小學(xué)體育教師資格面試教案模板3篇教師資格證小學(xué)體育面試教案模板

時(shí)間：2023-02-11 16:11:59 教案

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小學(xué)體育教師資格面試教案模板1

《花鳥(niǎo)畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1.嘗試用中國(guó)畫(huà)繪畫(huà)工具作畫(huà)，了解中國(guó)傳統(tǒng)筆墨的技法并能運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中。

　　2.通過(guò)賞析與實(shí)踐，了解中國(guó)畫(huà)的筆墨技法與造型的關(guān)系，以及筆墨情趣在中國(guó)畫(huà)中的審美作用。

　　3.提高學(xué)生繪畫(huà)能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)文化和藝術(shù)的情感，以及對(duì)生活的熱愛(ài)。二、教學(xué)重難點(diǎn) 【教學(xué)重點(diǎn)】

　　掌握中國(guó)畫(huà)的筆墨技法以及筆墨情趣在中國(guó)畫(huà)中的體現(xiàn)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】

　　很好的控制用筆和用墨，熟練的完成繪畫(huà)。三、教學(xué)準(zhǔn)備

　　繪畫(huà)工具、掛圖、ppt等。四、教學(xué)過(guò)程(一)導(dǎo)入新課

　　教師展示鷹嘴的局部圖片，引導(dǎo)學(xué)生賞析，并提問(wèn)圖片當(dāng)中表現(xiàn)的是哪種鳥(niǎo)類(lèi)的喙? 學(xué)生觀察回答，教師總結(jié)：老鷹，教師引導(dǎo)學(xué)生思考筆下的老鷹是什么樣子的?順勢(shì)引出課題——《花鳥(niǎo)畫(huà)》。(二)直觀感知

　　教師展示“鷹”的整幅圖片，引導(dǎo)學(xué)生賞析，并請(qǐng)同學(xué)介紹鷹的外形特征。

　　學(xué)生思考回答，教師總結(jié)：身體分為頭、頸、軀干、尾、翅膀、腿六個(gè)部分，體表都披有羽毛，鷹的嘴呈鉤狀，足比較大、有長(zhǎng)而呈鉤狀的爪。

　　教師繼續(xù)展示畫(huà)家筆下的鳥(niǎo)，引導(dǎo)學(xué)生賞析，并提問(wèn)與自然中的鷹有什么不同? 學(xué)生思考回答，教師總結(jié)：筆墨情趣，生動(dòng)等。(三)具體分析教師展示畫(huà)家作品局部圖，引導(dǎo)學(xué)生賞析，并提問(wèn)畫(huà)家是怎樣運(yùn)用筆墨來(lái)表現(xiàn)的? 學(xué)生討論回答：墨色有深有淺，用筆有實(shí)有虛。

　　教師總結(jié)并講解：墨破色、濃破淡的技法。學(xué)生局部嘗試，結(jié)合實(shí)踐理解其技法。(四)示范講解

　　教師講解貓頭鷹的畫(huà)法：

　　1.先用濃墨點(diǎn)睛勾喙，然后用淡墨畫(huà)出頭和頸部; 2.用淡墨畫(huà)出腹部，然后用濃墨破頭部和腹部的淡墨;3.再用濃墨勾出爪部并畫(huà)出枝干;4.用破墨色法畫(huà)出葉子，并給其他部分上色，題款完成。(五)實(shí)踐練習(xí)，作業(yè)展評(píng) 1.學(xué)習(xí)練習(xí)畫(huà)一只貓頭鷹。

　　2.教師巡回輔導(dǎo)。教師要有針對(duì)性地把一些較好的作品展示出來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生，指出優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，并對(duì)一些畫(huà)得不夠好的學(xué)生給予指導(dǎo)。(六)小結(jié)作業(yè)

　　學(xué)生臨摹不同姿態(tài)的貓頭鷹。五、板書(shū)設(shè)計(jì)略

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小學(xué)體育教師資格面試教案模板2

　　教師資格證面試小學(xué)體育教案：籃球

　　一、師生互相問(wèn)好

　　二、宣布本次課的內(nèi)容和任務(wù)

