演講稿是一種實用性比較強的文稿，是為演講準備的書面材料。在社會發(fā)展不斷提速的今天，演講稿與我們的生活息息相關，那么一般演講稿是怎么寫的呢？下面是范文網(wǎng)小編整理的畢業(yè)演講稿6篇(畢業(yè)演講稿范文)，以供借鑒。
畢業(yè)演講稿1
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好!
我叫潘禧辰，今年12歲，來自實驗小學。今天，我很榮幸能夠代表一中的新生在這里發(fā)言。
回首過去，我們思緒紛飛，感慨萬千;立足今日，我們胸有成竹，信心百倍;展望未來，我們引吭高歌，一路歡笑。作為一名初一新生，就像展翅飛翔的雄鷹一般，找到了一中這個屬于我們的舞臺。走過了純真的小學時代，我們迎來了豐富多彩的初中生活。初中的我們已經(jīng)不是小孩子，而是能夠自立自強的少年了。我們懷著激動興奮的心情走進了一中，心中充滿了無限的憧憬與期待，我期待著初中的物理化學、歷史地理，期待著結識新的同學，期待著認識每一科的老師，期待著與他們成為好朋友，期待著這個新環(huán)境里的一切一切!
升入了初中，我們要嚴格要求自己，勤奮學習，不偏科，與同學們在學習上互相幫助，生活上互相支持，一起加油，一起進步!并肩走過三年的初中生活!
來吧!同學們，美好的初中生活正在等待著我們，相信自己，我能行!
我的演講結束了，謝謝大家!
畢業(yè)演講稿2
同學們，其實在我們生活中間，并不是每一個人都一定是喜歡書的。我昨天看電視，看到這個現(xiàn)在高中生，他們在畢業(yè)的時候，把那個原來用的試卷從樓上都扔下來，白花花一大片，就像這個天上的漫天的飛雪，然后他們在高呼加油。
我就覺得奇怪，既然你們東西都扔了，還加油干嗎呢？原來我想他們扔掉的，是平時最討厭的，但是內心里，他們還是希望加油。所以，我想我今天來講這個題目。
讀書，不畢業(yè)，還要繼續(xù)看下去。會不會引起大家的憤怒？我們好不容易擺脫了，你還讓我們畢業(yè)以后繼續(xù)看。
但是我想，盡管你們今天可能在抱怨大學，甚至抱怨圖書館，但是每個人，其實還是離不開閱讀。為什么這樣想呢？我想，我們講讀書，其實每一個人基本的目的都是通過讀書來獲取知識，當然到了今天，我們不一定用紙本的圖書來讀。我們可以通過網(wǎng)絡、通過手機，今后或者未來，通過人人都可以擁有的一個接收器，那么它就能夠擁有世界上全部的資訊，這個日子已經(jīng)不遠了。但是我認為這也是一種閱讀，哪怕是你一個實證的項目。比如我今天是要通過實驗，發(fā)現(xiàn)一個最佳的比例，或者找到一種最佳的物質，找到一個什么流程。那么你如果跟讀書結合起來的話，你可以少走很多彎路，你可以在前人的基礎上前進，而不是你自己從頭開始。也許有同學說：“我就是畢業(yè)以后這樣完了，不再做任何的研究，也不需要再求什么知了?！焙?！即使這樣的話，我想你也離不開讀書！
其實讀書是很好玩的，如果你有這個興趣的話，你以前在學校階段，你讀書必定是要有一定的.目的，也許都帶有功利的成分。那么你現(xiàn)在畢業(yè)了，你的讀書可以你成為人生的樂趣。你可以排除一切功利，從這個目的出發(fā)。我們畢業(yè)，并不是我們讀書的宗旨。而是一個新的階段的開始！
作為一個過來人，我愿意跟大家分享一點我自己的讀書的體會。真正要讀懂一本書，那就要怎么樣讀懂它字面以外的真正的含義。因為任何一個作者，他不可能把他所要說的話，完完全全的寫進書里面，他必定是有所選擇的，他也不愿意把所有的話都寫在里面。
而人類的歷史，人類社會就是那么復雜。所以我們如果說，在過去，在學校里面，我們讀書的目的是往往是為了完成一篇論文，或者做好一道習題，那么我們從畢業(yè)以后開始，我想這些我們都不需要。我們是怎么樣真正讀懂書本，讀懂文本，不僅知道它的字面，知道它的，表面表達的內容，而且深入的了解它的內涵。
