法制教育學(xué)生心得體會(huì) 篇1
教育對(duì)于種子是陽(yáng)光，對(duì)于樹林是水，對(duì)于稻田是肥料……而對(duì)于我們少年兒童，是走上到的殿堂的梯子。
能讓人該過(guò)自新。要是盜賊、人犯，從小接受過(guò)法制教育，有著滿心道德，那他們還會(huì)成為罪犯嗎？由此說(shuō)明，法制教育是不可忽視的。所以，我覺(jué)得學(xué)好法制教育就是學(xué)會(huì)做人，就像‘沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓’，它教會(huì)我們遵守守則，小學(xué)生要遵守《小學(xué)是守則》，員工要遵守公司條例，而每個(gè)公民都要遵守國(guó)家法律、法規(guī)，正是"國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)".它教會(huì)我們不要迷戀電子游戲機(jī)，不吸煙，不喝酒，不打人和小偷小摸。玩電子游戲會(huì)讓我們成績(jī)下降，也浪費(fèi)金錢；吸煙喝酒有害身體，打人和小偷小摸是不良行為。它還教我們?cè)鯓臃阑鹋c自救，城市不能隨便放鞭炮等等
我們班經(jīng)常開(kāi)展班隊(duì)活動(dòng)，我印象最深的一次隊(duì)會(huì)的題目是：‘告別依賴，學(xué)會(huì)獨(dú)立’，在這次班會(huì)，講了一個(gè)人，都快20歲了還整天依賴他爸爸，又不好好讀書，連個(gè)碗也不會(huì)洗。一天，他找了個(gè)算命的幫他爸爸算命，得知爸爸能活到70歲時(shí)，當(dāng)場(chǎng)大哭，旁人不解，后來(lái)他邊哭邊說(shuō)，他爸爸大他30歲，他爸爸死后，他才40歲，那誰(shuí)來(lái)養(yǎng)他？這雖然只是一個(gè)故事，剛開(kāi)始你也會(huì)感到可笑，可經(jīng)過(guò)反思，你還笑得出來(lái)嗎？都40歲了還想要死的爸爸養(yǎng)他，那么做父親的不就是太可憐了？
所以，我們要認(rèn)真學(xué)好法制教育，做個(gè)有文化、講文明的國(guó)之棟梁。
法制教育學(xué)生心得體會(huì) 篇2
20XX年8月1日我參加了小學(xué)《道德與法制》新教材教師培訓(xùn)會(huì)。此次培訓(xùn)會(huì)有兩個(gè)內(nèi)容：一是彭燕芬老師的對(duì)《道德與法制》教材培訓(xùn)的分享，二是彭燕芬老師對(duì)新教材《道德與法制》教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)解讀。通過(guò)這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我收獲頗多：
一、小學(xué)《道德與法治》教材的特色
一是堅(jiān)持以兒童生活為基礎(chǔ)，關(guān)注兒童的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，貼近兒童的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和發(fā)展需求，改進(jìn)教材的呈現(xiàn)方式，低年級(jí)教材還適當(dāng)采用兒童繪本的形式，引導(dǎo)兒童主動(dòng)地、生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)。
二是重視社會(huì)主義核心價(jià)值觀和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，合理布局，整體安排，在開(kāi)發(fā)教育資源、豐富德育內(nèi)涵、改進(jìn)道德與法治融入方式等方面做了有益探索。所采用的“內(nèi)隱”與“外顯”相結(jié)合的融入方式，真實(shí)自然。
三是研究并遵循兒童道德自主發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)，通過(guò)設(shè)計(jì)，給兒童留下自主思考的學(xué)習(xí)空間，較好地處理了道德認(rèn)知必要合理的傳授與道德能力自主建構(gòu)之間的關(guān)系，促進(jìn)兒童在自主學(xué)習(xí)中提高道德水平、增強(qiáng)法治意識(shí)。
四是針對(duì)兒童探究精神不足的`現(xiàn)實(shí)，在全面體現(xiàn)課程核心理念和目標(biāo)的同時(shí)，突出了“樂(lè)于探究”的要求，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)了一些較有特色的活動(dòng)，引導(dǎo)兒童學(xué)思結(jié)合、知行統(tǒng)一，努力培養(yǎng)兒童的探究精神和實(shí)踐能力。
二、《道德與法治》教材框架及說(shuō)明
這一版的教材從一年級(jí)開(kāi)始就把道德與法治結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生從小學(xué)階段就初步了解憲法中的相關(guān)規(guī)定，是他們樹立遵紀(jì)守法的思想觀念，有利于學(xué)生的成長(zhǎng)。在編寫時(shí)用兒童的童言童語(yǔ)進(jìn)行編寫，展開(kāi)兒童自己的世界，為學(xué)生上課創(chuàng)設(shè)情境，更方便他們的理解和學(xué)習(xí)。最后采用教學(xué)和一的理念，是教師在教學(xué)的過(guò)程中采用多樣化教學(xué)，在教學(xué)的過(guò)程中使學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)的同時(shí)滲透德育，是學(xué)生逐漸形成正確的價(jià)值觀。
接下來(lái)彭燕芬老師又詳細(xì)的就一年級(jí)各單元的教學(xué)目標(biāo)以及在教學(xué)中容易出現(xiàn)的教學(xué)誤區(qū)或教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行了介紹，使我對(duì)教材的把握更準(zhǔn)確，更清楚。在教學(xué)中容易出現(xiàn)的教學(xué)誤區(qū)是，老師規(guī)定學(xué)生在介紹自己時(shí)必須怎樣說(shuō)，給出固定的格式，讓學(xué)生進(jìn)行填空，在教學(xué)中我們應(yīng)該允許學(xué)生的個(gè)性表達(dá)，杜絕填空現(xiàn)象。在教學(xué)中的關(guān)鍵點(diǎn)是，教師要在課堂進(jìn)行中關(guān)注弱勢(shì)，對(duì)于表達(dá)能力或動(dòng)手能力較弱的學(xué)生給予鼓勵(lì)，給他們更多的關(guān)注。我相信通過(guò)彭燕芬老師的詳細(xì)解說(shuō)，我一定能更好的開(kāi)展教學(xué)工作，把教學(xué)工作做好。