　　三、準(zhǔn)備活動(dòng)

（一）熱身跑

（二）活動(dòng)各關(guān)節(jié)

（三）原地熟悉球性、控制球練習(xí)

　　教學(xué)任務(wù)：初步掌握熟悉球性、控制球性的練習(xí)方法。

　　1、胸前指撥球

　　2、單、雙手拋接球

　　3、腰、膝繞環(huán)

　　4、胯下拋接球

　　5、胯下繞8字

　　6、前踢腿腿下交接球

　　四、學(xué)習(xí)移動(dòng)技術(shù)

（一）教學(xué)任務(wù)：基本掌握移動(dòng)技術(shù)的動(dòng)作方法

（二）概念：移動(dòng)是籃球運(yùn)動(dòng)中隊(duì)員為了改變位置、方向、速度和爭(zhēng)取高度、空間所采用的各種腳步動(dòng)作的總稱(chēng)。

（三）動(dòng)作方法與要點(diǎn)

　　1、基本站立姿勢(shì)：

　　動(dòng)作方法：兩腳前后或左右開(kāi)立，距離約與肩同寬。身體重心落在兩腳之間，略收腹含胸，屈肘，兩手放于體側(cè)前方。防守時(shí)站立姿勢(shì)稍有不同，兩腳開(kāi)立略比肩寬。屈肘降低重心，含胸，兩臂張開(kāi)。

　　動(dòng)作要點(diǎn)：屈膝、降低重心，抬頭，目光注視全場(chǎng)。

　　2、起動(dòng)

　　動(dòng)作方法：按基本姿勢(shì)站立，向前起動(dòng)時(shí)上體迅速前傾向前移動(dòng)重心，一只腳用力蹬地，另一只腳迅速向前跨出。向側(cè)起動(dòng)時(shí)，向起動(dòng)方向一側(cè)移動(dòng)重心，上體迅速轉(zhuǎn)向起動(dòng)方向，異側(cè)腳用力蹬地，同時(shí)腳尖轉(zhuǎn)向起動(dòng)方向，并向起動(dòng)方向跨出。

　　動(dòng)作要點(diǎn)：移重心，猛蹬地，快跨步，快頻率。

　　3、變速跑

　　動(dòng)作方法：跑動(dòng)中加速時(shí)，上體微前傾，用前腳掌短促有力蹬地，步頻加快，同時(shí)用力擺臂。減速時(shí)，步幅適當(dāng)增大，上體直起，用前腳掌用力抵地減緩向前的沖力，從而降低跑速。

　　動(dòng)作要點(diǎn)：加速時(shí)，上體前傾，步頻加快，蹬跨有利。減速時(shí)，上體稍直起，步幅增大控制速度。

　　五、變向跑

　　動(dòng)作方法：從右向左變向時(shí)，最后一步用

　　右腳前腳掌內(nèi)側(cè)用力蹬地，同時(shí)腳尖稍內(nèi)扣，迅速屈膝，腰部隨之左轉(zhuǎn)，上體向左前傾，移重心，左腳向前方跨出，然后加速前進(jìn)。

　　動(dòng)作要點(diǎn)：變向時(shí)，前腳掌內(nèi)側(cè)用力蹬地，另一腳步迅速朝變向方向邁出第一步。

　　5、側(cè)身跑

　　動(dòng)作方法：在跑動(dòng)時(shí)，頭部和上體轉(zhuǎn)向側(cè)面或有球的一側(cè)，腳尖朝著跑動(dòng)方向。跑動(dòng)時(shí)，既要保持奔跑速度，又要保持身體平衡，雙手自然放在腰側(cè)，密切注意觀察場(chǎng)上情況。

　　動(dòng)作要點(diǎn)：上體自然側(cè)轉(zhuǎn)，腳尖朝跑動(dòng)方向，眼睛平視，隨時(shí)準(zhǔn)備接球。

小學(xué)體育教師資格面試教案模板3

　　初中體育教師資格面試教案模板：肩上投籃

　　一、課題：籃球行進(jìn)間高手肩上投籃二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1.知識(shí)與技能：學(xué)生能積極主動(dòng)地參與練習(xí)，并敢于大膽展示與評(píng)價(jià)，增強(qiáng)學(xué)生積極參與體育鍛煉的意識(shí)和行為。

