演講稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達(dá)使用的文稿。在當(dāng)今社會(huì)生活中，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多，那么，怎么去寫(xiě)演講稿呢？下面是范文網(wǎng)小編分享的學(xué)好語(yǔ)文的重要性演講稿 語(yǔ)文演講稿課前演講3篇 為什么學(xué)語(yǔ)文演講稿，供大家閱讀。

學(xué)好語(yǔ)文的重要性演講稿 語(yǔ)文演講稿課前演講1

　　尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好!

　　在我看來(lái)，語(yǔ)文就是其他學(xué)科，乃至于其他語(yǔ)種的基石，因?yàn)檎Z(yǔ)文不但是人們?cè)谌粘Ｉ钪羞M(jìn)行交流、獲得認(rèn)知的基本工具，而且是進(jìn)行一切學(xué)術(shù)研究的基礎(chǔ)。對(duì)于中國(guó)人來(lái)說(shuō)，只要我們把我們自己的母語(yǔ)學(xué)好了，那無(wú)論是英語(yǔ)學(xué)習(xí)還是其他第二語(yǔ)種的學(xué)習(xí)，無(wú)論是理科的學(xué)習(xí)還是其他文科的學(xué)習(xí)，我們一定可以觸類(lèi)旁通，因此我說(shuō)，語(yǔ)文是萬(wàn)源之水。

　　在現(xiàn)代教育體制下，學(xué)習(xí)英語(yǔ)已經(jīng)發(fā)展成了一個(gè)機(jī)制，變成了一種潮流，演化成了一種需要，但不幸的是，英語(yǔ)這一學(xué)科已然成為了一個(gè)令學(xué)生頭疼，讓家長(zhǎng)為難的存在了。我想，有很多人都跟我一樣，都經(jīng)歷過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)帶來(lái)的困惑與折磨吧，也有很多學(xué)子跟我一般，曾經(jīng)也因?yàn)橛⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)感覺(jué)備受打擊吧?我知道有很多人英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)不好，并不是因?yàn)椴粔蚺?，不夠用心，而?shí)在是因?yàn)橛⒄Z(yǔ)這門(mén)學(xué)科本身太過(guò)復(fù)雜了，更因?yàn)榇蠹覍?duì)英語(yǔ)這門(mén)外語(yǔ)太過(guò)陌生了。但大家不知道的一點(diǎn)就是，其實(shí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)跟學(xué)習(xí)語(yǔ)文是有一定的關(guān)系的，就我個(gè)人而言，只要我們學(xué)好了語(yǔ)文，那么作為同樣類(lèi)型的語(yǔ)言學(xué)習(xí)——英語(yǔ)就不再是一個(gè)令人頭疼的問(wèn)題了，而且這一攔路虎或許會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)語(yǔ)文而變得迎刃而解。

　　其實(shí)我這話(huà)并不是胡編亂造的，也不是無(wú)憑無(wú)據(jù)得來(lái)的，相反，我的這些定論是從圣賢之人那里學(xué)來(lái)的。著名學(xué)者華羅庚認(rèn)為：“要打好基礎(chǔ)，不管是學(xué)文學(xué)理，都要學(xué)好語(yǔ)文，因?yàn)檎Z(yǔ)文天生重要，不會(huì)說(shuō)話(huà)，不會(huì)寫(xiě)文章，行之不遠(yuǎn)，存之不久?！边@就充分說(shuō)明了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性，也說(shuō)明語(yǔ)文就是其他所有學(xué)科的基礎(chǔ)與源頭。

　　語(yǔ)文的重要性演講稿配圖

　　語(yǔ)文是學(xué)習(xí)其他專(zhuān)業(yè)知識(shí)的基本手段。人非生而知之者，一個(gè)人要想要獲得知識(shí)，就必須要通過(guò)后天的學(xué)習(xí)來(lái)認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，而語(yǔ)文恰恰就是認(rèn)知的基礎(chǔ)，更是學(xué)習(xí)知識(shí)的有效手段。在我看來(lái)，擁有了扎實(shí)的語(yǔ)文功底，我們就可以從不斷爆炸的信息資源中獲得新知，我們的學(xué)術(shù)研究就會(huì)成為一潭活水，充滿(mǎn)源源不斷的生機(jī)與活力。

