下面是范文網(wǎng)小編整理的小學班主任工作心得體會12篇，供大家賞析。
小學班主任工作心得體會1
最近出臺了新的《中小學班主任工作規(guī)定》，這給很多一線老師尤其是班主任帶來了新的工作動力。通過研究學習，我認為:《規(guī)定》的出臺，可謂應運而生。它是素質(zhì)教育的時代呼喚。也是內(nèi)涵發(fā)展的必然選擇。中小學班主任工作是一項復雜、細致，需要付出愛心、耐心和責任心，對學生健康成長起著重要作用的工作。近日，教育部印發(fā)了《中小學班主任工作規(guī)定》，《規(guī)定》中明確了班主任工作量、提高了班主任經(jīng)濟待遇、保證了班主任教育學生的權(quán)利，還提出要把班主任工作作為學校教育的重要工作來抓。
通過學習探討，大家認識到國家對教育事業(yè)無微不至的關(guān)注?！吨行W班主任工作規(guī)定》不僅強調(diào)了班主任在學校的重要地位，而且明確了班主任的經(jīng)濟待遇，同時保證了班主任教育學生的權(quán)利。學校領(lǐng)導也結(jié)合學校實際，有針對性地指出了新形勢下班主任工作的.改進之處，并就班主任感到困惑的問題進行了解答、分析，同時希望各位班主任把握當前班主任工作和學生的特點，不斷思考、學習，用責任心、愛心、耐心、細心做好班主任工作。
通過學習，班主任老師們紛紛表示，《規(guī)定》從多個方面突出了班主任在學校教育中的重要地位，充分體現(xiàn)了對班主任工作的尊重和認可，對廣大班主任教師是一個極大的鼓舞和激勵。今后面對新時代的學生，一定要加強師德修養(yǎng)，積極探索深化教育改革背景下班主任工作的新特點、新要求，創(chuàng)新班級管理和建設(shè)的有效模式，殫精竭慮，傾其所能，扎實做好新時期的班主任工作！
如果說《規(guī)定》還須盡善盡美的話，我希望督導機構(gòu)應該在國家教育法律法規(guī)執(zhí)行上，發(fā)揮應有的檢查、督促、處罰職能，為班主任權(quán)利的落實，提供強有力的保障。其他相關(guān)部門，亦應在自身的職能范圍內(nèi)，為班主任工作保駕護航。
小學班主任工作心得體會2
我?guī)У氖切W五年級xx班的學生，已經(jīng)做他們的班主任有一年了，這一年的工作我也是有苦有樂的。班主任這工作并不是看上去那么好做的，我這一年來對這工作也是體會很深。
我之前也是班主任，帶的學生也是小學，但是一直都是一到三年級的，不曾帶四年級以上的，可是我去年直接就是五年級的班主任，這讓我有點驚訝，畢竟大一歲就不怎么好管理了。我一下子就跳到了五年級，這還是有挑戰(zhàn)性的。我也就這樣接了這工作，開始去熟悉這一個班級的情況，也是希望在了解他們以后，能夠做好這一年的工作。
我初次帶高一個年級的學生，原以為只是不好管理了一點，卻沒有想到難度那么大，這一個班的學生比較叛逆，很多學生都不太服管，我真是一開始都有點想退縮了，可是這工作不是想不想要的問題，而是要做好的問題，我把也就只好堅持下來。我自己也是較勁的，他們越是不配合我的工作，我就越要他們承認我這個班主任。所以采取了一些措施，逐漸的打入他們的內(nèi)部，努力走進他們的內(nèi)心，我實施溫柔政策，一點一點的打開學生的心扉，了解他們的家庭，從不同的方面去對他們進行改變，但又保留他們的'性格，我不想讓他們沒有自己的個性，不然會成反面效果的。
我一年來慢慢的跟他們相處，把自己班主任的職責發(fā)揮到極致，每天都會去到班里了解情況，我也讓班干部去對班級進行監(jiān)督，一旦有什么事情，及時來匯報，避免事情變大。工作中，我也享受到自己認真工作的成就感，從班主任這感受到作為應該班級的領(lǐng)頭人的重要性，我必須對自己學生負責，不管他們是怎樣的，我都要充分的給他們理解，要讓他們感覺到我是真心對待他們的，進而對他們進行管理。現(xiàn)在工作就進行的很順利了，我跟學生們也成為了很好的師生關(guān)系，學生們都可以配合好我工作，真真切切的改變了很多，這讓我很欣慰。
工作之后才明白，做什么樣的工作，都要全力以赴，不能半路退縮，即使前方路途難以前進，我都要堅持走過去。小學班主任雖然沒有想象中好做，而且年級高一個層次，又是不同的，只有真正的做了，才能知曉其中的體會。這一次讓我更加的相信自己的能力，只要有恒心，就一定能成功的。
小學班主任工作心得體會3
十年樹木，百年樹人。教師是人類靈魂的工程師，而班主任工作作為教師中的重要組成部分，其肩負的任務更加艱巨。他是班級工作的組織者、班集體建設(shè)的指導者，是思想道德教育的骨干。
《中小學班主任工作規(guī)定》明確，“班主任是中小學日常思想道德教育和學生管理工作的主要實施者，是中小學生健康成長的引領(lǐng)者，班主任要努力成為中小學生的人生導師?！薄鞍嘀魅我Τ蔀橹行W生的人生導師”，這句話含義頗深，把班主任的角色定位定準了。確實，班主任不僅是傳授課業(yè)之師，更是人生德行之師；班主任不僅是課業(yè)上的尖子，更是德行方面的楷模；班主任不僅要自己課業(yè)拔萃、品德超群，還要善于引導、培養(yǎng)學生，讓他們都成為德智體美勞全面發(fā)展的人。