　　2.過(guò)程與方法：學(xué)生通過(guò)自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，積極發(fā)揮自身的思維理解性的學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容。

　　3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)、力量、速度等身體素質(zhì)，提高身體各器官的調(diào)節(jié)功能。培養(yǎng)學(xué)生勇敢、果斷、頑強(qiáng)等意志品質(zhì)，提高自尊和自信，體驗(yàn)成功的快樂(lè)，發(fā)展學(xué)習(xí)能力。培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取、樂(lè)觀和諧精神，以及正確處理競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

　　三、重點(diǎn)：行進(jìn)間運(yùn)球接單手肩上投籃的腳步動(dòng)作。四、難點(diǎn)：合適的起跳點(diǎn)、提高命中率。五、教學(xué)過(guò)程：(一)開(kāi)始部分

　　課堂常規(guī)：1.體委整隊(duì)，報(bào)告人數(shù);2.師生問(wèn)好;3.教師宣布本節(jié)課的內(nèi)容，同時(shí)說(shuō)明教學(xué)要達(dá)到的目標(biāo)以及課堂的紀(jì)律問(wèn)題;4.檢查著裝;5.安排見(jiàn)習(xí)生。

(二)準(zhǔn)備部分

　　1.熱身活動(dòng)：撈魚(yú)游戲，游戲規(guī)則：教師組織隨機(jī)抽取四名學(xué)生，讓他們手牽手(即為漁夫)，其余的學(xué)生隨意在籃球場(chǎng)的場(chǎng)內(nèi)跑動(dòng)(即為小魚(yú))，當(dāng)游戲開(kāi)始，作為小魚(yú)的學(xué)生可以隨意在籃球場(chǎng)內(nèi)跑動(dòng)，但是不能超過(guò)籃球的邊線，如果超出即為被捕捉到，那么被捕捉的學(xué)生就要和其他的漁夫牽手，當(dāng)作漁夫轉(zhuǎn)換身份，繼續(xù)捕捉小魚(yú)，知道把所有的小魚(yú)捕捉到為止，主要鍛煉學(xué)生的反應(yīng)能力，以及團(tuán)隊(duì)合作能力，因?yàn)榛@球訓(xùn)練需要學(xué)生有較強(qiáng)的應(yīng)變能力以及反應(yīng)

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　　力，同時(shí)也增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力，并且可以很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生參與到課堂的學(xué)習(xí)中。

　　2.熟悉球性熱身操：

(1)拋球擊掌(拋球到空中擊掌一次后將球接住)(拋球到空中擊掌六次后將球接住)(2)拋球轉(zhuǎn)身一圈后接球

(3)雙手指尖撥球(手指的頻率要快)(4)雙手持球做腰部繞環(huán)(5)雙手持球做膝部繞環(huán)(6)雙手持球做胯下八字繞環(huán)(7)左手原地運(yùn)球(8)右手原地運(yùn)球(三)基本部分

　　1導(dǎo)入：同學(xué)們，你們喜歡NBA的哪支球隊(duì)?喜歡的球員是誰(shuí)啊?學(xué)生回答：湖人、熱火、雷霆、鵜鶘、掘金等。球員有科比、韋德、詹姆斯等，同學(xué)們他們?cè)诒荣悤r(shí)的都有哪些技術(shù)動(dòng)作啊?學(xué)生回答：扣籃、三步籃、三分球等。這是老師因勢(shì)利導(dǎo)，是的，大家想不想像他們一樣打球啊，學(xué)生回答：“想”教師說(shuō)：“那我們今天其中一項(xiàng)非常重要的一項(xiàng)技術(shù)也是最基礎(chǔ)的動(dòng)作，行進(jìn)間肩上投籃動(dòng)作，我們這節(jié)課就來(lái)學(xué)習(xí)一下?！?/p>

