演講稿在寫作上具有一定的格式要求。在現(xiàn)在的社會生活中，我們使用上演講稿的情況與日俱增，來參考自己需要的演講稿吧！下面是范文網小編分享的教科室主任競聘演講稿10篇 擔任教科室主任，供大家賞析。
教科室主任競聘演講稿1
各位老師、各位領導：
大家好！首先非常感謝你們給了我這樣一個好機會，來發(fā)表我的演說。我競聘的崗位是教科室副主任。今天我主要講三個方面：
一、教育科研的強大生命力
有人說教師是園丁，有人說教師是蠟燭，也有人說教師是春蠶，但我卻不贊同以上三種說法，園丁憑著自己吃苦耐勞的精神整齊劃一地“修枝剪葉”，扼殺學生個性，造成“千人一面”的局面；蠟燭照亮別人的同時也燃燒了自己，奉獻不可持續(xù)；春蠶吐出玲瓏剔透的銀絲，卻作繭自縛。我認為把教師喻為渡船老板更為妥帖。我們日復一日，年復一年的努力著，把一批又一批的學生從人生的此岸渡到了人生的彼岸，自己卻在原地踏步不前。如果渡船老板要用高科技打造渡船，才能有的效益，那么教師必須通過教育科研來武裝自己的頭腦。以前我們都認為教師的工作是教書育人，現(xiàn)在還須再加一點，那就是科研。教書、育人、科研是教師的三種基本職能。
套用一句名言：“教育科研是教育的第一生產力”?？平膛d國是我國現(xiàn)在的國策，我們清楚地認識到基礎教育在國力競爭中的戰(zhàn)略地位，國力競爭看人才，人才競爭看教育，教育競爭看教師整體素質，而教師整體素質提高在很大程度上就看科研。許許多多的教師都渴望通過參與教育科研活動，解決教育實踐中出現(xiàn)的一系列的敏感問題，徹底改變過去的苦教苦學、向時間要質量的現(xiàn)狀，逐步走上“向教育科研要質量”的路子。開展教育科研活動，增強勞動的創(chuàng)造性，使自己從簡單的教書匠轉變?yōu)閷W者型、科研型、專家型的教師。尤其在新課改的浪潮中，如果教師不懂教育科研，那么教師就可能要被淘汰。
二、我與教育科研我校很早就把教育科研興校寫進辦學指導方針。
學校領導不但很抓教育科研，而且親自參與其中。把教育科研放在了非常重要的地位，讓每位教師牢固樹立教育科研是教育的第一生產力的觀念。學校教育科研的氛圍十分濃厚，有一大批老師一直在教育科研這塊領地上默默地耕耘著，并已經取得了令人矚目的成績。假如應聘成功，我將從以下幾方面著手，讓我校的教育科研更再上新臺階：提高教師理論素養(yǎng)，普及教育科研的知識和方法，讓每位教師都學會科研方法。
每一位教育研究工作者，要具備良好的實踐基礎，加強理論學習，多讀點關于哲學書籍?？蒲袩o非有兩種形式，一是用理論去研究理論，二是用理論去研究實踐，而理論和實踐的研究都要用哲學的思維方式去思考。教育理論和哲學思想是水乳交融的，從孔子到蔡元培，從柏拉圖到杜威都無不說明了這個道理。我們一線的教師最缺乏的就是理論修養(yǎng)和哲學思想。很少有老師會去讀教學理論專著。我們教師論文中引用的材料也是第二手甚至是第三手、第四手的材料，極少引至原著，斷章取義，張冠李戴的現(xiàn)象也時有發(fā)生。我們學校有很多教育科研的高手，但也有一大批教師對它望而生畏。有的教師不懂如何開展科研工作，有的教師不懂得如何選擇研究課題、如何進行課題方案的設計。于是覺得不如寫篇論文來得簡單。其實我們寫的論文是科研成果的一種形式，論文中的許多事實材料必須通過研究才得到的。所以，我認為應該大力提倡教師多讀理論專著，建議學校閱覽室多購買教師必讀的教育理論書籍。同時聘請教育科研專家、教授來校講學輔導，讓每位教師都真正加入到教育科研中來，從而提高教師素質，更新教育理念。
教科室主任競聘演講稿2
尊敬的各位領導、各位評委、各位教師：
大家好！
首先感謝大家的信任和支持，給我這個機會參加競聘演講。我叫xxxx，現(xiàn)年xxxx歲，中共黨員，本科畢業(yè)，中學高級教師職稱。從96年參加工作至今一直在明月小學任教，擔任班主任十一年、初中語文教研組組長五年。經過十三余年的工作鍛煉，使自己各方面的素質得到顯著提高。我今天競聘教科室副主任這一崗位。我知道教科室工作是學校很重要卻又很辛苦的工作，在學校教學和教研質量的提高上應起著重要的作用。我之所以參與這次競聘，是因為我愿在求真務實中認識自己，在不懈追求中發(fā)展自己，在拼搏奉獻中完善自己。我之所以競聘這個職位，是因為我具有以下五個優(yōu)勢：
（一）有較為扎實的專業(yè)知識。
從教十三年以來，我在教語文課的同時，先后擔任過英語、政治、歷史、地理、生物等所有初中文科教學工作。所教學科，無論是快班、還是平行班都取得了非常顯著的成績。所教學科十三次考入xxxx市前十名，（其中教快班時4次，教平行班時9次）。獲得市級、地級、省級及以上獎狀/表彰累計達31次。為此我先后被評為明月鎮(zhèn)十佳優(yōu)秀教師，xxxx市優(yōu)秀班主任，xxxx市名牌教師，xxxx市骨干教師，四川省中學高級教師（評審中）等榮譽稱號。最近五年年度考核與屆滿考核全部為優(yōu)。
（二）具有較強的教研能力。
xxxx年11月，在《xxxx教研》發(fā)表了《名師薈萃xxxx，專家指點說課》，xxxx年在《xxxx教研》上發(fā)表了《自學互幫導學法的初步嘗試》;xxxx—xxxx年先后在《xxxx教育研究》上發(fā)表了《淺談初中語文詩歌的教學》、《淺談如何搞好班主任工作》、《將反思進行到底》、《初中語文預習方法指導初探》、《初中英語復習課實施自學互幫的初步嘗試》等共計七篇論文。
我也是我校教研骨干，一直在默默無聞地承擔著我校的教研任務。我先后承擔了我校多個課題的研究工作，承擔了這些課題的申請書的撰寫任務，也承擔了我?！白詫W互幫導學法”子課題——“課堂教學有效性研究”的申請立項工作并擔任主研人員，特別是我校結題的并獲四川省第三屆教研成果優(yōu)秀獎、xxxx市人民政府三等獎的地級課題《中小學生良好行為習慣養(yǎng)成研究》，我也付出了不少的心血，我獨自承擔了申請書、開題報告、研究報告、工作報告的撰寫任務，還記得為了如期順利結題，我那時有一周左右的時間晚上加班到二、三點埋頭寫作，而且文字撰寫任務完成后，我又獨自在暑假里頂著烈日跑到印刷廠去包裝印刷，最后終于順利結題，還好，我的辛勤努力沒有白費。
