幼兒園大班音樂欣賞教案:《獅王進行曲》6篇(大班欣賞樂曲《獅王進行曲》教學(xué)目標)

時間：2023-02-12 14:09:26 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編分享的幼兒園大班音樂欣賞教案:《獅王進行曲》6篇(大班欣賞樂曲《獅王進行曲》教學(xué)目標)，供大家賞析。

幼兒園大班音樂欣賞教案:《獅王進行曲》1

　　設(shè)計意圖

　　《獅王進行曲》是《動物狂歡節(jié)》中的作品，樂曲生動地描繪了獅王威風(fēng)凜凜的形象。全曲共分三部分：第一部分是獅王出場前的情景；第二部分獅王大搖大擺出現(xiàn)在小動物們的面前；第三部分是描繪獅王與小動物們共同狂歡的情景。為了讓幼兒能深切地感受樂曲，我想通過生動的故事情節(jié)貫穿全曲，利用圖譜、語言、動作、游戲等方法讓幼兒更形象地感知和表現(xiàn)音樂形象和內(nèi)容。讓幼兒通過聽、看、說和肢體動作來表達對音樂的感悟，在欣賞活動中提高幼兒對音樂的感受力，并在感受的同時體驗快樂。培養(yǎng)自主欣賞音樂的能力。

　　活動目標：

　　1、體驗音樂活動的快樂，激發(fā)幼兒對音樂欣賞活動的濃厚興趣。

　　2、能安靜地傾聽、欣賞音樂，發(fā)展幼兒對音樂的感受力和表現(xiàn)能力。

　　3、喜歡樂曲所表達的形象，愿意在音樂的伴奏下創(chuàng)造性的用各種動作表現(xiàn)樂曲的內(nèi)容。

　　活動準備：森林背景圖，營造大森林的環(huán)境。ppt課件、音樂磁帶。幼兒表演

　　用道具、頭飾若干。

　　活動過程及分析：

　　一、開始部分

　　幼兒聽音樂做各種小動物跳、走的樣子進教室。（播放課件1）

　　師：今天老師帶小朋友去大森林去玩。

　　解析：幼兒在老師的帶領(lǐng)下，聽音樂來到以森另為背景的環(huán)境中，使孩子們有神靈奇景的感受，從而更好的激發(fā)孩子們參與活動的興趣，和欣賞音樂的積極性。

　　二、基本部分

　　1、讓幼兒完整的欣賞樂曲，初步感受旋律所表現(xiàn)出來的音樂形象。

　?。?）引導(dǎo)幼兒安靜欣賞音樂，并帶著問題去聽。

　　（2）完整欣賞第一遍音樂后，教師設(shè)計提問。

　　師：你聽了這首曲子之后有什么感受？

　　幼兒1：節(jié)奏很強

　　幼兒2：像是大獅子來了

　　幼兒3：心里有點害怕

　　師：你覺得曲子有什么樣的特點？

　　幼兒1：很強壯

　　幼兒2：很有力

　?。?）教師總結(jié)幼兒的回答，并介紹曲子的基本知識，樂曲為進行曲，進行曲具有節(jié)奏感強、雄壯、有力的音樂特點。

　　解析：讓幼兒安靜的欣賞音樂，讓幼兒盡情發(fā)揮自己的想象，去感受音樂的整體風(fēng)格和結(jié)構(gòu)，去想象音樂中的故事。為后面的創(chuàng)編活動提供必要的條件。幼兒故事創(chuàng)編并不是沒有依據(jù)的空洞編造，它必須建立在對音樂充分感受的基礎(chǔ)之上，根據(jù)音樂的風(fēng)格來想象音樂中的故事。這就需要教師引導(dǎo)幼兒把握音樂的風(fēng)格和結(jié)構(gòu)，與故事密切相關(guān)。此時教師不能做任何提示，更不能告訴孩子音樂所表達的內(nèi)涵，避免框住孩子的思維。

