班級管理心得3篇如何管理班級的心得體會

時間：2022-10-26 17:28:40 心得體會

　　下面是范文網(wǎng)小編分享的班級管理心得3篇如何管理班級的心得體會，供大家參閱。

班級管理心得3篇如何管理班級的心得體會

班級管理心得1

　　學(xué)習(xí)《班級管理》心得體會

　　徐德生

　　班主任工作是我喜歡也愿意去做與鍛煉，又怕當(dāng)不好，管不好班級。但是通過對《班級管理》課程的學(xué)習(xí)，讓我從新樹立自信心，逐漸的掌握管理的方法與技巧以及學(xué)習(xí)管理班級的途徑，讓自己在教育教學(xué)中邁出關(guān)鍵的一步，以下是我學(xué)習(xí)的心得體會：

　　一、班主任工作要學(xué)會冷靜、快樂

　　班主任工作是一項管理學(xué)生各方面的綜合工作，要求班主任要具備各方面的綜合能力，觀察家、斷案家等等，也就是說班主任的工作是繁多而又要細(xì)心，班主任要膽大而心細(xì)的去管理班級；同時，班級管理是學(xué)校教育的基層管理，是對學(xué)生直接教育的重要環(huán)節(jié)，其管理水平直接影響學(xué)生個性的心理發(fā)展。所以，在班級管理中，要學(xué)會冷靜的對待學(xué)生出現(xiàn)的各種問題，只有冷靜的頭腦才能更快更好的發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，及時抑制問題的發(fā)展。也要冷靜的對待學(xué)生的刺激，以免自己受到不必要的傷害，如有經(jīng)驗的老師在罵學(xué)生時自己并不生氣，而表面看起來很生氣，即在學(xué)生出現(xiàn)問題時，適當(dāng)?shù)牧R一下也是一門藝術(shù)，而教師在罵的過程中要冷靜的認(rèn)識到自己罵的目的是要抑制學(xué)生問題的發(fā)展，所以罵時，不要給自己帶來不必要的不良情緒。要學(xué)會冷靜快樂細(xì)心的去管理班級，才能做到更好。

　　二、管理班級要以身作則

“學(xué)高為人師，身正為人范”，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，教師的一言一行學(xué)生都可能會是學(xué)習(xí)。也就是說教師的一言一行都可能會影

　　響到學(xué)生，良好的師德會對學(xué)生帶來積極的影響，所以教師要想管好學(xué)生必須先管好自己，才能做到以身作則，為管理班級打好基礎(chǔ)。

　　另一方面，在管理學(xué)生中要說到做到，以身作則，才能讓學(xué)生相信班主任，尊敬而又聽從班主任的領(lǐng)導(dǎo)。這樣才能完成各項教育教學(xué)任務(wù)，建立一個好的班級，為實現(xiàn)教育目標(biāo)的有力保證。

　　三、建立健全班級制度，依法治班。

　　國有國法，班也要有班規(guī)。一個班如沒有一套合理的管理制度，師生就沒有是非觀念，沒有行為規(guī)范，會造成各行其是。所以，班主任要在校規(guī)的基礎(chǔ)上從班級的實際建立班規(guī)，充分發(fā)揮班級制度的積極作用。

　　四、選拔和培養(yǎng)班干部。

　　班干部是班主任的有利助手，班主任大膽地去選拔班干部，鼓勵他們大膽工作，激發(fā)班干部搞好工作的愿望和熱情。培養(yǎng)班干部獨立工作的能力，要教育他們嚴(yán)格要求自己、正確對待別人、善于管理班級、提高工作能力、管理好班級。

　　五、通過各種方面的教育，提高學(xué)生的自主管理能力。

　　通過開展豐富有趣的活動等，提高學(xué)生的思想覺悟，加強學(xué)生的自我管理能力。

　　六、溝通家長，爭取社會支持與配合。

　　通過電話、或家訪等方式與家長取得聯(lián)系，向家長介紹正確的教育方法，交流情況，共同教育，和家長一起研究家庭教育的經(jīng)驗和規(guī)律，幫助家長搞好家庭教育水平。