（三）有較為豐富的實踐經驗。
十幾年的教學、教研工作，使我深知教科室的地位、作用、職責、任務和工作規(guī)范，明白教科室工作人員必須必備較高的素質和教研能力，悟出了一些搞好教科室工作的方法策略，如果我能夠競聘成功，我愿意把我的成功經驗與大家交流分享，以期共同提高，讓我校的教學科研再上一個新臺階。
（四）有較高的思想覺悟和較強的工作能力。
作為一名黨員，不斷地加強個人修養(yǎng)和黨性修養(yǎng)，積極參加政治學習，關心國家大事，服從工作需要，嚴格遵守學校各項規(guī)章制度，言行與學校黨支部保持高度一致，富有團結協(xié)作的精神，更是以“明明白白做人，蹋蹋實實做事，實實在在育人”為信條。講學習，講政治，講正氣，自覺抵制歪風邪氣的侵蝕，不與世俗同流合污，在廣大學生中有很高的威望，在廣大教師中有良好的信譽，在廣大百姓中有良好的口碑，在xxxx教育界擁有較高的知名度。特別是開展深入學習實踐科學發(fā)展觀以來，我一邊認真教書育人，晚上經常和張翔主任加班加點整資料，我這個人，有一個特點，就是領導交辦的任務，不能干的就不說，一干就要把它干好，決不讓領導操心，決不討價還價計較個人得失。經過十余年的學習工作和這半年的鍛煉，自己的組織協(xié)調能力、判斷分析能力、領導能力都有了很大提高，因此，我自信能夠勝任教科室的工作。
（五）有較好的年齡優(yōu)勢。
我現(xiàn)年30多歲，身體健康，精力旺盛，敬業(yè)精神強，能夠以校為家，全身心地投入到自己所熱愛的工作中去。如果我有幸得到領導們、同事們的支持，我將在上級部門和學校黨政的正確領導下，努力做到以下幾點：
?。?）科學規(guī)范謀教研：
我將認真落實教科室崗位目標責任制，同時充分發(fā)揮各班主任、教研組長的作用，以制度化管理結合人性化管理，克服制度化的僵化和人性化的缺陷，做到以科學的制度規(guī)范人，以寬廣的胸懷尊重人，以無私的態(tài)度感化人，以真誠的情感溫暖人，并與每位教師保持等距離的交往，科學規(guī)范地做好教科室工作。
?。?）狠抓落實促教研：
以學校的發(fā)展為重，對上做好建議者、執(zhí)行者和補救者;對下力所能及地做好服務工作。堅決貫徹上級精神、深入貫徹落實自學互幫導學法，做好學校的自學互幫導學法子課題的研究并力爭在一兩年內把以往的課題全部結題。落實學校決策、執(zhí)行學校行政會議決議，做到講原則、求方法、促和諧、抓落實，促進我校教研事業(yè)的大發(fā)展。
（3）開拓創(chuàng)新強教研：
學校的不斷發(fā)展和新課程改革，特別是我市“自學互幫導學法”的教改革新，對教科室工作提出了新的要求。我將在上級領導的領導下，大膽開拓創(chuàng)新，創(chuàng)造教科室工作的新思路和教學研究的新特色。力爭讓我校教研工作和水平上一個新的臺階。
?。?）做好表率興教研：
第一線的教書育人始終是一個教師的根本，也是一個中層干部扎根實踐，了解、團結教師，從而開展工作的有效途徑。我將堅持在第一線工作，堅持學習先進的教學經驗，起好表率作用。做到對同事多理解，少埋怨，多尊重，少指責，多情義，少冷漠;做到以共同的目標團結人，以有效的管理激勵人，以自身的行動帶動人;做到刺耳的話冷靜聽，奉承的話警惕聽，反對的話分析聽，批評的話虛心聽。力爭在服務中顯示實力，在工作中形成動力，在創(chuàng)新中增加壓力，在與人交往中形成合力。力爭和廣大教師一起在促進自身的發(fā)展中圓滿完成學校各項工作，力爭幫助我們的教師在教學研究中取得新的突破。
尊敬的各位領導們、評委們、老師們，我有信心、有決心、有能力、有熱情搞好學校教科室工作，你們的支持就是我最大的動力，我的優(yōu)質服務就是你們的最大的期待。我愿與大家一道，在“自學互幫導學法”改革大旗的指引下，精誠合作，愉快共事，譜寫明月小學教研的新篇章，共創(chuàng)明月小學美好的未來，迎接明月小學輝煌燦爛的明天。
最后，我想說，請大家信任我，考驗我，支持我！
謝謝大家！
教科室主任競聘演講稿3
尊敬的各位領導、各位老師：
我首先感謝領導、同志們的信任和支持，給我這個機會參加競職演講。我叫林中坤，現(xiàn)年36歲，中共黨員，1998年8月開始擔任孟河中心小學教科室主任。
在充滿生機與活力的新世紀，在日新月異的知識經濟時代，在競爭激烈、挑戰(zhàn)與機遇并存的今天，在人才濟濟的孟小，捫心自問，我能干什么？我深思過，迷惘過，也無奈過。古人講：天生我材必有用。適逢我校有史以來進行中層競崗的機會，我本著鍛煉、提高的目的走上講臺，展示自我，接受評判，希望靠能力而不是靠運氣為自己的人生留點什么……
現(xiàn)在，我鄭重宣布，我競聘的崗位首選是孟河中心小學教導主任，第二職位是教科室主任。我之所以競聘這些職位，是因為我具有以下三個優(yōu)勢：
一是有勤勤懇懇、默默無聞的敬業(yè)精神和開拓進取的創(chuàng)新意識。
二是有較為扎實的專業(yè)知識。自1987年參加工作以來，我始終不忘記要做一個科研型、學者型教師。因此，我多讀書，勤鉆研，善思考，細研究，不斷地豐富自己、提高自己，在16年的努力中，我獲得了大學本科學歷，成為一名小學高級教師，常州市小學語文學科帶頭人，今年又通過了江蘇省專業(yè)人員信息技術素質考核，還被新北區(qū)社會事業(yè)局作為“常州市中小學首批百名特級教師后備人才”向常州市教育局推薦。
我們的前輩，在孟河鎮(zhèn)的小學教育史上有著許多輝煌的成績，這些，給我，和給今天參加中層干部競聘的同仁是不小的壓力，但，我堅信，這也是無窮的動力！假如我有幸競聘成功，我將不負眾望，不辱使命，做到“以為競位，以位促為”。