盡管所有的主修課程中都涉及到知識、素質(zhì)和技能方面的教育，但是，班主任所承擔的輔導工作顯得更為集中而持續(xù)。進一步說，他們在自己的職業(yè)生涯中會邁向更高的階段，將會更投入地從事指導性工作，更有效地協(xié)助學生，并且進一步增強自身的理解和操作能力。這種能力主要包括：充分考慮男孩和女孩，還有來自不同文化和民族背景的學生的不同興趣、經(jīng)歷和成績，并幫組他們?nèi)〉酶蟮倪M步。
《中小學班主任工作規(guī)定》還強調(diào)，“班主任在日常教育教學管理中，有采取適當方式對學生進行批評教育的權(quán)利?！币赃m當方式對學生進行批評教育，是班主任和所有教師約定俗成的權(quán)利?！兑?guī)定》以條文的方式明確，這便是法律授權(quán)，對于班主任行使教育權(quán)利提供了法律依據(jù)。不過，對于“適當方式”還是有必要明確，一者避免班主任濫用權(quán)利，二者避免班主任不好掌握。
學生是沒有長大的孩子，犯錯誤時很正常的，沒有批評、沒有懲罰的教育是不完整的教育。對于受到老師批評的同學，在個別交流的.時候，班主任要以最平和的心態(tài)、最平等的狀態(tài)，從親人的角度告訴學生。老師為什么要在很多同學面前批評他，并且從他的立場出發(fā)，分析學生的心理感受，表示同情和理解，盡量消除他心中一些很氣憤的想法。最終目的是要讓學生心情愉悅地接受。
每位班主任所處的具體環(huán)境不同，成長的軌跡各不相同。有的班主任雖然是新手上路，卻能很快地適應班主任的工作，并駕輕就熟地迅速成長為優(yōu)秀班主任；有的則是因個人喜好而從事了這一工作，卻因缺乏經(jīng)驗，屢遭挫折和失敗而放棄；有的則因缺少經(jīng)驗，在班主任工作中手忙腳亂，不得要領(lǐng)；有的做了一輩子班主任，卻未必成功；有的班主任開始時只是把班主任作為一個職業(yè)，但是在與學生的接觸中，在工作中逐漸喜歡上了這份工作，并把它作為畢生追求的事業(yè)，各種情況不一而論。
不管你處于成長的哪個階段、正在經(jīng)歷怎樣的心路歷程，都有必要換個角度，重新審視自己和自己所從事的這份工作，努力發(fā)現(xiàn)這份工作的價值和意義，尋找并創(chuàng)造工作的快樂
小學班主任工作心得體會4
作為班主任，每天面對幾十雙渴望知識的眼睛；每天面對的都是一雙雙漸漸有了自己的判斷和想法的眼睛。總結(jié)小學四年級班主任下學期的工作。班主任的工作讓我體會到了艱辛和辛勞，但更讓我難忘的是成功的喜悅和當老師的快樂。今天結(jié)合自己的班主任工作實踐，談談這學期班主任工作的一些體會。
一，深化思想教育。
為了加強學生愛國主義教育，鼓勵學生積極參加學?；顒?，增強班級凝聚力，本學期繼續(xù)規(guī)范每周一的升旗儀式，充分發(fā)揮黑板報和德育活動的作用，對學生進行德育教育；愛國主義和集體主義教育。以重大節(jié)日、重要人物、重要紀念日為契機，尤其是五月母親節(jié)、六月父親節(jié)，給予學生感恩。結(jié)合幫助殘疾人的捐贈活動，學生可以理解殘疾人的痛苦和不便，并給予他們的愛。讓學生更好地接受思想道德教育。
二、抓學風，促班風。
1.分層，針對性，個性化。
由于學生的情況不同，學生在持續(xù)學習中會有好學生和壞學生的`區(qū)分，這將嚴重影響課堂的學習氛圍。為此，我制定了具體的計劃和目標，并為這些學生規(guī)劃了輔導。我把這些學生分成三組。第一類是有能力提高，但平時比較懶不學的學生。對于這些學生，我采取集體輔導，給他們布置固定的任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有的水平；第二類是愿意學習，但因為能力弱的學生。這部分學生要適當引導，耐心教導，成績要慢慢提高。只要他們愿意努力，成績有望提高；第三類是紀律松散，學習差，基礎(chǔ)差的學生。這些人應該在業(yè)余時間接受個別輔導。
2.做好課后輔導。
3.鼓勵和引導學生積極參與活動，開發(fā)潛能，增長才華。
三，對學生負責。
戀愛也是對學生要求嚴格，不寵不慣。不寬恕、容忍或放過他們的缺點和錯誤。教師的責任不僅在于教授學生知識，還在于引導他們學習生活和生存的基本技能以及基本的行為準則。
(1)在工作中發(fā)現(xiàn)學生的不良苗頭，會及時與家長溝通，盡早將錯誤消滅在萌芽狀態(tài)。
(2)為了糾正個別不做作業(yè)、不交作業(yè)的學生的不良習慣，提高全班學生的健康自律行為，我在教室墻上貼了兩張表，《健康搜索》和《操作追蹤》，每天公布，期末從總分中扣除相應的分數(shù)作為評選前三名學生的參考點，有效提高了作業(yè)質(zhì)量和衛(wèi)生意識行為。
德育是學校工作中最重要的，班主任德育工作的秘訣就是‘愛’。
四、未來努力方向：
工作中有許多缺陷，如：
1.思想教育的重點不夠明確，平時對學生的整體關(guān)懷不夠。
2.要加強基本功的訓練，上課要精到簡潔，注意正確性。
培養(yǎng)學生的能力，知識要清晰。
3.加強遵紀守法教育，讓學生在課堂上既能專心學習，又能在課后嚴格按照學校規(guī)章制度約束自己。用各種方法訓練學生提高和