　　總之，班級管理是班主任工作的重要部分，班主任不僅要充分發(fā)揮創(chuàng)新思維的優(yōu)勢，而且還要采取行之有效的管理方法，針對性地開展班級管理工作，才能管理好班級。

　　2013年9月

班級管理心得2

　　班級管理心得

　　道中李丙輝班主任工作,可以從以下幾方面入手:

　　1、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

　　良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的前提，對于一年級的新生來說，習(xí)慣養(yǎng)成教育是班主任工作是重中之重。

（1）守紀(jì)習(xí)慣。利用班會課，學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，告訴學(xué)生哪些行為是正確的，哪些的為是不允許的。整頓課間、路隊、出操紀(jì)律，做到列隊快、靜、齊。

（2）讀書的習(xí)慣。早、中、晚到校后，要求學(xué)生在教室里進行讀書。由科代表和班干部負(fù)責(zé)管理，督促。

（3）聽講習(xí)慣。在日常教學(xué)中對學(xué)生進行聽講習(xí)慣的培養(yǎng)，針對學(xué)生自制力差、好動的特點，采用多種形式的鼓勵、獎勵措施，養(yǎng)成好的習(xí)慣。

（4）作業(yè)習(xí)慣。要求學(xué)生按時完成各科作業(yè)。課堂作業(yè)當(dāng)天清，回家作業(yè)在家長指導(dǎo)下認(rèn)真完成。隨著識字量的增加，讓學(xué)生學(xué)會獨立完成作業(yè)。

（5）勞動習(xí)慣。每天早上輪到值日的值日生掃課室，環(huán)境區(qū)，上課前擦干凈黑板，每天用水洗一次以上。

　　2、培養(yǎng)良好的班集體。

　　每年的校運會，籃球賽等大型活動應(yīng)當(dāng)組織好，狠抓每天的校風(fēng)校紀(jì)評比檢。利用學(xué)校競賽的平臺，在每日的常規(guī)教育中，觀看一些勵志短片，讓他們知道怎么的行為是為班級爭光的，怎樣的行為是給班級抹黑的，使學(xué)生形成熱愛班級的感情，而且時刻想著為自己班級爭光，形成一個健康向上，積極進取的班集體。

　　3、培養(yǎng)管理班級的干部。

　　班干部是班主任的得力小助手，選擇培養(yǎng)一批有能力的班干部至關(guān)重要。學(xué)生年齡小，思維方式不夠好，能力還在形成中，所以，我著重以指導(dǎo)為主。從細(xì)小的事情做起，慢慢地鍛煉他們的工作能力。

　　4、批評學(xué)生要嚴(yán)中有受，抓住學(xué)生心理特點，耐心教導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生解決問題，盡量減少以罰代教。讓學(xué)生明白老師是為他們成長服務(wù)的。

　　5、加強與家長有交流溝通工作。

　　及時地與家長溝通，是做好家校工作的關(guān)鍵，在平時教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的一些問題及情況，及時與家長取得聯(lián)系。

　　6、日常班主任都應(yīng)從小事做起，注意生活細(xì)節(jié)，力求以身作則，做個好榜樣?？傊?，管理班級是細(xì)水長流的一件事，是需要耐心堅持的一項工作,相信有付出就有收獲

班級管理心得3

　　班級管理心得

　　在二中的這一段時間里，我感觸很多，深切的感受到這里濃厚的教學(xué)氛圍和民主化、透明化、人文化的管理環(huán)境。在這里我有收獲也有壓力。我也很珍惜這樣一個民主和諧的學(xué)習(xí)的平臺，今天很高興能和大家一起交流學(xué)習(xí)。我認(rèn)為班主任工作其實也是自己的一個成長過程，在這幾年的班主任工作中，成功的經(jīng)驗談不上，在這里我謹(jǐn)談幾點自己成長的心得體會，愿和大家一起分享。