現(xiàn)在，我想向大家談談我三年任期內的工作總目標：牢固樹立質量意識，在校長的領導下，認真地履行教導處主任或教科室主任的工作職責，帶領本科室成員與教科室共同開發(fā)、組織實施校本課程，指導教師引導學生積極開展綜合實踐活動，創(chuàng)造性地開展教科研工作，組織教師扎扎實實地進行課程改革，力爭取得實實在在的成績，縮短與新北區(qū)原五鄉(xiāng)鎮(zhèn)的差距，盡可能趕超原五鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教育教學水平，力爭達到實驗小學的辦學水平。根據(jù)這一總目標，我談幾點膚淺的見解：
第一、樹立以人為本，以教師和學生的共同發(fā)展為本的理念，在校長室的領導下，嚴格常規(guī)管理，進一步完善《孟河中心小學教師業(yè)務考核實施細則》，組織行政領導和年級組長對教師業(yè)務進行考核，充分發(fā)揮實施細則的導向作用和激勵作用，提高教師優(yōu)質施教、文明執(zhí)教的積極性和主動性。
第二、 多種形式組織教師學習現(xiàn)代課程改革方面的教育教學科研理論，進一步提高我鎮(zhèn)教師的理論水平和科研水平。主持人：教導處、教科室主任、副主任輪流主持；形式：分學科或課題組、教研組學習；聘請專家作講座、學術沙龍等……在學習中要盡可能使用信息網絡技術手段。
第三、開展多種形式的說課、賽課活動，不斷提高教師實施新課程的能力。如組織市區(qū)鎮(zhèn)各級學科帶頭人、骨干教師教師上研究課、示范課，舉辦國慶杯、五四杯青年教師說課競賽或評優(yōu)課。適當?shù)臅r候，也要組織中老年教師上實施新課程的研究課、示范課，進一步總結中老年教師課改的經驗。
第三、加強課題 研究和教育教學反思的力度。要以各級研究課題為先導，進行教學研究，科研興教，科研興校。要重視區(qū)級及其以上課題的研究，要在教學中研究，在研究中教學。上學期，我們又根據(jù)我鎮(zhèn)實際情況，向區(qū)教研室申報了綜合性研究課題《實施開放式教育，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的策略研究》。這一課題的實驗教師，要通過個人申報、招標、簽定責任狀等形式確定，以確保這一課題在我鎮(zhèn)課改中發(fā)揮其應有的作用，取得扎扎實實的研究成果。我們還要加強教學反思，組織教師認真分析課堂教學的不足之處、成功之處，特別是要加強單元測試、調研測試、期末考試的反思工作，通過反思、研究，改進課堂教學，提高課堂教學效率。
第四、進一步營造公平競爭的教學、發(fā)展機制。堅持穩(wěn)定和適當調整優(yōu)秀學生、后進學生的原則，進行科學合理分班；（在適當?shù)臅r候，不妨學習國外的教學管理模式，試行學生選擇教師的方式。）今后教師執(zhí)教區(qū)級及其以上公開課、評優(yōu)課，除上級指名外，一般都要遵循“自愿申報——說課、賽課——推薦上報”的程序，以確保教師公平競爭的機會。
第五、 發(fā)揮綜合實踐活動的育人功能，組織教導處和教科室合作開發(fā)校本課程，合理設置綜合實踐活動課程。要求教師在各學科中都要開設綜合實踐活動，每學期至少搞2項綜合實踐活動?；顒觾热?、操作程序要尊重學生的自主選擇，教師作為合作者、組織者、參與者。這里可以打破學科界限，由不同學科的多位教師綜合參與，協(xié)作指導，逐步形成我校綜合實踐活動的特色。
第六、 發(fā)揮信息技術、網絡技術在教育教學和管理中的優(yōu)勢，進一步完善集體備課的機制與管理。本學期，45以下教師試行計算機備課，網絡備課；學生學科成績要求全部輸入微機，并作備份。提倡教師制作個人網頁，宣傳自己的科研成果。教導處和教科室要帶頭使用計算機進行教育教學管理。
領導們、老師們，我以“踏踏實實做人，扎扎實實課改”為座右銘，有信心、有決心搞好學校教導主任或教科室主任工作，愿與大家共創(chuàng)美好的未來，迎接孟小輝煌燦爛的明天。謝謝大家！
教科室主任競聘演講稿4
尊敬的各位領導、尊敬的各位老師：
大家上午好！
今天，我本著鍛煉、提高的目的走上講臺，展示自我，接受考驗。這幾年經常在縣市各級教研會上代表麥元中學、代表我們望江縣發(fā)言、評課、作報告，今天還是第一次和我最為熟悉的人交流、交心，我想說四個詞：有幸、有緣、有感、有言。
第一個詞，“有幸”。榮幸、幸運的意思。麥元中學櫛風沐雨、薪火相傳，至今已走過了39年的歷程，麥元中學的崛起，是種現(xiàn)象，是個傳奇。我們的品牌是幾代人，嘔心瀝血、承前啟后，用智慧和汗水、激情與奉獻鑄就的。我是幸運，1998年我有幸借調到麥元中學工作。10年的歲月仿佛是轉身的瞬間，一個滿腔熱情、浮想連篇的的毛頭小伙成長為望江初中物理教學的骨干教師。感恩的心感謝你，麥元中學的領導，雖然到今天我還不是千里馬，但你們是伯樂，一句“水根，我們不是叫你來打牌的”教會我什么叫敬業(yè)，一次次選派我與高手過招教會我什么叫距離。感恩的心感謝你，麥元中學的三位物理老師，每次一句“水根還是你去”給了我太多的機會，每次教研活動，無論是公開課還是比賽你們都為我出主義、找資料、提意見，你們甘愿做一片平凡的綠葉，立志為我們物理學科捧出一個瑰麗無比的春天；感恩的心感謝你，曾經與我同班授課和現(xiàn)在正在與我同班授課的老師，20XX年作為一名物理教師擔任初一年級的班主任，改寫我校無物理教師擔任班主任的歷史，八年的班主任工作沒有你們的支持和幫助就沒有二班曾經的輝煌。在麥元中學我是徹徹底底的“小字輩”――個子小、年齡小、學識少，但我是幸運的，因為麥元中學每個人都在幫我，我是最大的受益者，今天請允許我真摯地說一聲：“謝謝您，我的好領導，我的好老師、我的好師傅！”
第二個詞，“有緣”。人的一生中能有一件值得調動自己所有的激情、才干和智慧，并努力做到最好的事情，毫無疑問也是幸福的。有時我問自己：什么工作最適合我？想了又想得到的答案是：教書，教初中物理。我喜歡教書，喜歡教初中物理。興趣是最好的老師，喜歡自己從事的工作激勵著我在課堂教學中不斷鉆研，從而逐漸形成了具有自己特色的教學風格，授課時激情洋溢、深入淺出，將理論和實踐有機整合，深受學生的喜愛；無數(shù)個白天黑夜，我遠離時下人氣指數(shù)極高的麻將桌，與書和電腦作伴，以求專業(yè)知識之水，自己掏錢購名家教法之精點，以求創(chuàng)新教學之水。一份耕耘一份收獲，連續(xù)八年中考人均成績均在全縣前三名，20xx年名列全縣第一；中小學信息化教學優(yōu)質課縣二等獎、撰寫的教學設計滬粵版教參收錄、《重視探究，著眼創(chuàng)新》錄入望江縣校本教研優(yōu)秀成果集、《為了每一個學生的發(fā)展而求索》等無教學論文榮獲省市縣一等獎、二等獎，望江縣首屆教學能手比賽初中物理第二名，最近又榮獲望江縣第二屆初中物理骨干教師榮譽稱號。能從事初中物理教學不能不說是一種緣份。