總之，在這學期的班主任工作中，我努力做到嚴于律己，以身作則，注重以身作則。在以后的班級工作中，我會一如既往的要求自己努力，用心教學生，用感情培養(yǎng)學生。
小學班主任工作心得體會5
從培養(yǎng)“小幫手”做起;五從班主任自身做起。
從思想教育做起
有一句話說的好“思想決定行動”，有什么樣的思想就有什么樣的行動和做法。為了減少孩子們在實際生活中出現(xiàn)的失誤，做為班主任，我必須抓好思想教育這塊陣地，樹立正確的行為準則。思想教育的內(nèi)容從學生的身邊說起，比如從愛家愛父母愛親人談起，進而涉及到愛校愛國愛人民，范圍由小到大，這樣易于被學生們理解和接受。其次是利用《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》對學生進行思想教育，針對實際生活中出現(xiàn)的點點滴滴，引導學生學習探討，通過交流發(fā)言，談感受體會，使學生逐步形成正確的良好的心理素質(zhì)。這也算對學生打了一針鎮(zhèn)定劑，增強了他們抵制不良言行的免疫力。
從“小事”做起
當前的教育一直在大力提倡“素質(zhì)”教育，對素質(zhì)一詞，很多人都能用自己的理解表述出來，但是又有多少人在日常生活中注意到了自身的素質(zhì)?究其原因，就是因為素質(zhì)的體現(xiàn)是以“小”見大的。所以我們一定要注重發(fā)生在學生身上的小事，從小事做起。
從小事做起是一種良好的習慣，它督促孩子不浪費一點一滴的時間，懂得一寸光陰一寸金;讓他們學會不浪費糧食，懂得粒粒皆辛苦。
從小事做起是一種正確的心態(tài)，它要求孩子不好高騖遠，懂得千里之行，始于足下;讓他們明白成功得來不易，需要長時間的堅持不懈;讓他們遇到挫折不氣餒，因為只要每天進步一點點，就一定能獲得成功。
從小事做起是一種優(yōu)秀的品格，它鼓勵孩子細致入微地關(guān)心別人;激勵他們講求誠信，做到一言九鼎、一諾千金。
從習慣做起
從習慣做起，就是以教學生做人為出發(fā)點，從學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育入手，從孩子們的生活習慣，包括吃飯穿衣幾點睡覺都要一一明確到;從學習習慣到學習品質(zhì)，包括遇到困難該怎么解決都要指明可以選擇的方式和方法;從同學們之間的交往言行舉止到禮儀習慣，包括如何面對突發(fā)事情的反映都要抓落實，還有勞動習慣自覺自律習慣等等，力爭把良好的習慣轉(zhuǎn)化為優(yōu)良的品德，讓孩子們受用終身。
從培養(yǎng)“小幫手”做起
班主任工作向來以繁瑣著稱，尤其在小學更是如此，所以很多老師都是千方百計的躲避，能不當就不當，實在不行就硬著頭皮上任。這都是因為他們沒有注重對“小幫手”的培養(yǎng),也有的是因為感覺培養(yǎng)小幫手太花費時間，還不如自己親自做的好。要知道一個班級的小幫手培養(yǎng)好了，他們會起到讓你意想不到的作用。我以為小幫手的培養(yǎng)應該從小組長開始，從明確各自的分工到職責，從理論指導到放手實踐再到總結(jié)經(jīng)驗，班主任都要做到全程的引導和監(jiān)督，保證小幫手的工作有章可尋，有路可走。簡單一點就是教會學生從“小官”做起。從日常收發(fā)作業(yè)開始，教會他們做好自己的本職工作，定時收發(fā)作業(yè)，定時監(jiān)督其他孩子的學習完成情況，并及時的做好登記。由學習的監(jiān)督延伸到班級生活的方方面面，這和現(xiàn)在盛行的“同伴”教育有著異曲同工的作用。
根據(jù)這些年，我擔任班主任的經(jīng)驗，我總結(jié)出了一條淺顯的真理，那就是要想建設(shè)好一個班級，當一個出色的班主任，首先得先從自己做起。因為班主任的良好形象在很大程度上無形的引導著學生的做人學習等等。俗話說：火車跑的快，全靠車頭帶。一個班級的進步與班主任的'帶頭是密切相關(guān)的。那么班主任該怎么從自身做起呢?我以為應從三個方面努力。
一、儀表形象
儀表是人的心靈的外在表現(xiàn)，是人情感的外露。因此，做為班主任，天天和學生見面，必須衣著得體，舉止大方，神情端莊，態(tài)度和善而不失風度。
二、語言形象
語言是人與人之間交流的必要手段。班主任和學生的交流也是如此。因而，班主任面對學生的講話，必須要做到通俗易懂，言簡意明。你得保證你每一次講話包括提出的要求都得符合學生的認知水平，要盡最大努力讓你的語言生活化，趣味化，適合孩子們的胃口。
三、行為形象
從古到今，我們一直提倡教師要教書育人，提倡言傳身教。我們強調(diào)家庭教育中父母的重要性，但是做為學生的第二個生活的主陣地，我們的班主任也應該時時注重自身的行為表現(xiàn)，且不要光數(shù)落孩子，而忘記了自己的表率作用。學生在學校里除了完成學習任務以外，還有很多很多的事需要他們來完成，比如做值日，要想讓學生自覺主動的完成這項繁瑣的任務，那就需要班主任必須親臨現(xiàn)場，以自己的實際行動來感染孩子們，讓他們體驗到勞動的快樂。
以上就是我這些年來擔任班主任的簡單感想，要注意的是，這五個方面是同步進行的，而不是簡單的一步一步分開?？傊?，面對素質(zhì)教育的實施，班主任任重而道遠，目標只有一個：為了學生的一切!
