關(guān)于科學(xué)活動教案4篇科學(xué)活動教案詳案

時間：2023-02-12 19:08:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編收集的關(guān)于科學(xué)活動教案4篇科學(xué)活動教案詳案，歡迎參閱。

關(guān)于科學(xué)活動教案1

　　活動目標(biāo)：

　　1、創(chuàng)設(shè)情景，使幼兒在輕松的氛圍中認(rèn)識水果。

　　2、通過觸覺、視覺、味覺等方面，讓幼兒感知水果的外形特征和味道。

　　3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、蘋果、香蕉、桔子、梨子各若干個，并用布袋包好。

　　2、切成片的水果，并用牙簽插好。

　　3、西瓜寶寶圖，水果圖片。

　　活動過程：

　　一、猜一猜

　　1、出示西瓜圖。

　　小朋友你們看，他是誰啊？（西瓜）

　　對，西瓜寶寶今天要過生日，誰想去??？還可以帶一個寶寶去，就是布袋里的寶寶。請你們摸一摸布袋，猜猜里面是什么寶寶。

　　2、幼兒摸布袋，猜猜里面是什么。

　　二、認(rèn)一認(rèn)

　　1、請小朋友打開看看，里面到底是什么呢？幼兒說出自己布袋中水果的名稱、顏色、形狀。

　　2、請手中是紅色寶寶的舉起來給我看。

　　請手中是圓圓的寶寶舉起來給我看。

　　請手中是香蕉寶寶的舉起來給我看。

　　3、請小朋友把你的寶寶放在桌子中間。這些寶寶合起來有一個共同的名字叫“水果”。

　　你們還吃過哪些水果呢？老師出示水果圖，幼兒根據(jù)圖片回憶。

　　三、說一說

　　1、現(xiàn)在請小朋友帶著你的寶寶到西瓜寶寶家去。可是，西瓜寶寶不認(rèn)識你的寶寶，你應(yīng)該怎么介紹呢？請個別幼兒嘗試。（老師當(dāng)西瓜寶寶：“你是誰?。磕愕膶殞毥惺裁疵?？他是什么樣子的？”幼兒回答。）

　　2、大家一起來。

　　四、嘗一嘗

　　1、小朋友，歡迎你們。我準(zhǔn)備了好多好吃的，請大家嘗一嘗，嘗好了還要過來告訴我，你吃的是什么，它是什么味道的。

　　2、幼兒品嘗。

　　3、組織交流。

　　五、小結(jié)。

　　活動反思：

　　對于幼兒來說，在課堂中出現(xiàn)一些新鮮的事物會高度集中他們的注意力，所以我選用對了本課，并運用了觀察、觸摸、品嘗、介紹、制作的方法來了解水果，這些環(huán)節(jié)的設(shè)計能夠更好的讓幼兒集中注意力，并且興趣非常的高!同時向他們滲透一些蔬菜和水果與身體健康的關(guān)系，教育他們多吃蔬菜水果，不挑食，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。通過摸水果、品嘗水果、扮演水果來加深幼兒對水果的認(rèn)識和了解，知道它們的顏色、形狀、味道、以及果肉的顏色、質(zhì)地，再通過描述鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力。在這個環(huán)節(jié)中把游戲、學(xué)習(xí)溶為一體，讓幼兒在游戲中也可以學(xué)到知識，也達(dá)到了教育教學(xué)的目的。

關(guān)于科學(xué)活動教案2

　　活動目標(biāo)：

　　1、體驗時間的行程。

　　2、初步認(rèn)識時鐘，正確地辨認(rèn)整點。

　　重點：認(rèn)識時鐘，能正確地辨認(rèn)整點。

　　難點：引導(dǎo)幼兒合理地安排時間，懂得珍惜時間。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、掛圖10號：我的一天。自制鐘一個。

　　2、“我的一天”小圖片、固體膠、鉛筆幼兒每人一份。

　　3、多媒體課件“鬧鐘”

　　活動過程：

　　一、你的一天做了些什么？

　　1、師：有誰知道什么是一天嗎？

　　2、請幼兒自由說說（看幼兒的回答情況，可請孩子與自己旁邊的小朋友商量。）

　　3、對于我們?nèi)说囊簧鷣碚f一天很短，但一天又很長，因為在一天里我們可以做許多的事情。小朋友想一想，在一天的時間里，我們做了些什么事情呢？

　　二、說說“我的一天”。

　　1、請幼兒隨意的說說一天要做哪些事。

　　2、教師根據(jù)幼兒的講述出示部分圖片）一天要做的事情還真是多，老師挑了幾件我們一起來看一下好嗎？圖片上的都是什么事情？

　　這些事情在一天當(dāng)中是有計劃的安排好的，時間相對固定。就象小朋友做早操排隊一樣，他們也要排隊的。誰來給他們按他們發(fā)生時間的先后給他們排隊？

　　3、幼兒將卡片按時間的前后順序排隊。

　　4、請幼兒將自己的小卡片進(jìn)行排隊，并用固體膠固定在報紙上。

　　三、認(rèn)識時鐘

　　1、你們的小卡片旁邊有什么？這些鐘上缺了什么？

　　2、使用多媒體課件，認(rèn)識時鐘，學(xué)習(xí)整點。

　　四、聰明的“小鬧鐘”。

　　我們小朋友一起動手，讓小卡片旁邊的小鬧鐘變聰明好嗎？

　　1、確定每件事情的時間，并寫上數(shù)字。

　　2、幼兒用筆根據(jù)數(shù)字，畫上相應(yīng)的時針和分針。

　　3、幼兒愉快出活動室。

關(guān)于科學(xué)活動教案3

　　目標(biāo)

