下面是范文網(wǎng)小編分享的小學(xué)英語回本閱讀教學(xué)課心得體會(huì)共3篇 英語閱讀課的反思心得體會(huì)，以供參考。

小學(xué)英語回本閱讀教學(xué)課心得體會(huì)共1

　　小學(xué)英語教學(xué)課改心得體會(huì)

　　第三小學(xué) 趙輝

　　很榮幸能參加這次課堂大獎(jiǎng)賽，這次活動(dòng)我收獲了很多。聽了市教研室領(lǐng)導(dǎo)的講話也有很多感觸。

　　英語課程改革的重點(diǎn)就是要改變英語課程過分重視語法和詞匯知識(shí)的講解與傳授、忽視對學(xué)生實(shí)際語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)的傾向，強(qiáng)調(diào)課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程。

一、采用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

1.創(chuàng)設(shè)情景、相互交流、激勵(lì)情意，啟發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，樹立學(xué)習(xí)信心。教師要充分利用書中課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景。

2.練習(xí)形式多種多樣，手、腦、口、耳、眼、肢、體并用，靜態(tài)、動(dòng)態(tài)結(jié)合，基本操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合。

3.設(shè)計(jì)任務(wù)型活動(dòng)，開放空間，激活學(xué)生的思維，培養(yǎng)創(chuàng)造思維。讓學(xué)生介紹家庭成員及父母職業(yè)；讓學(xué)生談各自的興趣愛好等。這些活動(dòng)充分發(fā)揮了學(xué)生英語學(xué)習(xí)的創(chuàng)造性，使他們的英語水平得到充分的展現(xiàn)。

二、借助各種現(xiàn)代化教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境和充分的語言實(shí)踐機(jī)會(huì)，優(yōu)化教學(xué)過程

1.充分利用班班通英語教學(xué)音像資源，如圖畫、錄音、錄像等多媒體資源，不僅能為學(xué)生提供規(guī)范的語音、語調(diào)，還可以提供真實(shí)自然的語言使用的示范，即語言使用的場合、時(shí)間、對象等，以及體態(tài)語手勢、動(dòng)作、表情等的示范。

2.多種媒體的運(yùn)用能使教學(xué)變得生動(dòng)、形象、活潑，極具感染力，容易激發(fā)學(xué)生興趣，引起有意注意，加深印象，幫助學(xué)生持久記憶。

3.充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，可以超越時(shí)間和空間的限制，使學(xué)生置身于以英語為母語的環(huán)境中，體驗(yàn)英語的實(shí)際運(yùn)用。

三、建設(shè)小組活動(dòng)

　　小學(xué)生學(xué)習(xí)英語能否取得成功，很大程度上取決于學(xué)習(xí)的興趣，小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)采取一切可能的方法，小組建設(shè)起著很重要的作用。學(xué)生間的交流比師生間的交流要容易更放松，使他們喜歡學(xué)、樂于學(xué)。激發(fā)學(xué)生積極參與、大膽實(shí)踐，體驗(yàn)成功，有了成就感，就有了自信心。特別要注意對學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生實(shí)施小組互幫，所取得的進(jìn)步應(yīng)該及時(shí)給予表揚(yáng)。

小學(xué)英語回本閱讀教學(xué)課心得體會(huì)共2

　　小學(xué)英語教學(xué)優(yōu)質(zhì)課聽課心得體會(huì)

　　澄溪小學(xué)校

　　胡楳媚

2012年12月5-7號(hào)這三天，舉辦了重慶第一屆英語優(yōu)質(zhì)課比賽，我有幸能到現(xiàn)場去觀摩這場盛事。通過學(xué)習(xí)，我有如下心得體會(huì)：

一、參賽教師良好的素質(zhì) 在這幾天的觀摩優(yōu)質(zhì)課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個(gè)共同特點(diǎn)：

