精選2022青年教師班級(jí)管理心得3篇

時(shí)間：2022-12-27 21:45:00 心得體會(huì)

　　下面是范文網(wǎng)小編收集的精選2022青年教師班級(jí)管理心得3篇，供大家賞析。

精選2022青年教師班級(jí)管理心得1

　　青年教師是一所學(xué)校的生力軍和頂梁柱，“青年教師興則學(xué)校興；青年教師強(qiáng)則學(xué)校強(qiáng)。”青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)將直接影響著學(xué)校的成敗和可持續(xù)發(fā)展。陳明錄教師是201X年3月分配到我校的年輕教師，教務(wù)處安排我做他的培養(yǎng)和指導(dǎo)教師。經(jīng)過(guò)一年的相互學(xué)習(xí)，該同志在教學(xué)方法，備課、課堂教學(xué)、校本研修等方面取得了一些成績(jī)，得到了其他教師的認(rèn)可和好評(píng)。

　　一、制定計(jì)劃，培養(yǎng)和指導(dǎo)目的明確

　　我在開(kāi)學(xué)初制定培養(yǎng)和指導(dǎo)計(jì)劃，要求自我在政治思想，師德行為，教育教學(xué)諸方面做出楷模。每周必須共同探討教育、教學(xué)的有關(guān)問(wèn)題2次，包括探討教材資料，看備課本，班主任手冊(cè)，學(xué)生作業(yè)，每周聽(tīng)1—2節(jié)課，及時(shí)評(píng)課，使他不斷改善教學(xué)。加強(qiáng)對(duì)教學(xué)基本功的指導(dǎo)，包括語(yǔ)言表達(dá)本事、解題本事、組織教學(xué)本事，板書(shū)和教學(xué)本事。加強(qiáng)對(duì)其教科研本事的培養(yǎng)提高，帶領(lǐng)其認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，參與教學(xué)改革和課題研究。

　　二、細(xì)心指導(dǎo)，全面培養(yǎng)教育教學(xué)本事

　　1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。平時(shí)督促其加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí)，使其具有較高的教育理論修養(yǎng)，不斷豐富與更新學(xué)科知識(shí)。除學(xué)校統(tǒng)

　　一要求閱讀的《教育新理念》、《課程標(biāo)準(zhǔn)》兩本指定專著，還提議他結(jié)合所教專業(yè)，精選高質(zhì)量的教育教學(xué)專業(yè)書(shū)籍和報(bào)刊作為輔助學(xué)習(xí)資料。陳明錄教師每學(xué)期至少做2萬(wàn)字以上的讀書(shū)筆記。

　　2、進(jìn)行課前備課指導(dǎo)，確保準(zhǔn)備充分。首先向陳明錄教師講備課的要點(diǎn)，要求把握課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，弄清教學(xué)目的、學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)及注意的問(wèn)題，深入鉆研教材，抓做重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，結(jié)合教材資料，滲透思想教育同時(shí)要全面了解和掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)注重因材施教。在教學(xué)方法上注重創(chuàng)新，恰當(dāng)?shù)氖褂矛F(xiàn)代化教學(xué)手段。我每周堅(jiān)持看陳明錄教師的備課本（陳明錄教師提前一周寫好下一單元的教案），并提出自我的參考意見(jiàn)。

　　3、加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的指導(dǎo)。陳明錄教師好學(xué)好問(wèn)，勤奮踏實(shí)，我多次深入課堂，聽(tīng)他上課，他也經(jīng)常走進(jìn)我的課堂，虛心求教。我堅(jiān)持每周至少聽(tīng)陳明錄教師一節(jié)課，課后及時(shí)評(píng)課，查找不足，制訂改善措施，切實(shí)幫忙其提高40分鐘課堂效率。

　　三、指導(dǎo)反思，提升政治教學(xué)理念

　　“沒(méi)有反思就沒(méi)有提高”，我指導(dǎo)陳明錄教師以兩種形式進(jìn)行自我反思：

　　一是案例類反思。經(jīng)過(guò)撰寫教育教學(xué)案例，及時(shí)把自我的處理方式、心靈的感悟或者收獲與感想寫下來(lái)，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提升教育理念。

