有濃郁的人文性和鮮明的時(shí)代性。通過答題，學(xué)生能增長知識(shí)，受到感染和教育。
二是客觀題明顯減少，主觀題大量增加，完全符合教育部《意見》精神。增加主觀題，有利于考查學(xué)生的思維能力、語言表達(dá)能力，提高考試的效用，還為學(xué)生提供了張揚(yáng)個(gè)性的舞臺(tái)。
三是注重考查對文章的整體閱讀能力。整體閱讀就是從整體上把握閱讀材料的主要內(nèi)容、中心意思(或觀點(diǎn))、感情基調(diào)、文章思路和寫作特色。只有從整體上把握了閱讀材料，才能有助于對閱讀材料的局部的理解，進(jìn)而更全面、更準(zhǔn)確地理解整個(gè)材料，因此，整體閱讀能力十分重要。今年全國許多地區(qū)在現(xiàn)代文閱讀命題中強(qiáng)化了對整體閱讀能力的考查，一改以往只注重“咬文嚼字”的支離破碎之弊。
四是開放性試題浮出水面。這是今年高考語文現(xiàn)代文閱讀題最大的特點(diǎn)。以往高考閱讀題大多以客觀題為主，而且追求答案的規(guī)范性和惟一性，學(xué)生不能越雷池一步，嚴(yán)重地禁錮了學(xué)生的創(chuàng)造精神和創(chuàng)新思維。今年，在教育部《意見》的指引下，全國許多地區(qū)的高考現(xiàn)代文閱讀題，各種文體都設(shè)計(jì)了開放性試題，而且在賦分上，明確規(guī)定了對有創(chuàng)見的另外加分，這樣最大限度地拓寬了學(xué)生施展才華、張揚(yáng)個(gè)性的空間，并激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新欲望和熱情，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)，對今后的語文教學(xué)改革必將起到良好的導(dǎo)向作用。
備考的技巧
首先，從第一學(xué)期開學(xué)到寒假，是為第一輪復(fù)習(xí)階段。在此階段，大部分學(xué)校均按試卷題型順序，將所有題型梳理一過。而且，很多學(xué)校會(huì)習(xí)慣于從語基部分開始復(fù)習(xí)。此法固然可以拉長語基的復(fù)習(xí)周期，有利于平時(shí)積累，但目前語文高考中最無足輕重者即為語基，若將高三初期最充沛的精力傾注于此，則實(shí)為得不償失之舉。因此，我們主張：第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)以作文為主，古詩文為次，最次者即為語基。在此階段，主要側(cè)重積累。
其次，從第二學(xué)期開學(xué)到二模前后，是為第二輪復(fù)習(xí)階段。在此階段，各科基本均以專題形式對知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行重新整合。唯語文罕言知識(shí)而尤其側(cè)重能力訓(xùn)練，難以炮制此法。我們主張，這一階段應(yīng)在前期積累的基礎(chǔ)上，更加強(qiáng)調(diào)應(yīng)試能力的訓(xùn)練。換句話說，就是如何去拿分。在此階段，便可大張旗鼓地灌輸種.種應(yīng)試技巧，在積累充足的基礎(chǔ)上，作文、古詩文的成績都會(huì)出現(xiàn)較大幅度的增長。這一階段可以稱為語文復(fù)習(xí)的收獲期。
其三，從二模到高考前夕，是為第三輪復(fù)習(xí)階段。在此階段，主要任務(wù)便是查漏補(bǔ)缺，補(bǔ)足能力漏洞，針對自己長期以來未得改善的弱項(xiàng)進(jìn)行集中突破。很多考生經(jīng)常能于此階段對應(yīng)試規(guī)律有所領(lǐng)悟，亦切不可小視。
高三語文復(fù)習(xí)課教案3
1、理清知識(shí)系統(tǒng)。
這有利于同學(xué)們明確復(fù)習(xí)的目標(biāo)，從而形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，并在答題時(shí)更好的尋找解題依據(jù)。語文知識(shí)的大系統(tǒng)包括語音知識(shí)系統(tǒng)、詞及短語系統(tǒng)、單復(fù)句知識(shí)系統(tǒng)、修辭知識(shí)系統(tǒng)、標(biāo)點(diǎn)知識(shí)系統(tǒng)、現(xiàn)代文體知識(shí)系統(tǒng)、寫作知識(shí)系統(tǒng)和文言文知識(shí)系統(tǒng)等。而小系統(tǒng)就是每一個(gè)語文知識(shí)點(diǎn)的性質(zhì)、分類、意義或用法。第一輪復(fù)習(xí)時(shí)要有意地將所復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)和其所屬的知識(shí)系統(tǒng)聯(lián)系起來。
2、要注重利用教材。
因?yàn)榻滩氖墙虒W(xué)的依據(jù)，教材中的主干就是高考考查的核心。像一些文言文、詩歌、文學(xué)常識(shí)等就是完全考察教材中的內(nèi)容。而對教材加以熟悉也有利于學(xué)生對知識(shí)的積累和能力的培養(yǎng)。
3、要明確語文學(xué)科的特點(diǎn)，調(diào)整心態(tài)。
語文不同于其它學(xué)科，成績的提高需要長時(shí)間的堅(jiān)持。這就要求學(xué)生要調(diào)整好學(xué)習(xí)的心態(tài)，不能因?yàn)槎唐趦?nèi)成績沒有提高而放棄。只要根據(jù)老師的要求，學(xué)習(xí)時(shí)多加些細(xì)心和耐心，成績的提高就會(huì)指日可待。
4、語文考試主要包括基礎(chǔ)知識(shí)、古代詩文、現(xiàn)代文閱讀和寫作四個(gè)考點(diǎn)。
要根據(jù)不同的題型做專項(xiàng)訓(xùn)練，這種訓(xùn)練更加有針對性，可以通過一定時(shí)間的訓(xùn)練更牢固的掌握這一知識(shí)點(diǎn)的解題思路和方法，然后再進(jìn)行整合練習(xí)，這樣做會(huì)事半功倍。
高三語文復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是什么
高三語文的復(fù)習(xí)也是不容忽視的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。此外，積累則是高三語文不可或缺的一個(gè)重要部分。高三語文的閱讀，作文等等，都和平時(shí)的積累有著不可磨滅的關(guān)系。下面就讓我們來看看高三語文中積累的重要性，以及高三語文的復(fù)習(xí)方法。
語文考試范圍極廣，不可能一蹴而就。同學(xué)們一定要科學(xué)安排，做到點(diǎn)滴積累，分散復(fù)習(xí)。應(yīng)該把考試內(nèi)容分散到每一天中。比如背誦詩詞名句，利用零碎時(shí)間。像晨讀、餐前餐后、睡前等。另外，建議準(zhǔn)備兩個(gè)本子。一個(gè)是作文素材積累本，一個(gè)是基礎(chǔ)知識(shí)摘錄本。在平時(shí)做練習(xí)時(shí)，或在聽老師講課時(shí)，一遇到自己不曾掌握的語音、詞語、成語、近義詞區(qū)別法、標(biāo)點(diǎn)用法、病句識(shí)別法等都隨時(shí)記錄，且時(shí)常翻閱，熟記于心，這方法如能堅(jiān)持半年，定可提高高考中選擇題的得分。
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