1、口語地道：英語教師的口語是英語課的門面。參賽教師的口語發(fā)音準(zhǔn)確，流利，音質(zhì)優(yōu)美動(dòng)聽，課堂英語氛圍濃厚。

2、教態(tài)親切自然，表情豐富，在課堂上能輕松、活潑、瀟灑、靈活地進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性，具有感染力。

3、具有時(shí)代感，能夠熟練，巧妙地利用多媒體等多種手段輔助教學(xué)，使學(xué)生們接觸到的知識(shí)直觀、立體、生動(dòng)；

4、干練、利索，駕馭課堂能力強(qiáng)。

5、其他才藝為課堂錦上添花。教師的肢體語言很到位，并且個(gè)個(gè)能個(gè)善舞，那像導(dǎo)演般的指揮動(dòng)作拉近了它與學(xué)生的距離，是學(xué)生很快進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。

二、參賽老師課堂設(shè)計(jì)巧妙，實(shí)用 教師的基本素質(zhì)固然很重要，但一堂課的設(shè)計(jì)也是至關(guān)重要的。記得有位老師的那節(jié)課是這樣設(shè)計(jì)的：首先是老師拿一個(gè)玩具自然導(dǎo)入---做游戲（Where are you?引出under on in behind in front of 這些介詞）---出示圖片讓學(xué)生問答（Where is Jenny?）---聽錄音跟讀(Listen and repeat)——讀課文回答問題Read and answer)——收拾自己的學(xué)習(xí)用品（Put away your school things）.她設(shè)計(jì)的課堂環(huán)節(jié)，可以說是循序漸進(jìn)，層層深入，環(huán)環(huán)緊扣，整節(jié)課氣氛活躍，學(xué)生熱情高漲，聽課老師情不自禁地為她鼓掌。基本素質(zhì)固然重要，但一節(jié)課的設(shè)計(jì)也是很重要的，怎樣把自身素質(zhì)和課堂的設(shè)計(jì)完美地結(jié)合起來，使我們需要認(rèn)真探索和研究的問題。

三、參賽老師能夠充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性 參賽老師都用盡各種絕招來調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生展開聯(lián)想，這不僅能激起學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)也能營造寬松、民主、和諧的教與學(xué)的氛圍，學(xué)生積極發(fā)言，課堂效果很好，得到了評(píng)委和聽課老師們的一致好評(píng)。讓學(xué)生真正成為課堂的主人。這是素質(zhì)教育的要求。當(dāng)時(shí)我就體會(huì)到人們常說的一句話：沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。如果我們每節(jié)課都能如此用心，那么掉隊(duì)的學(xué)生肯定會(huì)大大減少。

四、參賽教師課件的設(shè)計(jì)精心 優(yōu)秀教師的課件基本上都是精心設(shè)計(jì)的，在課件設(shè)計(jì)中我感受最深的是一位老師在寫作環(huán)節(jié)中用課件出示了學(xué)生所熟悉的家務(wù)，然后再讓學(xué)生下筆。加上教師高度的駕馭課堂能力，課上得讓人感覺是一種享受?？傊?，一節(jié)課如果設(shè)計(jì)的好，精美的課件會(huì)使其“錦上添花”。 這次觀摩學(xué)習(xí)讓我深深地感受到我還有很多需要努力的地方。這些參賽教師對我來說就是面鏡子，從中折射出我身上許多問題,例如：在英語閱讀教學(xué)中如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，課堂教學(xué)環(huán)節(jié)如何設(shè)計(jì)，重難點(diǎn)如何突破等等。記得某位專家曾說過，“教學(xué)就像一盤菜，呈現(xiàn)方式、教學(xué)的儀表、舉止的完美就如一道菜是否色香味俱全，而知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)及對學(xué)生今后的發(fā)展是否有利就如同這道菜是否有營養(yǎng)，只有有營養(yǎng)才是最具價(jià)值的，也是最有生命力的。教師在教學(xué)中就要像廚師一樣，不僅能做出一道色香味俱全的菜來，更重要的是能做一道對學(xué)生來說能營養(yǎng)終身的菜來?！背蔀檫@樣的教師是我的愿望，在今后的工作中，我會(huì)邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和授課水平，努力實(shí)現(xiàn)我的愿望。