　　2、幼兒帶著初步經(jīng)驗再次完整欣賞音樂。（播放課件2）

　　欣賞完教師設(shè)計提問：你覺得音樂中發(fā)生了一件什么事？

　　幼兒1：我覺得音樂里有一個獅子大王，它正在和小動物們玩。

　　幼兒2：有一天，小動物們在玩耍，突然來了一只大獅子，把小動物們都嚇跑了。

　　幼兒3：我覺得是大獅子過生日了，小動物們在為獅子大王開音樂會。

　　3、教師總結(jié)肯定小朋友的表述，出示圖譜，請幼兒分段欣賞音樂，并引導(dǎo)幼兒通過感受創(chuàng)編故事、表演故事、

　?。?）、請幼兒結(jié)合圖譜欣賞第一部分音樂，感受小動物狂歡時突然發(fā)現(xiàn)獅子的情景（播放課件3）

　　l 結(jié)合圖譜欣賞第一部分第一遍。介紹圖譜讓幼兒直觀形象地去感受樂曲。

　　l 提問：這段音樂你說說小動物們在開音樂會的時候聽到了什么聲音？你覺得是誰最先發(fā)現(xiàn)了獅王？小動物在發(fā)現(xiàn)獅王來了以后是怎么做的？并請幼兒嘗試為音樂創(chuàng)編故事情節(jié)。

　　l 欣賞第一部分第二遍。請幼兒對照圖譜感受音樂內(nèi)容和情節(jié)，并根絕創(chuàng)編的故事情節(jié)進行表演。

　?。?）、請幼兒結(jié)合圖譜大腳印，欣賞第二部分音樂，感受獅子威風(fēng)凜凜的形象特征，并引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏形象的進行表演。（播放課件4）

　　l 講解圖譜欣賞第二部分第一遍。提問：你覺得這段音樂是在說誰？為什么？你覺得它是什么樣子的？小動物們又在做什么呢？根絕提問請幼兒在第一部分音樂故事創(chuàng)編的基礎(chǔ)上創(chuàng)編第二段音樂故事

　　l 欣賞第二部分第二遍，請幼兒對照圖譜感受理解音樂。并根絕故事表現(xiàn)音樂。

　?。?）、請幼兒結(jié)合圖譜小腳印和大嘴巴弧線，欣賞第三部分音樂，感受小動物與獅子在一起的情景，鼓勵幼兒進行故事創(chuàng)編及表演。（播放課件5）

　　l 講解圖譜欣賞第三部分第一遍。提問：你覺得這段音樂里面獅王在干什么？你是怎么聽出來的？小動物們是怎么做的?并引導(dǎo)幼兒在前兩段故事的基礎(chǔ)上創(chuàng)編第三段故事。

　　l 欣賞第三部分第二遍，請幼兒對照圖譜感受理解音樂，并表演音樂故事。

　　解析：幼兒通過直觀的圖譜反復(fù)聽音樂根據(jù)音樂創(chuàng)編故事。這一部分是幼兒的想象力和創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮的環(huán)節(jié)。教師通過幼兒的活動能夠更充分觀察幼兒，有針對性地對幼兒進行引導(dǎo)。教師將音樂分成三段，并形象的將音樂形象用圖譜表象出來，以更好的引導(dǎo)幼兒感受和表述音樂形象，因此教師在組織幼兒欣賞音樂的基礎(chǔ)上要首先吃透了解這首曲子，找出音樂欣賞的重點，加以突破。依據(jù)音樂的旋律結(jié)構(gòu)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編故事，讓幼兒以創(chuàng)編故事的形式深入了解欣賞樂曲。

　　4、對照圖譜完整欣賞樂曲。鼓勵幼兒大膽的將故事完整講述，在講述過程中嘗試用簡單形象的動作來表現(xiàn)樂曲中獅子與小動物的形象。（播放課件6）

　　5、幼兒自主選擇角色，師幼共同進行音樂表演。(播放課件7)

　　三、結(jié)束部分

　　教師導(dǎo)語：小動物們，今天的動物音樂會太精彩了，我們到更大的地方繼續(xù)我們的進行我們的音樂會吧，幼兒隨音樂做小動物動作出活動室。

幼兒園大班音樂欣賞教案:《獅王進行曲》2

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！今天，我執(zhí)教的是大班音樂欣賞活動《獅王進行曲》。選自省編教材大班上學(xué)期第四主題，是管弦樂組曲《動物狂歡節(jié)》中的一個片段。樂曲雖然復(fù)雜而且有點長，但是里面的動物形象栩栩如生，個個生動有趣，很容易吸引孩子。為此，我選擇了這節(jié)教育活動；根據(jù)大班幼兒的年齡特點及發(fā)展需求我擬定了以下活動目標：