我教書好多年了，我在教書的過程中間，以前都發(fā)現(xiàn)這樣一個情況：有些學生在學校里是非常優(yōu)秀的，有的一直是共青團的干部，或者學生會的干部，成績都非常的好。我們經(jīng)常開玩笑，這個同學要找他缺點，還真不容易：全面發(fā)展，球也打得不錯。但是他往往到了社會，他并沒有走在前面。相反的，我們在學校里面有的人比較調皮的，或者我們老師看不大上眼的，過幾年，就做出一個什么突出成績來了。這什么原因呢？我想，一個很大的問題，就是前面那位同學，或者那一批同學，他們并沒有真正的了解社會。以前孟子說過一句話：盡信書，不如無書。你如果完全依靠書本的知識，我甚至勸你們，暫時留段時間，你們先不要看書，你們先到社會上去，跟更多的人去溝通，你會了解人生、理解人生。那么這樣的話，你再來看有的書，你就真正理解。
古人說的“讀書破萬卷”、“多多益善”，到了今天是否仍然正確呢？那么到了現(xiàn)在大家這個時候，我想應該學會選擇。因為在今天，知識爆炸，每年產(chǎn)生的新書，不要說這個看，就是我們圖書館的編目經(jīng)常都來不及。我們復旦大學圖書館，藏書號稱是450萬到500萬。美國哈佛大學它的藏書是：1600萬種。所以在這種情況下面，如果我們還是一味的說要：讀書破萬卷，多多益善，那么很可能到最后勞而無功。一個人的時間精力以及現(xiàn)實需要，總是有限的。所以，我們必定要學會有所選擇。那么怎么決定呢？那就決定于你的目的，對吧。比如你是求知的，那么你求哪一方面的知？今天，不可能再像古人一樣做到上知天文，下知地理，什么都懂——是個百科全書學者。
因為古代的時候，知識結構比較簡單。它更多的講究融會貫通，講究自己的理解。那么今天在學科的分類，知識的分類很仔細，你必須要控制自己的欲望，把你的精力集中在某一個方面。
第二個，我是相信每個人都有自己的天賦，要找到自己的天賦在哪里，看書也是這樣。以前我們小時候，老師經(jīng)常跟我們講：天才出于勤奮。現(xiàn)在我明白，這是騙小孩子的，對吧。這個勤奮，不能夠產(chǎn)生真正的天才，對吧。但是天才不勤奮，也不能使得天才的潛力發(fā)揮出來。那么讀書也是這樣，你根據(jù)你自己。自己的興趣，以及自己的能力。你應該找到你最適合讀哪些書，把這個如果結合起來的話，那么你理解也加快了，而且你能夠得到更多的幸福。
你們跟我們相比，你們在讀書上面的條件，其實比我們要好得多。且不說我們今天，有這么多容易獲得的書，就是講到我們今天讀書的條件。盡管，我們經(jīng)常抱怨圖書館宿舍條件還不夠好，但是有時間，我給你們講講我們年輕的時候，讀書的條件，那么你們()一定感到愉快，而不僅僅是抱怨。但是話說回來，在艱苦的條件下面讀書，有的時候也是留下美好的回憶，也會產(chǎn)生意想不到的效果。
比如這里我就帶了一本書《六朝文?》，這本書哪里來的？是我在念高中的時候，我在地攤上看到的。當時這個代價也不小，我記得大概要兩塊錢。大家不要說兩塊錢，當時我記得我們的高中，付的伙食費是八塊錢一個月，也就是四分之一一個星期的伙食費，我就把它買來了。那么這本書，大概聽說現(xiàn)在拍賣價是多少呢？可能幾萬吧，對吧。但是更主要的是，這樣一本書我一直帶著，它給我?guī)順啡?，絕不是兩塊錢，或者今天有多少萬的代價所能替代的。
我想，這樣的情況，也許各位也會碰到。所以正因為這樣，我在結束我的講話的時候，我要祝在座的各位：讀書沒有畢業(yè)。我祝賀各位在今后讀書人生中間，取得更大的愉快，取得更大的成績！
謝謝！
畢業(yè)演講稿3
20xx的初夏，仿佛一直在下著雨。我們打著傘走在雨季里，不知不覺，也走到了人生的第一個分岔口。
20xx的初夏，我們唱著歌，驕傲地走過城市的喧鬧，跨過我們生命前16年里，最大的一道門檻。
夏天過后，當我們穿著新校服，歡笑著走在新的校園里;當我們穿著迷彩服，盯著驕陽站在如火的操場上……
