下面是范文網(wǎng)小編分享的小學(xué)英語回本閱讀教學(xué)課心得體會(huì)共3篇 英語閱讀課的反思心得體會(huì),以供參考。

小學(xué)英語回本閱讀教學(xué)課心得體會(huì)共1
小學(xué)英語教學(xué)課改心得體會(huì)
第三小學(xué) 趙輝
很榮幸能參加這次課堂大獎(jiǎng)賽,這次活動(dòng)我收獲了很多。聽了市教研室領(lǐng)導(dǎo)的講話也有很多感觸。
英語課程改革的重點(diǎn)就是要改變英語課程過分重視語法和詞匯知識(shí)的講解與傳授、忽視對學(xué)生實(shí)際語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)的傾向,強(qiáng)調(diào)課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā),倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑,發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力,使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程。
一、采用多種教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
1.創(chuàng)設(shè)情景、相互交流、激勵(lì)情意,啟發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),樹立學(xué)習(xí)信心。教師要充分利用書中課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景。
2.練習(xí)形式多種多樣,手、腦、口、耳、眼、肢、體并用,靜態(tài)、動(dòng)態(tài)結(jié)合,基本操練與自由練習(xí)結(jié)合,單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合。
3.設(shè)計(jì)任務(wù)型活動(dòng),開放空間,激活學(xué)生的思維,培養(yǎng)創(chuàng)造思維。讓學(xué)生介紹家庭成員及父母職業(yè);讓學(xué)生談各自的興趣愛好等。這些活動(dòng)充分發(fā)揮了學(xué)生英語學(xué)習(xí)的創(chuàng)造性,使他們的英語水平得到充分的展現(xiàn)。
二、借助各種現(xiàn)代化教學(xué)手段,創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境和充分的語言實(shí)踐機(jī)會(huì),優(yōu)化教學(xué)過程
1.充分利用班班通英語教學(xué)音像資源,如圖畫、錄音、錄像等多媒體資源,不僅能為學(xué)生提供規(guī)范的語音、語調(diào),還可以提供真實(shí)自然的語言使用的示范,即語言使用的場合、時(shí)間、對象等,以及體態(tài)語手勢、動(dòng)作、表情等的示范。
2.多種媒體的運(yùn)用能使教學(xué)變得生動(dòng)、形象、活潑,極具感染力,容易激發(fā)學(xué)生興趣,引起有意注意,加深印象,幫助學(xué)生持久記憶。
3.充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,可以超越時(shí)間和空間的限制,使學(xué)生置身于以英語為母語的環(huán)境中,體驗(yàn)英語的實(shí)際運(yùn)用。
三、建設(shè)小組活動(dòng)
小學(xué)生學(xué)習(xí)英語能否取得成功,很大程度上取決于學(xué)習(xí)的興趣,小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)采取一切可能的方法,小組建設(shè)起著很重要的作用。學(xué)生間的交流比師生間的交流要容易更放松,使他們喜歡學(xué)、樂于學(xué)。激發(fā)學(xué)生積極參與、大膽實(shí)踐,體驗(yàn)成功,有了成就感,就有了自信心。特別要注意對學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生實(shí)施小組互幫,所取得的進(jìn)步應(yīng)該及時(shí)給予表揚(yáng)。
小學(xué)英語回本閱讀教學(xué)課心得體會(huì)共2
小學(xué)英語教學(xué)優(yōu)質(zhì)課聽課心得體會(huì)
澄溪小學(xué)校
胡楳媚
2012年12月5-7號(hào)這三天,舉辦了重慶第一屆英語優(yōu)質(zhì)課比賽,我有幸能到現(xiàn)場去觀摩這場盛事。通過學(xué)習(xí),我有如下心得體會(huì):