　　二是課堂教學(xué)中的教后感。我要求陳明錄教師堅(jiān)持寫教學(xué)后記，經(jīng)過(guò)寫“教后感”，反思成功之舉和失敗之處，點(diǎn)滴積累，不斷改善，實(shí)現(xiàn)自我的提升。

精選2022青年教師班級(jí)管理心得2

　　"誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛(ài)"。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察。

　　了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；

　　二要研究學(xué)生的個(gè)性特征，了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。

　　在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你"既親近又崇拜"，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹(shù)立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

　　一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。

　　當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹(shù)立威信；其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面"；其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面"。

　　良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，要求學(xué)生具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。

　　有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力?！∪缓?，要對(duì)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己。

　　目標(biāo)的制定不是目的，如何通過(guò)努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征，有兩點(diǎn)需注意：

　　一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用；

　　二是目標(biāo)的制定必須切實(shí)，要讓孩子能"跳一跳摘到蘋果"，不能好高騖遠(yuǎn)，以免喪失孩子信心。

　　競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。必須強(qiáng)調(diào)，這是"互助"、"友好"的競(jìng)爭(zhēng)而不是"敵視"和"保守"的競(jìng)爭(zhēng)，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。

　　班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。　家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的重要途徑，班主任應(yīng)高度重視，確保會(huì)議質(zhì)量，盡量與家長(zhǎng)取得共識(shí)。會(huì)上可以請(qǐng)個(gè)別優(yōu)秀家長(zhǎng)介紹成功教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，我們可以利用校訊通與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，談教改的方向，談本期教學(xué)內(nèi)容及要求，談學(xué)生情況，要充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，配合學(xué)校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。

　　素質(zhì)教育應(yīng)時(shí)代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的，是有創(chuàng)造性的人才。班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時(shí)，更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能，充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)、培養(yǎng)創(chuàng)造能力，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培養(yǎng)21世紀(jì)的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ)。

　　對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)必須講究策略。班主任要把握"激勵(lì)勝于頌揚(yáng)，表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)"的原則，讓學(xué)生"在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī)，在微笑中認(rèn)識(shí)不足"，在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學(xué)生健康地成長(zhǎng)。

　　做好總結(jié)是進(jìn)行班主任工作的教育理論研究和教育實(shí)踐的需要。通過(guò)總結(jié)要認(rèn)識(shí)不足，吸取經(jīng)驗(yàn)，努力使今后的工作更加完善。

　　誠(chéng)然，在我國(guó)的班級(jí)授課制度下，在教育學(xué)生"學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生活"的過(guò)程中，初中班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆"愛(ài)心"，去感受孩子的內(nèi)心世界，我們一定可以做得更好

精選2022青年教師班級(jí)管理心得3

　　在校園的這一段時(shí)間里，我感觸很多，深切的感受到那里濃厚的教學(xué)氛圍和民主化、透明化、人文化的管理環(huán)境。在那里我有收獲也有壓力。我也很珍惜這樣一個(gè)民主和諧的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，這天很高興能和大家一齊交流學(xué)習(xí)。我認(rèn)為班主任工作其實(shí)也是自己的一個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程，在這幾年的班主任工作中，成功的經(jīng)驗(yàn)談不上，在那里我謹(jǐn)談幾點(diǎn)自己成長(zhǎng)的心得體會(huì)，愿和大家一齊分享。

　　班主任工作勞力費(fèi)神，自從你當(dāng)班主任那天起基本上永無(wú)寧日。在當(dāng)班主任這幾年里，我一向在思考如何做一個(gè)智慧的班主任。讓班主任工作既省力又能管好一個(gè)班級(jí)。以下是我的幾點(diǎn)做法和不成熟的看法，期望我們能共同交流。