第三個詞，“有感”。因為年輕，便有好多好多離奇的思緒，因為年輕，便有好多好多美妙的幻想。我時常在想，麥元中學的發(fā)展路在何方？我想說我們必須承認這樣一個事實：今天麥元中學的發(fā)展挑戰(zhàn)大于機遇，困難多于優(yōu)勢。如果把中小學比作三個孩子，高中是老大，老大是門面，政府疼政府愛，小學是老小，春蕾疼希望愛，初中是無人疼愛。年年校長都在說力爭科技樓、教師公寓上馬，年年未加一磚一瓦，我們能怨校長嗎？硬件嚴重滯后是制約我們麥元中學走上發(fā)展快車道的最大障礙?？h委縣政府這幾年很重視教育，教育成為望江的熱點話題。望江的教育從硬件建設、辦學理念、辦學行為到教育質量都確實有了一些進步和發(fā)展。但我感到，縣委政府是從較短時間范圍內望江經濟社會發(fā)展的角度來思考問題，來對待教育，提出“教育興城”的口號過于功利化。似乎教育是一個手段、一個工具，是為了使望江城區(qū)快速發(fā)展，實現(xiàn)“雙十八”目標的一個手段和工具。增加城區(qū)學校布點、擴大城區(qū)學校規(guī)模，給人的感覺，是為了促使更多的家長到城區(qū)購房，促進城區(qū)房地產業(yè)的發(fā)展，促進城區(qū)建設的發(fā)展，促進城區(qū)規(guī)模的擴大。這樣做讓看到了兩種現(xiàn)象：
1、請問在座各位老師：今年有沒有大橋、泊湖的家長找你幫忙把他家小孩轉到我們學校？有多少？以前大橋中學、泊湖中學就是望江教育麻省理工學院――小而有特色。每當有大橋、泊湖的家長找我?guī)兔?，我都毫無猶豫地說我盡力而為，因為我是名農家子弟，我只想幫幫那一方百姓。
2、到城區(qū)購房的大多是教師。既然在城區(qū)購買了房子，當然要參加進城考試。于是有些學校有些教師工作的中心不是教書育人而是常年準備考試。麥元中學雖然是望江教育的“世外桃園”，但能說種種的這些對我們沒有沖擊沒有影響嗎？我今天競聘教科室副主任，很多老師認為教育科研是“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”。記得有一次教育局調研我們學校的辦學優(yōu)勢的時候，有老師只是說學校怎樣加班加點、怎樣給學生布置練習、作業(yè)。今天在這舊話重提，我不是想否認我們學校我們縣教育的現(xiàn)狀，只是想引發(fā)大家的思考。我們望江原來有些辦得很好的學校包括我前面提到的大橋中學、泊湖中學，現(xiàn)在卻不行了，難道是真的是有波峰就有波谷嗎？難道真的是三十年河東三十年河西嗎？問題在于這些學校沒有走以教研促發(fā)展的內涵發(fā)展之路。記得汪校長去年外出考察回來給我們將過江蘇省南京市東廬中學。東廬中學的“講學稿”聞名全國，仔細分析一下，他們的經驗是什么？就是精細化的管理、持之以恒的堅持、教學合一的創(chuàng)新。而我們這教師的工作是機械重復的體力勞動，疲于應付各種檢查，如果以前的大橋中學、泊湖中學能有這樣創(chuàng)新，并在更大的范圍推廣，再牛的領導不會也不敢把大橋中學、泊湖中學拆并。今天的麥元中學驕傲地矗立在香茗山腳下，但我想重復這句話：麥元中學的發(fā)展挑戰(zhàn)大于機遇，困難多于優(yōu)勢。仔細分析一下今天我校的中考成績，大家就會發(fā)現(xiàn)這樣一個事實：我們的高分太少。這里面有原因嗎？有，如果不搞點研究，想出辦法，20xx屆畢業(yè)班的教學我們不還是重復昨天的故事，明年的中考會不會復今天的故事呢？20xx―20xx學年是我們學校的過度時期，相信新的學年以汪校長為核心的校領導會有精彩的行動。作為一個麥中人我只想說為了茗山大地上的這一方百姓我會理解領導、尊重同事，在我的崗位上教好書，育好人，和任何有損麥元中學生存發(fā)展的言行說不，這就是我今天的感言。
第四個詞，“有言”。今天在這我把我的一些想法、認識跟大家作個交流，也是與大家共勉。
大家可能不知道我最怕什么？其實我最怕人問：你什么職稱？1998年借調到中學，20XX年才正式調人，問題在哪？沒有大專學歷。今年我又有這樣一次經歷：學駕照，科目一、科目二連連補考，老婆罵我是跟家里的錢過意不去，但我今天想問在座的各位老師：大家有沒有跟家里的錢過意不去？有，大有人在！這幾年我校年年都有老師夠中高、中一職稱評定的條件但年年都有人不參加評定。今天我與大家共勉的第一句話是：人最大的敵人不是別人，正是自己。只有發(fā)展的愿望，沒有發(fā)展的行動，發(fā)展就成了空話。
絕大多數(shù)教師都希望自己能成為優(yōu)秀教師，卻又苦于找不到發(fā)展的途徑和方法。下面，我從今年四月份安慶四中數(shù)學老師周家敏參加省“教壇新星”評選的經過，和大家來分享一下安慶四中的名師是怎樣煉成的。賽前：精心準備、反復錘煉。備課組、教研組、學校多層次實戰(zhàn)演練。演講、答辯；抽課題、寫教案、上課、聽課、評課；全程錄像、反復回放，挑毛病、找瑕疵。周老師本人更是全方位精心準備：數(shù)學課程標準倒背如流、爛熟于胸；七、八、九年級教材相應進度教學內容各備課六課時；從網上下載大量的課件素材；購置可能要用的教具。賽中：孫英校長親率一個后援團全程陪同，不僅對參賽選手進行學術、技術上的指導，而且進行心理輔導，還對選手生活上全方位服務，親自為選手選定食譜。賽后：要求選手寫反思、上匯報課，學校召開總結會。有人可能覺得四中的環(huán)境、條件、氛圍，造就了他的輝煌，其他學校無法比擬。下面讓我說我的一個網友和他的故事。第二屆省教壇新星，合肥行知學校教科室主任、中考命題組物理學科副組長、北京奧運會火炬手袁乃玉老師。1997年7月，袁乃玉畢業(yè)于巢湖師專物理系，同年被分配至廬江縣一所普通的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學――盛橋鎮(zhèn)中擔任數(shù)學學科（非本專業(yè)）的教學工作。艱苦的教學環(huán)境對于懦弱者往往意味著消沉和淪落；而對于勇敢者恰恰意味著堅韌和希望。今天我與大家共勉的第二句話是：超越舊我，樹立成長意識，使自己日積月累，終成大器。