　　1、認知經(jīng)驗方面——欣賞樂曲，感受并理解樂曲表現(xiàn)的內(nèi)容。

　　2、能力方面——能創(chuàng)造性的用肢體語言表現(xiàn)音樂內(nèi)容和形象。

　　3、情感態(tài)度方面——樂于參與音樂活動，體驗音樂活動的樂趣。

　　重點是：通過反復(fù)欣賞音樂，感受、理解樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容。

　　難點是：能創(chuàng)造性的用肢體語言表現(xiàn)音樂內(nèi)容和形象。

　　音樂欣賞這種借助旋律詮釋意境的藝術(shù)方式，必須通過靜靜地欣賞才能感受它特有的魅力。但對于幼兒園的孩子來說，這一要求具有一定的難度。因此，教學(xué)中我采用了以下幾種教學(xué)方法：

　　1、故事融入法2、圖譜教學(xué)法3、視、聽、動結(jié)合法

　　這些方法貫穿并滲透于整個活動當中，滿足了幼兒多方面的心理需求，體現(xiàn)了新《綱要》“以人為本”的教育理念。

　　為較好的達成目標，活動中我設(shè)計了四個環(huán)節(jié)：談話導(dǎo)入——借助故事和圖譜輔助理解樂曲內(nèi)容——分角色表演——結(jié)束環(huán)節(jié)，這是一個層層深入的欣賞模式。

　　（一）談話導(dǎo)入

　　開門見山，通過開放式提問，讓孩子帶著問題第一次完整欣賞音樂，使幼兒在森林這個大的空間內(nèi)展開充分的想象，發(fā)展了幼兒的想象力和對音樂的感受力。

　?。ǘ┬蕾p音樂，借助故事和圖譜輔助理解樂曲內(nèi)容。

　　這一環(huán)節(jié)，我設(shè)計了一遍配樂講述故事、兩遍完整欣賞音樂和一遍分樂句欣賞，遵循合——分——合的欣賞層次。

　　大家都知道，生動形象的故事更容易吸引孩子的眼睛和耳朵。首先，引出故事，再加上配有音樂和畫面的故事講述，更能幫助幼兒對每個樂句有形象明確的感知。接著，引導(dǎo)幼兒結(jié)合連環(huán)畫完整欣賞音樂、根據(jù)情節(jié)匹配圖譜、看圖譜聽音樂等形式加深對音樂的理解和記憶，使幼兒很好的從故事這塊跳板轉(zhuǎn)到對音樂的欣賞和感知上來，實現(xiàn)了視、聽覺雙重而完美的體驗。最后，在充分感受樂曲的基礎(chǔ)上我總結(jié)了進行曲的性質(zhì)，并引出了樂曲的名字《獅王進行曲》，讓幼兒對世界名曲的內(nèi)容和名稱有準確而全面的感知。

　?。ㄈ┯脛幼鲃?chuàng)造性地表達樂曲的內(nèi)容和形象。

　　《綱要》中指出：幼兒藝術(shù)活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的，教師要培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)自己情感和體驗的能力。根據(jù)綱要精神我提供自由表演的機會，鼓勵幼兒根據(jù)音樂內(nèi)容大膽地用肢體語言表達自己的情感和想象，將幼兒對樂曲的感受和理解推向了高潮。

　　結(jié)束環(huán)節(jié)的互動，使幼兒充分體驗到了表演的成功和快樂。

　　以上是我本次活動的主要環(huán)節(jié)及整體設(shè)計，不足之處，請各位領(lǐng)導(dǎo)、老師多提寶貴意見。謝謝！

幼兒園大班音樂欣賞教案:《獅王進行曲》3

　　神奇的大森林是動植物的王國，各種各樣的動物在森林里世代繁衍，生生不息，孩子們對大森林充滿了好奇向往，非常想了解森林中發(fā)生的故事，本節(jié)課從孩子們喜愛的動物故事引入教學(xué)，使學(xué)生了解人類對威風(fēng)凜凜的獅子大王對小動物們的保護與幫助，引發(fā)學(xué)生對動物的了解與關(guān)懷。并獲得一些基礎(chǔ)的藝術(shù)知識技能，以及各方面的藝術(shù)能力。在設(shè)計這節(jié)課，關(guān)鍵是要引起學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和對音樂的舉，通過聽賞、游戲，表現(xiàn)藝術(shù)活動，培養(yǎng)學(xué)生的感知能力、動手能力，在活動中指導(dǎo)學(xué)生模仿動物的神態(tài)、動作、聲音、形象進行藝術(shù)表現(xiàn)，促進學(xué)生的合作交流，使學(xué)生體驗成功、合作的快樂。在整個教學(xué)過程中，井井有條，緊扣主題，因為此曲對于學(xué)生來說比較陌生，有一定的難度，把握的深度不夠，整堂課的過程比較平淡，沒有這點閃爍出來，獅子的吼叫聲學(xué)生聽出來了，但獅子王有力的行走沒有充分表現(xiàn)出來，在這方面，如何讓學(xué)生突出表現(xiàn)出音樂中獅子王的機智、勇敢還應(yīng)在教學(xué)思路和方法上現(xiàn)深入一些。

