下面是范文網(wǎng)小編分享的教師科研培訓(xùn)心得體會(huì)精品4篇(教師科研培訓(xùn)內(nèi)容)，供大家閱讀。

教師科研培訓(xùn)心得體會(huì)精品1

　　這個(gè)暑假我很榮幸參加了這次集中培訓(xùn)，使我收獲很多，受益匪淺?；厥着嘤?xùn)的足跡，發(fā)現(xiàn)原有的教育觀念得到了洗禮，教育科學(xué)理論得到了升華，科學(xué)課堂教學(xué)活動(dòng)獲得了新感悟，許多疑問得到了啟發(fā)解決??作為一名科學(xué)教師，必須具有淵博的知識，熟練的實(shí)驗(yàn)操作技能，良好的思維品質(zhì)，更應(yīng)該掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論，掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技能。以下是我培訓(xùn)后的幾點(diǎn)感受：

　　一、教學(xué)觀念的改變。

　　通過聆聽專家的講座報(bào)告，我深深地認(rèn)識到，初中科學(xué)教學(xué)工作是多么的重要，要想把初中科學(xué)課程教好，作為教師首先就要改變觀念。以前我們總認(rèn)為教師是權(quán)威的象征，學(xué)生要絕對的服從，特別是教學(xué)中，學(xué)生完全處于被動(dòng)狀態(tài)，是容納知識的容器。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深地認(rèn)識到科學(xué)課程是要面向全體學(xué)生的，是要考慮到學(xué)生的個(gè)別差異性的。因此，我們要改變教師的角色，成為學(xué)生的朋友。

　　二、教學(xué)方法的改變。

　　教學(xué)方法是完成教學(xué)任務(wù)的根本手段，科學(xué)的教學(xué)方法能夠起到事半功倍的效果，也能使師生關(guān)系更加融洽。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我知道目前提出的科學(xué)探究法即以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索為主，相對而言是適合科學(xué)課程的，要在實(shí)驗(yàn)中注重知識的自主生成，而不是一味的講解。自主的探究可以通過學(xué)生自己提出問題自己想辦法去動(dòng)手實(shí)踐，解決問題，得出結(jié)論，并從中體驗(yàn)到成功喜樂。

　　三、在科學(xué)的探究過程中

　　教師不能再把科學(xué)知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不能再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對知識掌握的'程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究科學(xué)的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。因此，在科學(xué)課程中，師生應(yīng)互教互學(xué)，彼此形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”。

　　四、今后努力的方向：

　　1、樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，不斷提升自己。當(dāng)今社會(huì)、科技飛速發(fā)展，只有不斷學(xué)習(xí)，方能與時(shí)俱進(jìn)，以全新的眼光觀察和指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，時(shí)代對教師提出了非常高的要求，教師要學(xué)習(xí)的東西越來越多元化，多學(xué)科的知識都要涉及，無論是哪方面的知識都要懂一點(diǎn)方能勝任新時(shí)期的教學(xué)。

　　2、向同行學(xué)習(xí)，不斷提升自己。這次培訓(xùn)，接觸到了許多優(yōu)秀的教師同行，他們不但有著扎實(shí)的教學(xué)功底，更有著銳意進(jìn)取的鉆研精神，他們不怕苦不怕難，與他們探討、交流，不僅使自己在業(yè)務(wù)上有所得，更在思想上時(shí)刻提醒自己，化緊迫感和危機(jī)感為動(dòng)力。社會(huì)不斷發(fā)展，競爭日益激烈，只有自己不松懈，堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育理論，同時(shí)在思想品德上不斷提升自己，使自己既有過硬的業(yè)務(wù)水平，更有教師具有的道德情操，才能適應(yīng)新時(shí)代的教學(xué)。