今天我與大家共勉的第三句話是：超越小我，以團隊為重，合作共贏。我們物理學科就嘗到了甜頭，每年中考物理學科的名次高居各課之首，每年的教學論文評選物理學科論文都能在縣市獲獎，物理學科打算編輯校本教輔用書，物理學科嘗試審報了省級課題。今天我可以自豪地說物理老師是個團結進取、充滿生機、具有創(chuàng)新精神的群體。
我們總會向往輝煌燦爛的明天，但明天是由每一個今天壘成，有向往，有行動，有堅持，方會使剎那變成永恒，使夢想變成現(xiàn)實。我是個五音不全但喜歡聽歌的人，今天我用一首我微調的歌詞來結束我的競聘演講：在我心中曾經有一個夢，支撐著生命與靈魂，燦爛星空誰是真的英雄，教師人生給我最多感動，鮮花綻開、泉水噴涌，但愿校園處處都有愛的影蹤，用陽光燦爛的心情，祝福你――麥元中學永遠生存，快速發(fā)展，把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢，不經歷風雨怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功，把握生命里每一次感動，和親愛的領導同仁熱情相擁，讓真心的話和開心的笑，在你我的心里流動。
謝謝！
教科室主任競聘演講稿5
各位老師、各位領導：
大家好！首先非常感謝你們給了我這樣一個好機會，來發(fā)表我的演說。我競聘的崗位是教科室副主任。
今天我主要講三個方面：
一、我看教育科研如此美麗。
我們都清楚，“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”，“是人類靈魂的工程師”。于是乎教師就有了許多美好的稱呼，有人說教師是園丁，有人說教師是蠟燭，也有人說教師是春蠶，但我卻不贊同以上三種說法，園丁憑著自己吃苦耐勞的精神整齊劃一地 “修枝剪葉” ，扼殺學生個性，造成“千人一面”的局面；蠟燭照亮別人的同時也燃燒了自己，奉獻不可持續(xù)，春蠶吐出玲瓏剔透的銀絲，卻作繭自縛。我認為把元培，從柏拉圖到杜威都無不說明了這個道理。我們一線的教師最缺乏的就是理論修養(yǎng)和哲學思想。很少有老師會去讀教學理論專著。我們教師論文中引用的材料也是第二手甚至是第三手、第四手的材料，極少引至原著，斷章取義，張冠李戴的現(xiàn)象也時有發(fā)生。教育科研興起于80年代，科研成果不斷涌現(xiàn)。我們學校有很多教育科研的高手，但也有一大批教師對它望而生畏。有的教師不懂如何開展科研工作，有的教師不懂得如何選擇研究課題、如何進行課題方案的設計……于是覺得不如寫篇論文來得簡單。其實我們寫的論文是科研成果的一種形式，論文中的許多事實材料必須通過研究才得到的。所以，我認為應該大力提倡教師多讀理論專著，建議學校閱覽室多購買教師必讀的教育理論書籍。國內的像葉圣陶的《給教師的一百封信》、袁振國的〈當代教育學〉、陶行知的、《中國教育改造》、張定遠的《中國著名特級教師教育思想精粹》；國外的像夸美紐斯的〈大教學論〉、蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》、〈怎樣培養(yǎng)真正的人〉、杜威的〈民主主義與教育〉、阿德勒的〈自卑與超越〉、馬卡連柯的〈教育詩〉、加達默爾的〈哲學解釋學〉等等，這些都是。同時聘請教育科研專家、教授來校講學輔導，讓每位教師都真正加入到教育科研中來，從而提高教師素質，更新教育理念。
二、抵制形式主義的行為和急功近利的思想，強化規(guī)范課題的過程管理，追求教育科研的原創(chuàng)性。
經常聽到有的老師說，我文筆不行，不適合搞教育科研。我覺得這種人的確不行，不是說他太自卑，更不是說他吃不到葡萄就說葡萄酸，最關鍵的是他不懂教育科研的真正內涵。教育科研是一種運用科學方法，有目的、有計劃地探索教育規(guī)律的認識活動。應該注重的是腳踏實地、扎扎實實地去觀察、記錄、積累、對比、反思的過程。我們學校在教育科研上取得巨大成績、積累了豐富經驗，同時也應該看到存在“形式主義”、“急功近利”的現(xiàn)象。教育研究須有嚴謹、創(chuàng)造和獻身精神，蘇聯(lián)的教育家蘇霍姆林斯基研究教育，是通過觀察學生而引發(fā)思考，在它的觀察日記里有名有姓的就達3000人?，F(xiàn)在我們都倡導素質教育的原創(chuàng)性，只有切實開展研究，拿到原始數(shù)據(jù)，不要人云亦云，鸚鵡學舌，才能談得上教育思想的原創(chuàng)性。尤其在實施新課標的過程中，更須一步一個腳印去實踐去探索。
三、創(chuàng)辦本校的科研雜志，積極推廣科研成果。
教育科研不僅僅是探索教學規(guī)律，他的真正的價值在于如何運用這些規(guī)律去指導教育工作，使教育質量和效益進一步提高。我校的《九年一貫制學校創(chuàng)造型課堂教學模式的實踐與研究》的課題，已經取得顯著的成果。但成果的推廣工作明顯沒有到位。我們自己學校有很多老師不知道該課題的成果為何物。我們要加強宣傳力度，讓成果深入人心，尋找成果推廣的多種途徑。在推廣本校成果的同時，更須推廣其他學的科研成果。所以，我設想創(chuàng)辦一個刊物并以此為陣地，讓優(yōu)秀科研成果在聚仁園里扎根發(fā)芽。 老師們，我們都知道人是有惰性的，個人的成長需要一定的壓力，我競聘教科室副主任之職，就是想給自己增加點壓力，而后轉化為動力，飛得更高一點。愿你、愿我和年輕的聚仁一起飛！
教科室主任競聘演講稿6
各位領導：
上午好！首先感謝大家的信任和支持，感謝大家給我這個機會參加教科室主任競聘演講。下面我從三個方面向各位領導匯報。