　　班主任工作勞力費神，自從你當(dāng)班主任那天起基本上永無寧日。在當(dāng)班主任這幾年里，我一直在思考如何做一個智慧的班主任。讓班主任工作既省力又能管好一個班級。以下是我的幾點做法和不成熟的看法，希望我們能共同交流。

　　一、如何做才能省心省力

　　1、培養(yǎng)一批得力的班干部。

　　當(dāng)你真正走上工作崗位的時候，你會發(fā)現(xiàn)真正能用到工作中也許并不是你的專業(yè)知識，而是你為人處世的能力和判斷事情及處理事情的一種能力。而我現(xiàn)在和學(xué)生交往的能力恰恰是我上學(xué)時候當(dāng)班干部積累下來的一些東西。所以注重班干部的培養(yǎng)，不僅可以鍛煉和提高學(xué)生的綜合能力，你自己管理也會很省心。因為你用心培養(yǎng)十幾個人要比你費心管理幾十個人省力很多。管理班干部并不是把班里的事情都大撒手推給學(xué)生，而是需要你預(yù)示性的教他如何做，做錯事情后如何去處理等。前半年培養(yǎng)幾個得力的男生，后半年宿舍管理基本可以不用費心。所以你要學(xué)會給孩子們一個舞臺，他們真的可以還你一片精彩。

　　2、建立良好的師生關(guān)系。

　　讓學(xué)生信你，服你，攻心比強硬管理效果更好。這時你需要和學(xué)生真正的交心，把你真實的想法，感受，經(jīng)歷告訴他，他會很容易接受，并很快和你建立一種信任的關(guān)系。我一直堅信：“生活是一面鏡子，當(dāng)你對它微笑時，它也會對你微笑。”學(xué)生管理也是如此，只有你對他付出真感情時，孩子們能感知的到。我一直堅信，如果用感情做不到的時候，用打罵更做不到！所以一定要對學(xué)生投入真感情，教育是用情感營造的一種事業(yè)。班級管理固然缺不了制度，但師生感情是遠遠不能用制度去衡量的。（班級管理）班級管理我始終堅持用感情贏得感情，用真誠換取真情。一旦抓住學(xué)生的心后，你會有一種超凡的指揮能力，班級管理才會得心應(yīng)手。

　　3、找到適合班情的管理方法。

　　走近學(xué)生了解班情動態(tài)，善于發(fā)現(xiàn)問題，從實際出發(fā)積極相印對的辦法，正確的方法可以讓你事半功倍。

　　4、與其抱怨，不如改變

　　我一直很喜歡這樣一句話：“記住該記住的，忘記該忘記的；改變能改變的，接受不能改變的?！蔽矣X得學(xué)生管理亦是如此。我初當(dāng)班主任時接的第一屆學(xué)生，是一個臨時組成的班級，因為到了初二插班生太多，班容量過大，所以學(xué)校決定把年級里所有插班生重組一個班級，那里的學(xué)生都是從鄉(xiāng)中轉(zhuǎn)過來的生源參差不齊，學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，壞毛病有多，很難管理，再加上我又是初當(dāng)班主任，年輕氣盛，方法簡單，恨鐵不成鋼，總是認(rèn)為學(xué)生就應(yīng)該聽老師的話，班主任就是班級的權(quán)威，我一直強行的按照自己的意愿去管理學(xué)生，結(jié)果形成很被動的局面，但是我又不能認(rèn)識自己的管理不足，老是抱怨孩子難管理不聽話，不能客觀的面對學(xué)生的現(xiàn)狀和理智的對待自己的工作。當(dāng)時自己也很困惑和委屈，但是我記得引薦我當(dāng)班主任的盧老師對我說過這樣一句話：只有被辭退的老師，沒有被辭退的學(xué)生。我覺得很有道理，一個學(xué)校不可能因為學(xué)生的難管理而換掉一個班級，被換掉的只能是那個不能擔(dān)當(dāng)?shù)睦蠋?。所以作為班主任我們必須要學(xué)會冷靜的接受學(xué)生的現(xiàn)狀，理智的去想辦法改變學(xué)生的壞毛病。