　　3、把學(xué)到的觀念方法落實(shí)在教育教學(xué)工作中。幫助學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)策略和發(fā)展能力，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，為學(xué)生提供各種便利，為學(xué)生服務(wù)，建立一個(gè)民主、寬容的課堂氣氛，與學(xué)生一起分享他們的情感體驗(yàn)和成功喜悅，能夠承認(rèn)過失和錯(cuò)誤。

　　培訓(xùn)是短暫的，留給我的記憶與思考卻是永恒的。培訓(xùn)結(jié)束后，我又將走向一個(gè)新的起點(diǎn)，我的教學(xué)生涯也將注入新鮮的血液，我會(huì)不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長、不斷進(jìn)步！

教師科研培訓(xùn)心得體會(huì)精品2

　　上周末，我參加了為期一天半的全縣教育科研能力培訓(xùn)，聆聽了李麗娟老師的《教師如何開展課題研究》、曹寧之老師的《校本教研》和馮衛(wèi)東老師的《高效課堂三、六、九》和《做我們自己的教科研》的精彩講座。聽后感觸頗多，受益匪淺，使我充分認(rèn)識到教育科研的真正價(jià)值，認(rèn)識到教師開展教育科研對自身成長和發(fā)展的重要作用，認(rèn)識到教師開展教育科研絕不是空話，它必須牢牢地植根于教育教學(xué)實(shí)踐之中，從教育中的問題入手，運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐，達(dá)到提高教育教學(xué)水平的目的。

　　下面，我想從三個(gè)方面談?wù)勎业母惺堋?/p>

　　一、通過培訓(xùn)，使我理解了教育科研方法與選題，即理解了中學(xué)教科研。懂得了對中學(xué)教科研進(jìn)行合理的定位，是做好選題的一個(gè)非常關(guān)鍵的問題。也懂得了中學(xué)教科研主要是指：由中學(xué)教師開展的有目的、有計(jì)劃、有步驟的教育教學(xué)研究活動(dòng)。這個(gè)中學(xué)教科研是指教師立足職場，在反思和實(shí)踐的基礎(chǔ)上，研究解決教育教學(xué)問題，改進(jìn)教育教學(xué)行為，提高教育教學(xué)效能，從而促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展的這樣一種活動(dòng)。教育無小事，一個(gè)細(xì)節(jié)可能會(huì)影響一個(gè)孩子的一生，學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體。

　　二、通過聆聽馮衛(wèi)東老師的`《高效課堂三、六、九》，認(rèn)識到什么是英語教學(xué)的高效課堂，也認(rèn)識到只有從組織教學(xué)活動(dòng)入手，大量的進(jìn)行語言實(shí)踐，才能有效的培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語知識的能力。也認(rèn)識到自己在教學(xué)中的不足和努力發(fā)展的方向，力爭在今后的教育教學(xué)中形成自己的教學(xué)特點(diǎn)，使課堂教學(xué)效果更上一層樓。

　　三、也認(rèn)識到就人格而言，無論在任何時(shí)代、任何地域、任何學(xué)段，師生之間都應(yīng)該是自然平等的。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機(jī)會(huì)，適時(shí)地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生通過交流達(dá)到心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時(shí)又要富有理性。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受，達(dá)到教育的目的，使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛，從而拉近師生的距離。

　　總之，通過這次學(xué)習(xí)，我感受到作為一名教師開展學(xué)習(xí)研究的重要性，也對課題研究和高效課堂得到了進(jìn)一步的理解，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)研究，不斷提高自己、發(fā)展自己、更新自己。