　　1.了解泥鰍外形特點及與生活環(huán)境的關(guān)系，對自然生物感興趣。

　　2.愿意用各種材料進(jìn)行操作，感受光滑與摩擦。

　　3.敢捉、玩泥鰍，體驗快樂。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.在班級的自然角中飼養(yǎng)泥鰍，開展事先的觀察活動。

　　2.關(guān)于泥鰍黏液知識介紹的視頻。

　　3.泥鰍若干，養(yǎng)在幾個大盆中。

　　4.捉玩泥鰍的工具與材料：煤灰、沙子、抹布、手套等。

　　活動過程

　　一、徒手玩泥鰍，感知泥鰍的外形特征

　　1.第一次玩泥鰍：

　　教師引出活動主題：讓我們一起去和泥鰍玩玩，看看會有什么有趣的事情發(fā)生。

　　(1)幼兒自由捉玩泥鰍，教師巡回參與及指導(dǎo)。

　　重點：教師引導(dǎo)部分膽小、怕臟的幼兒逐漸敢于觸碰和捉玩泥鰍，并鼓勵幼兒間用語言交流、描述玩泥鰍的感受。

　　(2)玩泥鰍后，師生共同分享趣事。重點突出：幼兒自我感受泥鰍的特性，學(xué)習(xí)相應(yīng)的詞句，如滑溜溜、很黏、調(diào)皮地逃來逃去、不停地滑落等。

　　2.第二次玩泥鰍：

　　(1)教師提出探索重點：試試怎樣才能用手捉住泥鰍，不讓它滑落。

　　(2)幼兒自由嘗試，教師鼓勵幼兒大膽探索捉泥鰍的方法，并及時請成功者介紹并及時請成功者介紹并展示徒手捉住泥鰍的方法，如捏緊、貼臉盆壁移動、兩手捉等。

　　(3)教師再次提出捉玩泥鰍時的觀察重點：泥鰍這么調(diào)皮，它身上有什么秘密讓我們難以捉住它？大家來找一找。

　　集中反饋觀察信息，請有相關(guān)知識的幼兒進(jìn)行介紹，并結(jié)合看知識光碟進(jìn)一步了解黏液的形態(tài)及作用。

　　（本節(jié)重點：讓幼兒在看、玩、捉的過程中了解泥鰍不易捉住的原因，如泥鰍的'體型細(xì)長、身上的黏液濕滑等，并能用形象化的語言進(jìn)行描述，為下一環(huán)節(jié)嘗試用各種材料增加摩擦力捉住泥鰍打下鋪墊。）

　　二、使用材料捉泥鰍，感知光滑與摩擦

　　1．幼兒敘述經(jīng)驗：生活中，大人們是怎樣捉住泥鰍的。

　　2．出示各種材料（沙子、煤灰、抹布等），教師介紹，幼兒指認(rèn)。

　　3．幼兒分散自由試用材料，教師巡回了解信息。

　　4．交流梳理：說說用了哪種材料或工具，怎樣使用這些工具捉住泥鰍的，為什么能捉住。（讓成功者演示）

　　5．比較所使用的材料及捉的方法，了解摩擦力的現(xiàn)象。（使用材料，增加了摩擦，就比較容易捉住泥鰍。）

　　6．借鑒別人的方法，再自由使用材料捉捉、玩玩，教師巡回觀察指導(dǎo)。

　?。ū竟?jié)重點：讓幼兒在使用各種材料與工具時，感覺到手感不像先前那樣光滑，似乎變得粗糙，這就是增加了摩擦力。意在通過運用材料捉泥鰍．感知生活中無處不在的摩擦力以及摩擦力給人帶來的便利。）

　　三、戴手套捉泥鰍比賽

　　1．教師出示勞動手套，幼兒說說為什么要戴手套捉。

　　2．幼兒戴手套自由捉玩泥鰍，教師巡回，鼓勵幼兒捉得又快又多。

　　3．請幾名幼兒進(jìn)行戴手套捉泥鰍比賽，最后比比誰多誰少，并找找原因：大家都戴一樣的手套，為什么捉的數(shù)量又不一樣呢？（鼓勵幼兒在捉泥鰍時要膽大心細(xì)，眼捷手快。）

　?。ū竟?jié)重點：戴相同的手套提泥鰍，但捉住的數(shù)量卻不一樣，由此引導(dǎo)幼兒思考，除了使用增加摩擦力的材料，還有其他很多因素影響捉泥鰍的效果，比如膽量、運氣、靈敏度等。知道解決生活中的問題，除了運用合適的工具與材料，還要依靠自己的膽量、睿智等。）

　　四、活動結(jié)束

　　讓幼兒說說泥鰍是屬于哪一類動物．這類動物有哪些相同的特點。（幼兒經(jīng)驗反饋，教師不作評述。）

　?。ū竟?jié)重點：讓幼兒憑借對泥鰍的認(rèn)識，自由說說泥鰍的類別。教師重在了解幼兒對動物歸類的原有經(jīng)驗，為下次繼續(xù)認(rèn)識泥鰍，并與其他相類似動物進(jìn)行比較、歸類打下鋪墊。）

　　科學(xué)小百科：

　　泥鰍的身體表面沒有魚鱗，但卻有黏黏、滑滑的黏液。泥鰍、鱔魚、鰻魚這些表面有黏液的魚類，一般都是沒有魚鱗的，從這點我們就可以知道和推測，這種黏液肯定是取代魚鱗成為了它們的保護(hù)層。泥鰍很不容易被抓住，特別滑。黏液可以讓它們在泥土和水中減少阻力，也便于逃生。其次，這種黏液也起到隔離細(xì)菌的作用。所以泥鰍身上的黏液就像軟的防身服一樣。（浙江省湖州市實驗幼兒園卞娟娟）