演講稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達(dá)使用的文稿。在充滿(mǎn)活力，日益開(kāi)放的今天，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來(lái)越高，在寫(xiě)之前，可以先參考范文下面是范文網(wǎng)小編整理的讓愛(ài)飛翔演講稿共3篇 放飛夢(mèng)想,盡情飛翔演講稿，供大家參考。

讓愛(ài)飛翔演講稿共1

　　尊敬的老師，同學(xué)們：

　　大家好！

　　小時(shí)候，我最敬佩的人是老師。在我眼中，老師是知識(shí)的使者，愛(ài)的化身。那是上小學(xué)時(shí)的一次大掃除，我爬上花壇搬磚頭，一不小心，磚塊掉下來(lái)，砸傷了我的腳趾頭，疼得我眼淚直淌。我的班主任老師急忙找來(lái)酒精為我消毒，小心地給我包上紗布，輕輕地摸著我的頭，說(shuō)：“還疼嗎？”望著老師那心疼的眼神，一種幸福感涌上我的心頭。那時(shí)，我就在想，將來(lái)，我也要做一個(gè)好老師，去關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子。

　　今天，我終于如愿以?xún)?，?dāng)上了一名人民教師。這時(shí)，我才深深地體會(huì)到，當(dāng)一名教師，不容易；當(dāng)一名好教師，更不容易。這意味著你將無(wú)私地付出很多，很多。

　　記得剛走上講臺(tái)的那一刻，我的心中躊躇滿(mǎn)志?？墒牵瑤滋熘?，孩子們的表現(xiàn)卻讓我的涼了半截：作業(yè)本上，一個(gè)個(gè)歪歪扭扭的字，一個(gè)個(gè)鮮紅的叉；課堂上，做小動(dòng)作的，小聲講話(huà)的……還有那些被我視為“差生”的孩子，一道簡(jiǎn)單的算術(shù)題，給他講幾遍都做不好時(shí)，我終于火冒三丈而大聲訓(xùn)斥他：“你怎么這么笨?。　比欢覅s忽視了這一句訓(xùn)斥會(huì)給孩子幼小的心靈造成多大的陰影。過(guò)了幾天，語(yǔ)文老師遞給我一個(gè)作文本，是那個(gè)“差生”的，還是歪歪扭扭的字：吳老師，我想對(duì)代您說(shuō)，請(qǐng)您不要再罵我笨了，好嗎？我不是不想把題做好，可我一看您生氣，我就心慌，我越心慌就越怕做不好，怕您再罵我……“看著看著，我的心顫抖了。我不禁捫心自問(wèn)：你不是要立志做熱愛(ài)學(xué)生的好老師嗎？可你的愛(ài)心哪去了？于是，每當(dāng)孩子調(diào)皮時(shí)，退步時(shí)，違紀(jì)時(shí)，我總是告訴自己：對(duì)孩子多一分理解，少一分責(zé)備，多一分寬容，少一分苛求。用師愛(ài)為他們引路，用師愛(ài)在他們的心里譜寫(xiě)一曲最美的歌。

　　這世界有許多的愛(ài)被人們稱(chēng)頌，我們的世界也因愛(ài)而精彩，因愛(ài)而美麗。母愛(ài)是偉大的，師愛(ài)是無(wú)私的。作為孩子，多么想同時(shí)擁有這偉大的母愛(ài)與無(wú)私的師愛(ài)呀！我曾教過(guò)的一個(gè)學(xué)生在作文中這樣寫(xiě)道：”媽媽?zhuān)矣X(jué)得您不愛(ài)我，您到底是不是我的媽媽?zhuān)俊耙苍S，你會(huì)譴責(zé)這位母親，對(duì)孩子是如此不負(fù)責(zé)任?？墒?，就是這位母親，卻贏得了無(wú)數(shù)學(xué)生對(duì)她的尊敬和愛(ài)戴。她，就是我們學(xué)校的羅小芳教師。每天清晨，她總是來(lái)不及叮囑兒子就匆匆走進(jìn)教室，開(kāi)始輔導(dǎo)，學(xué)生已記不得有多少個(gè)靜靜的下午。兒子從宿舍走到操場(chǎng)，又從操場(chǎng)走到宿舍，眼巴巴地望著媽媽的教室，希望她早點(diǎn)回家?？墒橇_老師仍在教室工作，早已忘了兒子在等她。對(duì)學(xué)生，她總是一遍又一遍地耐心地講，可兒子一問(wèn)她，她總是推說(shuō)太忙又回到學(xué)生身邊。為此，羅老師經(jīng)常滿(mǎn)懷愧疚。是的，羅老師面對(duì)學(xué)生，是一位好老師；面對(duì)兒子，可能不是一位好母親。她的心中，時(shí)刻裝著的是學(xué)生。這就是我們的老師。她把一顆愛(ài)心獻(xiàn)給了學(xué)生，把一腔熱血奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)。