當我們像今日一樣，思憶起已成過往的年少往事，追憶起那段與同伴共同奮斗、笑鬧的青蔥歲月，那無數(shù)個挑燈夜戰(zhàn)的夜晚，無數(shù)個睡意朦朧的清晨。
終于發(fā)現(xiàn)，我們曾經(jīng)站在那一頭，茫然遠望，喊著彼岸無花，只有荒蕪。而今我們已經(jīng)站在這頭，回首來時的泥濘和艱辛，卻變得如此美麗，如此珍貴。
我們清晰的看見，那些燈火下的努力和辛酸，是懵懂的我們長大的標志;那些經(jīng)歷了失敗后的收獲，是我們一路上珍惜的甜美。
曾記得體育中考前的長跑訓練，雖然很不情愿，但大家仍然拿出100%的努力。在那期間，我們抓竟體育課上的每一秒，放棄了課余的休息時間，抱怨著卻又不斷練習著。終于到了那天，考場內外的加油吶喊聲交織成一片。終于，我們在一聲聲哨聲中驕傲的打響中考第一炮，可我們卻又在無數(shù)個起霧的早晨、無數(shù)個炙熱的午后，回想起那往日厭惡的操場，回想起那揮汗如雨的時光。是啊，真得好想，好想再跑一次。
曾記得二模前的最后一次春游，讓我們真真切切地找到了久別了的快樂和放肆。我們任耳機中的音樂有力的擊打耳膜，我們任校服和劉海隨風而散，我們任歌聲與笑聲在全車回蕩……照相機定格了所有的快樂，我們一起二，一起笑，火辣的陽光和如長龍般的隊伍都抵擋不住我門的幸福。那一定是初中生涯里最美麗的回憶。
記得教室后面的黑板上，那醒目又刺眼的中考倒計時，每一天都擊打著我們的心。一直都希望那鮮紅的數(shù)字后面能多一個零，一直都希望時間能永遠停留在節(jié)假日里。但日子還是這么過，時間總是在不經(jīng)意間就溜走了。轉眼，緊張的政治考試已經(jīng)過去。當我們重新回到校園，身后的黑板一是空無一字，沒有了讓人心驚膽戰(zhàn)的數(shù)字和那一串串感嘆號，我們心里反而多了一些平靜，多了一些期待。就這樣，帶著一顆充滿信心與希望的心，我們一起走過那看似最煎熬、最痛苦的20天，走進人生的第一個考場。
初三的記憶，還有很多、很多。那一雙雙似乎永遠都在偷看手表的眼睛，那一節(jié)節(jié)好像永遠沒有下課鈴聲的課程，那一堆堆如小山般的考卷……還有臨近中考的日子里，老師們總是穿著亮麗的紅色，同學們總是帶著勝利般的笑臉，我們瘋狂的著折紙飛機，望著飛機劃過美麗的弧線，好像承載著一個個伸手就能抓到的夢想，我們嬉笑地在一件件校服上，簽上自己的名字與祝福，帶著這一份份祝福，走進中考考場，還有，那一個個撐著雨傘，帶著一顆焦急的心，臉上卻掛著疲憊笑容的身影，無怨無悔地站在雨幕中，在考場外守望，于是，就這樣，一場名叫中考的戰(zhàn)爭，無聲無息地，開始了，結束了。
終于還是要說再見了，在這個蒼茫的夏天。當我們真的珍惜了，才發(fā)現(xiàn)來不及了，但我們在留戀的同時，也會對未來多一份期待，因為彼時的彼岸，是此刻我們腳下的土地，此刻的我們，將要從這里出發(fā)也許以后，我也會如今日一樣，微笑地想起這些，如彼岸回首，眺望遠方，眺望曾經(jīng)的刻苦銘新、那份相視一笑的美好。而那些陪伴了四年的老師同學們，和那塊在教室前方靜靜凝視著我們的黑板，一定是回憶里分量最重的部分，酸、甜、苦、辣，是比什么都珍貴的。
夏天過后，又是新的生活。我們一定會像初來這個學校一樣，有挫折，有迷茫。那時，就請回頭看看那些美麗的時光，看看那些和我們一起度過四年的人們。他們一直都在給與我們鼓勵，信心。
要相信，我們不是一個人在戰(zhàn)斗。因為無論身在何處，我們的心，永遠在一起！
畢業(yè)演講稿4
各位老師,同學,大家好,我是03級表演專業(yè)畢業(yè)生XXX，學號：XXXXXXXXXX
我論文的題目是"淺談表演創(chuàng)作中的語言藝術"
語言的范圍很廣泛，有生活語言，藝術語言，比如播音，相聲，朗誦等等,本論文談及的是表演中的語言，具體說是臺詞.