幼兒園大班音樂欣賞教案:《獅王進行曲》4

　　幼兒園大班音樂欣賞活動：獅王進行曲（一）

　　活動目標

　　1、根據(jù)故事線索，初步感知和理解樂曲的結(jié)構(gòu)和、內(nèi)容和形象。

　　2、探索用簡單的符號制作圖譜，

　　3、創(chuàng)編身體動作來表現(xiàn)不同的音樂形象。

　　4、體驗欣賞與表現(xiàn)樂曲的快樂。

　　活動準備

　　1、樂曲錄音帶，錄音機。

　　2、欣賞圖譜。

　　活動過程

　　1、完整欣賞樂曲。

　　（1）欣賞樂曲，組織幼兒討論交流感受。

　?。?）教師邊組織幼兒欣賞樂曲，邊講述故事，幫助幼兒理解樂曲的內(nèi)容、形象和結(jié)構(gòu)。

　　2、分段欣賞。

　?。?）引導(dǎo)幼兒欣賞樂曲中的主要音樂形象：吹號、獅王走路、獅王吼叫等。

　?。?）教師邊聽音樂邊制作圖譜。（運用幼兒選用的符號）

　?。?）欣賞的基礎(chǔ)上鼓勵幼兒用身體動作表現(xiàn)各段的音樂形象

　?。?）組織幼兒中有表現(xiàn)力的動作集體學(xué)習(xí)。

　　3、整體欣賞表演。

　　完整邊看圖譜邊表演。

　　幼兒園大班音樂活動 :獅王進行曲（二）

　　活動目標:

　　1、在觀察和欣賞時能集中注意力，專注地聽，游戲表演時能和同伴共享活動空間。

　　2、在分角色表演時，進一步體驗與同伴表現(xiàn)樂曲地快樂。

　　活動準備:

　　圖譜、錄音機和錄音帶

　　活動過程:

　　1、看圖譜整體表演樂曲。

　　啟發(fā)幼兒觀看同伴表演，互相學(xué)習(xí)，注意傾聽音樂。

　　2、分角色表演。

　?。?）先由教師扮演獅王，再讓幼兒扮獅王，引導(dǎo)幼兒扮獅王，引導(dǎo)幼兒分角色聽音樂表演。

　　（2）幼兒自由選擇同伴，協(xié)商角色，分組表演。

　?。?）教師組織幼兒互相觀察，集體評價，進一步感受、理解樂曲的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和形象。

　　3、學(xué)習(xí)用打擊樂器為樂曲伴奏。

　　（1）在欣賞樂曲的基礎(chǔ)上，可進行打擊樂器演奏，演奏方法參照教學(xué)掛圖“獅王進行曲”打擊樂器演奏圖譜。

　?。?）教師指揮幼兒邊看圖譜，邊隨音樂演奏。

　　4、復(fù)習(xí)歌曲：十二生肖。

幼兒園大班音樂欣賞教案:《獅王進行曲》5

　　一、導(dǎo)入

　　老師請小朋友聽一段音樂，這段音樂是從森林里傳出來的，認真聽，聽完后告訴我，音樂里都有什么聲音？可能會有誰？（音樂）

　　二、完整欣賞，借助故事和圖譜輔助理解樂曲內(nèi)容。

　　小朋友們想得太棒了！其實呀，這段音樂里還藏著一個好聽的故事呢！（教師用音樂配合連環(huán)畫的形式向幼兒講述故事，教師以音樂為背景，逐頁講述故事，音樂需跟著故事走）