一、主要工作經歷
我1996年畢業(yè)于x，任教于xxx中學，后獲得本科學歷，20xx年至今任教于xx一中。25年教育教學中，擔任教研組長或備課組長16年，擔任班主任14年，在xx中學任政教室副主任2年，xx一中任教務室副主任12年，在年級組工作11年，現(xiàn)為中學物理高級教師。
二、競聘的優(yōu)勢
第一，我有較強的敬業(yè)精神和開拓進取的創(chuàng)新意識。我忠誠人民的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，一心撲在教育教學上。無任何不良嗜好，無任何違法亂紀行為。做教師，我與學生的師生關系定位為“亦師亦友，亦父亦兄”，深受學生的理解，多次評為“最受學生歡迎的老師”。當班主任，班風純正，屆屆領先；作為備課組長，教研帶頭，學科質量優(yōu)；當物理教師，主動上公開課、認真研究考試命制試卷，所帶班級學科成績領先。
第二，我有較為扎實的專業(yè)知識和教研教學素質。自1996年參加工作以來，我始終不忘記要做一個科研型、學者型教師。因此，我多讀書，勤鉆研，善思考，細研究，不斷地豐富自己、提高自己。近年來，我被評為松滋市學科“首席教師”，xx市骨干教師，荊州市教學先進個人，xx市“考指委”委員，xx省基礎教育科研之星，xx省中小學教材委員會專家?guī)鞂＜页蓡T。曾獲xx省青年教師教學競賽省一等獎，一師一優(yōu)課教育部優(yōu)課，3件教具獲省一二等獎，指導青年教師參加課堂教學大賽獲省級以上獎6人次，有30多篇論文在《中學物理教學參考》《物理教學》《物理之友》等知名刊物發(fā)表，主編高中同步教學、高三復習參考用書20多本。
第三，我有較為豐富的教研經驗和主動踏實的服務意識，12年的教務室副主任工作，我積累了一定的理論水平及實際操作經驗，有較強的組織協(xié)調能力和踏實的做事風格。其中我分管實驗電教裝備4年，代管教科3年，分管年級組教學11年…等工作都取得了優(yōu)秀的成績。假如我競聘成功，我將不負眾望，做到“有位有為，以為立位”。現(xiàn)在，我向大家談談我工作目標及具體想法。
三、工作設想
教科室是學校教育科研的管理機構，教科室主任在校長（主管副校長）的領導下，負責全校教學科研活動的組織、管理和服務工作。
第一，樹立質量意識，抓實常規(guī)教研。一中姓一，質量第一。常規(guī)教研的落實是質量突破口之一。課比天大，落實為重。教學要切實深入一線，以課堂教學為主陣地，以常規(guī)教研為抓手，以備課組工作為單元，在落實和規(guī)范上想辦法下功夫，讓老師們守得住課堂，學生考得出分數(shù)，提升學校的核心競爭力。
第二，濃化教研氛圍，提升教研水平。科研興校，讓研究對教學產生最大的效益化。一中姓一，研究領先，要在氛圍營造、制度建設、教研平臺、課題研究等方面促使教師增強科研意識，提高教育理論水平，提升教學質量效率，讓老師們想研能研會研。
第三，重視人才培養(yǎng)，強化青藍工程。教學的活力來源于青年，青年教師的引進和培養(yǎng)也是教科室的一項重要工作。讓老教師的經驗傳承與青年教師的激情活力有效結合，在人才培養(yǎng)、思想優(yōu)化、改革創(chuàng)新等產生新的動能，推動學?？沙掷m(xù)發(fā)展。
各位領導們，我性子較急，說話很直，但我正在一點點地改好，一點點地進步。尤其請大家重視我最大的優(yōu)點，那就是無論我在何時何地我都是一個踏實的人，正直的人，誠摯的人，有責任的人，能擔當?shù)娜?，想做事的人，能做事的人。當?2年的教務室副主任，不來競聘主任之職，會對不起自己和這個崗位，更會對不起領導們。“寵辱不驚，閑看庭前花開花落；去留無意，漫觀天外云卷云舒?！比说某砷L成熟需要時間、過程和平臺，我需要大家的鼓勵、支持和信任的一票。祝福各位領導吉祥美好，幸福安康！
謝謝大家。
教科室主任競聘演講稿7
各位領導、老師：
你們好！
首先，我要感謝大家給我這次競聘的機會。競聘上崗是選拔干部的一種方式，它體現(xiàn)出公平、公正、公開的原則。我接受這種方式，也愿意迎接這種挑戰(zhàn)。經過慎重思考，我決定競聘科研主任一職。說實話，此時此刻，當我站在這展示自我的舞臺上，面對這些學識豐富的競爭對手，心里著實有一點恐慌，也有一些激動.但當我面對著大家蘊藏著真誠、鼓勵的眼神時，我的渾身立刻充滿了自信和力量，.此時此刻，我的耳畔始終回蕩著這樣一句話:準備好了，去闖、去拼，讓青春無悔！
八年前，我?guī)煼懂厴I(yè)，分配到鳳凰山腳下的北外小學，大山的粗獷鍛煉了我淳樸的性格，造就了我踏實的工作作風。在領導的關心、同志們的幫助下，我迅速的成長起來！靠著勤奮和努力，1997年，我被評為上質課星級教師，年年被評為優(yōu)秀大隊輔導員，成為學校的青年骨干教師、學科帶頭人，并光榮的加入了中國共產黨。
三年前，我有幸融入了通川區(qū)三小這個人才濟濟，和諧團結的大家庭里.來到三小后，自己首先得到了學生的擁護:課堂上的激情豪邁令學生精神振奮，課堂外與學生亦師亦友的感情更讓學生依戀、喜愛，自己工作的勤奮、對學生的關愛.和好的教學質量不久也得到了絕大多數(shù)家長的認可和贊許.因為有大家的鼓勵和支持，我才有膽量走上這個講臺參加這次競聘。
我這次參加競聘的優(yōu)越條件，可以概括為"三大素質"，三大素質即:銳意進取的創(chuàng)新意識，勇于奉獻的敬業(yè)精神，求真務實的工作作風.以及語言綜合能力，先說三大素質.多年來，由于自己不斷學習，對當今世界比較前衛(wèi)的思想和前瞻性的理念接受較快，自然而然地形成了銳意進取的創(chuàng)新意識，自己平時談話思維敏捷，觀念新穎，就足以證明這一點。自己出身于一個教師之家，畢業(yè)后又在郊區(qū)工作了五年，農村教師身上那種吃苦耐勞，勇于奉獻的敬業(yè)精神深深地感染了我，工作中勇挑重擔，正是這一精神的良好體現(xiàn).不唯上，不唯書，只唯實，是我的工作信條，自己耿直的秉性是我求真務實的工作作風的源泉.