文章中心是：當語言能傳遞思想感情，表達人物形象時，表演才能實現(xiàn)藝術創(chuàng)造；當表演實現(xiàn)了藝術創(chuàng)造，那么那些能夠傳遞思想感情，表達人物形象的語言，也才能上升為藝術的語言。這兩者是相輔相成的，這也就是我的題目“表演創(chuàng)作中的語言藝術”的含義。
文章內容分三部分，
第一部分主要是“語言魅力的描述”
我想既然我在我的論文中把語言稱為是藝術的語言，既然我認為藝術的語言能夠推動表演進行創(chuàng)作，那么這語言一定是吸引人的，一定是富有魅力的，所以我從魅力的角度來描述和展現(xiàn)語言。
有魅力的語言，是能夠感染人的，不一定沒有好音色的演員就沒有語言魅力，重要的是語言中夾雜真情，能夠傳遞人物思想感情，就好象有人說話別人愛聽，有人說話別人不愛聽，需要的是具有表現(xiàn)力的語言，能讓人們去盡情欣賞，這才是魅力所在。
魅力可能來自一個人的天賦，但更多的是后天的培養(yǎng)。那么如何實現(xiàn)語言的魅力，來推動表演進行創(chuàng)作，就需要語言的表現(xiàn)技巧和提升內涵修養(yǎng)兩方面相結合，這也是我論文接下來的兩大論點。
那么我先提到“語言的情感交流”這部分
語言在表演創(chuàng)作中，是非常重要的一個部分，是實現(xiàn)情感交流的一種重要表現(xiàn)形式。所以我從“語言在表演中的重要性”來論述。包括聲音的塑造啊，臺詞的詮釋啊，具體到潛臺詞的挖掘啊，語言的性格化表現(xiàn)啊，語言動作性啊，方言的運用啊等等角度來談。
表演要做到“語言肖似，宛如其人”.把話說活，也就是說得生動和富有感染力。我想同樣的一句話，不一樣的個性人物，在不同的規(guī)定情景，用不同的心態(tài)，講出來的感覺也會不一樣的，比如“出去”這兩個字，你是憤怒的命令呢，還是無可奈何的態(tài)度呢，是用疑問句呢，還是用肯定句呢，是喝醉了含糊不清說呢，還是緊張了結結巴巴說呢……關鍵是演員要主動去理解去詮釋這語言內在含義，去把握人物的內在感情。從語調，語氣，節(jié)奏，邏輯重音等細微的角度去塑造人物語言。比如《駱駝祥子》中虎妞這個人物，是潑辣的，她一不高興起來，說話會連哭帶著喊；比如久經(jīng)事故的商人，他說話可能會油腔滑調；比如《紅樓夢》里的林黛玉，她的性格是柔弱的，更多時候語氣是愁苦哀怨的；而像徐靜蕾演的電影〈我愛你〉里杜桔和王毅的愛情，就是以斗嘴調侃的特殊方式來談戀愛的。
我想說演員要設身處地去感受人物說話的內在感情，把握人物基調，語言要傳達出人物內心的活動，潛在的含義，人物的關系，情感的糾葛等。否則，即使是把臺詞背得滾瓜爛熟，說出的話也是蒼白無感染力的，而好的演員，即使是面對劇本本身平淡無趣的文字，也能運用自身的臺詞功力來展現(xiàn)角色語言。
一個賦有生命力的聲音，應該可以塑造各種不同性格，不同年齡，不同氣質的角色，所謂“聲音的化妝”。比如生病說話會語氣虛弱些，小孩子說話童真，傻氣一些。又比如太監(jiān)說話，一定是個女里女氣的男聲。知識分子和農(nóng)民工說話不同，幽默風趣的人說話和憂郁的人說話也不同，等等等等，還有比如方言的運用，特定的語言色彩能增加所扮演人物的可信度，提高角色創(chuàng)作的真實。比如情景喜劇〈東北一家人〉，電影〈瘋狂的石頭〉，都很深入人心。又比如我在畢業(yè)大戲〈新黃土謠〉中扮演的嬌嬌，她是四川人，性格爽朗麻辣，劇中我用四川話來表演人物語言，就能更突出人物形象。但是我想說明一點，方言是帶有局限性的，必須是建立在大家都聽得懂的語言基礎上，而中國語言種類廣泛，并非都能普及；另外方言的發(fā)音，腔調和韻味，也不是一時半會能模仿得準確的，需要有深入體驗當?shù)孛袼渍Z言的人才能從聲音上很好的塑造。