　　有人把師愛(ài)比作春雨，滋潤(rùn)了孩子的心田；有人把師愛(ài)比作陽(yáng)光，溫暖了孩子的心房。師愛(ài)，是一種發(fā)自靈魂的芬芳，是一種深入骨髓的甜蜜。當(dāng)你用心去愛(ài)你的學(xué)生，你收獲的不僅僅是講臺(tái)上那一束束美麗的山花，辦公桌上那兩個(gè)紅紅的蘋(píng)果，耳旁那一聲聲清脆的”老師，您好“……更多的，是一種為人師的幸福、自豪。那么，我們有什么理由不熱愛(ài)這太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，有什么理由不去愛(ài)我們的學(xué)生呢？那么，就讓我們把愛(ài)的火炬?zhèn)鬟f給學(xué)生，為愛(ài)插上翅膀，讓愛(ài)在萬(wàn)頃碧波、藍(lán)天白云間飛翔！

　　【讓愛(ài)飛翔演講稿】

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　　小時(shí)候，我最敬愛(ài)的人是教授．在我眼中，教授是知識(shí)的青鳥(niǎo)使，愛(ài)的化身．那是上小學(xué)時(shí)的一次大排除，我爬上花壇搬磚頭，一不謹(jǐn)慎，磚塊掉下來(lái)，砸傷了我的腳指頭，疼得我眼淚直淌．我的班主任教授倉(cāng)促找來(lái)酒精為我消毒，謹(jǐn)慎地給我包上紗布，輕輕地摸著我的頭，說(shuō)：“還疼嗎？”望著教授那心疼的眼神，一種快樂(lè)感涌上我的心頭．當(dāng)時(shí)，我就在想，將來(lái)，我也要做一個(gè)好教授，去關(guān)愛(ài)每個(gè)孩子．

　　本日，我終究稱(chēng)愿以?xún)?，?dāng)上了一名流民教師．這時(shí)候，我才深深地領(lǐng)會(huì)到，當(dāng)一名教師，不簡(jiǎn)單；當(dāng)一名好教師，更不簡(jiǎn)單．這意味著你將忘我地付出很多，很多．

　　記得剛走上講臺(tái)的`那一刻，我的心中遲疑滿(mǎn)志．可是，幾天以后，孩子們的表現(xiàn)卻讓我的涼了半截：功課本上，一個(gè)個(gè)歪歪扭扭的字，一個(gè)個(gè)鮮紅的叉；講堂上，做小舉動(dòng)的，小聲講話(huà)的……另有那些被我視為“差生”的孩子，一道大略的算術(shù)題，給他講幾遍都做不好時(shí)，我終究火冒三丈而大聲譴責(zé)他：“你怎樣這么笨??！”但是我卻忽略了這一句譴責(zé)會(huì)給孩子幼小的心靈造成多大的暗影．過(guò)了幾天，語(yǔ)文教授遞給我一個(gè)作文本，是那個(gè)“差生”的，還是歪歪扭扭的字：吳教授，我想對(duì)代您說(shuō)，請(qǐng)您不要再罵我笨了，好嗎？我不是不想把題做好，可我一看您負(fù)氣，我就心慌，我越心慌就越怕做不好，怕您再罵我……”看著看著，我的心顫抖了．我不由撫心自問(wèn)：你不是要發(fā)奮做酷好門(mén)生的好教授嗎？可你的愛(ài)心哪去了？因而，每當(dāng)孩子調(diào)皮時(shí)，退步時(shí)，違紀(jì)時(shí)，我老是報(bào)告本身：對(duì)孩子多一分明白，少一分責(zé)怪，多一分寬容，少一分苛求．用師愛(ài)為他們帶路，用師愛(ài)在他們的內(nèi)心譜寫(xiě)一曲最美的歌．

　　此日下有很多的愛(ài)被人們稱(chēng)贊，我們的全國(guó)也因愛(ài)而高雅，因愛(ài)而英?。笎?ài)是宏大的，師愛(ài)是忘我的．作為孩子，多么想同時(shí)具有這宏大的母愛(ài)與忘我的師愛(ài)呀！我曾教過(guò)的一個(gè)門(mén)生在作文中如許寫(xiě)道：“媽媽?zhuān)矣X(jué)得您不愛(ài)我，您究竟是不是是我的媽媽?zhuān)俊贝舐裕銜?huì)責(zé)怪這位母親，對(duì)孩子是如此不當(dāng)真任．可是，便是這位母親，卻博得了大都門(mén)生對(duì)她的恭敬和景仰．她，便是我們黌舍的羅小芳教師．每天朝晨，她老是來(lái)不敷叮囑兒子就倉(cāng)促走進(jìn)講堂，入手下手帶領(lǐng)，門(mén)生已記不得有多少個(gè)寂靜安靜的下午．兒子從宿舍走到操場(chǎng)，又從操場(chǎng)走到宿舍，眼巴巴地望著媽媽的講堂，盼望她早點(diǎn)回家．可是羅教授仍在講堂工作，早已忘了兒子在等她．對(duì)門(mén)生，她老是一遍又一到處耐煩地講，可兒子一問(wèn)她，她老是推說(shuō)太忙又回到門(mén)生身邊．為此，羅教授凡是滿(mǎn)懷慚愧．是的，羅教授面對(duì)門(mén)生，是一名好教授；面對(duì)兒子，大略不是一名好母親．她的心中，時(shí)候裝著的是門(mén)生．這便是我們的教授．她把一顆愛(ài)心獻(xiàn)給了門(mén)生，把一腔熱血奉獻(xiàn)給了教誨奇跡．