小學班主任工作心得體會6
六年級的教學工作中，家庭教育是不可缺席的，還記得在剛開學的時候，班上有個尖子生的成績下滑很快，而且白天總是悄悄在桌子底下看漫畫，盡管我將其沒收，但是對方毫無悔改之意，因此我只好先去拜訪她的家長，希望能夠通過雙方的共同努力解決問題，可是當我到她家以后根本就看不到她的家長，據(jù)鄰居所說是去打牌了，當學生家長回來以后竟然將學生成績不好的原因都歸咎在學校上面，而且還振振有詞地認為將來升學是以地域劃分，就近入學，又不像是中考和高考那般重要，沒有必要引起重視，在我的再三溝通之下都沒有引起對方的重視，這讓我不禁有些泄氣，還好學生后來自己引起了重視，并將成績提升了起來。
在小學的教學科目中最為重要的便是數(shù)學科目，因此在平時的教學工作之中，我給予了數(shù)學老師最大的支持，不但將自習課用來做數(shù)學試卷，而且根據(jù)往年的題型來出題，并自費復印試卷，盡管學生對此不怎么感興趣，但只要能夠提升學生的數(shù)學成績，或者說是將他們的`成績穩(wěn)定下來，那么這些付出都是值得的。除此之外還要為學生初中的英語學習打好基礎(chǔ)，因此這個學期的時間是以數(shù)學和英語教學為主。
在前不久召開的家長會中，我向家長強調(diào)了升學的重要性，希望家長能夠引起足夠的重視，或者說在最終的考試之前能夠監(jiān)督學生，將那些漫畫和小說都監(jiān)管起來，因為這學期我已經(jīng)沒收了不下于二十本了，可還是無法制止。其實最為重要的還是要保證學生晚上的睡眠，確保他們晚上的確是在按時休息，而不是在被子里玩手機。
接下來便是學生們?yōu)閿?shù)不多的小學時間了，希望他們能夠理解我的良苦用心，將心思都放在學習上面，玩心不要再那么重，畢竟小學的基礎(chǔ)如果沒有打好，初中的學習很容易跟不上的，因此這一點不僅僅需要老師們的努力，還需要學生自己引起重視，這才是最為重要的。
小學班主任工作心得體會7
我體會到做好班主任工作首先要突出一個"愛"。即熱愛教育事業(yè)，熱愛教師職業(yè)，熱愛教書工作，熱愛自己從教的學校，熱愛班主任這個崗位，熱愛自己所教的每一位學生。要具備"捧著一顆心來，不帶半根草去"的高尚道德情操。沒有愛的教育是死亡的教育，不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育。這一教育名言告訴我們，愛是教育的生命，是教育的催化劑、潤滑劑和粘合劑。素質(zhì)教育對每一位教師提出了更高的要求，那就是必須全面地愛學生。一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生。這要求每一位教師捧著一顆愛心，用愛去澆灌每一棵幼苗，為每一個學生的健康成長去付出所有的努力。正如冰心老人的話"有了愛就有了一切"。
班主任的工作，是辛勤，是細心，是腳踏實地、勤勤懇懇的老黃牛精神。作為教師，尤其的班主任，要用很長時間，用心靈來認識學生，支持和賞識學生，努力與學生心靈產(chǎn)生共鳴，用理解打開學生的心靈。"勤"字要體現(xiàn)在工作的每一個細節(jié)，應做到腿勤、眼勤、嘴勤。其次要做到一個"細"。學生出了問題，切忌主觀武斷，簡單粗暴，處理問題要言之有據(jù)，言之有理，嘵之以情，達到和風細雨潤物無聲的效果，使動機和效果，手段和目標有機地統(tǒng)一起來。教育的核心和靈魂是育人，要體現(xiàn)以人為本的教育理念。班主任要特別關(guān)注學生的心理動向，尊重學生的個性差異，尊重學生作為獨立個體存在的現(xiàn)實，努力做學生的良師益友，努力處理好自身與他人的人際關(guān)系，主動幫助他人，用健康的身心去影響學生，協(xié)調(diào)好來自各方面的關(guān)系，嚴以律己，寬以待人，盡量為自己和周圍的人創(chuàng)造一個合適的空間。師愛如陽光,學生的心理渴望老師的愛,教師的使命在于發(fā)現(xiàn)、喚醒、引，讓我們把陽光播灑在別人心田，讓生命的'陽光照亮教育的每一個角落。我知道：感激不僅來自學生對老師的尊敬和愛戴，而且也來自于一份真誠的信賴，老師的教誨，渴望得到學生的尊重，但更要珍視學生的這份尊重。
在改期開放的新時期，班主任不但要用常規(guī)的教育方法處理好在班級管理過程中遇到和各種矛盾和各種復雜的關(guān)系，還要針對現(xiàn)代學生的特點和遇到的新問題，采用講究的藝術(shù)性教育方法才能更好的達到育人效果。
?。ㄒ唬年P(guān)心愛護每個學生做起。
作為一名班主任，應以培養(yǎng)和提高全班同學為己任，關(guān)心愛護每個學生。在學習上，不讓一個學生掉隊，在促進優(yōu)生的同時，及時轉(zhuǎn)化和幫助差生；在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個學生，不管是家境好或壞的學生，都一視同仁，盡心幫助，和學生一起攜手共進.而且，要學習，研究中學生的心理特點，把握本班學生的心理狀況，關(guān)心每個學生的身心健康，隨時關(guān)注他們的心理動態(tài)，及時對他們進行心理輔導.