一、參賽教師良好的素質(zhì) 在這幾天的觀摩優(yōu)質(zhì)課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個(gè)共同特點(diǎn):
1、口語地道:英語教師的口語是英語課的門面。參賽教師的口語發(fā)音準(zhǔn)確,流利,音質(zhì)優(yōu)美動(dòng)聽,課堂英語氛圍濃厚。
2、教態(tài)親切自然,表情豐富,在課堂上能輕松、活潑、瀟灑、靈活地進(jìn)行授課,富有藝術(shù)性,具有感染力。
3、具有時(shí)代感,能夠熟練,巧妙地利用多媒體等多種手段輔助教學(xué),使學(xué)生們接觸到的知識(shí)直觀、立體、生動(dòng);
4、干練、利索,駕馭課堂能力強(qiáng)。
5、其他才藝為課堂錦上添花。教師的肢體語言很到位,并且個(gè)個(gè)能個(gè)善舞,那像導(dǎo)演般的指揮動(dòng)作拉近了它與學(xué)生的距離,是學(xué)生很快進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。
二、參賽老師課堂設(shè)計(jì)巧妙,實(shí)用 教師的基本素質(zhì)固然很重要,但一堂課的設(shè)計(jì)也是至關(guān)重要的。記得有位老師的那節(jié)課是這樣設(shè)計(jì)的:首先是老師拿一個(gè)玩具自然導(dǎo)入---做游戲(Where are you?引出under on in behind in front of 這些介詞)---出示圖片讓學(xué)生問答(Where is Jenny?)---聽錄音跟讀(Listen and repeat)——讀課文回答問題Read and answer)——收拾自己的學(xué)習(xí)用品(Put away your school things).她設(shè)計(jì)的課堂環(huán)節(jié),可以說是循序漸進(jìn),層層深入,環(huán)環(huán)緊扣,整節(jié)課氣氛活躍,學(xué)生熱情高漲,聽課老師情不自禁地為她鼓掌。基本素質(zhì)固然重要,但一節(jié)課的設(shè)計(jì)也是很重要的,怎樣把自身素質(zhì)和課堂的設(shè)計(jì)完美地結(jié)合起來,使我們需要認(rèn)真探索和研究的問題。
三、參賽老師能夠充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性 參賽老師都用盡各種絕招來調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,讓學(xué)生展開聯(lián)想,這不僅能激起學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的興趣,同時(shí)也能營造寬松、民主、和諧的教與學(xué)的氛圍,學(xué)生積極發(fā)言,課堂效果很好,得到了評(píng)委和聽課老師們的一致好評(píng)。讓學(xué)生真正成為課堂的主人。這是素質(zhì)教育的要求。當(dāng)時(shí)我就體會(huì)到人們常說的一句話:沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師。如果我們每節(jié)課都能如此用心,那么掉隊(duì)的學(xué)生肯定會(huì)大大減少。
四、參賽教師課件的設(shè)計(jì)精心 優(yōu)秀教師的課件基本上都是精心設(shè)計(jì)的,在課件設(shè)計(jì)中我感受最深的是一位老師在寫作環(huán)節(jié)中用課件出示了學(xué)生所熟悉的家務(wù),然后再讓學(xué)生下筆。加上教師高度的駕馭課堂能力,課上得讓人感覺是一種享受??傊?,一節(jié)課如果設(shè)計(jì)的好,精美的課件會(huì)使其“錦上添花”。 這次觀摩學(xué)習(xí)讓我深深地感受到我還有很多需要努力的地方。這些參賽教師對我來說就是面鏡子,從中折射出我身上許多問題,例如:在英語閱讀教學(xué)中如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,課堂教學(xué)環(huán)節(jié)如何設(shè)計(jì),重難點(diǎn)如何突破等等。記得某位專家曾說過,“教學(xué)就像一盤菜,呈現(xiàn)方式、教學(xué)的儀表、舉止的完美就如一道菜是否色香味俱全,而知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)及對學(xué)生今后的發(fā)展是否有利就如同這道菜是否有營養(yǎng),只有有營養(yǎng)才是最具價(jià)值的,也是最有生命力的。教師在教學(xué)中就要像廚師一樣,不僅能做出一道色香味俱全的菜來,更重要的是能做一道對學(xué)生來說能營養(yǎng)終身的菜來?!背蔀檫@樣的教師是我的愿望,在今后的工作中,我會(huì)邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐,努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和授課水平,努力實(shí)現(xiàn)我的愿望。
