【導語】本文是會員“gaoguxungan”整理的小學體育健康課程標準心得體會，歡迎參閱。
20xx年版《體育和健康》課標的總體形態(tài)與日版類似，但課程性質與理念出現了顯著變化。新課標重視“健康第一”的指導思想，旨在提高學生健康，以身體練習為核心方式。學生的主體地位受到重視，個體差異與個性培養(yǎng)成為關注焦點，強調健康觀念和相處合作意識。對于同樣的教學目標和教材內容，選用新穎獨特的教學方法和方式豐富的方法。課堂中，根據“學”“練”“賽”來調節(jié)乏味的教材內容，以生動活潑的教學方式讓整個過程充滿快樂與和諧，充分考慮學生的熱情與需求，既能讓學生樂于學習，又使他們意識到學習的意義，自覺主動地提升體育能力與個性，增強身體素質和智商，養(yǎng)成良好的思想道德品質，保證每位學生都得到收獲，盡情享受體育的快樂。快樂而簡單體育，旨在趣味性。在教學實踐中，應圍繞《新課程標準》進行深入改革，走入學生心里，尊重他們的挑選。教學目標必須集中在培養(yǎng)學生學習能力與興趣，促使他們喜愛并積極參與體育鍛煉。傳統(tǒng)體育教學通常偏重于完成教學計劃與內容，忽略了學生的內心感受與情感體驗，從而出現了喜愛體育但對體育課卻不感興趣的情況。體育新課標的實施，促進體育老師轉變教學理念，明確以學生為本，關心個體差異，全部課程內容應當服務于教學目標，教師應應用先進教學理念再選擇和搭建教材，教授學生感興趣的內容，才能真正提高他們對體育課的喜愛，從而激發(fā)他們愛鍛煉身體的激情。
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