　　語(yǔ)文是培養(yǎng)邏輯思維的基本手段。我們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中會(huì)潛移默化地學(xué)習(xí)著、吸收著古往今來(lái)的各種邏輯思維方法，這將會(huì)更深一步地提高我們的邏輯能力，思維能力，然后把它更好地用運(yùn)到其他的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)當(dāng)中去。我之所以強(qiáng)調(diào)邏輯思維的重要性，那是因?yàn)槲覀冊(cè)诟鞣N學(xué)科的學(xué)習(xí)中如果沒(méi)有一定合理的邏輯思維的話(huà)，那就意味著我們辛辛苦苦學(xué)習(xí)來(lái)的知識(shí)無(wú)法得到更新與發(fā)展，無(wú)法得到傳承與創(chuàng)新，那也就是說(shuō)明我們不能深入地分析問(wèn)題、處理問(wèn)題，解決問(wèn)題。葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“語(yǔ)言說(shuō)得好，在與思維的正確，思維的鍛煉相當(dāng)重要?！币源藖?lái)看，我們只有把在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)到的邏輯思維方法與邏輯思維訓(xùn)練方式用運(yùn)到各科學(xué)科的學(xué)習(xí)當(dāng)中去，我們才能更好地提高我們的邏輯思維水平，進(jìn)一步提高我們學(xué)習(xí)與教學(xué)的質(zhì)量。

　　語(yǔ)文是衡量人才知識(shí)與素質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)之一。在這個(gè)新的世紀(jì)，處處充滿(mǎn)了機(jī)遇與挑戰(zhàn)，無(wú)論你學(xué)的是什么專(zhuān)業(yè)，你都缺不了表達(dá)這一項(xiàng)技能，尤其是對(duì)于我們這些學(xué)子來(lái)說(shuō)，一個(gè)人的口語(yǔ)表達(dá)能力恰恰又是能更好地反映一個(gè)人基本素養(yǎng)與處事能力的杠桿，因此口語(yǔ)表達(dá)是非常重要的。更重要的是，在語(yǔ)文學(xué)習(xí)當(dāng)中，我們不但會(huì)獲得專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，還會(huì)擁有強(qiáng)大的學(xué)習(xí)能力，擁有嚴(yán)密的邏輯思維，擁有良好的思想道德，擁有高尚的人文素質(zhì)，擁有正確的人生觀，世界觀和價(jià)值觀。

　　其實(shí)，語(yǔ)言學(xué)習(xí)是具有相通性的，在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中，我們可以充分利用中文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，借助中文的學(xué)習(xí)思維，把中國(guó)文化與其他國(guó)家的文化進(jìn)行比較，以便于可以更好地詮釋出中文學(xué)習(xí)在各科目學(xué)習(xí)中的作用與效用。

　　我希望，無(wú)論何時(shí)何地我們都能牢記：語(yǔ)文是最重要的，語(yǔ)文是其它專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，我們一定要重視語(yǔ)文學(xué)習(xí)。

學(xué)好語(yǔ)文的重要性演講稿 語(yǔ)文演講稿課前演講2

　　尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好!

　　我身邊有很多同學(xué)抱怨為什么要學(xué)習(xí)語(yǔ)文，當(dāng)然，抱怨的幾乎都是男生，他們總是問(wèn)我為什么我的語(yǔ)文成績(jī)那么好，他們的語(yǔ)文成績(jī)總是低得嚇人，他們也不太熱愛(ài)寫(xiě)讀書(shū)筆記或是寫(xiě)隨筆這樣的作業(yè)，吸引他們的學(xué)科基本上都是數(shù)學(xué)物理啊，一些具有挑戰(zhàn)性的學(xué)科。有的人甚至還輕視語(yǔ)文，他們覺(jué)得自己會(huì)說(shuō)話(huà)就好了，怎么還要學(xué)什么文言文，寫(xiě)不同題材的文章呢。

　　但是語(yǔ)文作為一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，肯定是有它的必要性的。我就覺(jué)得學(xué)習(xí)語(yǔ)文是一件特別重要的事情，不論是在生活方面還是陶冶情操方面，語(yǔ)文都是特別好的利器。但是很多人都誤解了語(yǔ)文，我身邊的很多朋友有的學(xué)習(xí)語(yǔ)文目的就是為了應(yīng)試，這讓我比較失落。一個(gè)人其實(shí)可以真正意義上愛(ài)上語(yǔ)文這么學(xué)科的，我們的生活不能沒(méi)有語(yǔ)文。