　　小學(xué)英語教學(xué)課心得體會(huì)

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　　聽小學(xué)英語繪本教學(xué)心得體會(huì)

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　　小學(xué)英語聽課心得體會(huì)

小學(xué)英語回本閱讀教學(xué)課心得體會(huì)共3

　　英語讀寫課聽課心得體會(huì)

2017年11月18 ,19日，參加在了開展洛陽舉行得2017年全國中學(xué)生英語讀寫教學(xué)專題研討會(huì)活動(dòng)。18日上午聽了喬玉全等幾位專家的講座，18日下午和19日上午共聽了六節(jié)公開課，受益匪淺，現(xiàn)在談?wù)勛约旱狞c(diǎn)滴體會(huì)：

1 師生自身素質(zhì)特別高，英語口語很純正，表達(dá)流暢，聽起來語音語調(diào)很優(yōu)美?；貋砗?，陳老師立即號(hào)召大家練習(xí)英語口語，建立微信群，每天打卡接龍，大家互相監(jiān)督和鼓勵(lì)，逐步提升自己，給自己一次進(jìn)步的機(jī)會(huì)。 2 黨老師講完課后，崔老師做了評(píng)課，其中崔老師講到：“閱讀課，要注重整個(gè)文本的語篇意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)分析整個(gè)語篇段落之間的銜接與連貫的意識(shí)和能力，”其次平時(shí)教學(xué)工作中，能夠針對不同文體的文本，進(jìn)行文本結(jié)構(gòu)的梳理，運(yùn)用不同的閱讀策略,提取文本信息，比如：gue, gue the meaning of new words；

　　predicting, when you look at the title of the paage, you should predict what the paage will talk about, skimming for the specific information, scanning for main ideasetc.提取相關(guān)文本信息。

　　3精心設(shè)計(jì)課堂提問，營造高效的課堂氛圍

　　課堂提問是一種最直接的師生雙邊活動(dòng)，英語閱讀教學(xué)中每一教學(xué)步驟應(yīng)設(shè)置合理的信息溝，層層遞進(jìn)，可根據(jù)一定的語言材料，設(shè)計(jì)適量靈活性較大的思考題，或讓學(xué)生從同一來源的材料或信息中探求不同答案，培養(yǎng)學(xué)生積極求異的思維能力。創(chuàng)造學(xué)習(xí)英語的氛圍，加強(qiáng)語言信息的刺激，營造一種激發(fā)學(xué)生積極思考的課堂教學(xué)氛圍

　　4給學(xué)生充足的思考空間，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)合作。

　　閱讀課上，教師教會(huì)學(xué)生的不僅僅是閱讀的技巧和方法和閱讀知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生在閱讀時(shí)學(xué)會(huì)思考的習(xí)慣，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)交流和合作。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主動(dòng)性和積極性，要始終體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，要教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)合作。

　　5注重學(xué)生文化意識(shí)的培養(yǎng)和文化背景知識(shí)的積累

1 文化意識(shí)是綜合語言運(yùn)用能力的一個(gè)組成部分，是得體運(yùn)用語言的保障。在全球化的今天，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)很有必要。進(jìn)一步提高自身的文化素養(yǎng)并加強(qiáng)文化教學(xué)的意識(shí)是培養(yǎng)學(xué)生文化意識(shí)的前提。

　　學(xué)習(xí)只是理論層面的提升，以后教學(xué)實(shí)踐中，我會(huì)逐步改變自己在讀寫教學(xué)中的不足之處，讓自己的課堂內(nèi)容更加豐富和豐滿。

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