　　有人把師愛(ài)比作春雨，潤(rùn)澤了孩子的內(nèi)心；有人把師愛(ài)比作陽(yáng)光，暖和了孩子的心房．師愛(ài)，是一種發(fā)自魂魄的芬芳，是一種深切骨髓的甘甜．當(dāng)你用心去愛(ài)你的門(mén)生，你成果的不但僅是講臺(tái)上那一束束英俊的山花，辦公桌上那兩個(gè)紅紅的蘋(píng)果，耳旁那一聲聲清脆的“教授，您好”……更多的，是一種為人師的快樂(lè)、驕傲．那么，我們有甚么原因不酷好這太陽(yáng)底下最光亮的奇跡，有甚么原因不去愛(ài)我們的門(mén)生呢？那么，就讓我們把愛(ài)的火炬?zhèn)鬟_(dá)給門(mén)生，為愛(ài)插上翅膀，讓愛(ài)在萬(wàn)頃碧波、藍(lán)天白云間飛翔！

讓愛(ài)飛翔演講稿共3

　　記得六年前，初執(zhí)教鞭的我站在講臺(tái)上，很激動(dòng)又很?chē)?yán)肅地對(duì)孩子們說(shuō): “人”字看起來(lái)很簡(jiǎn)單，只有一撇一捺，其中一撇代表一個(gè)人的品德人格，一捺代表一個(gè)人的學(xué)識(shí)能力，只有二者互相支撐才能成為一個(gè)頂天立地的人。為何撇高于捺？因?yàn)榈赂哂谝磺?，是為人之根本。其?shí)這句話(huà),也是講給我自己聽(tīng)的。作為教師，高尚的師德師風(fēng)應(yīng)該排在第一位。

　　事實(shí)上,在教師這個(gè)隊(duì)伍里,不知已有多少前輩，把畢生的心血都獻(xiàn)給了教育事業(yè)，都獻(xiàn)給了學(xué)生，他們的精神就是高尚師德的最真實(shí)寫(xiě)照。

　　我想，師德的最好體現(xiàn)，就是愛(ài)生如子。

　　世上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會(huì)驚奇地問(wèn)：“那是什么呢？”我將毫不遲疑的回答：“那就是愛(ài)！”愛(ài)，不是索取，不是等價(jià)交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。去年我在三界支教的時(shí)候，遇到一位即將退休的很普通的女教師，她腿部骨折了，可令我吃驚的是，她沒(méi)有一天請(qǐng)假，而是每天由丈夫背到學(xué)校，然后拄著拐杖艱難地走進(jìn)教室，上起課來(lái)卻仍然激情四射，生動(dòng)幽默。由于傷勢(shì)，她得把腿擱在凳子上，姿勢(shì)有點(diǎn)像沖鋒陷陣的女八路，可學(xué)生沒(méi)一個(gè)笑她，因?yàn)檫@位老師，用愛(ài)譜寫(xiě)了一曲真正的奉獻(xiàn)之歌，她用行動(dòng)詮釋了教師的責(zé)任！

　　像這樣的骨折在我們生活中也許不多，可像這樣敬業(yè)愛(ài)崗，無(wú)私奉獻(xiàn)的老師卻太多太多。我們辦公室的王老師工作30年如一日，幾乎天天第一個(gè)到辦公室；教育學(xué)生總是語(yǔ)重心長(zhǎng)、和顏悅色；她經(jīng)常跟我講:作為教師,我們不應(yīng)該像螞蟻單是收集，也不應(yīng)該像蜘蛛，只從肚里抽絲。我們應(yīng)該像蜜峰，既采集又整理，這樣才能釀出最香甜的蜜。

　　在這群優(yōu)秀教師的熏陶下，我成長(zhǎng)著、進(jìn)步著。青春的熱血在這里沸騰，生命的凱歌在這里奏響！ 一支粉筆寫(xiě)人生，三尺講臺(tái)繪青春！愛(ài)是教師最美麗的語(yǔ)言。要當(dāng)好一名教師，就要愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，愛(ài)得專(zhuān)心致志，愛(ài)得無(wú)私無(wú)畏！汪國(guó)真曾在一首詩(shī)中這樣說(shuō)：

　　我不去想是否能夠成功，

　　既然選擇了遠(yuǎn)方，

　　便只顧風(fēng)雨兼程。

　　我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)，

　　既然目標(biāo)是地平線(xiàn)，

　　留給世界的只能是背影。

　　就讓我成為愛(ài)的使者，把愛(ài)之火傳遞給學(xué)生，為愛(ài)插上翅膀，讓愛(ài)飛翔，讓愛(ài)閃光！

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