　　一、如何做才能省心省力

　　1、培養(yǎng)一批得力的班干部。

　　當(dāng)你真正走上工作崗位的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)真正能用到工作中也許并不是你的專業(yè)知識(shí)，而是你為人處世的潛力和決定事情及處理事情的一種潛力。而我此刻和學(xué)生交往的潛力恰恰是我上學(xué)時(shí)候當(dāng)班干部積累下來(lái)的一些東西。所以注重班干部的培養(yǎng)，不僅僅僅能夠鍛煉和提高學(xué)生的綜合潛力，你自己管理也會(huì)很省心。因?yàn)槟阌眯呐囵B(yǎng)十幾個(gè)人要比你費(fèi)心管理幾十個(gè)人省力很多。管理班干部并不是把班里的事情都大撒手推給學(xué)生，而是需要你預(yù)示性的教他如何做，做錯(cuò)事情后如何去處理等。前半年培養(yǎng)幾個(gè)得力的男生，后半年宿舍管理基本能夠不用費(fèi)心。所以你要學(xué)會(huì)給孩子們一個(gè)舞臺(tái)，他們真的能夠還你一片精彩。

　　2、建立良好的師生關(guān)系。

　　讓學(xué)生信你，服你，攻心比強(qiáng)硬管理效果更好。這時(shí)你需要和學(xué)生真正的交心，把你真實(shí)的想法，感受，經(jīng)歷告訴他，他會(huì)很容易理解，并很快和你建立一種信任的關(guān)系。我一向堅(jiān)信：“生活是一面鏡子，當(dāng)你對(duì)它微笑時(shí)，它也會(huì)對(duì)你微笑。”學(xué)生管理也是如此，只有你對(duì)他付出真感情時(shí)，孩子們能感知的到。我一向堅(jiān)信，如果用感情做不到的時(shí)候，用打罵更做不到！所以務(wù)必要對(duì)學(xué)生投入真感情，教育是用情感營(yíng)造的一種事業(yè)。班級(jí)管理固然缺不了制度，但師生感情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能用制度去衡量的。班級(jí)管理我始終堅(jiān)持用感情贏得感情，用真誠(chéng)換取真情。一旦抓住學(xué)生的心后，你會(huì)有一種超凡的指揮潛力，班級(jí)管理才會(huì)得心應(yīng)手。

　　3、找到適合班情的管理方法。

　　走近學(xué)生了解班情動(dòng)態(tài)，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從實(shí)際出發(fā)用心相印對(duì)的辦法，正確的方法能夠讓你事半功倍。

　　4、與其抱怨，不如改變

　　我一向很喜歡這樣一句話：“記住該記住的，忘記該忘記的；改變能改變的，理解不能改變的。”我覺(jué)得學(xué)生管理亦是如此。我初當(dāng)班主任時(shí)接的第一屆學(xué)生，是一個(gè)臨時(shí)組成的班級(jí)，因?yàn)榈搅顺醵灏嗌?，班容量過(guò)大，所以校園決定把年級(jí)里所有插班生重組一個(gè)班級(jí)，那里的學(xué)生都是從鄉(xiāng)中轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的生源參差不齊，學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，壞毛病有多，很難管理，再加上我又是初當(dāng)班主任，年輕氣盛，方法簡(jiǎn)單，恨鐵不成鋼，總是認(rèn)為學(xué)生就就應(yīng)聽(tīng)老師的話，班主任就是班級(jí)的，我一向強(qiáng)行的按照自己的意愿去管理學(xué)生，結(jié)果構(gòu)成很被動(dòng)的局面，但是我又不能認(rèn)識(shí)自己的管理不足，老是抱怨孩子難管理不聽(tīng)話，不能客觀的應(yīng)對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀和理智的對(duì)待自己的工作。當(dāng)時(shí)自己也很困惑和委屈，但是我記得引薦我當(dāng)班主任的盧老師對(duì)我說(shuō)過(guò)這樣一句話：只有被辭退的老師，沒(méi)有被辭退的學(xué)生。我覺(jué)得很有道理，一個(gè)校園不可能因?yàn)閷W(xué)生的難管理而換掉一個(gè)班級(jí)，被換掉的只能是那個(gè)不能擔(dān)當(dāng)?shù)睦蠋煛Ｋ宰鳛榘嘀魅挝覀儎?wù)必要學(xué)會(huì)冷靜的理解學(xué)生的現(xiàn)狀，理智的去想辦法改變學(xué)生的壞毛病。