?。ǘ┘訌姷掠逃蛯W生思想教育。
1、班會課是我們進行德育教育的主要陣地。
2、健全班級文化，利用學習園地、班級一角、黑板報進行德育宣傳教育。
3、班內(nèi)統(tǒng)一奮斗目標，努力爭奪“文明班級”流動紅旗，鼓勵學生爭做文明中學生。
4、經(jīng)常找班里的基礎(chǔ)較差的學生談心，穩(wěn)定他們的情緒，及時幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點，肯定進步的同時指出缺點，督促其改正某些不良習氣，促使他們加強自我管理和糾正，不斷進步。
?。ㄈ┰谂囵B(yǎng)學生的良好習慣方面。
學生年齡小，身心發(fā)育不健全，自控力差，紀律渙散。
課堂上，進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用晨會課、思品課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
?。ㄋ模┘訌妰?yōu)良學風的形成培養(yǎng)良好的班集體。
能否形成一個積極向上，努力學習，團結(jié)和睦的班集體是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學活動，才能收到較好效果。1、注重教室文化的建設(shè)。每開學初，要組織全班學生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義。2、注意班干部的培養(yǎng)。能否建成一個良好的班集體，一支能力較強，有一定影響力的班干部隊伍，起著至關(guān)重要的作用。3、注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合。a、要求學生養(yǎng)成課前做好準備工作，上課要求學生認真聽講，認真獨立完成作業(yè)。b、要求學生重視每一次大小考試。c、班級樹立學習的榜樣，讓學生們向班里學習成績優(yōu)秀或行為正派，助人為樂的同學學習，每人為自己找一個對手，樹立近期目標和長期目標，增強競爭意識。
俗話說：班主任是一個班級的組織者、領(lǐng)導者和教育者。也是學生健康成長的引路人。我經(jīng)常在思考：要當一個好的班主任，做一名優(yōu)秀的班主任，帶好一個出色的班集體還真不是那么回事。我也時常在告誡自己向著這個目標奮斗。在實際工作中，我把學生當成自己的朋友，引領(lǐng)他們走向成熟，走向完善。我也經(jīng)常揣著這三把鑰匙開啟著學生的心扉。
第一把鑰匙：學會傾聽。傾聽是實施有效教育的基礎(chǔ)和前提。心理學表明，在人的內(nèi)心深處，都有一種渴望別人尊重的愿望。作為班主任，要對學生進行有效的教育，就必須尊重學生，傾聽學生的呼聲，了解學生的疾苦，知道他們在想什么，干什么？有什么高興的事？有什么不高興的事？學習中有什么成功的地方？還有什么困惑？是方法的問題？還是心理的問題？是老師的問題還是基礎(chǔ)的問題？是學習態(tài)度的問題還是智力的問題等等？對于這些問題有個比較清楚的認識后，就可以對癥下藥，有的放失的教育。所以，我平常在了解學生出現(xiàn)問題過后，就放下自己的架子，心平氣和與學生交談。讓我走進了學生的內(nèi)心世界，增進我與學生的親合力。學生也感受到了我對他們的關(guān)懷和尊重，他們愿意把自己的想法、愿望、要求和困惑告訴給我。我也很樂意的關(guān)懷她們，對他們進行寬容的處理和諒解。達到了心與心的交流。所以，我把這把鑰匙常放在第一位。
第二把鑰匙：學會欣賞。欣賞是實施有效教育的重要手段之一。在學會傾聽的基礎(chǔ)上，欣賞班上的學生，不僅包含了對學生的理解和寬容，更重要的是把學生當作正常的人一樣。欣賞不僅僅是優(yōu)秀的學生，還包括發(fā)展不平衡的學生，也就是欣賞學生的缺點和錯誤。對班上學生做到一視同仁。在我心目中班上的任何一名學生都是好學生，即使有個別學生有著這樣或那樣的毛病，但我都會盡力和用心去把朝著健康的方向去引領(lǐng)。我常在班上學生講的一句口頭禪：“班上第一名等于最后一名。優(yōu)秀學生與發(fā)展不平衡學生可以劃等號?！蓖瑢W們也非常樂了。特別是發(fā)展不平衡學生特別自信。
其實，我們當班主任都心知肚明，發(fā)展不平衡學生毛病多多，在他們身上幾乎找不到可以欣賞的東西。但如果，我們不從內(nèi)心深處去尊重和欣賞學生，就很難喚起學生對美好人性的的熱愛，就不能喚起學生對老師教育的認同。所以，我平時特別注重在傾聽這些學生的基礎(chǔ)上，發(fā)自心底里去尊重這部份學生，拿著“放大鏡”去欣賞這部份學生，在班主任工作中也收到了良好效果。
第三把鑰匙：學會贊美。贊美是欣賞的結(jié)果。他和表揚不同，他不是當著學生面表揚，而是在學生背后的贊美，他是融洽人際關(guān)系的法寶。當然，班主任的傾聽絕不是假惺惺的，欣賞也不是做作出來的，只有當聽別的同學說出來的時候，才會從內(nèi)心深處認同，才會對班主任的教育感激，才會對教育感恩，才會肯定班主任的誠意，才會自覺地在你期望的方向上邁出重要的一步。我的體會就是，平時在其它學生面前中肯地指出你試圖教育的某個學生的一點優(yōu)秀品質(zhì)，贊美他的行為和思想。讓他知道你對他的關(guān)注，讓他知道你對他的關(guān)懷，讓他知道你心目中有他的存在。這一招在班級管理中還真起了不少作用。
班主任，請不妨把這三把鑰匙帶在身上試試！
小學班主任工作心得體會8
要當好一年級班主任，我感覺必須在愛，引，扶三個字上下功夫。
一、愛
愛，是教師職業(yè)道德的核心。一個班主任要做好本職工作，首先要做得愛學生，愛學生是每個教師更是班主任的天職。沒有愛，就沒有教育。這種愛，有著巨大的吸引力。從接觸新生的第一天起，首先給孩子們的是愛。愛的感情，愛的語言，愛的環(huán)境，使剛?cè)雽W的新生看到教師所表現(xiàn)出來的一切都是愛他們的。例如：在面試的時候，要有一定的親和力，面帶微笑去和他們交流，這就是愛的語言;摸摸新生的頭，向他們豎起大拇指，這就是愛的感情;帶新生參觀校園，認識食堂、宿舍、教室、廁所等，這就是愛的'環(huán)境。