教師科研培訓(xùn)心得體會(huì)精品3

　　轉(zhuǎn)眼間培訓(xùn)班的課程在我們的戀戀不舍中敲響了結(jié)尾的鐘聲。對于這幾天的培訓(xùn)課程，我想我只能用受益匪淺這四個(gè)字來形容。老師們的博文廣識、生動(dòng)講解、精彩案例無不在我的腦海里留下了深刻的印象，收獲是沉甸甸的，其中有領(lǐng)悟、有靈感、有激勵(lì)，也有反省。王偉虹副院長的講座，讓我感觸很深，它使我在原有的基礎(chǔ)上對教師的教育科研的重要性有了更深的體會(huì)，尤其是在日常的教育教學(xué)中如何有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行有效的教育教學(xué)的科學(xué)研究，如何做好教育教學(xué)的科學(xué)研究，對我今后進(jìn)行教育教學(xué)的科學(xué)研究有很大啟發(fā)。張鴻老師的講座，從非常專業(yè)的角度，給我們闡述了什么是教育科研，什么是教育科研管理，以及如何進(jìn)行教育科研管理。這些內(nèi)容正是我們最需要的理論知識，張老師的講解使我們茅塞頓開，使我們能夠更專心、更專業(yè)的做好教育科研工作。

　　尤其是于澤元博士生動(dòng)幽默、互動(dòng)參與式的講座，更是給我留下了最深刻的印象。于博士以寓言故事導(dǎo)入，用講故事、舉例子和互動(dòng)提問的方式，引出“教育敘事研究”這一概念，深入淺出地揭示了教育敘事的重要作用，引導(dǎo)我們從一個(gè)小火花、一件小事、一點(diǎn)回憶與反思著手寫好教育敘事。通過這次講座，我對教育敘事有了更深刻地理解和更清晰地規(guī)劃，對自己未來的教師生涯有了更為寬廣的道路。

　　專家們對教科研理論與實(shí)踐相結(jié)合的細(xì)致講解與剖析，為我們揭開了教育科研的神秘面紗，讓我們感受到了教育科研其實(shí)離我們很近，意識到一名教師開展課題的重要性。在開展課題過程中，要不斷更新觀念，改善教學(xué)行為，提高教學(xué)效果。在研究過程中應(yīng)充分保持開放性，使之成為認(rèn)識教育、研究教育、服務(wù)教育的過程。

　　學(xué)習(xí)是可貴的，培訓(xùn)是精彩的`。通過這次可貴而精彩的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我充分認(rèn)識到教育科研的真正價(jià)值，認(rèn)識到教師開展教育科研絕不是空話，它必須牢牢地植根于教育、教學(xué)實(shí)踐之中，從教育中的問題入手，運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐，達(dá)到提高教育教學(xué)的水平的目的。感謝縣教委為我們搭建了一個(gè)這么好的學(xué)習(xí)交流與提高的平臺。今后，我一定朝著更高的目標(biāo)努力，不斷充實(shí)自己，爭取更大的提高。

教師科研培訓(xùn)心得體會(huì)精品4

　　為期二天的骨干教師培訓(xùn)給我留下了深刻的印象，收獲是沉甸甸的，其中有領(lǐng)悟、有靈感、有激勵(lì)，也有反省。聽了候光懋老師的講座，讓我感觸很深，它使我在原有的基礎(chǔ)上對教師的教育科研的重要性有了更深的體會(huì)，尤其是在日常的教育教學(xué)中如何有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行有效的教育教學(xué)的科學(xué)研究，提供的方法的操作性強(qiáng)，對我們今后進(jìn)行教育教學(xué)的科學(xué)研究有很大啟發(fā)。以下是我學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)體會(huì)：

　　提高教師的教育教學(xué)科學(xué)研究能力和水平，必須首先提高教師專業(yè)發(fā)展能力，在日常的教育教學(xué)工作注重積累，有計(jì)劃的自覺進(jìn)行教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)和研究，多聽、多讀、多思，著眼于平常的教育教學(xué)中遇到的難題和困惑出發(fā)多進(jìn)行探索性實(shí)踐。

　　明確教育科研的目的。教育科研研究是為自己而研究，是為解決自己在教育教學(xué)中遇到的問題進(jìn)行研究，為提高教育教學(xué)能力而研究，決不是為完成一個(gè)任務(wù)被動(dòng)去做。研究的目的是為了提高自己的教育教學(xué)能力?？蒲斜仨毷窃谛袆?dòng)中研究，在行動(dòng)中學(xué)習(xí)。