　　首先語(yǔ)文可以讓一個(gè)人知識(shí)積累量增多，語(yǔ)文是所有學(xué)科的基礎(chǔ)。我們學(xué)習(xí)的任何教材，都離不開(kāi)漢字，而漢字是語(yǔ)文的一個(gè)重要組成部分，倘若一個(gè)人語(yǔ)文不好，他不能讀懂那么深?yuàn)W的純理論書(shū)，他不會(huì)知道有些詞語(yǔ)的含義，這必將是他們前進(jìn)道路上的障礙。

　　語(yǔ)文可以讓一個(gè)人變得話(huà)題豐富，讓他談吐不凡。語(yǔ)文不僅教會(huì)我們識(shí)別眾多的漢子拼音，也讓我們循序漸進(jìn)的積累知識(shí)。肚子里的知識(shí)多了，和別人聊的話(huà)題就多了，自己的視野也會(huì)慢慢開(kāi)闊起來(lái)，慢慢地自己的舉止態(tài)度就會(huì)升華了。

　　語(yǔ)文可以記錄下文化。這個(gè)時(shí)代有很多馬上就要消失的文化特色，倘若沒(méi)有人用心把這道工藝記錄下來(lái)，那將有多少民間文化會(huì)消失殆盡。很多的書(shū)籍，很多的文獻(xiàn)里，不只有雋永的文字，還有文字背后的濃厚文化。

　　語(yǔ)文無(wú)論是對(duì)學(xué)生還是對(duì)國(guó)家都有著重要的作用，學(xué)好語(yǔ)文的價(jià)值是無(wú)限的。

學(xué)好語(yǔ)文的重要性演講稿 語(yǔ)文演講稿課前演講3

　　語(yǔ)文融入到我們每天的生活中，故要學(xué)好語(yǔ)文就得把它與生活緊密結(jié)合，從生活中來(lái)，到生活中去。生活五彩斑斕，生活中有心，總能從中獲得無(wú)限的知識(shí)和素材，而這些都是最有生命力最富時(shí)代感的。一位外國(guó)著名作家有一次請(qǐng)朋友吃飯，他看見(jiàn)菜單上的菜名起得很有意思，就馬上拿出隨身攜帶的本子記錄起來(lái)，卻忘記了朋友的存在。其實(shí)許多作家都有隨身帶個(gè)本子的習(xí)慣。記些什么?可以記下交談中的連珠妙語(yǔ)，可以記下突發(fā)的思維靈感，可以記下獨(dú)特的事件等。我們不一定要這樣做，但起碼應(yīng)養(yǎng)成一個(gè)善于觀察生活，勤于思考生活，將感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)的良好習(xí)慣。

　　第二個(gè)積累的途徑是聽(tīng)課和練習(xí)。老師的授課是相當(dāng)關(guān)鍵的，她給予我們的是經(jīng)過(guò)篩選后的精華，并且有著很強(qiáng)的指導(dǎo)和啟發(fā)意義。練習(xí)也是必不可少的，但也要有一定的量。我們要通過(guò)聽(tīng)課和一系列同步練習(xí)或?qū)ｎ}練習(xí)，將基礎(chǔ)知識(shí)和基本閱讀及寫(xiě)作技巧牢牢掌握

　　第三個(gè)積累的途徑是看書(shū)讀報(bào)。只要你肯鉆進(jìn)書(shū)的海洋游歷一番，一段較長(zhǎng)時(shí)間后，你可能發(fā)現(xiàn)曾結(jié)結(jié)巴巴的你居然能出口成章。博覽群書(shū)確實(shí)能快捷有效地積累知識(shí)，能在潛移默化中提高我們的閱讀能力和語(yǔ)言的綜合能力。一般來(lái)說(shuō)，閱讀量提高了，語(yǔ)文水平自然也提高了。而看書(shū)也有方法可言。首先應(yīng)選擇好一些優(yōu)秀的讀物;在看書(shū)時(shí)，應(yīng)注意運(yùn)用老師教給我們的方法去看;看后亦不妨做些讀書(shū)筆記，摘錄精彩的詞句、語(yǔ)段和有用的材料。

　　第四個(gè)積累的途徑是習(xí)作。有時(shí)會(huì)讀書(shū)的人不一定能寫(xiě)出好文章，只有通過(guò)自己實(shí)踐練習(xí)，學(xué)以致用才能真正獲得了知識(shí)，知識(shí)積累的過(guò)程才算完成。而習(xí)作形式可以是日記、周記、讀后感、命題作文、隨筆等。

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