　　2.新課講授

(1)首先，教師示范，學(xué)生模仿。

　　手肩上投籃動(dòng)作要領(lǐng)(以右手為例)行進(jìn)間運(yùn)球，當(dāng)球從地面反彈起時(shí)，跨右腳同時(shí)雙手拿球，邁左腳蹬地起跳，當(dāng)身體接近點(diǎn)時(shí)，有單手肩上投籃動(dòng)作將

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　　球投出。教師展示后讓學(xué)員記住口訣：一大二小三高跳，身體騰空球上肩，手臂伸直前壓腕，雙腳落地穩(wěn)又牢。接下來(lái)拆分動(dòng)作練習(xí)。

(2)原地練習(xí)單手肩上投籃

　　單手肩上投籃，學(xué)生要注意身體要呈現(xiàn)三個(gè)90度，兩腿分開(kāi)與肩同寬，力量自下而上，手部動(dòng)作，五指分開(kāi)，手心中空，球出手時(shí)扣腕食指、中指將球撥出。要求：投籃時(shí)，對(duì)頭上方投籃，不易太高，投出之后接住球，反復(fù)練習(xí)。

(3)原地腳步練習(xí)(無(wú)球練習(xí))教師展示腳步動(dòng)作，學(xué)員原地模仿，讓學(xué)員自發(fā)練習(xí)，體會(huì)“一大二小三高”的腳步，要求：教師一邊口號(hào)，一邊在旁邊指導(dǎo)學(xué)員的動(dòng)作。

(4)原地跨步接固定球練習(xí)(有球練習(xí))學(xué)生自發(fā)分為兩人一組，兩個(gè)人面對(duì)面，距離7米，一名學(xué)生將球傳給同組的學(xué)生，同組學(xué)生接傳球做行進(jìn)間肩上投籃動(dòng)作，要求：練習(xí)幾次后組織學(xué)生自發(fā)討論，接球的時(shí)機(jī)是什么時(shí)候，接球后先邁哪只腳，討論之后向教師說(shuō)明，教師糾正后繼續(xù)練習(xí)

(5)行進(jìn)間運(yùn)球肩上投籃練習(xí)。(有球練習(xí))學(xué)生慢運(yùn)球，到指定區(qū)域做肩上投籃動(dòng)作，要求：1.在地面上做相應(yīng)的標(biāo)記。2.組織學(xué)生練習(xí)。3.教師巡視指導(dǎo)，輔助糾正。4.根據(jù)自己的實(shí)際情況可以運(yùn)用地面的情況，組織、討論自主學(xué)習(xí);5.解決跨步拿球的距離及投籃距離，有能力的學(xué)生能夠得到充分的學(xué)習(xí)。

(6)接拋球，做肩上投籃動(dòng)作比賽(有球練習(xí))將學(xué)生分為兩隊(duì)分別在兩個(gè)籃球半場(chǎng)，每組輪流選出一名學(xué)生，拋球給行進(jìn)間的學(xué)生，行進(jìn)間的學(xué)生接球后做單手肩上投籃，激發(fā)學(xué)生的興趣，充分調(diào)動(dòng)積極性，要求：同組學(xué)員相互吶喊，加油，活躍現(xiàn)場(chǎng)氣氛。

(7)素質(zhì)練習(xí)：抱球接力跑游戲

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　　游戲規(guī)則，分成四個(gè)小組，每組拿兩個(gè)球。每組排頭抱住兩個(gè)球向前跑，在跑過(guò)程當(dāng)中依次將球放在兩個(gè)圓圈當(dāng)中，在繞過(guò)障礙物后返回。在返回時(shí)兩個(gè)球收回，并傳給第二位同學(xué)。以此類(lèi)推，當(dāng)最后一名同學(xué)完成時(shí)，比賽結(jié)束。用時(shí)短的隊(duì)伍為勝。

(四)結(jié)束部分

　　1.教師組織學(xué)生在音樂(lè)的伴奏下做放松練習(xí)。主要活動(dòng)手臂的肌肉和腿部的肌肉。

　　2.教師集合學(xué)生，進(jìn)行總結(jié)，以鼓勵(lì)為主，為學(xué)生的終身體育意識(shí)奠定基礎(chǔ)。

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