　　加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。因?yàn)槌晒Φ慕?jīng)驗(yàn)一般是符合教育規(guī)律的`，他人的成功經(jīng)驗(yàn)是經(jīng)過實(shí)踐體現(xiàn)一定的教育規(guī)律，我們應(yīng)不斷借鑒他人成功的經(jīng)驗(yàn)，使我們在實(shí)踐研究中少走彎路。同時(shí)在他人的經(jīng)驗(yàn)上敢于創(chuàng)新和探索，在他人的經(jīng)驗(yàn)上尋求生長點(diǎn)。

　　教師參與教育科研，可以提高自身的研究能力和教學(xué)業(yè)務(wù)水平。整個(gè)課題研究的過程，實(shí)際上是一種學(xué)習(xí)理論進(jìn)行研究實(shí)踐的過程，在這個(gè)過程當(dāng)中，教師可以提高分析問題和發(fā)現(xiàn)問題的能力，收集文獻(xiàn)資料和篩選信息整理資料的能力，歸納和概括研究資料的能力等等。這些能力，對于新的教學(xué)任務(wù)是十分必要的。同時(shí)，教師開展教育科研也是我們教師自身專業(yè)化的需要。歷來人們都把教師當(dāng)作一種職業(yè)，認(rèn)為只要有點(diǎn)文化知識就能夠做教師。不認(rèn)識也不認(rèn)可教師的專業(yè)地位。教師參與教育科學(xué)研究，提高了自身的專業(yè)素養(yǎng)和研究能力，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展對教師的專業(yè)要求。這樣就能逐漸轉(zhuǎn)變?nèi)藗兊挠^念，確立教師的專業(yè)地位。使教師工作和律師、醫(yī)生一樣成為一種專業(yè)，受到人們的尊敬。

　　教師參加教育科研，也是教育科學(xué)事業(yè)發(fā)展的需要。我國的教育科學(xué)發(fā)展速度緩慢，長期都是引用外國的教育學(xué)，沒有自己的符合我國國情的教育學(xué)，創(chuàng)建我國自己的有民族特色的教育學(xué)，是我國教育界先驅(qū)歷來的夢想，這一夢想的實(shí)現(xiàn)，不僅要有教育科研的專職研究人員辛勤工作，也需要廣大教師的參與。教師參與教育科研，不僅可以為教育科學(xué)提供大量的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),為教學(xué)提供"源頭活水",而且可以吸收各種先進(jìn)的教育理論,把這些理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐操作,發(fā)展應(yīng)用教育技術(shù)科學(xué),為教學(xué)填補(bǔ)這方面的空白。

　　教師參與教育科研,是教育發(fā)展的需要，是培養(yǎng)人才的需要，是發(fā)展教育科學(xué)的需要，也是我們教師自身發(fā)展的需要。我以后會(huì)用這種正確的觀念來看待教師的教育研究,消除浮燥心情，從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)我自身的特點(diǎn)，開展好教育科研工作。

　　感謝縣培訓(xùn)中心為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)交流與提高的平臺，能來這里培訓(xùn)的老師無疑是幸運(yùn)的。大家都很珍惜這有限的時(shí)間，寶貴的機(jī)會(huì)，我也不例外。在學(xué)習(xí)期間遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，按時(shí)到校，聽課專注，認(rèn)真做筆記，積極參與討論，并認(rèn)真去完成老師布置的各項(xiàng)作業(yè)。要想成為一名合格的骨干教師，就要努力提高自身素質(zhì)，理論水平，教育科研能力和課堂教學(xué)能力等。今后，我一定朝著更高的目標(biāo)努力，不斷充實(shí)自己，爭取更大的提高。

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