　　故事好聽嗎？下面我們一邊聽音樂，一邊再來看一遍故事！

　　這段音樂不僅能用故事來講，老師還把它編成了圖譜，但是剛才進來的時候我不小心把他們的順序給弄亂了，小朋友能幫我一起把順序整理好嗎？

　?。ń處熯呏v故事，請幼兒逐副畫面搭配圖譜，教師適時給予引導(dǎo)，并給圖譜編上序號。）

　　下面請小朋友邊聽音樂，邊看圖譜，聽一聽，看一看，圖譜是怎么講這個故事的？（音樂）

　　小朋友們可真不錯，這下順序全對了。孩子們，這段音樂聽起來是輕很溫柔的，還是很有力量很雄壯的？這種聽起來很有力量的音樂我們叫他“進行曲”，那么你覺得這段音樂是關(guān)于誰的進行曲呢？是的，這段音樂就叫做（引出獅王進行曲）

　　三、聽音樂，表現(xiàn)樂曲的內(nèi)容和形象。

　　1、分樂句表現(xiàn)音樂形象和內(nèi)容，鼓勵幼兒大膽用動作表現(xiàn)。

　　孩子們。你們想不想聽著有力量的《獅王進行曲》，一起參加小動物們的狂歡節(jié)呢？那好吧！但是我們可不能讓獅子大王小看了我們大一班小朋友，我們先來排練一下怎么樣？

　　a—聽第一第二樂句音樂：我們從頭開始。小動物們在草地上安靜地散步，小猴子是怎么從樹上滑下來的？邊滑邊說——（幼：獅子大王駕到?。┱l來學(xué)一下小猴子的樣子？音樂到哪里的時候開始滑？滑下來趕緊做什么（吹喇叭）？（音樂12）小猴子一吹喇叭，小動物們都怎樣了？（逐一分配角色：小猴子）。（音樂12）

　　b—接下來該誰出場了？我們先來聽一下獅王出場時的音樂。（小朋友聽音樂自由模仿）（音樂33）你感覺獅王走路的時候怎么樣？（有沒有力氣？威風(fēng)嗎？）誰來學(xué)學(xué)獅王很有力氣、很威風(fēng)地走路的樣子？（可多請幾個孩子嘗試表演）跟著音樂走一下?。ǘㄏ陋{王的人選）（音樂33）

　　c—獅王來到了小動物中間，停住腳步，向著小動物大聲吼叫，樣子非常威猛。請小朋友們來學(xué)一學(xué)獅王是怎樣向小動物們大聲吼叫的？他的動作和表情是什么樣的？小動物們怎樣？獅王一共吼了幾聲？（引導(dǎo)幼兒朝著四個方向吼）（音樂44）

　　d—原來獅王是來參加小動物們的狂歡節(jié)的，于是就和小動物們一起唱歌跳舞。（音樂55）小朋友聽一聽，中間還有獅王快樂的吼聲。玩累了，獅王非常高興的大吼一聲，演出到此結(jié)束，整個森林立刻安靜下來！

　　2、分角色，聽音樂，（音樂）完整的表演。

　　排練完成了，請小朋友們回到自己的板凳上看一看，你要扮演的是什么小動物？把頭飾戴到頭上，（把板凳搬到兩邊洛成兩摞）。我們的演出馬上就要開始了！

　　四、結(jié)束環(huán)節(jié)

　　問問客人老師：“我們的演出成功嗎？好，跟客人老師再見！”

　　帶出幼兒，活動結(jié)束。

　　附故事：

　　早晨，森林里特別安靜，小動物們有的剛剛起床，有的在草地上安靜地玩耍，這時候，機靈的小猴子從樹上滑下來，（停）邊滑邊喊——獅子大王駕到！話剛說完，小猴子吹起了喇叭，（放——停）小動物們也趕緊站好兩隊，迎接獅王的到來。

　　奧！獅王真的來了！遠遠望去，只見他邁著鏗鏘有力的步伐，向這邊一步一步走了過來。（放——停）來到了小動物們中間，獅王停住腳步，向著小動物大聲吼叫，小動物們不知道獅王這次來要做什么，嚇得渾身直打哆嗦！（放——停）吼完了，獅王說：“我們一起唱歌跳舞吧！”（放）原來，獅王是來參加動物狂歡節(jié)的。獅王和小動物們在一起唱歌跳舞，玩的特別開心！他們唱啊跳啊，一直玩到太陽下山。玩累了，獅王非常高興的大吼一聲！（傲~~~~~）演出到此結(jié)束，森林里又安靜了下來！