畢業(yè)演講稿5
尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：
你們好！
日子總在歲月的呢喃中飛馳而過。不知不覺中，沐著風、淋著雨，伴著黎明，迎著朝陽，我們九年級同學又共同度過了三年的初中時光。伴隨著成功與失意，快樂與苦惱，你們逐漸長大了。明天，你們將背起行囊，帶著母校對你們的期望，帶著父母對你們的叮囑，踏上新的人生道路，開創(chuàng)美好的未來。聚雖匆匆，散卻依依。在這即將分別的時刻，我非常榮幸的作為九年級教師代表，對你們的茁壯成長表示十分的欣慰，對你們的美好未來表示由衷的祝愿：
三年來，我們朝夕相伴，榮辱與共。三年的時光，一千多個日日夜夜，就這樣匆匆擦肩而過，你們稚嫩的雙肩，純真的笑臉，小小的身影，這些雖然已是隨風逝去的風景，卻早就刻在所有老師的心中。
老師怎能忘記：課堂上你們聚精會神，勤于思考，爭先恐后回答問題的模；老師怎能忘記：你們抑揚頓挫的朗讀，你們聲情并茂的演講；老師怎能忘記：你們筆走龍蛇的書法，你們設計新穎的小報；老師怎能忘記：你們嚴謹求實的態(tài)度，你們情真意切的文章……
校園里，有你們迎著朝陽辛勤掃除的身影；運動場上，有你們刻苦訓練，揮汗如雨的身影；樹蔭下，有你們埋頭苦讀，潛心求知的身影；競賽場上，有你們奮筆疾書，創(chuàng)造輝煌的身影……
老師不會忘記：老師與你們奮力拼搏，團結迎戰(zhàn)，使我校女子田徑隊取得全旗第一名的好成績；老師與你們刻苦訓練，精誠合作，使我校男子籃球隊以全旗第二名的成績勝利凱旋；老師與你們反復排練，樂曲悠揚，歌聲婉轉，使我校在全旗歌詠比賽中佳音又傳；老師披星戴月，誨人不倦，你們銳意進取，廢寢忘食，使我校的教學成績一直在全旗遙遙領先。你們用今天的成功讓學弟學妹們領略了“持之以恒，鍥而不舍”的魅力；你們用今天的收獲向學弟學妹們證明了“水滴石穿，繩鋸木斷”道理的永恒。
同學們，老師喜歡你們，因為你們是聰明懂事，勤奮上進的一代；老師欣賞你們，因為你們是張揚個性，德智體美全面發(fā)展的一代；老師羨慕你們，因為你們是意氣風發(fā)，前途無限而又懂得感恩的一代……
分別在即，相信此時此刻，你們一定在感激父母的養(yǎng)育之恩；感激同窗好友的真摯情誼；感激老師對你們嘔心瀝血的人生引領；當然，更會感激老師在你們犯錯誤的時候善意的批評，諄諄的告誡；感激三年來母校盡全力為你們創(chuàng)造的良好條件，使你書寫了人生中圓滿的初中生涯……
那么，就請帶著對父母，對老師，對母校的這份濃濃感恩之情，牢記母校的校訓：學會學習，學會生活，學會做人。揚起自信的風帆，架起勤奮的雙槳，憑借頑強的毅力，用飽滿的熱情打造出屬于自己的那一方麗日藍天。
親愛的同學們，未來的路坎坷而又漫長，但是母校和老師永遠是你們堅強的后盾。我希望你們能帶著嚴謹和勤奮求學，帶著正直和善良做人，帶著溫暖和愛心生活。長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。今日你們以母校為驕傲，明天母校將以你們?yōu)樽院?。母校和老師殷殷的期望你們佳音頻傳。分別在即，我代表全體教師為每位同學送上五千萬：千萬要健康，千萬要快樂，千萬要自信，千萬要拼搏，千萬別忘記今天哺育過你們的老師、母校，?；丶铱纯?。