　　之后我開(kāi)始試著走進(jìn)學(xué)生與他們真誠(chéng)交流，和他們做朋友，工作局面很快得到扭轉(zhuǎn)，那一屆學(xué)生我雖然沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)卻是我付出最多，收獲最多的一屆。

　　5、學(xué)會(huì)借助任課老師的力量。

　　團(tuán)結(jié)任課老師，和諧的同事關(guān)系能夠助你一臂之力。我們經(jīng)常要求學(xué)生要與老師溝通，但是我們卻往往忽略了任課老師的力量。要經(jīng)常和任課老師聊班情，交流學(xué)生狀況。這樣會(huì)讓老師“不得已”的多關(guān)注多關(guān)心多費(fèi)心。有時(shí)候個(gè)別難搞的學(xué)生你總也攻克不了，不如找他比較信任的任課老師，分包下去各位老師構(gòu)成合力，定會(huì)事半功倍。相信群策群力比你單槍匹馬更給力！

　　6、做學(xué)生心中的偶像。

　　努力做一個(gè)讓學(xué)生崇拜的自己，這樣你既能夠過(guò)一把明星癮，滿足自己的“虛榮心”，又能夠增加學(xué)生對(duì)你的信服程度，一舉兩得。我是這么做的，時(shí)刻讓自己擁有良好的心態(tài)，把的精神面貌呈現(xiàn)給孩子們，讓孩子們時(shí)刻感覺(jué)到你的活力和活力。

　　無(wú)論做什么工作，一段時(shí)間后，都會(huì)產(chǎn)生職業(yè)倦怠。班主任工作瑣碎繁雜，勞心費(fèi)神，很容易讓自己產(chǎn)生疲憊感和無(wú)奈，影響工作情緒和生活質(zhì)量。每個(gè)班主任都就應(yīng)學(xué)會(huì)擁有良好的心態(tài)，時(shí)刻充滿自信和活力。我們要懂得善待自己，所以擁有一個(gè)用心的心態(tài)很重要，讓學(xué)生時(shí)刻感覺(jué)到你的活力和快樂(lè)。昨日岳教授也講到幸福感和幸福力。我覺(jué)得幸福其實(shí)就是一種感覺(jué)，快樂(lè)就是一種心態(tài)。自己的幸福永久都在別人的眼里，而快樂(lè)的情緒能夠相互傳遞。

　　快樂(lè)是一種很神奇的力量，它能夠拉近人與人之間的距離，它是一種無(wú)形的吸引力，能夠把學(xué)生團(tuán)結(jié)在你的周圍。

　　我在班級(jí)工作中中途接班的經(jīng)歷比較多，如果你應(yīng)對(duì)一個(gè)新的班級(jí)，還沒(méi)有很好的想法或班級(jí)管理還沒(méi)有良好的對(duì)策，那你就先選取做一只勤勞的蜜蜂。

　　二、勤能補(bǔ)拙

　　1、腿勤。多轉(zhuǎn)，多走進(jìn)班級(jí)，走近學(xué)生，及時(shí)了解班情學(xué)情，最短的時(shí)間內(nèi)，盡可能的全面了解狀況，這樣才會(huì)對(duì)你的下一步工作奠定基礎(chǔ)。

　　2、眼勤。多看，多觀察。有人說(shuō)班主任務(wù)必要具有兩雙眼睛，一雙眼睛要看你能看到的，另一雙要看到不能看到的。這就要求老師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生中隱性的狀況，不要只看表面，隱性的才是最危險(xiǎn)的。

　　3、嘴勤。多說(shuō)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后多說(shuō)，多強(qiáng)調(diào)。強(qiáng)化性德灌輸是最笨的也是最有效的方法。

　　4、用心。用心學(xué)習(xí)別人成功的做法，用心積累別人的長(zhǎng)處，才會(huì)使自己不斷地進(jìn)步。

　　我經(jīng)常告誡自己，你能夠不是秀的，但務(wù)必要做最勤奮的那一個(gè)。

　　我們教育學(xué)生不是也是如此嗎?

　　在班級(jí)管理中我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。最后用一句話結(jié)束我的發(fā)言“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！”

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