再說語言綜合能力，自己本身是學中文的，對于語言文字又十分偏愛，平時也不斷的讀書，有著良好的文學修養(yǎng)，畢業(yè)后在原單位不停地搞文字材料的整理，所以也就有了現(xiàn)在的語言文字綜合能力.并且，我一直工作在教育第一線，教學質量也不錯，對教材及新課標較為熟悉。
以上是我競聘的優(yōu)勢所在。
如果我有幸競聘成功，我將全力以赴、不負眾望。下面談談我的工作設想：
一、以滿足教師需求為前提，合理制定三小年度課題立項時間，以課題研究引導新課程的改革，增設我校新課程專項規(guī)劃立項課題。在原有課題立項制度的基礎上，新增加新課程專項規(guī)劃課題，使立項課題研究的領域更廣，一線教師參與課題研究的人員更多。在課題實驗中，主動與各課題組長聯(lián)系，力爭科研、教研同步推進，并深入各校調研、了解教師觀念的轉變情況，指導教研、課堂教學改革工作，確立科研項目。課題實驗中，主動與各課題組長聯(lián)系，力爭科研、教研同步推進。每學期召開課題研討會不少于4次。帶頭做好并指導實施研究成果的推廣工作。
二、繼續(xù)普及教育科學理論和方法。經常性地組織讀書活動，開辦各類講座，利用計算機技術做好課題檔案的管理工作，建立學?？蒲行畔臁Ｔ谛@網上提供有關教育科研的信息。
三、以課題為載體，運作教學研究工作。并給教師設立目標：“勤學習，多思考，勤實踐，多研究，勤總結，多出成果”，要求每位教師每學期參與一個研究課題，至少執(zhí)教一堂專題研討課，撰寫兩篇教學論文。
四、把課改實驗作為中心工作，為課改實驗服好務，同教師一道對課改中的熱點、難點問題，共同研究對策，提出改進辦法。
五、通過多種形式廣泛宣傳課改，讓社會、家長、學生了解課改的目的、意義和要求，努力爭取社會、家長、學生的理解、支持和配合。
六、獎懲結合。把每位教職工的教科研成果作為年度考核的一項重要內容，納入考核總分，獎優(yōu)懲劣。雙倍稿酬制度。規(guī)定每一位教職工在學術刊物上發(fā)表論文的稿酬，學校再付給同等數(shù)量的一份，形成雙倍稿酬。不僅使教職工有名還要得利。并且每年進行一次論文評選、教學能手評選，使有科研成果的老師更風光。
七、在我校提倡行動研究。這是最適合我們中小學的一項科研方法。就是說我們教師進行的每一項教育教學活動都是創(chuàng)造性的科研活動。每一個教案和教學設計，每一張試卷和試卷分析，每一次家長會和班隊會，每一篇心得體會和論文，都是寶貴的相關課題的科研資料。
總之，假如我能當選，我甘愿成為學校教育科研的宣傳者、組織者和指導者。在校長的直接領導下，使教科室成為普及的理論中心、科研指導中心和教改信息中心，成為學校進行科學領導的參謀部。假如沒有競聘成功的話，我想用這樣一段話結束我的演講，以期和大家共勉:其實結果并不重要，只有過程才是永恒的，只要你對已經鎖定的人生目標有過矢志不渝的追求，并付出了艱辛的努力，那么，你的人生必將無怨無悔!
教科室主任競聘演講稿8
尊敬的各位領導：
大家好！
我今年40歲，中學一級教師，大學本科學歷。我參加工作已經整整22個年頭了。22年間，要求自己立足本職，勤于奉獻；又能夠保持活力。
接下來我就談談我的競聘優(yōu)勢。
我愛省莊二中。我在這里工作16年了，我的青春歲月大部分奉獻給了它。我愛開拓進取的領導們，勤勞智慧的`老師們，可愛樸實的學生們，是他們給了我自信。我愛這里的一桌一椅，一草一木，是這些給了我力量。我決心用我的工作回報他們。
其次，我的業(yè)務能力。我曾經獲得泰安市第三屆優(yōu)秀博客獎，泰安市優(yōu)秀小記者輔導員，3項次鎮(zhèn)業(yè)務十佳。此外我還是學校多項課題研究的核心成員，為學校教科研的發(fā)展做出了貢獻。
我能比較熟練的寫作，能夠將自己思想和見解付諸文字。三年教科室的工作經驗告訴我，正是這一點讓我很快適應了教科室的工作。
再者，我工作細致踏實，有責任心，能夠保質保量完成各項教科研任務。在工作上，我非常注重一個“細”字。我具備很強的責任心，只要是教科室布置的任務，我都能夠按時完成，并能夠保證高質量。
如果能夠當選教科室副主任一職，我將按照以下思路開展工作。
第一，實現(xiàn)課堂實踐和理論的合理銜接，提升學校整體教學水平。目前，我校的課堂實踐和理論知識還存在一定程度的脫節(jié)，從某種意義上講，它已經成為制約教學水平提高的一個平靜。我繼任后，將把這個問題作為一個重點來抓。爭取通過各種開展各種教學研討和實踐活動，摸準理論和實踐相結合的契合點，實現(xiàn)實踐和理論的合理銜接，進而促進學校教育教學水平的提升。
第二，融合教科室的團隊力量，將后續(xù)課題做精做細。課題研究是教科研工作的核心，也是提高學校教育水平的重要渠道。問渠哪得清如許，唯有源頭活水來。源源不斷的理論研究成果是教育水平提高的源泉。我上任后將配合主任工作，進一步整合教科室的教科研力量，將各項后續(xù)課題做精做細。與此同時，積極總結、反思工作中的經驗教訓，在充分結合教科室實際基礎上，給自己制定一個研究計劃，切實發(fā)揮模范帶頭作用。
第三，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，加強理論學習，提高自身業(yè)務水平和整體素質。學習和創(chuàng)新是一種源泉，不善于學習和創(chuàng)新，我們這片教育的海洋難免干涸。我將根據(jù)教科研工作的實際，進一步探求摸索符合學生實際的教育手段和方法，追求教育手段的多樣化、有效化和教育理念的時代化、實際化。同時，我還將繼續(xù)加強學習，不斷提升自身理論素養(yǎng)，緊跟學校教育教學要求的變化。
第四，協(xié)助校長室教導處全面做好各項教科研工作。如果我競聘成功，緊跟學校的工作思路，全面做好校本課程開展、溝通學校家長等教科室的工作，將教科室的工作水平提升到一個更高的臺階。
尊敬的各位領導、評委們，教科研工作是學校發(fā)展的加速器，出色的教科研工作將大大加快學校的前進的步伐。我深深地明白，教科室主任一職擔負著學校教科研工作的重任，它不僅僅是一個具有吸引力的職位，更是一份沉甸甸的責任！如果能夠承蒙大家的厚愛，讓我走上這個崗位，我將不遺余力地做好本職工作，以出色的業(yè)績回報大家的厚愛！給我一次機會，我將還您一份希望！
謝謝大家！
教科室主任競聘演講稿9
尊敬的各位領導、各位老師：
大家上午好！
今天非常高興能坐在這里，并通過此次競聘的機會與各位匯報和交流一下參加教育工作以來的心得與體會，今天我競聘的職位是教科室主任和教導處副主任。對于此次參與，我不認為是一種競爭，確切的說，我更認為是各位參與者們對教育工作眾志成城、熱情奉獻的表現(xiàn)，或者說是人盡其才、最大的體現(xiàn)人的價值的表現(xiàn)。下面，先將本人的工作成績和價值體現(xiàn)表述如下：