　　之后我開始試著走進學(xué)生與他們真誠交流，和他們做朋友，工作局面很快得到扭轉(zhuǎn)，那一屆學(xué)生我雖然沒有經(jīng)驗卻是我付出最多，收獲最多的一屆。

　　5、學(xué)會借助任課老師的力量。

　　團結(jié)任課老師，和諧的同事關(guān)系可以助你一臂之力。我們經(jīng)常要求學(xué)生要與老師溝通，但是我們卻往往忽略了任課老師的力量。要經(jīng)常和任課老師聊班情，交流學(xué)生情況。這樣會讓老師“不得已”的多關(guān)注多關(guān)心多費心。有時候個別難搞的學(xué)生你總也攻克不了，不如找他比較信任的任課老師，分包下去各位老師形成合力，定會事半功倍。相信群策群力比你單槍匹馬更給力！

　　6、做學(xué)生心中的偶像。

　　努力做一個讓學(xué)生崇拜的自己，這樣你既可以過一把明星癮，滿足自己的“虛榮心”，又可以增加學(xué)生對你的信服程度，一舉兩得。我是這么做的，時刻讓自己擁有良好的心態(tài)，把最佳的精神面貌呈現(xiàn)給孩子們，讓孩子們時刻感覺到你的激情和活力。

　　無論做什么工作，一段時間后，都會產(chǎn)生職業(yè)倦怠。班主任工作瑣碎繁雜，勞心費神，很容易讓自己產(chǎn)生疲憊感和無奈，影響工作情緒和生活質(zhì)量。每個班主任都應(yīng)該學(xué)會擁有良好的心態(tài)，時刻充滿自信和活力。我們要懂得善待自己，所以擁有一個積極的心態(tài)很重要，讓學(xué)生時刻感覺到你的激情和快樂。昨天岳教授也講到幸福感和幸福力。我覺得幸福其實就是一種感覺，快樂就是一種心態(tài)。自己的幸福永遠都在別人的眼里，而快樂的情緒可以相互傳遞。

　　快樂是一種很神奇的力量，它可以拉近人與人之間的距離，它是一種無形的吸引力，可以把學(xué)生團結(jié)在你的周圍。

　　我在班級工作中中途接班的經(jīng)歷比較多，如果你面對一個新的班級，還沒有很好的想法或班級管理還沒有良好的對策，那你就先選擇做一只勤勞的蜜蜂。

　　二、勤能補拙

　　1、腿勤。多轉(zhuǎn)，多走進班級，走近學(xué)生，及時了解班情學(xué)情，最短的時間內(nèi)，盡可能的全面了解情況，這樣才會對你的下一步工作奠定基礎(chǔ)。

　　2、眼勤。多看，多觀察。有人說班主任必須要具有兩雙眼睛，一雙眼睛要看你能看到的，另一雙要看到不能看到的。這就要求老師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生中隱性的情況，不要只看表面，隱性的才是最危險的。

　　3、嘴勤。多說，發(fā)現(xiàn)問題后多說，多強調(diào)。強化性德灌輸是最笨的也是最有效的方法。

　　4、用心。用心學(xué)習(xí)別人成功的做法，用心積累別人的長處，才會使自己不斷地進步。

　　我經(jīng)常告誡自己，你可以不是最優(yōu)秀的，但一定要做最勤奮的那一個。

　　我們教育學(xué)生不是也是如此嗎？

　　在班級管理中我做的還遠遠不夠。最后用一句話結(jié)束我的發(fā)言“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！”

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