最后，預祝九年級全體同學在中考中取得最最優(yōu)異的成績?yōu)槟感Ｔ偬磔x煌。祝七、八年級同學在期末考試中再創(chuàng)新高。祝六年級小同學早日適應初中生活成為康家營子中學明天的驕傲。祝各位領導、老師身體健康，萬事如意！
畢業(yè)演講稿6
老師們、同學們：
大家好！
今天我非常榮幸地在這里，代表全班同學作畢業(yè)感言，這是一個令人激動而又特殊的日子，心中有許多話卻不知從何說起。
四年前，我們滿懷希望來到上音，這所讓我們向往的學校，讓我們感到驕傲的學校。我們仍然清楚地記得，剛踏進校園時的興奮與喜悅?？粗鴺渲ι铣槌龅男卵?，我們會感到十分欣喜，聞著空氣中浮動的花香，我們會覺得十分愜意。自主學習，全面發(fā)展，展現(xiàn)了一個個充滿活力的上音學子。
四年來，我們共同經(jīng)歷了很多，也感悟了很多。我們與老師朝夕相處，我們在這里快樂地學習，快樂地生活，快樂地成長。校園里的每一株花草都見證著我們的努力與拼搏，教室里的每一個角落都留下了我們成長的足跡。三年的點點滴滴，給我們留下的感動，我們永遠不會忘記。
預備時，稚氣的我們還像小學生一樣只記得玩耍和嬉戲，老師你知道玩是孩子的天性，在功課上沒有過度地進行克制和壓抑，我們因此有了個快樂的預備時光。
初一時，稍稍成熟的我們漸漸有了中學生的氣質，老師你不只從我們的學習上努力教育，而且還從我們的心里上悉心教導，因為你們知道孩子要想成功，就必須有一個成功的性格，我們因此有了個陽光的初一時光。
初二時，難逃叛逆的我們已經(jīng)進入了叛逆期，而老師你的任務卻越來越繁重了，初二的學業(yè)壓力雖比不上初三，但卻是初三的前奏曲，我們要開始適應壓力和各種挑戰(zhàn)，師生之間摩擦不斷，我們也不斷的制造麻煩，但在老師你盡心開導下，我們有了個充實的初二時光。
初三時，是我們迎接中考的時候。中考是個大關，不是有多少人因為一時失誤，將自己的前程斷送在這里。前車之鑒，后車之師，老師不斷告誡我們要細心，卻又不給我們增加過多的壓力，一點一滴的言行舉止中都透露出對學生的關照。老師甚至還義務給我們補課，放學的時候，常?？吹揭蝗簩W生圍在教師辦公室的老師的身邊，討論和翻書的聲音很少停歇。老師的操勞和我們的努力成了我們現(xiàn)在最寶貴的記憶。再苦再累也無所謂，大家都在向自己的目標努力，這樣的經(jīng)歷，一身中又會有幾次呢？老師和學生，常常被刻畫稱對頭，真的是這樣嗎？不是，在我們看來我們更親如一家，因為我們有一段勤奮的初三時光。
不知道同學們還記得軍訓時嗎？我們在烈日下暴曬，堅持這難受的軍姿。我們的班主任也沒有閑著，為我們擦汗。當班主任看到一些沒帶水的糊涂男生打出了“信春哥，不喝水”的口號時，她便自己的礦泉水分給我們，自己卻一口沒喝.
不知道同學們是否記得，我們在中考時，老師們總是站在校門口，看著我們進入考場，看著我們離開考場，給我們打氣，為我們加油。不管是烈日還是大雨，我們回家時總能看到老師的殷切的目光。
然而三年的時光如流水般飛逝，三年前我們在此相遇，三年后的今天，我們也將要分離，一句不舍或許顯得過于干澀，但是再多的話語也無法表達我們對學校深深地留戀?？偠灾兄x學校培養(yǎng)了我們。三年來絲絲縷縷的珍貴記憶，我們永遠銘記在心間。
此時此刻，我們心里充滿著一種依戀、一種不舍，更充滿了對老師無盡的感激，是老師真誠的鼓勵，讓我們自信滿滿地做最好的自己，是老師背后默默的支持與無私的幫助，讓我們破繭成蝶，在學習的花海中翩然飛舞。最后，讓我們用一顆感恩的心，對每一位辛勤耕耘的老師說一聲“謝謝”。讓我們用自己的進步和成績，來報答老師的無私奉獻。
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