這次新教材培訓(xùn)，雖然培訓(xùn)只有短短的一天，但通過(guò)專家深入淺出的講解，使參訓(xùn)者把握了教材的編寫意圖、框架結(jié)構(gòu)，更深刻地理解了教材包含的教育理念，幫助我們更好的做好《道德與法制》課程的教學(xué)工作，并以此作為小學(xué)生進(jìn)行德育教育的主陣地。作為教師的我們要充分認(rèn)識(shí)《道德與法制》課程的重要意義，改變教學(xué)方法，以兒童的社會(huì)生活為主線，將道德、行為規(guī)范和法制教育，愛(ài)國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義教育等有機(jī)融合，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)與自己生活密切相關(guān)的社會(huì)環(huán)境、社會(huì)活動(dòng)和社會(huì)關(guān)系的交互作用，不斷豐富和發(fā)展自己的經(jīng)驗(yàn)、情感、能力、知識(shí)，加深對(duì)自我、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和理解，并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成基本的道觀、價(jià)值觀和初步的道德判斷能力，為他們成長(zhǎng)為社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。
法制教育學(xué)生心得體會(huì) 篇3
法制教育是培養(yǎng)大學(xué)生綜合素質(zhì)的重要組成部分，具有對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神。做好大學(xué)生法制教育質(zhì)量工作，做好高校安全工作，是高?！耙匀藶楸尽笨茖W(xué)發(fā)展觀的具體體現(xiàn)。
幾節(jié)課后，我感受到了加強(qiáng)大學(xué)生法律教育的意義：加強(qiáng)大學(xué)生法律教育是高校培養(yǎng)高層次合格人才的需要；是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義法治國(guó)家的需要；是發(fā)展和完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的需要；是社會(huì)主義精神文化合作的需要；率，讓大學(xué)生了解守法的必要性和違法的危險(xiǎn)性。
法制教育不僅讓我們認(rèn)識(shí)到守法的重要性，更重要的是讓我們認(rèn)識(shí)到法律不僅是對(duì)自制力的克制，更是捍衛(wèi)自己的有效武器。尊嚴(yán)和權(quán)利。法制教育給我們的信息是，法律就在我們身邊，我們學(xué)習(xí)和生活的學(xué)校、家庭和社會(huì)都有一張強(qiáng)大的保護(hù)網(wǎng)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在規(guī)范著我們的學(xué)習(xí)、工作和生活，調(diào)節(jié)著各個(gè)社會(huì).關(guān)系。只有自覺(jué)守法，才能健康順利地成長(zhǎng)，才能健康發(fā)展。
社會(huì)，它的含義是先進(jìn)的和發(fā)達(dá)的，但在實(shí)際的社會(huì)生活中，存在著違法犯罪的污點(diǎn)。其中，大學(xué)生的犯罪率也在上升。這說(shuō)明目前大學(xué)生的法律意識(shí)普遍比較薄弱。作為大學(xué)生，我們要自覺(jué)學(xué)法、守法、用法，不斷增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。大學(xué)生犯罪并不是什么新鮮事。一次又一次的犯罪事實(shí)讓人傷心。在法治的紀(jì)念中，這些高素質(zhì)、高智商的特殊群體，為何一次次走進(jìn)犯罪的深淵？這讓同樣是大學(xué)生的我們不禁捫心自問(wèn)。
生活將面臨許多選擇。當(dāng)我們處于十字路口，不知何去何從時(shí)，我們會(huì)做出怎樣的選擇？現(xiàn)實(shí)生活中，有很多人分不清是非，選擇了錯(cuò)誤的道路，這讓他們后悔了一輩子。對(duì)于那些選擇不歸路的人來(lái)說(shuō)，失去自由是多么的遺憾、無(wú)奈和悲傷。他們用自己的錯(cuò)誤警告我們——這些青春靚麗的少男少女，這些享受生活美好與自由的寶貴我們，告訴我們要樹立強(qiáng)烈的法律意識(shí)，遵守法律，并學(xué)習(xí)法律。 ，懂法律，守法。在這次法律教育課中，我學(xué)到了法律的基本知識(shí)，也提高了我的法律意識(shí)?？傊?，法制教育深入人心。
隨著當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展，從現(xiàn)代教育理論來(lái)看，必須從“應(yīng)試教育”轉(zhuǎn)變?yōu)椤八刭|(zhì)教育”，因?yàn)榻逃芰褪桥囵B(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的綜合素質(zhì)。質(zhì)量，而不是簡(jiǎn)單地灌輸他們?？茖W(xué)和文化知識(shí)。開(kāi)展法制教育，提高了我校大學(xué)生素質(zhì)，為我校健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展?fàn)I造了良好的外部環(huán)境和文化氛圍。所以，作為大學(xué)生，一方面要自律守法；另一方面，我們的學(xué)習(xí)和生活也要有穩(wěn)定的治安秩序保障。
通過(guò)這次法律教育課程，不僅讓我對(duì)法律知識(shí)和犯罪的影響有了更深入的了解，也給了我法律的精神洗禮。面對(duì)紛亂的社會(huì)，教育引導(dǎo)我們，要保持規(guī)律和不可逾越的心；權(quán)益必須得到保障。努力創(chuàng)造一個(gè)安全的家。
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