二、引
班主任是全班學生的組織者、領(lǐng)導者和教育者。這些剛?cè)雽W的特殊學生，年齡層次不通，性格特點不同，興趣愛好不通，家庭教育不太等等，如何把他們培養(yǎng)成能適應學校生活，學會一技之長的，特別是日常行為規(guī)范的養(yǎng)成，空頭說教是沒有用的。重要的是根據(jù)學生的年齡特征，通過生動活潑的教育形式，熱心地去引導。剛?cè)雽W的新生，不知道為什么學習，為誰學習，也不知道怎么去學習，這些需要班主任根據(jù)他們的不通的特點加以引導，在引導新生的同時，班主任必須要有足夠的耐心，平時的工作中如果沒有極大的耐心，將會一事無成。因為這些剛?cè)雽W的孩子對學校的一切都是陌生的，無論教他們做什么，一次，兩次甚至很多次，他們都不能領(lǐng)會你的意思，怎么辦?只有耐下心來，反復引導。
三、扶
班主任要全面地關(guān)心每一個學生。從課內(nèi)到課外，從學習到游戲，從生活習慣到思想品德，都要細心地扶持。教師對學生的愛，就是通過熱心地引，細心地扶來體現(xiàn)的。剛開始他們什么都不懂，學校常規(guī)，生活常規(guī)，保潔常規(guī)，課間活動常規(guī)及日常行為等，這些都要班主任利用各種形式起細心扶持，通過半學期的扶持，本班大部分學生能按常規(guī)去學習，生活。在保潔，日常行為習慣方面也有很大的進步，并得到后勤老師的認可。
班主任除了要全面關(guān)心每一個學生外，還特別要對那些頑劣兒童給予更細心的扶持，要發(fā)現(xiàn)他們的長處及閃光點，正面引導，使之克服缺點，不斷進步。例如，本班有一個孩子，這孩子本質(zhì)不壞，就是調(diào)皮，愛打小報告，學習馬虎，不踏實。我就耐心細致地去和她貪心，首先肯定她的成績(愛勞動，勤快)，正面去引導她，要她向好學生學習。通過一段時間的扶持，現(xiàn)在她有很大的進步。我相信，只要我們堅持耐心扶持，差生也是能進步的。
以上幾點只是個人的一點工作經(jīng)驗，在日常的工作與教學中，還有很多不足之處。在以后的工作中不斷取長補短，讓本職工作更上一層樓。
小學班主任工作心得體會9
我感到高興又有些忐忑。按照一般的原則是讓班級考核好的班主任發(fā)言，但我們班在11級考核中經(jīng)歷了跳水式的從A到C的等第，所以談談自己這幾個月來帶班的一些感受。
我認為，經(jīng)驗與教訓不是事物的正反兩面，而是孿生兄弟，其本質(zhì)完全一樣。教訓可以成為避免失敗的經(jīng)驗，經(jīng)驗也可能成為阻礙成功的教訓。
一、引導正確的班級輿論，營造良好的班級氛圍。
根據(jù)90后大學生特點和招生范圍的廣泛性，在營造班級輿論方面，我一直在班級內(nèi)強調(diào)2點：第一點，一個班，關(guān)起門來就是一個大家庭，不論地域性和家庭經(jīng)濟條件的優(yōu)劣，每位同學都是班級的主人，班級內(nèi)人人平等，若相互間真要比較，十年后再論高低;第二點，大學同學是人生寶貴的財富，珍惜今日的同窗之緣，為明日的成功打下基礎(chǔ)。所以我在班級里能感受到同學之間的一種積極向上的`融洽氛圍。
二、實施自我管理，培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍。
班干部是班主任和學生聯(lián)系的橋梁，是學生的精英，是教師的助手，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。班主任、班干部及學生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。在班級管理上，我個人傾向于“先專政后民主”的做法。在選擇班干部時，我們班主任都會傾向于選擇責任心強，辦事公正，品學兼優(yōu)，有較強的組織能力和活動能力，易于與他人溝通的學生。所以在軍訓結(jié)束后民主選舉班委會時，我實行的是“提名候選人”和“自由競選”相結(jié)合的做法，體現(xiàn)了民主集中制。這樣產(chǎn)生的班干部工作熱情高、工作態(tài)度端正、切實起到了模范帶頭作用，利于體現(xiàn)老師的要求。
班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學生的積極因素調(diào)動起來，才能形成合力，共同構(gòu)筑學生自我管理機制。例如班級學生的千分制考核，可以根據(jù)班級的實際和學校的要求，及時地作出適當?shù)恼{(diào)整，使班規(guī)跟上學生、班級的變化，不斷提高要求，引導學生的行為和、品德向更高的層次發(fā)展，促使學生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長。比如我們班在千分制考核中沒有對請長假的同學給予約束也就是扣分，在進入12月以來每到周末都有請長假的同學，而且越來越多，這是我始料不及的。為此我把學管部對我們班請長假的反饋先在班委會上做了通報，然后在周日的班會上和全班同學做了溝通。這次的溝通應該是很有成效的，全班同學一致通過無特殊原因請長假要扣個人操行分。
講到最后我感觸最深的就是——做一個有愛心的班主任
班主任工作比較瑣碎、繁雜。在處理問題時，如果沒有一顆真正關(guān)愛他們的心，就很容易流于簡單化;或者是千篇一律，表面上唬住了他們，但他們心里并不服氣。我覺得要使一個班級有良好的班風，有強大的凝聚力，一直不斷前進，班主任除了做好一些常規(guī)工作外，還應有一顆愛心，把自己真正融入學生中間，多理解他們，使他們信服班主任，愿意把班主任當作他們的好朋友，愿意與我們多方面地交流思想?！耙浑p眼睛看不住幾十個學生，一顆愛心卻可以拴住幾十顆心?！钡菒鄄⒉皇且晃兜目v容，要嚴出于愛，愛寓于嚴，嚴而不兇，寬而不松，嚴在當嚴處，寬在當寬處。所以作為我們當班主任的都有這種體會：雖然班主任工作有一點累，但是很多時候樂在其中!感受著為人師的快樂!