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小學(xué)英語聽課心得體會(huì)
小學(xué)英語回本閱讀教學(xué)課心得體會(huì)共3
英語讀寫課聽課心得體會(huì)
2017年11月18 ,19日,參加在了開展洛陽舉行得2017年全國中學(xué)生英語讀寫教學(xué)專題研討會(huì)活動(dòng)。18日上午聽了喬玉全等幾位專家的講座,18日下午和19日上午共聽了六節(jié)公開課,受益匪淺,現(xiàn)在談?wù)勛约旱狞c(diǎn)滴體會(huì):
1 師生自身素質(zhì)特別高,英語口語很純正,表達(dá)流暢,聽起來語音語調(diào)很優(yōu)美?;貋砗?,陳老師立即號(hào)召大家練習(xí)英語口語,建立微信群,每天打卡接龍,大家互相監(jiān)督和鼓勵(lì),逐步提升自己,給自己一次進(jìn)步的機(jī)會(huì)。 2 黨老師講完課后,崔老師做了評(píng)課,其中崔老師講到:“閱讀課,要注重整個(gè)文本的語篇意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)分析整個(gè)語篇段落之間的銜接與連貫的意識(shí)和能力,”其次平時(shí)教學(xué)工作中,能夠針對不同文體的文本,進(jìn)行文本結(jié)構(gòu)的梳理,運(yùn)用不同的閱讀策略,提取文本信息,比如:gue, gue the meaning of new words;
predicting, when you look at the title of the paage, you should predict what the paage will talk about, skimming for the specific information, scanning for main ideasetc.提取相關(guān)文本信息。
3精心設(shè)計(jì)課堂提問,營造高效的課堂氛圍
課堂提問是一種最直接的師生雙邊活動(dòng),英語閱讀教學(xué)中每一教學(xué)步驟應(yīng)設(shè)置合理的信息溝,層層遞進(jìn),可根據(jù)一定的語言材料,設(shè)計(jì)適量靈活性較大的思考題,或讓學(xué)生從同一來源的材料或信息中探求不同答案,培養(yǎng)學(xué)生積極求異的思維能力。創(chuàng)造學(xué)習(xí)英語的氛圍,加強(qiáng)語言信息的刺激,營造一種激發(fā)學(xué)生積極思考的課堂教學(xué)氛圍
4給學(xué)生充足的思考空間,教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)合作。
閱讀課上,教師教會(huì)學(xué)生的不僅僅是閱讀的技巧和方法和閱讀知識(shí),更重要的是培養(yǎng)學(xué)生在閱讀時(shí)學(xué)會(huì)思考的習(xí)慣,教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)交流和合作。在教學(xué)過程中,教師應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主動(dòng)性和積極性,要始終體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,要教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)合作。
5注重學(xué)生文化意識(shí)的培養(yǎng)和文化背景知識(shí)的積累
1 文化意識(shí)是綜合語言運(yùn)用能力的一個(gè)組成部分,是得體運(yùn)用語言的保障。在全球化的今天,培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)很有必要。進(jìn)一步提高自身的文化素養(yǎng)并加強(qiáng)文化教學(xué)的意識(shí)是培養(yǎng)學(xué)生文化意識(shí)的前提。
學(xué)習(xí)只是理論層面的提升,以后教學(xué)實(shí)踐中,我會(huì)逐步改變自己在讀寫教學(xué)中的不足之處,讓自己的課堂內(nèi)容更加豐富和豐滿。
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