本人本科學歷，20xx年畢業(yè)于海州師范大專班，同年參加工作，20xx.2任浦南鎮(zhèn)汪莊小學教導主任，20xx年主持草舍小學工作至今。工作中，我一直堅持擔任高年級語文教學，傾心于習作教學，輔導的學生習作獲省一等獎、市一等獎各一次，學生習作多次在《農村孩子報》《學習方法報》上發(fā)表。管理工作中，多年來和全校教師一起出色的完成合格完小驗收、教學規(guī)范達標校、“六有”工程、“四配套”、教育現(xiàn)代化等創(chuàng)建活動；自任草舍小學校長以來，學校無一例安全、教學事故；學校總體教學成績穩(wěn)中有升；在教學中，結合學校實際，積極開展“日光大棚西紅柿”綜合實踐活動，穩(wěn)步推進并納入學校的綜合實踐課程，成為學校的特色實踐活動之一。
“科研興校、科研興師”我深知這個道理，在學校的管理中，我積極開展教學科研活動。學習教學大綱、學習新課標、學習“三案六環(huán)節(jié)”、學習“六模塊”課堂教學模式，抓住一切時機學習先進的教育教學理念。先后主持和參加了多個課題研究，主持縣級課題《新課程理念下學生習作創(chuàng)新意識探究》已結題，參與市級課題《中年級學生英語口語交際能力的研究》已順利結題并獲市三等獎，市教科所課題《提高草舍小學中年級學生單詞記憶能力的研究》正在申請結題階段；在《連云港教育技術》上發(fā)表論文2篇，在《新作文》、《新課程》等省級刊物上發(fā)表論文6篇；從20xx年6月至今在《連云港教育博客》上積極撰寫博文，堅持一天一博，目前已發(fā)表博文470余篇，瀏覽量6萬人次，精華帖30多篇，20xx年我的博客“驛路書香”被評為“連云港市教育博客”一等獎。
我堅信“凡事預則立，不預則廢”“三思而后行”，遇到事情，首先要進行立體全方位思考，然后再付諸實施。如果成功競聘教科研主任，我將和大家一起學習教育理念，反思課堂教學，進行教學改革，努力搞好課題研究，積極撰寫教育博客，提高全體教師的教科研水平，讓教科研引領我們的教育教學，讓教科研真正的為我們的教育教學服務，讓“教科研”真正成為我們的教科研；如果成功競聘教導副主任，我將努力配合好科室主任做好自己的工作，按時保質保量完成科室主任安排的任務。
我年輕，有闖勁、有毅力；我能吃苦、樂于奉獻，愿意為大家服務；我有一定的基層學校、教育教學管理經驗；我善于交流、敢于負責、擅長思考。“給我一個支點，我可以翹起地球?！?我無限的相信阿基米德說過的這句話，現(xiàn)在我可以說這樣的一句：給我一個過程，我可以讓大家都相信我，相信我的能力；給我一次點亮枝頭的機會，我相信大家都喜歡我，喜歡我負責的工作。
謝謝大家！
教科室主任競聘演講稿10
尊敬的校領導，各位同事：
首先感謝校領導給予的機會，讓我能夠站在競聘平臺之上。鮮花無言，怒放就是感激，云朵無言，細雨就是謝意。我雖然普通，但是努力是我的回報。我是萬里無云，我為自己的興趣而努力。我競聘的崗位是教科室主任，競聘的題目是《因為喜歡，所以承擔》。我的競聘演講分三個部分：
一、我的工作經歷
1994年，我畢業(yè)于XX教育學院，1999年專升本畢業(yè)于XX師范大學，20xx年進修學習語文教育，畢業(yè)于XX大學。我的工作經歷還算豐富，做語文教師xx年，實實在在。擔任過備課組長3年、教研組長2年，20xx年起兼管學校教育科研，已經8年。做管理工作十幾年，8年的班主任，4年的年級主任，20xx年被教體局任命為學校教研室主任，而今已經5年。
二、競聘的優(yōu)勢和榮譽
第一，我喜歡教科研，喜歡創(chuàng)新。工作中善于想辦法，出新招，善于把科研與工作結合起來。作為語文教師，我設計了具有創(chuàng)新性的課堂教學模式《導引式教學模式》，并積極踐行。20xx年，鄭州市教育局教學推進會全文引用，作為會議資料。我也應邀參加會議。擔任班主任，我積極探索，創(chuàng)新實行了學生管理民主自治，著力于建設班級學習共同體。效果良好，班級成績優(yōu)異。20xx年，我被評為新密市第一屆首席班主任，鄭州市優(yōu)秀班主任。作為年級主任，我大膽實行了學期主題教育管理法，每一學期對學生進行一個主題教育。20xx級學生成績突出，我兩次被新密市教體局授予“教學先進工作者”稱號，20xx年獲新密市政府表彰的“優(yōu)秀教育工作者”榮譽。
第二，我熱愛教學研究，傾心于教科研。
自1994年參加工作以來，我就樹立了“多讀書，勤鉆研，多思考，深研究”的個人成長目標。我先后于20xx年、20xx年、20xx年三次榮獲新密市教育科研先進個人。獲河南省教研室優(yōu)質課三等獎，XX市優(yōu)質課一等獎，新密市優(yōu)質課特等獎。有多篇論文在《考試周刊》《東方文學》等刊物發(fā)表，2篇教科研成果獲河南省教育廳一等獎。20xx年與劉慧琴老師合作參加全國“真愛夢想”杯校本課程設計大賽，獲得了全國二等獎。全文收錄于教育部華東師大課程研究中心的校本課程資料匯編。
第三，我有豐富的教科研管理經驗，有銳意進取的精神。5年的教科室主任工作，我積累了豐富的管理經驗，有較強的組織協(xié)調能力。在課題研究和課題研究及推進方面，有自己獨特的經驗。5年來教科室工作成績顯著，論文評比、課題研究、教師培訓等工作都取得了優(yōu)秀的成績：教師論文獲獎河南省有百篇之多；鄭州市級課題將近一百五十項結題并獲獎；學校20xx年20xx年兩次評為鄭州市教育科研先進單位，20xx年被評為鄭州市師德師風先進單位。四次被評為“青少年科技創(chuàng)新大賽”新密市優(yōu)秀組織單位。當然，這些要說是成績，成績屬于過去！而將來需要開拓。所以，假如我競聘成功，我將再創(chuàng)教育科研新輝煌。下面，我向大家談談我工作思路。
三、工作思路
第一，結合張校長的創(chuàng)新管理，建立教學、研究、培訓三位一體的新型教科研模式。組織老師們學習教育理論、科研知識和接受專家培訓，促使老師們增強科研意識，提高教育理論水平，結合教育教學，以課堂教學為主陣地，把教科研與課堂教學有機結合，把教與學中存在的問題當做研究課題。從根本上提高教育教學質量，提升學校的競爭力。
第二，實行層級課題研究制和課題成果推廣制。層級課題研究制就是要建立校級小課題，新密市課題、鄭州市課題和河南省課題的分層研究，認真做到教師的教科研的真實性和原創(chuàng)性，同時提高課題研究的高度和前瞻性。課題成果推廣制就是采用多種形式把我們老師的研究成果應用于教學實踐，或者推薦發(fā)表與各級各類雜志。繼續(xù)編輯《探索者之聲》等教科研專輯，讓老師們的成果更加有影響力。
第三，建立“預備”骨干教師、名師培養(yǎng)機制。即建立校級、縣級、市級三級骨干教師培養(yǎng)機制。在學校內，建立預備役名師骨干教師系列，校級名師，準新密市名師、準鄭州市名師，完全按照各級名師骨干教師的標準，平時就進行培養(yǎng)，符合條件的老師加強培養(yǎng)，不符合標準的有針對性加強缺乏的條件的補強。從而讓我校的教師能夠迅速成長為各級名師骨干教師。
各位領導，老師們，因為喜歡，所以承擔。我今天競聘，就是要更好的奉獻工作，更好的服務老師，更好的支持教學。做自己喜歡的事，我一定會做得更好。希望大家給予支持。我的演講完畢，謝謝大家。
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