小學班主任工作心得體會10
小學生是祖國的花朵，中國特色社會主義的建設(shè)者和接班人。班主任要充分認識思想政治工作在班級建設(shè)中的地位和作用，利用班會、座談會、課外活動、少先隊活動、祭掃烈士墓、參觀旅游、夏令營等多種途徑對學生進行愛國主義、前途理想、勤奮學習、艱苦奮斗、助人為樂和社會主義榮辱觀的教育，幫助他們樹立起正確的人生觀、價值觀，使他們長大了成為"四有新人"。
在這些活動中的始終，都要貫穿用信任鼓舞學生這條主線。對學習用功，表現(xiàn)好的學生充分肯定成績，鼓勵他們繼續(xù)努力，爭取更大進步；對愛貪玩、好鬧事的'學生，也要多表揚少批評（或不批評），鼓勵他們發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，變后進為先進；對好打架、說謊、甚至有小偷小摸劣跡行為的學生，就要采用說理、規(guī)勸、誘導的辦法，鼓勵他們走正道，當一名好學生。工作中的大量實事說明，用信任鼓勵的辦法教育學生，要比批評、懲罰、向家長告狀的辦法好得多。上學期，我們班有個學生偷偷拿了同學一支硬筆，幾天沒歸還。放學的時候，我叫他留下，等到同學們都走了以后，關(guān)切地對他說：“XX同學，你沒筆寫作業(yè)吧？”他沒作聲。我從荷包拿出一支新筆遞給他，“知道你沒筆寫作業(yè)，這支筆是我送給你。”
他沒有接過筆，卻傷心地哭了，懺悔地說：“老師，我錯了。我偷了同學一支筆，明天一定還到他書包里?！蔽页脛莨膭钏f：“一個人犯錯是難免的，你的聰明之處就在于能勇敢承認錯誤，改正錯誤。老師相信，你一定能成為一個好孩子，班上的好學生。”從此，這個學生像換了一個人，學習認真，遵守紀律，敬師愛友，助人為樂，本學期末被評為班級優(yōu)秀生。
實踐證明：用信任鼓勵的方法教育學生，是做好班主任工作的重要途徑。
小學班主任工作心得體會11
班主任工作給我的最大的感受是：班主任不好當，而且是越來越不好當。但是，既然當了班主任就必須竭誠盡力，扮演好班主任這一平凡而又必不可少的角色。班主任的工作經(jīng)歷，使我對班主任工作有了自己的體會。
一、班主任要以身作則，為人師表。
教師要在學生中樹立良好的形象和成績，就必須以身作則，為人師表，從我做起。中學生正處在一個生理成長期和世界觀逐步形成的一個特殊的時期，作為老師，特別是班主任，他的一舉一動都會直接影響學生的思想行為和道德行為。因此，作為班主任，更應嚴格要求自己，提高自己的文化和道德修養(yǎng)，以感染和教育學生。例如，要求學生知錯就改，當我在工作中出現(xiàn)了失誤時，我也真誠地對學生說：“對不起，這件事是我沒查清楚，錯怪你了?！边@樣學生在生活和學習中做錯了，能夠主動地找到跟我認錯。
二、發(fā)掘言行的閃光點
每個學生的背后，都有不少言行隱藏著許多可貴的閃光點。班主任的責任就是要用愛心去發(fā)掘出言行中的閃光點，讓學生在教師的種種善意的期待和愛中，增強自信并走向成功。我班里有這樣一個女生，她平日里默默無聞，屬于那種走進學生堆里不容易找的學生，但她的字寫得不錯。我們班第一次辦班板報時，發(fā)愁沒人會寫板頭。我就找到她，說她的字寫得挺好，讓她試試，結(jié)果她寫得不錯。在那個周的周記里，她說真的非常感謝老班讓我寫黑板報的板頭，以前，她想寫但從來沒試過，太感謝老師給我這個機會了。通過這件事她也知道自己還有很大的'潛力，極大地增強了自信心。每個學生都有值得津津稱道的優(yōu)點，班主任應及時發(fā)現(xiàn)學生的具體優(yōu)點，公開贊美。這樣，贊美將會成為激勵學生奮發(fā)向上、刻苦求學的巨大動力。
三、發(fā)揮班干部作用
班干部是老師的小助手，也是同學們的好朋友，能用好班級骨干是形成優(yōu)秀集體的一個重要條件，使集體有一個“控制中心”，保證在統(tǒng)一的指揮下，能協(xié)調(diào)實現(xiàn)共同的目標，更重要的是通過班級工作實踐提高學生交際能力，組織能力和獨立工作能力。如班長全面負責班級工作；學習委員專項負責組織每天和雙休日后作業(yè)的收發(fā)；文體委員主持班級各項的文體活動；生活委員堅持每周的生活。組長管好本組的事。在班上發(fā)生問題，班干部能主動解決糾紛，化解矛盾。班級的班干部和小組長在每周的周一聚在一起開班務會，對上個周班級中出現(xiàn)的情況進行總結(jié)，或者提出自己對小組管理的方法和困惑，并對本周的工作進行安排布署。在每天的晚飯時班長與值日班長開個碰頭會，交流一下當天的情況，然后由班長在班級進行晚點。這樣從班長到組長責任分明、各司其責。增強了他們的責任心，調(diào)動了他們的積極性，發(fā)揮了他們的主動性、創(chuàng)造性，使他們的潛能得到最大的發(fā)掘，使我們班的常規(guī)工作有條不紊地進行著。
四、充分利用好學校組織的各項活動
教育是種活動。班主任老師應帶領(lǐng)班級的學生積極、踴躍參加學校組織形式多樣的大型集體活動。通過集體活動，開闊視野，陶冶情操，將德育思想和目標，轉(zhuǎn)化為學生的行動，培養(yǎng)他們熱愛集體、關(guān)心他人的思想美德，做到入身入腦入心，不甘落后、團結(jié)拼搏的精神。用中華民族傳統(tǒng)美德武裝學生，培育高尚的思想道德素質(zhì)。對于參加的活動，無論是取得了成績還是以失敗告終，有活動就有總結(jié)，學生自己要總結(jié)，班主任要總結(jié)，使學生總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，明辨是非，好的表揚，差的批評，這樣正氣會得到弘揚，歪風習氣會有效的遏制，對整個班風的形成有一定的促進作用。
小學班主任工作心得體會12
良好的班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。我一直把做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標，而培養(yǎng)學生擁有健全人格、健康的身心、勤奮好學、勇于探索作為我工作的宗旨。
一、以身作則給學生做榜樣
班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是授課還是平時言談，都會對學生產(chǎn)生很大的影響。為此，我平時不僅要保證上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè)，而且注意自己的言行舉止是否得體。特別是每天一大早，我總是比學生早到校，一到學校就開始搞衛(wèi)生、組織學生紀律，讓孩子快速進入早讀狀態(tài)。長期堅持下來，學生幾乎都能在最短的時間里交完作業(yè)，然后快速晨讀。學生在老師的帶動下有了這樣的好習慣。
二、鍥而不舍培養(yǎng)學生的良好習慣
這個班級使我從一年級帶上來的，有近十個孩子是學前班就跟我一起學習的。帶得越久就越有感情，師生之間互相了解。孩子們知道我對任何一個要求都會一抓到底，所以他們相對來說就非常容易去執(zhí)行老師的各種指令。
三年級學生由于年齡還不算大，自控力較欠缺。我就從培養(yǎng)學生良好習慣入手，扎實有效地加強一個小學生的常規(guī)訓練。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)和學校這學期下發(fā)的校園禮儀三字經(jīng)。
1、培養(yǎng)學生對己負責的好習慣
我常常對學生說的'一句話就是：對己負責，學著長大。因為一個人如果有了強烈的責任心，他就不會做一些過于出格的事。比如學生到校來學好每一門功課就是自己的責任，認真完成作業(yè)就是責無旁貸的事情。從一年級開始我就在每一次作業(yè)時交待作業(yè)內(nèi)容和完成作業(yè)的時間。到時間就按要求檢查作業(yè)，決不拖延。只要老師一查到底，不放松任何環(huán)節(jié)，大部分孩子們都能很好的完成，而且保證作業(yè)時間和質(zhì)量。沒有完成的個別學生名字就會出現(xiàn)在黑板的角落里，這個同學會很不好意思，從而提高作業(yè)的速度。這樣堅持下來的好處是：現(xiàn)在孩子寫作業(yè)、交作業(yè)都非常及時。連美術(shù)老師都夸我們班交作業(yè)最好。
2、培養(yǎng)對集體負責的好習慣
學生入校最重要的就是過集體生活，學習在集體中與人相處的方法和技巧，為自己將來步入社會打下良好的基礎(chǔ)。在對學生教育時我定下這樣的基調(diào)：當你做一件事時要想一想，這件事對集體有什么好處？對自己有什么好處？如果都沒有什么益處就不要去做，說明它不符合對集體負責、對己負責的原則。
有的學生在做操走路隊時不認真，我會找他來談心。先想這樣做對集體有什么影響？（影響集體形象，給班級摸黑。）對自己有什么影響？（不能很好的鍛煉身體，影響自己的身體發(fā)育。）既然于班于己都沒有好處，就不要做這種沒有意義的事了。學生聽了也就心悅誠服，欣然接受。
3、培養(yǎng)學生關(guān)心他人、合作分享的好習慣
現(xiàn)在的孩子大部分是獨生子女，在家中都是小太陽、小公主。他們習慣于成為中心、成為焦點。關(guān)心他人的意識就較淡薄，能善于合作、與人分享就更是不易。我首先從觀念上給孩子以引導，讓他們知道在集體生活中主動關(guān)心別人，會給人帶來莫大的心理安慰，樹立自己在別人心目中的好形象。在集體中懂得合作分享，會讓自己擁有更多的友誼，成為一名受歡迎的孩子。然后就是在各種情況下都有意識讓他們?nèi)嵺`，如：當有同學需要鉛筆或橡皮時，鄰近的孩子主動伸出援助之手，被幫之人心懷感激，助人之人也收獲快樂；當有同學過生日時，所有同學會主動唱起生日歌向他表示祝賀，而這個“小壽星”也會把自己準備的和大家分享的小禮物在這時分發(fā)給同學，共同渡過這歡樂的時刻；當班級或?qū)W校有重要的集體活動時，孩子們都會帶上可以和同學分享的食品，尤其是大家都能想到那些住校的同學沒時間回家準備，從而為他們準備一份，讓這個集體充滿溫情。
我還會充分利用班隊課學習學校規(guī)章制度,提醒學生做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學生的行為,根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調(diào)動學生的積極性,逐漸養(yǎng)成認真聽課,,下課好好休息,講文明,講禮貌的好習慣。
三、狠抓班級干部隊伍的組建和培養(yǎng)
事實證明，只要你給孩子充分的信任，孩子可以發(fā)揮出最好的水平為班級服好務。記得開學初，在每周四中午老師開例會的時候，學生開始自我管理，不再有大學生幫助看班，學生很不適應，不能控制自己的行為，紀律讓我很撓頭。后來董譯鍰同學就說：“老師，讓我試一試。我在家里問了爸爸遇到這種情況怎么辦，他給我很多建議，爸爸小時候是學校的大隊長呢！我想看看這辦法行不行？”聽了這話我心里特別高興，一來為他的勇氣感到驕傲，二來也感動于他對集體事情的關(guān)注，真不愧是個優(yōu)秀的小班長。從那以后我班就有三個管理班長（楊雨純、劉佰鑫、董譯鍰）輪流值周，負責周四中午的午管。學生的紀律情況也是越來越好。他們自己還發(fā)明了一些幫助同學的好辦法，我都在班會課上進行推廣。班級的風貌有了很大的改觀。
四、注重家校聯(lián)系
本學期，為了更好的與家長配合，我注重利用家校聯(lián)系本和家長溝通。其中重要的內(nèi)容就是專門針對家長在孩子三年級這個轉(zhuǎn)段期間，如何協(xié)助學生學習和支持學校工作的，并給家長提供了關(guān)于如何配合老師指導學生作文的一些好做法。當然還有學生的表現(xiàn)反應也會及時告知家長，配合老師進行教育。
另外我也會經(jīng)常通過電話的方式與家長聯(lián)系，互通信息。家長也能給與老師很大的支持。
五、積極參加學校的各項活動
集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學生積極參加學校的各項活動，如游戲節(jié)的各項賽事、為麥凱文獻愛心、向災區(qū)人民捐款等活動。開展一些跟教學有關(guān)的活動，如：演講、朗讀、口算比賽等，展示學生各方面的才能，發(fā)展個性，逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。
六、關(guān)心愛護每個學生用愛心轉(zhuǎn)化后進生
我班的陳一帆同學就屬于第二種后進學生，學習方面沒有大問題，關(guān)鍵就是自控能力較差，在群體中不能為別人著想，自己想怎樣就怎樣。尤其是上科任課就更是讓老師操心，常常為他的紀律問題和他談心，甚至聲色俱厲地批評。盡管這樣他并沒有產(chǎn)生厭學或抵觸的心理，我想這是因為老師能一分為二地看待他，當他有優(yōu)點是我會不遺余力地夸獎他，說他的問題時也是就事論事，并立足于幫助他的角度，讓他知道只要改正這些不足，就是老師心目中的好孩子。
班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中，我將繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。
社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
我會不懈努力的。
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